第39頁共39頁2023年老師個人師德師風建立方案范文2023年老師個人師德師風建立方案范文。我校是xx縣唯一的一所寄宿制學校，領(lǐng)導一向重視師德師風建立。為了響應縣教育局師德師風建立的號召，現(xiàn)制定個人方案：一、忠于黨的教育事業(yè)時刻牢記自己是一名榮耀的人民老師，全心全意為學生效勞，為學校著想，把工作放在第一位，不計較個人得失，克己奉公，多做奉獻。二、愛崗敬業(yè)、做合格教育者熱愛老師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。在新課標下，面向全體學生，關(guān)注學生的開展，關(guān)注每一個學生。只有全身心投入到我們鐘愛的事業(yè)中，才能教育好每一個學生。對學校的每一項活動積極參加，絕不私自辦班，或為其他補習班招收學生，絕不收受家長贈送的禮物等。三、關(guān)心學生、尊重家長f132.關(guān)愛每一個學生，不歧視學生，不挖苦挖苦學生，對后進生更應該特別關(guān)心、保護。積極主動與家長獲得聯(lián)絡(luò)，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等、友善，形成和諧共進的教育網(wǎng)，到達共同教育的目的。四、嚴于律己、依法執(zhí)教明確《老師法》中的各項要求，認真學習，依法執(zhí)教，嚴格要求自己，不做違法行為。五、團結(jié)協(xié)作、為人師表時刻注意樹立自己良好形象，穿著、舉止、行為都做到為人師表。與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量，表達團結(jié)協(xié)作的精神。f132.更多工作方案延伸閱讀2023年老師個人師德師風建立方案范文我校是xx縣唯一的一所寄宿制學校，領(lǐng)導一向重視師德師風建立。為了響應縣教育局師德師風建立的號召，現(xiàn)制定個人方案：一、忠于黨的教育事業(yè)時刻牢記自己是一名榮耀的人民老師，全心全意為學生效勞，為學校著想，把工作放在第一位，不計較個人得失，克己奉公，多做奉獻。二、愛崗敬業(yè)、做合格教育者熱愛老師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。在新課標下，面向全體學生，關(guān)注學生的開展，關(guān)注每一個學生。只有全身心投入到我們鐘愛的事業(yè)中，才能教育好每一個學生。對學校的每一項活動積極參加，絕不私自辦班，或為其他補習班招收學生，絕不收受家長贈送的禮物等。三、關(guān)心學生、尊重家長關(guān)愛每一個學生，不歧視學生，不挖苦挖苦學生，對后進生更應該特別關(guān)心、保護。積極主動與家長獲得聯(lián)絡(luò)，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等、友善，形成和諧共進的教育網(wǎng)，到達共同教育的目的。四、嚴于律己、依法執(zhí)教明確《老師法》中的各項要求，認真學習，依法執(zhí)教，嚴格要求自己，不做違法行為。五、團結(jié)協(xié)作、為人師表時刻注意樹立自己良好形象，穿著、舉止、行為都做到為人師表。與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量，表達團結(jié)協(xié)作的精神。個人師德師風建立方案結(jié)尾格式為全面貫徹黨的教育方針，我校始終把進步師生道德水準為核心，不斷加大師德建立的工作力度。為獲得更大成績，特作方案一、指導思想以市《教育工作要點》為指針，立足于“依法治校，依法治教”的總體要求，堅持德育教育與教育改革和開展的理論相結(jié)合，推進學校的老師隊伍建立。認真落實教育局《教育工作要點》，深化貫徹《公民道德建立施行綱要》。本著"以德修己，以德育人"的原那么，開展"正師風，鑄師魂，樹形象"的活動。二、目的和任務1、目的組織學習做到方案落實，內(nèi)容落實實現(xiàn)由進步法制意識向進步法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉(zhuǎn)變。完善師德師風的建立制度、相關(guān)條例，加強全員管理、科學管理，形成教職員良好的師德行為。加強《新壩中學內(nèi)部管理體制改革暫行方案》的執(zhí)行力度，強化師德師風教育，使老師在活動中得到啟發(fā)，受到潛移默化的教育。加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來，推進老師遵守職業(yè)道德標準的自覺性，形成制度化和標準化，使師德建立扎實穩(wěn)步推進。2、任務繼續(xù)開展學習*民主法制理論和國家根本法律的學習。增強憲法意識，嚴密結(jié)合“以德治國”公民道德建立和師德標準進展老師道德建立，發(fā)揮老師的自我教育管理的潛能，使全體老師樹立良好的老師形象。堅持樹立為教育事業(yè)改革和開展全心全意效勞的思想，三、工作重點及措施在師德建立工作中，繼續(xù)開展《公民道德建立施行綱要》的學習活動，開展以德治教活動，杜絕一切違犯師德標準的現(xiàn)象發(fā)生。1．加強師德建立的培訓工作加強師德建立培訓工作，建立師德建立領(lǐng)導小組，建立健全師德考核的各項規(guī)章制度。組織教職工學習《中小學老師職業(yè)道德標準》、《*中央、xx關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》、《關(guān)于教育問題的談話》、《老師法》、《未成年人?！返龋⒙?lián)絡(luò)實際進展宣講。深化開展以《公民道德施行綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育，開展聽講座、討論、知識競賽等活動，進步教職員的師德程度。組織老師學習《老師行為準那么》、《師德標準標準》等法律法規(guī)。老師記好筆記，寫出學習心得。每位老師都要制定出師德行為標準近期、遠期目的。學校定期組織老師進展師德工作自查，進展討論交流，并要有翔實記錄，形成系列紀實。2．加大師德建立工作力度不斷更新教育觀念，進步老師工作才能。