TheMillionPoundBankNoteAct1,Scene3教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)版本：人教版新課標(biāo)年級：高一模塊：模塊3（必修）設(shè)計(jì)時(shí)段：Unit3Reading第2課時(shí)（45分鐘）教學(xué)課型：閱讀課教學(xué)手段：多媒體教學(xué)教材分析本單元的主要內(nèi)容是根據(jù)馬克?吐溫名著《百萬英鎊》改編成的劇本中的幾個(gè)片段。從本單元話題內(nèi)容和功能上分析，Warmingup,Pre-reading和Reading（劇中第一幕第三場）整合成一堂閱讀課。1）“熱身”（WarmingUp）部分提供一小段馬克?吐溫的簡介，通過對馬克?吐溫及其作品的討論引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對馬克?吐溫及共作品有初步了解。2）“讀前”（Pre-reading）部分要求學(xué)生觀看影片，評價(jià)店主態(tài)度。3）“閱讀”（Reading）部分是劇中第一幕的第三場。年老富有的兩兄弟打賭，賭一個(gè)貧窮老實(shí)的人獲得一張百萬英鎊的鈔票后會有什么樣的后果，他們發(fā)現(xiàn)了在大街上游蕩的美國人亨利?亞當(dāng)斯，在詢問了一系列問題之后，他們認(rèn)定身無分文的亨利就是最合適打賭的人選，于是就將百萬英鎊的鈔票放在一個(gè)信封里交給了他。學(xué)生分析學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有著十分強(qiáng)烈的好奇心，表現(xiàn)出多樣的學(xué)習(xí)技能和策略。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，并在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成分組討論和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。高一學(xué)生已初步具備用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，但要用英語進(jìn)行思維和表達(dá)，還是有一定的難度，需進(jìn)一步的提高。教學(xué)目標(biāo)?Knowledgetarget:Read,reciteanddictatethewordsandphrases.Abilitytarget:Understandandanalyzethewords,phrasesandsentenceswithemotionalmeanings.Emotionaltarget:Moneyisnoteverything.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1?引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動中如何獲取信息，理解全文，如何思考、解決問題2.訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技能，女口scanning,skimming,carefulreading等。教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)閱讀課分為三大板塊（讀前活動、閱讀活動與鞏固活動），其中讀前活動包括觀看影片及積累詞匯，拉開序幕，進(jìn)入主題。閱讀活動分為仔細(xì)閱讀，提取信息；復(fù)述故事；分組討論，體會主題。閱讀后進(jìn)行歸納總結(jié)。由介紹故事導(dǎo)入，到閱讀，到復(fù)述故事，表達(dá)看法，每個(gè)環(huán)節(jié)訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)各不相同，但能力要求逐步深入，形成了完整的語言輸入——語言輸出的過程。教學(xué)過程StepI：Warming-upActivities1.ShowthepictureofMarkTwainandgaintheinformationabouthim［設(shè)計(jì)意圖］使用作者的圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生先從熟悉作者開始本節(jié)課。2.FreetalkShowastudentanenvelopeandaskherwhat'sinit.Thenaskherwhatwouldshedoifsheweregivenmuchmoney.［設(shè)計(jì)意圖］通過一個(gè)小小的對話，讓學(xué)生開始討論“Ifyouweregivenmuchmoneybyothers,whatwouldyouliketodo?”StepII:Pre一readingActivitiesCheckstudents'previewwork［設(shè)計(jì)意圖］“讀前”設(shè)計(jì)了三個(gè)問題需要學(xué)生回答，用來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。問題包括文章的mainidea和style，讓學(xué)生了解文章體裁。StepIII:FastreadingActivity1ScanningReadthroughthepassageandfindoutinformationaboutthisplay(includingtime,place,charactersandevent)［設(shè)計(jì)意圖］通過這一活動，使學(xué)生了解主人公及店主的性格特點(diǎn)，為之后的討論打基礎(chǔ)。Activity2:SkimmingSkimthepassageandanswerthreequestions.［設(shè)計(jì)意圖］在學(xué)生已經(jīng)粗略知道文章的答題信息之后，讓學(xué)生帶著問題再讀課文，然后回答，訓(xùn)練學(xué)生在閱讀活動中如何獲取信息，理解全文，如何思考、解決問題的能力。StepIVCareful-reading(Role-play)Readforthethirdtimeandfillintheblanks.［設(shè)計(jì)意圖］針對文章的重點(diǎn)段落，專門設(shè)計(jì)一個(gè)表格，讓學(xué)生填寫重要信息，掌握重點(diǎn)內(nèi)容。StepVPost-readingRetellthestorywiththesewordsandphrases.［設(shè)計(jì)意圖］通過復(fù)述故事，掌握故事梗概,同時(shí)運(yùn)用鞏固詞匯。Discussion:Talkaboutthefollowingquestions:Somepeoplesaythatmoneyiseverything.Butsomepeoplestillthinkthatmoneycan'tbringthemhappiness.Ismoneysoimportant?Doyouthinkmoneyistheonlythingthatcanbringyouhappiness?WhatcanwelearnfromthestoryofTheMillionPoundBankNote?［設(shè)計(jì)說明］檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解情況。這兩個(gè)問題要求學(xué)生根據(jù)自己的理解發(fā)表個(gè)人看法，拓展思維，學(xué)生給出的答案并不一定完全無誤，教師可以引導(dǎo)學(xué)生，再呈現(xiàn)參考答案。StepVIsummaryMakeasummaryofwhatrolemoneycanplayinourdailylife.Showthepoemandappreciateitwithmusic.Endtheclassinarelaxingatmosphere.Moneyisnoteverything.Itcanbuyyouahousebutnotahome;Itcanbuyyouabedbutnotsleep;Itcanbuyyouaclockbutnottime;Itcanbuyyoubooksbutnotknowledge;Itcanbuyyoubloodbutnotlife;Itcanbuyyouapositionbutnotrespect;Itcanbuyyoumedicinebutnothealth;Moneymaynotbetherootofallevil,Butitoftenbringsusanguishandregrets.［設(shè)計(jì)說明］詩樂結(jié)合，使學(xué)生情感得以升華，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，通過詩樂結(jié)合的音律美，使學(xué)生感受英語的語言魅力，熱愛英語。StepVIIHomeworkReadtheplaywithemotion.Trytoactitout.課后反思：本單元是學(xué)生在高中英語必修階段接觸的第一個(gè)劇本，由于體裁的特殊性，不一定要拘泥于日常的閱讀教學(xué)步驟，不一定非要讓學(xué)生進(jìn)行快速閱讀，然