第32頁共32頁2023—2023學(xué)年第二學(xué)期語文教育教學(xué)工作方案范文2023—2023學(xué)年第二學(xué)期語文教育教學(xué)工作方案范文。又是一個(gè)學(xué)期的開場，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體”這一新課程理念展開各項(xiàng)教學(xué)工作，方案一、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字才能人教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強(qiáng)，這就有待任課老師采用靈敏多樣的識字方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。1．用會意、形聲法分析^p合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識字，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字，老師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。2．用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)絡(luò)起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)絡(luò)，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。二、重積累，抓閱讀背誦朗讀才能是學(xué)習(xí)語文必須具備的才能之一，是一項(xiàng)重要的閱讀根本功。如今我們所使用的人教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語言標(biāo)準(zhǔn)，易讀易背，易于進(jìn)展復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育理論早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為根本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。三、重才能，抓“口語交際”“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話、提問和參與討論，充分表達(dá)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)大理論面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境，還可模擬電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生的個(gè)性和思維才能得到快速開展以到達(dá)“口語交際”訓(xùn)練的要求。四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個(gè)性，探究發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的本質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動(dòng)性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長。〔1〕讀中探究；〔2〕議中探究；〔3〕匯報(bào)中探究。這樣的安排，既可滿足學(xué)生的心理需要，同時(shí)又發(fā)揮了群體的功能，又進(jìn)步了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的開展?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀2023—2023學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)工作方案指導(dǎo)思想：以縣局和鎮(zhèn)聯(lián)校小學(xué)工作方案為指導(dǎo)，以標(biāo)準(zhǔn)化建立為目的，以學(xué)生的文明禮儀及習(xí)慣的養(yǎng)成為核心，進(jìn)一步進(jìn)步德育工作的實(shí)效性；以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，創(chuàng)出具有本校特色的教育教學(xué)經(jīng)歷；以校本研訓(xùn)為主線，以“進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效性研究”為載體，全面進(jìn)步老師的教育力；以教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，依法治教，進(jìn)步師德修養(yǎng)；通過目的管理，強(qiáng)化質(zhì)量管理，提升辦學(xué)程度。本學(xué)期的工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開展好骨干老師示范課和青年老師評優(yōu)課活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。2、繼續(xù)深化推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)一步創(chuàng)新、總結(jié)自己的教學(xué)特色。3、加強(qiáng)班主任的管理和培訓(xùn)，進(jìn)一步探究學(xué)生自主管理形式。4、繼續(xù)深化開展良好習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)步學(xué)生的文明素養(yǎng)。工作思路：一個(gè)核心，兩個(gè)進(jìn)步，三個(gè)確保。一個(gè)核心：以教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)開展。兩個(gè)進(jìn)步：進(jìn)步德育工作的實(shí)效性；進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。三個(gè)確保：確保各年級各學(xué)科完成教學(xué)目的；確保教育教學(xué)過程管理落實(shí)到位；確保標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建立有新開展。工作目的：1、教育教學(xué)〔1〕、加強(qiáng)德育工作，使小學(xué)生的德育評估合格率達(dá)100%?！?〕、各科考試合格率達(dá)100%。