加大師德建立工作力度，抓典型、樹形像，開展"以德樹己，以德育人"的競賽活動。使全體老師都具有"爭排頭、創(chuàng)一流"的思想意識。學期末對全體老師進展一次師德考核，同時在家長和學生中對老師進展一次師德民主測驗，公開考核測驗結(jié)果裝入老師本人業(yè)務檔案。對家長或?qū)W生不滿意的老師，學校予以考核不合格，一年內(nèi)不能晉級評優(yōu)。個人師德建立方案篇一：個人師德建立方案我的個人專業(yè)開展規(guī)劃必須牢記：高質(zhì)量的老師不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人；不僅是學科的專家，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。當前老師專業(yè)化開展的主流取向是理論－反思取向強調(diào)的不僅是專業(yè)才能，而是專業(yè)才能與專業(yè)品質(zhì)。專業(yè)品質(zhì)是老師專業(yè)化開展的原動力，常常表現(xiàn)為老師對教育、對學生的根本態(tài)度。在老師的眾多專業(yè)品質(zhì)中，最重要的是勤于理論和反思的理論品質(zhì)，它能帶動整體專業(yè)品質(zhì)的進步。一、師德具有獻身教育事業(yè)的理想，有高度的社會責任感。具有創(chuàng)新意識和自主精神。遇到困難與挫折時，應有耐受力及調(diào)節(jié)力。具有明晰自我分析^p，自我反思才能。具有承受自我以及運籌、調(diào)控自我的才能。在課堂上要創(chuàng)造友善和互助氣氛，為學生提供民主參與的時機，防止使用譏諷的語言。在工作中，應理解同事的成就，并表示贊賞，防止同事間的是是非非，做到互相欣賞，攜手共進。要支持校長和中層____的決策，能與行政者商量解決問題的方法。在處理自己與專業(yè)關(guān)系上，老師要自愿歸屬與專業(yè)組織，熱愛自己的職業(yè)。二、教學根本技能。1．老師課堂教學的根本操作才能。包括課堂教學的思維才能、表達才能與組織管理才能?！?〕課堂教學中的思維需具備：準確性、條理性、概括性、發(fā)散性、變通性、獨創(chuàng)性；〔2〕課堂教學的表達才能：較強的口頭語言表達才能指老師口頭表達科學準確、簡潔易懂，邏輯嚴密、生動能吸引學生；較強的身體語言的表達才能能充分恰當運用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達自己的思想感情和教學內(nèi)容；擅長運用傳統(tǒng)教學媒體與現(xiàn)代信息技術(shù)媒體的才能；〔3〕老師課堂教學的組織管理才能：包括擅長與學生交往的才能、擅長發(fā)動學生積極參與學習活動、激發(fā)學生學習動機的才能、擅長營造課堂教學環(huán)境的才能、擅長組織形式多樣的教學活動的才能、擅長管理課堂教學中學生學習行為與紀律的才能、擅長處理偶發(fā)事件的應變才能、較強的人格、情緒的感染力等。2．老師課堂教學的設(shè)計、評價才能：〔1〕課堂教學課型設(shè)計的才能；〔2〕課堂教學目的設(shè)計的才能。課堂教學目的是多元的，有知識、技能、才能、態(tài)度情感、創(chuàng)造力培養(yǎng)等方面的目的；〔3〕課堂教學內(nèi)容設(shè)計的才能；〔4〕課堂教學構(gòu)造設(shè)計的才能；〔5〕課堂教學方法手段設(shè)計的才能；〔6〕課堂教學老師形象設(shè)計的才能；〔7〕課堂教學料想效果設(shè)計的才能；〔8〕課堂教學特色創(chuàng)新設(shè)計的才能；〔9〕課堂教學評價的才能。能以先進的教育思想為指導評價課堂教學，能科學地對課堂教學目的、內(nèi)容、構(gòu)造、方法、效果、特色等方面進展評價。3．老師課堂教學的研究才能。強化與提升自己的教學幾本技能，這不僅需要教學理論的積累，知識儲藏的增加，個人人格修養(yǎng)的提升，更需要我們做一個敢于理論，勇于反思，不斷追求進步的老師。用學科知識、理論知識和教育理論知識武裝自己，將很有可能在教學這個戰(zhàn)場上戰(zhàn)無不勝。三、教育教學思想的構(gòu)建。1．葉瀾教授曾指出：一個老師寫一輩子教案不可能成為名師，假如一個老師寫三年教學反思就有可能成為名師。反思的方法是多種多樣的?！?〕撰寫教學日記。在這里，有著教學中的成功或缺乏、教學中的靈感閃光點、教學中學生的感受、教學中的改革創(chuàng)新等。〔2〕利用教學錄像進展反思。理論是檢驗真理的唯一標準，反思之后，我們還需要去理論，理論了再反思，緊隨當前老師專業(yè)化開展的主流取向理論反思。我相信，老師專業(yè)開展的過程也是老師認識自我價值的過程，勤于理論和反思的理論品質(zhì)，它能帶動老師整體專業(yè)品質(zhì)的進步。2．德國物理學家勞厄曾說過：重要的不是獲得知識，而是開展思維才能。教育無非是一切已學過的東西都忘掉后所剩下的東西。那么，假如我所教的能使學生忘卻的最少，那么教學效率就進步了。那么怎樣才能讓學生忘卻的少呢？⑴知識易忘，才能永存。我要少灌知識，多培養(yǎng)才能。；；；⑵自主學習的東西最難忘，我要把培養(yǎng)學生自學才能放到空前重要的地位。⑶學校教育是有限的，終身學習才能不斷充實人生，與時俱進。理想的教學構(gòu)造是以學生為中心，作為一個現(xiàn)代的老師，一定要高舉素質(zhì)教育的旗幟，實在的以學生為中心。已從教近多年的我，但我相信有著界小如此優(yōu)秀的人生舞臺，有著界小的科學精神、拼搏精神、團隊精神，我一定會邁著更堅實的步伐，以自己微薄的力量，在教育的歷史上畫上屬于自己的一筆。篇二：個人師德建立方案我校是xx縣唯一的一所寄宿制學校，領(lǐng)導一向重視師德師風建立。為了響應縣教育局師德師風建立的號召，現(xiàn)制定個人方案：一、忠于黨的教育事業(yè)時刻牢記自己是一名榮耀的人民老師，全心全意為學生效勞，為學校著想，把工作放在第一位，不計較個人得失，克己奉公，多做奉獻。二、愛崗敬業(yè)、做合格教育者熱愛老師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。在新課標下，面向全體學生，關(guān)注學生的開展，關(guān)注每一個學生。