.*;;第3頁教材版本：PEP小學英語五年級上冊第六單元課題Unit6Inanaturepark備課時間內(nèi)容ALet’sspell主備人復(fù)備老師一、課程標準能在圖片、手勢的幫助下，聽懂課堂活動中的指令和提問。根據(jù)聽到的詞句識別和指認所學單詞。在語音，詞語與相應(yīng)事物間建立聯(lián)想，在學習中集中注意力。二、教材解析本課時通過聽讀、辨音、聽寫等操練，逐步掌握雙元音ou在單詞中的發(fā)音/au/，讓學生體會英語語音在記憶和朗讀單詞方面的成效。三、目的預(yù)設(shè)借助圖片和錄音，能正確聽辨、認讀含有ou字母組合的單詞。2.體會ou在單詞中的發(fā)音，并能根據(jù)錄音，讀出和選擇正確的單詞。3.根據(jù)提示，聽寫并標準書寫單詞和句子。四、重難點預(yù)設(shè)難點：1.雙元音/au/在單詞中的發(fā)音。2.進步學生對英語音形意結(jié)合的才能。五、評價設(shè)計1.借助卡片或幻燈片，指認、讀出單詞?！矙z測目的1的達成情況〕2.借助錄音，體會發(fā)音規(guī)律，找出聽到的單詞?！矙z測目的2的達成情況〕3.聽音，寫出出正確的單詞并書寫單詞和句子。〔檢測目的3的達成情況〕六、教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)教學預(yù)設(shè)一、熱身/復(fù)習〔Warm-up/Revision〕1.Revision:復(fù)習Canyoureadthesewords?Reviewtheletters.babyhappywindysunnysorry2.聽寫部分單詞，含有字母組合ow,ay,ai,oo等。聽寫完成后，通過比照，辨音，找共同的字母組合，學會用發(fā)音記憶單詞。二、呈現(xiàn)新課〔Presentation〕A.Let’sspell.1.Read,listenandchant.〔1〕用多媒體課件依次呈現(xiàn)本部分的圖片，引出例詞，并將例詞寫在黑板上mousehousesoundgroundcountCanyoufindthesamepartofthesewords?Whatdoesitsound?〔2〕Listenandread.播放兩遍錄音，學生跟讀例詞?！?〕四人小組依次讀例詞，嘗試找出例詞的發(fā)音規(guī)律。歌謠部分非常有趣，利用起來可以活潑語音課的氣氛。“ShooshooWhat’sthatsound?Alittlemouseisontheground.Alittlemouseisinthehouse.〞三、興趣操練〔Practice〕1.Listen,readandcircle.〔1〕帶著學生四組單詞，然后同桌互讀，互相糾正錯誤的發(fā)音?！?〕播放錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的選項。再播放教學錄音，核對答案。2.Look,listenandwrite.〔1〕觀察本部分的圖片，然后播放錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子?！?〕再次播放錄音，核對答案?！?〕選擇自己喜歡的一句抄寫在橫線上，小組內(nèi)抄寫得最工整、最好看。3.使用課堂互動訓(xùn)練習題，進展課堂學習效果檢測。四、小結(jié)〔Summary〕總結(jié)本節(jié)課學習的發(fā)音規(guī)那么，嘗試找出更多帶有ow，ou字母組合的單詞。五、作業(yè)設(shè)計1.Listentothetapeandreadthenewwords.聽錄音，跟讀單詞。2.Writenewwordsandsentencesonthenotebook.抄寫第60頁單詞house,mouse,sound,count4遍。板書設(shè)計：Unit6InanatureparkALet’sspellou[au]mousehousesoundgroundcount七、課前預(yù)習作業(yè)聽Unit6ARead,listenandchant錄音，跟讀單詞3遍。八、課后拓展作業(yè)在方框中選擇適宜的答語：〔〕1.Isthereaforestinthevillage?〔〕2.Isthisatallbuilding?〔〕3.Arethereanytreesinfrontofthehouse?〔〕4.What’sinthenaturepark?A.