其中統(tǒng)考科目成績?yōu)椋阂荒昙壵Z文均分達(dá)全鎮(zhèn)第四名、合格率達(dá)100%、優(yōu)秀率達(dá)20%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第四名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第四名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)20%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第四名。二年級語文均分達(dá)全鎮(zhèn)第一名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第一名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%以上，綜合名次達(dá)達(dá)全鎮(zhèn)前1名。三年級語文均分達(dá)全鎮(zhèn)第5名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第5名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；英語綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；綜合科目綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名。四年級語文均分達(dá)全鎮(zhèn)前3名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀達(dá)25%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)前3名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第3名，合格率100%，優(yōu)秀率30%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第3名；英語綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第3名；綜合科目綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第3名。五年級語文均分達(dá)全鎮(zhèn)第2名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第2名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第3名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第3名；英語綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；綜合科目綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第3名。六〔1〕班語文均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)45%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)前1名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第1名；英語綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第2名；綜合科目綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第1名。六〔2〕語文均分達(dá)全鎮(zhèn)第2名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)45%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第2名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第2名；英語、綜合等參加統(tǒng)考的科目名次均要到達(dá)全鎮(zhèn)前2名。〔4〕、小學(xué)生體育合格率達(dá)100%?！?〕、小學(xué)生的綜合理論才能、相應(yīng)勞動(dòng)技能到達(dá)培養(yǎng)開展?！?〕、加強(qiáng)學(xué)生心理教育、平安衛(wèi)生教育、法制教育，促進(jìn)學(xué)生身心安康成長?！?〕、繼續(xù)開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，進(jìn)步教育效果。3、課改實(shí)驗(yàn)〔1〕、全員參與課程改革實(shí)驗(yàn)，積極參加各級課改培訓(xùn)，嚴(yán)格按照課改要求開全上好各類課程?！?〕、加強(qiáng)校本資的開發(fā)和利用，堅(jiān)持搞好校本教研。〔3〕、繼續(xù)搞好課題實(shí)驗(yàn)。4、老師隊(duì)伍建立〔1〕、加強(qiáng)老師學(xué)歷進(jìn)步進(jìn)修的監(jiān)管，力促本校45歲以下老師參加和完成小學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷進(jìn)修?！?〕、繼續(xù)加強(qiáng)對青年老師的教學(xué)常規(guī)、班級管理、教材處理、教科研才能等方面的培育進(jìn)步。5、加強(qiáng)平安衛(wèi)生教育，確保學(xué)校師生人身、財(cái)產(chǎn)平安無事故。主要工作任務(wù)及措施：一、加強(qiáng)教育過程管理，做到科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新、有效。〔一〕做好“三引、四促”工作，不斷深化教學(xué)常規(guī)管理。⒈“三引”：一是引導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》嚴(yán)格按小學(xué)管理規(guī)程去做，堅(jiān)持每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重學(xué)生的人格，增強(qiáng)依法治教、依法執(zhí)教的意識。嚴(yán)禁體罰與變相體罰；嚴(yán)禁給學(xué)生留大量機(jī)械重復(fù)的家庭作業(yè)。二是典型引路，樹立老師中的班務(wù)管理典型和課堂教學(xué)典型，促其發(fā)揮骨干帶頭作用和輻射作用；三是課改引深，在不斷學(xué)習(xí)、探究和總結(jié)課改經(jīng)歷的根底上，進(jìn)展梳理反思，對局部內(nèi)容進(jìn)展細(xì)化、分化，提煉精華。