只有全身心投入到我們鐘愛的事業(yè)中，才能教育好每一個學生。對學校的每一項活動積極參加，絕不私自辦班，或為其他補習班招收學生，絕不收受家長贈送的禮物等。三、關(guān)心學生、尊重家長關(guān)愛每一個學生，不歧視學生，不挖苦挖苦學生，對后進生更應該特別關(guān)心、保護。積極主動與家長獲得聯(lián)絡(luò)，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等、友善，形成和諧共進的教育網(wǎng)，到達共同教育的目的。四、嚴于律己、依法執(zhí)教明確《老師法》中的各項要求，認真學習，依法執(zhí)教，嚴格要求自己，不做違法行為。五、團結(jié)協(xié)作、為人師表時刻注意樹立自己良好形象，穿著、舉止、行為都做到為人師表。與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量，表達團結(jié)協(xié)作的精神。篇三：個人師德建立方案我們老師工作的對象是正在成長中的活生生的青少年，老師勞動的價值表達在開啟心智和塑造人格，所以職業(yè)道德不僅僅是個人的行為，而關(guān)系著整個社會，聯(lián)絡(luò)著人類歷史的昨天、今天和明天，這就決定了師德的特殊性。因此，本學期我制定個人師德開展方案如下：一、指導思想以老師職業(yè)道德為準繩，以更新師德觀念，標準師德行為，進步師德程度為重點，以愛的教育為核心，進一步深化師德建立，強化師德素質(zhì)。二、師德建立的目的我在以后的日子里通過學習理論知識，互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)秀事跡等多渠道、多層次的學習，使良好的師德轉(zhuǎn)化為我作為老師的自覺行為和人格品質(zhì)。三、詳細措施１、遵章守法。遵守《老師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學老師職業(yè)道德標準》等法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到為人師表，進步自己的法律意識，從而標準個人行為意識。2、及時充電。不斷充實和完善自我。多關(guān)心國家大事和時事，不斷學習專業(yè)知識和相關(guān)學科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的開展需求，可以與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型老師，爭做當堂達標學科帶頭人。3、真誠愛生。以誠相待，做到關(guān)心、保護每一個學生。我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生，在幫助和教育學生的過程中，我將以學生為本，處處讓學生感受到老師的真誠，讓學生在與老師相處的過程中明白誠信的內(nèi)涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會做事。老師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理安康和學習負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的老師。4、更新師德觀念。通過讀教育理論專著，學師德標準，學師德先進個人的事跡，提升自身的理論素養(yǎng)，徹底轉(zhuǎn)變師德觀念。不僅要愛崗敬業(yè)，為人師表，還要進步自身的修養(yǎng)，增加自已的內(nèi)涵，要進步教育藝術(shù)程度。5、做好學習筆記。寫好學習心得體會，經(jīng)常進展師德自查，反醒自已行為，不斷標準自己的言行，成為師生滿意，社會信賴的老師。師德教育不是一朝一夕所能完成的，這是一個長期的工作。作為一名人民老師要以高度的覺悟，高度的社會責任感，高尚的道德情操，高超的教學藝術(shù)來教育人，要用愛心開啟學生的心靈。成為學生心中的好老師。以自身做起，讓愛撒向每一個受教育的學生。篇四：個人師德建立方案走上工作崗位已有10年時間，在這10年時間里，我收獲很多。學校的大力開展與改革，給了我們年輕老師很多時機與開展空間，使我積累了一些個人教學經(jīng)歷，同時我也深深認識到老師職業(yè)的專門化既是一種認識，更是一個奮斗過程;既是一種職業(yè)資格的認定，更是一個終身學習、不斷更新的自覺追求。在新課程改革的浪潮中，我們老師要與新課改同行，要適應新課程的要求，就必須更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在理論中不斷的探究、積累、更新，促進自我的開展。這是一個長期的、艱辛的過程，為使自己在新課改的大潮中有所作為，特制訂個人三年開展方案如下：一、認真學習，更新觀念，用新的教育理念武裝自己的頭腦觀念是行動的靈魂，對行動具有統(tǒng)攝和指導作用。一切先進的改革都是從新觀念中生發(fā)出來的，一切改革的困難也都圃于舊觀念的束縛。觀念更新萬象新，觀念陳舊事照舊。所以，在課程改革中，我們面臨的最大挑戰(zhàn)還是觀念更新問題，尤其需要強化課程意識，更新知識觀、教學觀和學生觀，把課程改革的過程當做一場思想解放、觀念更新的過程，實在把自己的教育觀念統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來，統(tǒng)一到新課程的方向上來。為此，我要積極參加各級教育主管部門和學校舉辦的各種培訓，認真學習新課程，鉆研新教材使自己對課改有明確的方向。每天抽出一小時的時間讀書、上網(wǎng)學習或者觀摩名家的教學，并做好讀書筆記、反思等等。目的：每年至少摘錄4萬字的讀書筆記，撰寫10篇心得體會。二、加強自身的思想道德修養(yǎng)。加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由老師職業(yè)道德的特點決定的，老師不努力進步自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務。做好這方面的工作，應從下面幾個方面做起：(1)再次認真學習老師職業(yè)道德標準要求。(2)努力進步自身文化知識程度和專業(yè)素養(yǎng)。(3)在學校、家庭、社會積極進展道德理論。目的：團結(jié)同事，爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室，個人三年內(nèi)至少1次受到輔導區(qū)或以上的表彰。三、厚積薄發(fā)，開拓創(chuàng)新，在語文課堂教學方面形成自己的特色積極參加各級各類的課堂教學比賽，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長、完善。同時，虛心向其他老師、學者、專家請教，在教學形式、教學方法、教學藝術(shù)等方面有所打破，形成自己獨特的完好的教學體系，創(chuàng)出自己的教學特色。目的：每學期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，三年內(nèi)參加課堂教學比武獲等級獎。四、利用信息技術(shù)，進步教育教學才能。現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、考慮問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的根本功，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間，認真學習信息技術(shù)知識，進一步進步制作教學課件和網(wǎng)頁制作的程度，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學信息，幫助自己進步教育教學才能。目的：每學期制作2-3個優(yōu)秀課件，豐富個人主頁。五、結(jié)合新課程，開展課題研究。新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀強烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系，對廣闊老師提出了新的更高的要求。如今課改活動已開展地轟轟烈烈，我將積極投身于課題研究，同時結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學論文。目的：參與研究課題，每學期至少有一篇論文在市及以上獲獎，每年至少有1篇論文在市級及以上發(fā)表。六、認真履行拔尖人才崗位職責，進一步提升程度拔尖人才考核制度是促進老師快速成長的有效考核機制，有利于進步老師整體素質(zhì)的進步，在任期內(nèi)本人要對照崗位職責，認真履行職責，并進一步提升拔尖人才的層次。目的：三年被評為丹陽市級學教學骨干。新世紀的老師重任在肩，我愿與新課程同行，與課程改革一同成長，與全體老師一起共創(chuàng)輝煌。篇五：個人師德建立方案老師是太陽底下最榮耀的職業(yè),自古以來就有學高為師，德高為范之說。在新的一年里，我將以塑造老師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目的，在不斷充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學生營造良好的學習生活氣氛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論根底知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。二、積極參加社會理論進步師德修養(yǎng)。積極參加社會時間活動，進步自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在理論中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。三、積極進展自我反思。假如一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的缺乏，深化地理解自己，然后才能考慮應該如何改良。一個師德高尚的老師必定是一個常常進展自我反思的人。師德建立要求老師在理論中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。四、德及教學，不斷改良教學方式方法。并不是所有德只能表達在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜歡。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大開展。五、為學生傾注所有的愛心。作為一個老師，愛心最重要。熱愛關(guān)心學生是真摯的師愛，是老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育理論中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了老師對祖國對人民對黨的愛，表達了老師的獨立人格和應承當?shù)?。作為一個美術(shù)老師我更應該承當起傳播美的責任。在以后的工作中我會不斷地提升自身業(yè)務程度，不斷地進步自身師德修養(yǎng),才能在將來的日子里更上一層樓。作為一個老師，老師是崇高無上的，它將永遠是我的追求。老師個人師德師風方案老師個人師德師風方案篇一新的學期開場了，在這個學期里，我擔任小學三年級數(shù)學課和三年級三個班的體育課教學。我會配合班主任做好學生的思想好工作，從培養(yǎng)孩子道德素養(yǎng)出發(fā)，制定的本學期的工作方案:一、指導思想：認真學習國家領(lǐng)導重要講話，認真學習《老師法》、《教育法》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)以及新出臺的教育規(guī)劃剛要，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民老師。對____理論和三個代表重要思想進展認真細致的學習，實在履行科學開展觀，吃透精神本質(zhì)，使自己的理論程度和思想覺悟得到更大的進步，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響。