2、“四促”一是以課促教，重課堂教學(xué)過程和當(dāng)堂檢測效果，做到：教的有效，學(xué)的愉快，考的滿意；二是以幫促教，采取師徒結(jié)對活動(dòng)，師傅每位學(xué)期聽課不少于8節(jié)，徒弟每學(xué)期不少于5節(jié)。在聽課上做到三個(gè)一：找出一個(gè)亮點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)，提出一個(gè)建議。三是以考促教，重視學(xué)科知識各階段的評價(jià)，周考、月考和期中、期末考試相結(jié)合；四是以評促教，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)管理制度，定期檢查老師的備課、聽課記錄、學(xué)生的作業(yè)評價(jià)等，并及時(shí)進(jìn)展總結(jié)，對老師的工作進(jìn)展全面、細(xì)致的評價(jià)?！捕骋浴斑M(jìn)步課堂時(shí)效性”為目的，深化推進(jìn)洋思工程，創(chuàng)學(xué)校特色⒈堅(jiān)持“固本創(chuàng)新”的原那么，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變〔變“教材”為“學(xué)材”、變“教案”為“學(xué)案”、變師生互動(dòng)為生生互動(dòng)、變課下作業(yè)為當(dāng)堂檢測〕。⒉堅(jiān)持“教學(xué)反思制度”，讓老師在反思中成長。要求老師每學(xué)期不少于8篇的課后反思，利用每月考核檢查時(shí)間進(jìn)展展示、點(diǎn)評。⒊強(qiáng)調(diào)自主備課，進(jìn)步備課實(shí)效。本學(xué)期我校繼續(xù)采取以自主備課為主要形式，要求提早一周備課。從教學(xué)目的確實(shí)定，到每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)；從學(xué)生的學(xué)情到老師的教法；從教材的重難點(diǎn)的打破到練習(xí)題的設(shè)計(jì)等都要認(rèn)真研究。上課前，個(gè)人根據(jù)本班實(shí)際，再對教案作適當(dāng)調(diào)整。每節(jié)課上完后，寫好教后記。〔三〕合理利用教學(xué)資，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資的影響力。⒈加強(qiáng)專用教室的管理與使用。按照學(xué)校借閱制度，扎實(shí)地做好每兩周一次借閱工作，增加學(xué)生的課外閱讀量，進(jìn)步閱讀程度；做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的演示與分組實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)檔案的整理工作，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手操作才能。⒉充分利用遠(yuǎn)程教育資、校園局域網(wǎng)備課論壇等多媒體資，進(jìn)步使用率，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合?！菜摹持匾曅@平安建立。及時(shí)排除隱患，認(rèn)真抓好平安工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。二、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，增強(qiáng)效勞意識和責(zé)任意識。狠抓師資隊(duì)伍建立，不斷進(jìn)步老師的學(xué)習(xí)力、研究力、教育力。老師是落實(shí)學(xué)校管理、推進(jìn)素質(zhì)教育的直接施教者和示范者，是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在老師隊(duì)伍建立上，努力做到三全：全員：每位任課老師到要自覺地進(jìn)展培訓(xùn)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。全面：“師德”和“師能”要兩手抓，兩手都要硬。師德上要樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，周到、周全的考慮教育過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做學(xué)生的典范。師能上，純熟掌握所教教材各局部的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不斷深化課堂改革，進(jìn)步自己的教學(xué)技能。全方位：學(xué)校培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、老師個(gè)人培訓(xùn)相結(jié)合，全體老師要積極主動(dòng)地參加，互相學(xué)習(xí)與借鑒。1、優(yōu)化老師開展環(huán)境，創(chuàng)良好條件為老師成長搭建舞臺。第一、繼續(xù)加強(qiáng)人文關(guān)心，在生活上關(guān)心老師，在工作上互相幫助，形成團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗的集體。第二、通過聽課、講座、評優(yōu)課等形式加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。鼓勵(lì)、支持老師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，進(jìn)步學(xué)歷層次，進(jìn)步老師自身素質(zhì)。第三、樹學(xué)習(xí)之風(fēng)，讓讀書成為一種習(xí)慣。學(xué)校繼續(xù)向老師推薦好的文章，倡導(dǎo)老師多寫教學(xué)日記、反思日記，使老師工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)生活化。第四、建立學(xué)校、教研組、老師三級網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體系，使老師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會理論、學(xué)會研究。每位老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“二勤”、“兩個(gè)一”工作?！岸凇鼻诼犝n；勤反思?！皟蓚€(gè)一”：每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)方法；每學(xué)期上交一次成型的經(jīng)歷總結(jié)。第五，定期開展系列教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉老師，進(jìn)步老師。以鎮(zhèn)級青年老師評優(yōu)課為契機(jī)，開展青年老師評優(yōu)課活動(dòng)。2、做好骨干老師的培養(yǎng)工作，爭取有更多的校級骨干老師參加到鎮(zhèn)骨干的行列。3、認(rèn)真落實(shí)骨干老師帶徒制度，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老老師、骨干老師的傳幫帶精神。要求骨干老師每學(xué)期至少帶一名徒弟，從備課、講課等教育教學(xué)的方方面面進(jìn)展指導(dǎo)。在此項(xiàng)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)“三心”〔誠心、虛心、上進(jìn)心〕，即老老師、骨干老師誠心誠意地教，年輕老師虛心誠意地學(xué)，形成積極向上的教學(xué)氣氛。4、繼續(xù)探究“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”校本教研形式，促進(jìn)老師整體素質(zhì)的進(jìn)步。三、加強(qiáng)教學(xué)工作的監(jiān)控與評價(jià)的力度，確保教學(xué)的質(zhì)量㈠深化課程改革，穩(wěn)步進(jìn)步課堂實(shí)效性1、把課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，浸透到每節(jié)課中去。老師在備課中要考慮，這節(jié)課表達(dá)了課標(biāo)的哪些要求，使學(xué)生掌握了哪些知識，培養(yǎng)了哪些才能？課后要考慮：我完成的怎樣？2、使用教參要學(xué)會“揚(yáng)棄”。對于教參，我們既不能過分依賴，也不能完全拋棄，正確的態(tài)度是“揚(yáng)棄”，要注意以下幾點(diǎn)：⑴別把教參等同于課本，教參只是幫助老師選擇教學(xué)方法的一個(gè)參考性的東西。⑵別把教參等同于課改知識，課改知識不應(yīng)從教材上獲得。⑶別把教參等同于教案，不要簡單地將教參的內(nèi)容作為教案的一局部甚至全部。⑷別把教參等于課堂教學(xué)的傳聲筒，要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)選擇適宜的第二學(xué)期語文教育教學(xué)工作方案又是一個(gè)學(xué)期的開場，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體”這一新課程理念展開各項(xiàng)教學(xué)工作，方案如下：一、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字才能人教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強(qiáng)，這就有待任課老師采用靈敏多樣的識字方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。1．用會意、形聲法分析^p合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識字，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字，老師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。2．用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)絡(luò)起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)絡(luò)，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。二、重積累，抓閱讀背誦朗讀才能是學(xué)習(xí)語文必須具備的才能之一，是一項(xiàng)重要的閱讀根本功。如今我們所使用的人教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語言標(biāo)準(zhǔn)，易讀易背，易于進(jìn)展復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育理論早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為根本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。三、重才能，抓“口語交際”“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話、提問和參與討論，充分表達(dá)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)大理論面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境，還可模擬電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生的個(gè)性和思維才能得到快速開展以到達(dá)“口語交際”訓(xùn)練的要求。四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個(gè)性，探究發(fā)現(xiàn)以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的開展。2023—2023學(xué)年第二學(xué)期語文教育教學(xué)工作方案20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期語文教育教學(xué)工作方案又是一個(gè)學(xué)期的開場，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體”這一新課程理念展開各項(xiàng)教學(xué)工作，方案如下：一、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字才能人教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強(qiáng)，這就有待任課老師采用靈敏多樣的識字方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。1．用會意、形聲法分析^p合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識字，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字，老師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。