做一個人民滿意的老師。同時，要關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，爭做學生喜歡的老師。另外，要加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。二、詳細措施1、讀書學習注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，實在進步自身理論程度和業(yè)務程度，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的進步，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.來武裝自己的思想。2、師德老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價值觀的開展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。3、教育教研教育教學離不開教學研究，為了進步自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習時機，向同組老師學習.在同伴互助的根底上進步自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式老師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究才能.在本學期中，我將和其他老師共同討論并推廣我校新的教學形式，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析^p，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進展反思，認真分析^p課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進展反思記錄.充分發(fā)揮小組合作、交流、互動、勤于動腦的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到開展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的理論性教學環(huán)節(jié)。4、自我管理作為一名老師，我要時刻提醒自己，我效勞的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。三、學期工作目的：通過本期教學，使學生形成一定的素質(zhì)，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的根本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的根底。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學的學習方法。形成良好學風，形成良好的學習習慣，形成融洽的師生關(guān)系，使學生在德、智、體各方面全面開展在這個學期的教學中，我會在各位校長和老師的幫助下，通過自己的努力，不斷地完善自己的德育工作、教學工作。繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，努力工作，為把我們?nèi)〈蛟斐蓭熒刭|(zhì)高、學風正的校園而努力，爭做一名家長、學生滿意的老師。老師個人師德師風方案篇二一、指導思想：人們稱頌老師是太陽底下最榮耀的職業(yè)。自古以來就有學高為師，德高為范之說。面向21世紀，我將以塑造老師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目的，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氣氛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。二、詳細措施：1、擁護黨的領(lǐng)導，響應黨的號召，遵守各項法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到為人師表。2、不斷充實和完善自我。關(guān)心國家大事和時事，不斷學習專業(yè)知識和相關(guān)學科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的開展需求，可以與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型老師。3、為學生創(chuàng)設(shè)溫馨的學習環(huán)境，創(chuàng)立良好班風。作為一名班主任老師，我將從班級文化建立做起，帶著學生一同走進環(huán)境幽雅的老師，共創(chuàng)班級新風。綠色象征自由、和平與平安，它將給人清新、安詳、舒適之感。我將以綠色為基調(diào)為學生裝扮教室。同時以為班風鞭策學生共同進步。4、以誠相待，做到關(guān)心、保護每一個學生。我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生，在幫助和教育學生的過程中，我將以學生為本，處處讓學生感受到老師的真誠，讓學生在與老師相處的過程中明白誠信的內(nèi)涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會做事。老師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理安康和學習負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的老師。5、協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同討論關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。老師個人師德師風方案篇三一、認真做好本職工作。