2．用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)絡(luò)起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)絡(luò)，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。二、重積累，抓閱讀背誦朗讀才能是學(xué)習(xí)語文必須具備的才能之一，是一項(xiàng)重要的閱讀根本功。如今我們所使用的人教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語言標(biāo)準(zhǔn)，易讀易背，易于進(jìn)展復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育理論早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為根本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。三、重才能，抓“口語交際”“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話、提問和參與討論，充分表達(dá)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)大理論面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境，還可模擬電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生的個(gè)性和思維才能得到快速開展以到達(dá)“口語交際”訓(xùn)練的要求。四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個(gè)性，探究發(fā)現(xiàn)以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的開展。2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)工作方案一、總體目的：以建立一流、知名的學(xué)校為目的，堅(jiān)持“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的辦學(xué)思路，創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。二、工作思路：教育工作要以建立“尊重、關(guān)愛、民主、和諧”的新型師生關(guān)系為主線，努力探究合適我校學(xué)生管理的新形式，建立一個(gè)文明和諧的新校園；教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，本學(xué)期我校的整體工作思路是：一條主線，二個(gè)特色，三項(xiàng)改革。一條主線是教學(xué)常規(guī)管理為主線，要繼續(xù)抓好五個(gè)一教學(xué)常規(guī)檢查和六個(gè)一活動(dòng)，六個(gè)一活動(dòng)改為寫一本標(biāo)準(zhǔn)教案、建一個(gè)學(xué)科習(xí)題庫、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、讀一些課改好書、建一個(gè)自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文；二個(gè)特色是將英語、語文作為學(xué)校的特色學(xué)科來抓；三項(xiàng)改革是對老師的備課、上課、聽評課重新建章立制。深化素質(zhì)教育，加大新課程改革的力度，開齊、開足、開好各門課程，以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為核心，以老師專業(yè)成長為抓手，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，在新的一年有一個(gè)質(zhì)的飛躍。三、目的措施：教育工作1．將常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、集中教育有機(jī)地結(jié)合起來，做到周有主題、月有專題、年有總結(jié)。2．充分發(fā)揮國旗下的講話適時(shí)導(dǎo)向的作用，繼續(xù)實(shí)行升國旗制度。3．充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳欄等陣地作用，大力表彰好人好事。4．強(qiáng)化班主任工作，做好少年先鋒隊(duì)工作。5．做好社會、學(xué)校、家庭、學(xué)生自我管理四位一體的德育體系，開好家長會，調(diào)動(dòng)各方面的力量和積極因素，形成教育的合力，求得育人目的的最終實(shí)現(xiàn)。6．以抓學(xué)生在校管理為重點(diǎn)，抓好學(xué)生的自立、自理、自治才能。7．完善班級和學(xué)生的評價(jià)機(jī)制。8．繼續(xù)搞好學(xué)校硬件改造工程，穩(wěn)固和開展社會理論活動(dòng)基地。教學(xué)工作：1．一條主線：一條主線就是要抓好教學(xué)常規(guī)管理這條主線，教學(xué)管理的根本骨架就是常規(guī)管理，常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作形成特色的根底和前提。①要繼續(xù)抓好五個(gè)一教學(xué)常規(guī)檢查。②抓好六個(gè)一活動(dòng)，六個(gè)一活動(dòng)改為寫一本標(biāo)準(zhǔn)教案、建一個(gè)學(xué)科習(xí)題庫、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、讀一些課改好書、建一個(gè)自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文。2．二個(gè)特色：把英語、語文作為學(xué)校的特色學(xué)科來抓，做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容、定雙向考核、有總結(jié)。①保證有固定的特色活動(dòng)時(shí)間，每周二、四的早自習(xí)給語文，每周三、五早自習(xí)給英語。②學(xué)科老師作為固定的學(xué)科特色活動(dòng)老師。③每月一評比、每學(xué)期一總結(jié)。3．三項(xiàng)改革：對老師的備課、上課、聽評課重新建章立制。