忠誠黨的教育事業(yè)，時刻牢記把全心全意為學生效勞做為自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，多做奉獻。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作任務。二、愛崗敬業(yè)，做合格教育者積極參加社會時間活動，進步自己的師德修養(yǎng)，在工作中，處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在理論中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。嚴格要求自己，熱愛老師職業(yè)，在新課標下要面向全體學生，關(guān)注學生的開展，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教育好每一個學生。三、關(guān)心學生，尊重家長在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所喜歡。只有不斷地創(chuàng)新才能推動教育的大開展。關(guān)愛每個學生，不歧視學生，不挖苦挖苦學生，對后進生更應該特別關(guān)心保護，積極主動與家長獲得聯(lián)絡(luò)，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育，到達教育的目的。四、嚴于侓已，依法執(zhí)教明確《老師法》中的各項要求，認真學習《老師法》，依法執(zhí)教，同時認真學習《老師五條禁令》、《中小學老師職業(yè)道德標準》，嚴格執(zhí)行《商洛市老師十不準》。作為一個老師，愛心最重要。熱愛關(guān)心學生是真摯的師愛，是老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感。2023年老師個人師德師風建立工作方案范文我校是xx縣唯一的一所寄宿制學校，領(lǐng)導一向重視師德師風建立。為了響應縣教育局師德師風建立的號召，現(xiàn)制定個人方案：一、忠于黨的教育事業(yè)時刻牢記自己是一名榮耀的人民老師，全心全意為學生效勞，為學校著想，把工作放在第一位，不計較個人得失，克己奉公，多做奉獻。二、愛崗敬業(yè)、做合格教育者熱愛老師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。在新課標下，面向全體學生，關(guān)注學生的開展，關(guān)注每一個學生。只有全身心投入到我們鐘愛的事業(yè)中，才能教育好每一個學生。對學校的每一項活動積極參加，絕不私自辦班，或為其他補習班招收學生，絕不收受家長贈送的禮物等。三、關(guān)心學生、尊重家長關(guān)愛每一個學生，不歧視學生，不挖苦挖苦學生，對后進生更應該特別關(guān)心、保護。積極主動與家長獲得聯(lián)絡(luò)，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等、友善，形成和諧共進的教育網(wǎng)，到達共同教育的目的。四、嚴于律己、依法執(zhí)教明確《老師法》中的各項要求，認真學習，依法執(zhí)教，嚴格要求自己，不做違法行為。五、團結(jié)協(xié)作、為人師表時刻注意樹立自己良好形象，穿著、舉止、行為都做到為人師表。與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量，表達團結(jié)協(xié)作的精神。老師個人師德師風方案2023【篇一】一、充分認識師德建立的重要性1、師德建立是新時期精神文明建立的需要。老師既是人才的培養(yǎng)者，也是學校精神文明建立的示范者。隨著我國的文化效勞性行業(yè)將逐步開放，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便，也必然會使老師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使老師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。2、師德建立是建立高程度老師隊伍的需要。師資隊伍的整體素質(zhì)進步，不僅表如今高學歷和高職稱，也表如今高尚的道德素養(yǎng)。隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數(shù)老師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。如：職業(yè)理想和信念動搖，職業(yè)情感冷淡，不能正確處理“個人開展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報”的關(guān)系，“教書”與“育人”的關(guān)系，出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H、價值標準注重實用、行為選擇側(cè)重實惠”的傾向。3、師德建立是進一步深化素質(zhì)教育改革的需要。老師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學消費生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作那么，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，老師才能熱心于教育教學改革，不斷研究教學內(nèi)容，探究新的教學方法，進步教學質(zhì)量；幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣。二、加強思想政治學習，進步思想政治素質(zhì)為進一步進步教職工的思想政治素質(zhì)，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建立施行綱要》、《中小學老師職業(yè)道德標準》、《中小學老師行為十不準》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風建立方面的文件。加強平時個人學習，學習有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識，結(jié)合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深化領(lǐng)會其精神本質(zhì)，實在進步自身師德修養(yǎng)。三、標準自己的言行，做學生的表率老師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的典范，否那么，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，老師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵抗歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。四、堅決信念，全身心投入教育教學工作各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你效勞的對象上。當老師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到老師這里來，而不能停留在馬路、家庭和那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比擬高的要求，是一種境界。到達了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字?！敖虝迸c“育人”是不可分割的，教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律，因此老師應在教好書的同時，把育人寓于教學的過程中，發(fā)揮老師對學生的潛移默化作用。五、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀老師良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕?？傊?，這學期我要加強業(yè)務理論學習，對新的工作我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學，在理論中探究，在理論中成長。真正做到為人師表?！酒恳弧⒊浞终J識師德建立的重要意義1.師德建立是精神文明建立和老師隊伍建立的需要。隨著我國改革開放，東西方文化、價值觀的沖突，必然會使老師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使老師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。師德建立是幼兒園精神文明建立的核心，因此，加強師德建立成為一項緊迫的任務。師資隊伍的整體素質(zhì)進步，不僅表如今高學歷和高職稱，也表如今高尚的道德素養(yǎng)。近年來，雖然也很重視老師隊伍的建立，老師隊伍的年齡構(gòu)造、學歷構(gòu)造正逐步趨向合理。但隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數(shù)老師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。如：職業(yè)理想和信念動搖，職業(yè)情感冷淡，不能正確處理“個人開展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報”的關(guān)系，“教書”與“育人”的關(guān)系，出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H、價值標準注重實用、行為選擇側(cè)重實惠”的傾向。2.師德建立是進一步深化素質(zhì)教育改革的需要。老師是全面推進素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學改革的施行者，全面推進素質(zhì)教育，不僅需要老師轉(zhuǎn)變思想和觀念，更新知識，進步教育教學程度，更需要老師具備良好的職業(yè)道德。老師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學消費生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作那么，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，老師才能熱心于教育教學改革，不斷研究教學內(nèi)容，探究新的教學方法，進步教學質(zhì)量；幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣。二、加強思想政治學習，進步思想政治素質(zhì)。為進一步進步教職工的思想政治素質(zhì)，本學年我們堅持在集中學習的根底上，加強平時個人學習；我們要有方案、有材料、有筆記、有體會、有小結(jié)；建立學習時間、制度、考核等保障機制；學習內(nèi)容有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識，結(jié)合老師的實際，端正態(tài)度，積極投入，深化領(lǐng)會其精神本質(zhì)，實在進步老師師德修養(yǎng)。本學年準備重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建立施行綱要》、《中小學老師職業(yè)道德標準》、《中小學老師行為十不準》及下發(fā)的關(guān)于師德師風建立方面的文件。三、標準老師的言行，做家長、幼兒的表率。老師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給幼兒做出好的典范，否那么，在幼兒面前是沒有說服力的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，老師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵抗歪風邪氣的實際行動來教育、感染幼兒，成為幼兒的楷模。