①備課：備課做到七備，備知識、備重難點(diǎn)，備分析^p解題方法，備學(xué)習(xí)規(guī)律并總結(jié)歸納出來，備學(xué)習(xí)方法和技巧，備學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容，備課堂創(chuàng)新和生成，備課堂構(gòu)造和過程。②上課：老師講得越多，學(xué)生考慮的就越少，因此，實(shí)行15+25的授課方式，即每節(jié)課40分鐘，老師最多只準(zhǔn)講15分鐘，其他的25分鐘是學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，否那么，此節(jié)課就視為失敗課。③聽評課：課堂教學(xué)評價(jià)從六個(gè)方面入手，一看課堂教學(xué)的效率度，二看課堂教學(xué)的幸福度，三看學(xué)生的參與程度，四看老師、學(xué)生對教材的挖掘是否深化透徹，五看學(xué)生個(gè)體展示的精彩程度，六看師生的創(chuàng)新生成如何。5．更新觀念，開齊、開足、開好課程，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以室外活動(dòng)為主，上好活動(dòng)課。6．做好各科學(xué)合理搭配復(fù)習(xí)時(shí)間，研究復(fù)習(xí)方法，防止少走和不走彎路，爭取獲得優(yōu)異成績。7．認(rèn)真抓好期中、期末及單元質(zhì)量檢測，加強(qiáng)對畢業(yè)班各學(xué)科的質(zhì)量分析^p。8．完成上級布置的各項(xiàng)工作，抓好校本課程的開發(fā)研究。實(shí)驗(yàn)小學(xué)2023—2023學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作方案實(shí)驗(yàn)小學(xué)2023—2023學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)過去的一學(xué)年,在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校實(shí)現(xiàn)了有史以來的180°大轉(zhuǎn)身，學(xué)校從外部環(huán)境到內(nèi)部管理、以及根底設(shè)施發(fā)生了翻天覆地的變化，為新學(xué)期工作奠定了堅(jiān)實(shí)根底。為了使學(xué)校工作更加井然有序,更加務(wù)實(shí)高效,在上學(xué)期方案的根底上，我們總結(jié)經(jīng)歷,特?cái)M定本學(xué)期教育教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校各項(xiàng)工作要緊緊圍繞市教育局的工作目的，以為統(tǒng)領(lǐng)，以教學(xué)評估為工作導(dǎo)向，堅(jiān)持質(zhì)量立校，求真務(wù)實(shí)，推行“理想的教研”，追求“有效的教學(xué)”，促進(jìn)“標(biāo)準(zhǔn)的管理”，不斷進(jìn)步每一位老師的教學(xué)教研程度，使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。二、工作重點(diǎn)：結(jié)實(shí)樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“命脈”意識，重點(diǎn)在、教學(xué)效果、隊(duì)伍建立、〔綜合學(xué)科老師〕德育效果、特色建立上做文章。三、工作日程：1、關(guān)于時(shí)間安排：本學(xué)期從2月21日開學(xué)—7月5日放假，全學(xué)期共19周另2天。2月份：21—25共5天3月份：28—4、7—11、14—18、21—25、28—1共25天。4月份：4—8、11—15、18—22、25—29，共20天。5月份：2—6、9—13、16—20、23—27，共20天。6月份：30—3、6—10、13—17、20—24，27—7.1共25天。7月份：4—5，共2天。全學(xué)期共計(jì)：5天+25天+20天+20天+25天+2天=97天〔19周另2天〕。〔1〕教學(xué)活動(dòng)占用時(shí)間：期中考試：4月28日〔1天〕六年級畢業(yè)考試：6月24日〔1天〕六年級完畢課程：5月20日前后全校進(jìn)入復(fù)習(xí)階段：6月23日〔5天〕期末考試、總結(jié)評比：6月27日—7月1日〔5天〕合計(jì)占用時(shí)間12天〔2周另2天〕〔2〕節(jié)假日占用時(shí)間：婦女節(jié)：〔0.5天〕清明節(jié)4.3—4.5〔3天、4.2星期六上班〕勞動(dòng)節(jié)：4.30—5.2〔3天〕端午節(jié)6.4—6.6〔3天〕兒童節(jié)：〔1天〕合計(jì)占用10.5天〔3〕其它活動(dòng)占用時(shí)間：活動(dòng)：〔1天〕社會考試：預(yù)計(jì)〔2天〕合計(jì)3天以上共占用時(shí)間25.5天〔5周另0.5天〕19周另2天—5周另0.5天==14周另1.5天〔4〕本學(xué)期實(shí)際用于教學(xué)的時(shí)間為14周另1.5天，與上學(xué)期一樣緊張?？梢姇r(shí)間緊迫，任務(wù)繁重是本學(xué)期的一大特點(diǎn)，希望各部門、各處室在做方案時(shí)一定要把握好時(shí)間，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)和性質(zhì)作好本學(xué)期的工作方案。四、主要工作及措施:1．本學(xué)期，教務(wù)處要集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做好教學(xué)常規(guī)的過程管理。從備課、上課、作業(yè)的布置及修改、測試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，成立作業(yè)教案檢查組，做好每月一次的常規(guī)檢查，特別是早讀安排內(nèi)容的落實(shí)，〔英語、計(jì)算才能、經(jīng)典、積累與閱讀〕，〔為加大學(xué)生的閱讀量，訂閱了讀本，建議周五早晨進(jìn)展閱讀，期末讀完〕并有書面反響意見，教學(xué)常規(guī)落實(shí)好壞將與績效工資掛鉤。對教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的老師，教務(wù)處要及時(shí)指正并跟蹤抽查?！财谀┻M(jìn)展作業(yè)、教案的展評，評比結(jié)果納入老師績效考核范疇〕2.優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。繼續(xù)開展“每人一節(jié)好課”活動(dòng)，積極引導(dǎo)老師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，討論新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑，新形式，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。3.老師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，表達(dá)靈敏性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重理論性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)修改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。并要及時(shí)分析^p學(xué)生作業(yè)情況，適時(shí)采取補(bǔ)救措施，力求大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！舱Z文每課一批，生字，作業(yè)、目的、作文；數(shù)學(xué)作業(yè)、目的、每日一題〕4.加強(qiáng)作業(yè)修改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。要求每個(gè)任課老師優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，改良作業(yè)修改的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精練管用且有效，修改及時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，老師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評，以指導(dǎo)整體教學(xué)?！膊怀霈F(xiàn)次數(shù)不達(dá)標(biāo)，修改不合格的現(xiàn)象〕5.有反思才有進(jìn)步，認(rèn)真寫好。老師要結(jié)合教案的施行情況，及時(shí)在教案后寫出教學(xué)反思，體會特別深的，應(yīng)找出成功和失敗的原因，把改良措施以及對某些問題的看法與體會寫在反思筆記本上，積累經(jīng)歷、進(jìn)步教學(xué)程度。6.建立聽課制度。教誨處加強(qiáng)隨堂聽課的力度，包括公開課、推門課與走課式聽課。本學(xué)期，繼續(xù)對每位老師進(jìn)展隨堂聽課，對新上崗、綜合學(xué)科老師聽課次數(shù)更要增多，聽課后將及時(shí)與上課老師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。要求學(xué)校班子成員積極參與聽課，教研組長，青年老師每學(xué)期聽課30節(jié)以上，其他老師每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。老師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改良教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。〔期末檢查聽課筆記，與績效掛鉤〕7.認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，老師工作量大，任務(wù)繁重。壓力較大。，畢業(yè)班成績的好壞關(guān)系到一所學(xué)校的榮譽(yù)，本學(xué)期六年級老師要本著對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的精神對待工作，標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)班常規(guī)教學(xué)工作過程，增強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生全面開展的意識。大家要齊心協(xié)力，對學(xué)生因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提倡精講，巧練、善問。經(jīng)常溝通師生情感，耐心細(xì)致地做好學(xué)生思想工作，增強(qiáng)畢業(yè)意識，養(yǎng)成勤奮、刻苦、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。每位老師在狠抓根底知識不放松的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。老師之間溝通，廣泛搜集題型。堅(jiān)持單元、章節(jié)測試訓(xùn)練。學(xué)校繼續(xù)采取將月考與競賽相結(jié)合的方式，在保障學(xué)生身心安康的情況下，增強(qiáng)學(xué)生考試意識，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。8.嚴(yán)格請、銷假、替課制度，完善請假手續(xù)，使用統(tǒng)一請假條，〔1天、3天、一周、一周以上〕做好過程管理與學(xué)期末的匯總核算工作。請假、替課每月進(jìn)展公示，嚴(yán)禁不請與代請或短信請假，即使有特殊事來不及寫請假條也要到校后及時(shí)補(bǔ)上，請假后到校上班要及時(shí)銷假，假如沒有銷假，一直以請假論處。杜絕遲到、早退、拖堂、上班時(shí)間外出、竄科室、做私活、上網(wǎng)聊天、玩游戲等一系列不良習(xí)氣的發(fā)生?！灿芍抵芙M進(jìn)展抽查，發(fā)現(xiàn)一次公示，兩次扣除績效工資〕9.利用外出聽課、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有針對性地選派老師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)歷，聽課老師回來必須上模擬課、移植課。創(chuàng)造條件“請進(jìn)來，走出去”，本學(xué)期我們準(zhǔn)備引進(jìn)外教參與我們的課堂教學(xué)與教研，多渠道進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。10.積極推進(jìn)名師工程與青年老師的專業(yè)提升工作。結(jié)合校本做好學(xué)校骨干老師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造時(shí)機(jī)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，進(jìn)步才能。落實(shí)幫扶制度，進(jìn)步青年老師教學(xué)程度。在老師中開展“傳幫帶”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以“老”帶“新”，幫助青年老師快速掌握新教法，提升業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期的教研活動(dòng)以課例展示為主要形式，所有50歲以下的省能手、學(xué)科帶頭人每人上一節(jié)公開課。11.積極組織老師參加省、市、校各種競賽，各學(xué)科論文、案例、課件制作比賽，使老師在參加比賽的過程中有所收獲，得到進(jìn)步。12.加強(qiáng)對綜合理論活動(dòng)課的管理。做到有組織、有方案、有施行、有記錄、有考核、重實(shí)效，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生才能。特別是體育組的老師，〔三年級〕要注重學(xué)生的組織與管理，將學(xué)生有目的的進(jìn)展合理化分配，本學(xué)期共14周，訓(xùn)練一、兩個(gè)小型團(tuán)體操。13.重視體衛(wèi)藝術(shù)、信息技術(shù)教育工作。以音體美組為龍頭，加強(qiáng)對體衛(wèi)藝術(shù)教育的管理與研究工作；其他學(xué)科不得擠占綜合學(xué)科的教學(xué)時(shí)間，要根據(jù)不同年級兒童的特點(diǎn)，從根底抓起，真正進(jìn)步體衛(wèi)、藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的開展注入新的活力。14.加強(qiáng)教育。課堂教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中要重視學(xué)生心理安康教育，心理咨詢室要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)展心理指導(dǎo)，本學(xué)期要開展一些可行性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和艱辛奮斗的精神，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會的才能，五、大型活動(dòng)安排：1.常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)。2.第二屆全校師生標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫大賽。3.經(jīng)典導(dǎo)讀展示活動(dòng)。4.二、四年級播送操比賽。5.音體美英語各舉行一次小賽。以上工作將結(jié)合學(xué)校的詳細(xì)情況，根據(jù)學(xué)科進(jìn)度，時(shí)間與詳細(xì)要求另行通知。2023年2月20日2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作方案一、制定方案的背景多年的管理理論證明：教學(xué)方案的制定應(yīng)著眼于學(xué)校的長遠(yuǎn)開展、可持續(xù)開展，從學(xué)校現(xiàn)階段教學(xué)工作中存在的顯性問題與隱性問題出發(fā)，結(jié)合區(qū)教研室的安排和學(xué)校方案來制定，因?yàn)橹挥杏械姆攀?，方能獲得實(shí)效。⒈目前我校在教學(xué)工作方面存在的顯性問題是：學(xué)校學(xué)困生人數(shù)呈上升趨勢。認(rèn)真分析^p學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因可能不外乎以下幾種情況①?zèng)]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣②根底知識不扎實(shí)③個(gè)別學(xué)生存在思維遲鈍、反響緩慢的現(xiàn)象。其中第一種情況占大多數(shù)。繼續(xù)深究原因你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好與學(xué)生的家庭教育尤其是學(xué)校教育有直接關(guān)系。因?yàn)閷W(xué)生一入學(xué)，每天大量的時(shí)間在學(xué)校承受教育。也就是說，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣于學(xué)校教育。這就不得不讓我們進(jìn)一步深思，學(xué)困生的增加是自身的原因、老師的原因還是學(xué)校管理的原因？我們到底在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？深化反思上學(xué)期的教學(xué)管理工作，我認(rèn)為還存在以下幾個(gè)問題：①制度質(zhì)量不高。雖然有教學(xué)制度，但存在落實(shí)不到位現(xiàn)象；有些制度已經(jīng)不太適宜新課程的開展、老師的需求，但尚未建立新的制度。②課堂質(zhì)量不高。雖然口口聲聲在喊，向40分鐘要質(zhì)量，進(jìn)步40分鐘課堂教學(xué)效率，但實(shí)際的課堂教學(xué)情形是有些老師仍然在我行我素，穿新鞋、走老路或你強(qiáng)調(diào)你的，我干我的。③教研質(zhì)量不高。上學(xué)期，我們以“課題研究”為載體，開場了“新課程理念下各學(xué)科課堂教學(xué)形式的構(gòu)建”與老師專業(yè)化開展兩個(gè)課題研究的實(shí)驗(yàn)工作，但迄今為止，只有形式上的東西，從本質(zhì)意義上講，老師們對此項(xiàng)工作的研究仍然是“猶抱琵琶半遮面”。④學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。大多數(shù)老師學(xué)習(xí)的自覺性、積極性不高，沒能從骨子里意識到“不學(xué)習(xí)就落后”、“不學(xué)習(xí)就會被淘汰”的現(xiàn)實(shí)，還有極個(gè)別老師存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象，認(rèn)為年齡大了，學(xué)習(xí)是年輕人的事，靜等退休吧?、步萄惺冶緦W(xué)期的工作安排：⑴教學(xué)工作專項(xiàng)評估。評估內(nèi)容：校本研修、教學(xué)常規(guī)管理、老師隊(duì)伍建立、教科研工作；評估形式：聽匯報(bào)、座談、查閱相關(guān)資料。⑵教學(xué)質(zhì)量評估。①組織六年級學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)測試科目：語文、數(shù)學(xué)及其與學(xué)科中抽查一課時(shí)間：六月十三日②對學(xué)校學(xué)生開展型評價(jià)的評價(jià)。綜合以上問題，根據(jù)上級安排，本學(xué)期的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)在如何進(jìn)步質(zhì)量上