在平時的工作中，我們要不斷學習，時時以一個人民老師的標準來要求自己。要每天問一問自己：今天你按時上班了嗎？工作任務完成了嗎？有違規(guī)違紀行為了嗎?有感到內(nèi)疚和愧意的事情嗎？明天要做什么？打算怎么做？你準備好了嗎？隨時讓家長、社會來檢驗我們的師德師風行為。四、堅決信念，全身心投入教育教學工作。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你效勞的對象上。假設(shè)老師遭遇意外不幸、和人爭執(zhí)、工作職稱職務沒有提升，由此產(chǎn)生氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當老師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到老師這里來，而不能停留在個人私事上。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比擬高的要求，是一種境界。到達了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕。因此我們要不懈的追求，做一名新時代的優(yōu)秀老師幼兒老師的根本職責是在傳授知識的同時，培養(yǎng)、開展幼兒良好的智力和人格，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能，培養(yǎng)幼兒的道德情操。老師要完成自己的根本職責，除了掌握淵博的知識和具有較高的思想程度之外，還必須掌握教育規(guī)律?！敖虝迸c“育人”是不可分割的，教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律，因此老師應在教好書的同時，把育人寓于教學的過程中，發(fā)揮老師對幼兒的潛移默化作用。老師要努力成為正確思想的宣傳者，文化科學知識的傳播者，優(yōu)秀品質(zhì)的表達者。在這不斷的反思中，促進自己的成長和進步，真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的進步，成為一名新時期的優(yōu)秀老師！2023年個人師德建立方案20xx個人師德建立方案范文20xx個人師德建立方案范文1我的個人專業(yè)開展規(guī)劃必須牢記：高質(zhì)量的老師不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人;不僅是學科的專家，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。當前老師專業(yè)化開展的主流取向是理論-反思取向強調(diào)的不僅是專業(yè)才能，而是專業(yè)才能與專業(yè)品質(zhì)。專業(yè)品質(zhì)是老師專業(yè)化開展的原動力，常常表現(xiàn)為老師對教育、對學生的根本態(tài)度。在老師的眾多專業(yè)品質(zhì)中，最重要的是勤于理論和反思的理論品質(zhì)，它能帶動整體專業(yè)品質(zhì)的進步。一、師德具有獻身教育事業(yè)的理想，有高度的社會責任感。具有創(chuàng)新意識和自主精神。遇到困難與挫折時，應有耐受力及調(diào)節(jié)力。具有明晰自我分析^p，自我反思才能。具有承受自我以及運籌、調(diào)控自我的才能。在課堂上要創(chuàng)造友善和互助氣氛，為學生提供民主參與的時機，防止使用譏諷的語言。在工作中，應理解同事的成就，并表示贊賞，防止同事間的是是非非，做到互相欣賞，攜手共進。要支持校長和中層____的決策，能與行政者商量解決問題的方法。在處理自己與專業(yè)關(guān)系上，老師要自愿歸屬與專業(yè)組織，熱愛自己的職業(yè)。二、教學根本技能。老師課堂教學的根本操作才能。包括課堂教學的思維才能、表達才能與組織管理才能。(1)課堂教學中的思維需具備：準確性、條理性、概括性、發(fā)散性、變通性、獨創(chuàng)性;(2)課堂教學的表達才能：較強的口頭語言表達才能指老師口頭表達科學準確、簡潔易懂，邏輯嚴密、生動能吸引學生;較強的身體語言的表達才能能充分恰當運用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達自己的思想感情和教學內(nèi)容;擅長運用傳統(tǒng)教學媒體與現(xiàn)代信息技術(shù)媒體的才能;(3)老師課堂教學的組織管理才能：包括擅長與學生交往的才能、擅長發(fā)動學生積極參與學習活動、激發(fā)學生學習動機的才能、擅長營造課堂教學環(huán)境的才能、擅長組織形式多樣的教學活動的才能、擅長管理課堂教學中學生學習行為與紀律的才能、擅長處理偶發(fā)事件的應變才能、較強的人格、情緒的感染力等。2.老師課堂教學的設(shè)計、評價才能：(1)課堂教學課型設(shè)計的才能;(2)課堂教學目的設(shè)計的才能。課堂教學目的是多元的，有知識、技能、才能、態(tài)度情感、創(chuàng)造力培養(yǎng)等方面的目的;(3)課堂教學內(nèi)容設(shè)計的才能;(4)課堂教學構(gòu)造設(shè)計的才能;(5)課堂教學方法手段設(shè)計的才能;(6)課堂教學老師形象設(shè)計的才能;(7)課堂教學料想效果設(shè)計的才能;(8)課堂教學特色創(chuàng)新設(shè)計的才能;(9)課堂教學評價的才能。能以先進的教育思想為指導評價課堂教學，能科學地對課堂教學目的、內(nèi)容、構(gòu)造、方法、效果、特色等方面進展評價。3.老師課堂教學的研究才能。強化與提升自己的教學幾本技能，這不僅需要教學理論的積累，知識儲藏的增加，個人人格修養(yǎng)的提升，更需要我們做一個敢于理論，勇于反思，不斷追求進步的老師。用學科知識、理論知識和教育理論知識武裝自己，將很有可能在教學這個戰(zhàn)場上戰(zhàn)無不勝。三、教育教學思想的構(gòu)建。葉瀾教授曾指出：一個老師寫一輩子教案不可能成為名師，假如一個老師寫三年教學反思就有可能成為名師。反思的方法是多種多樣的。(1)撰寫教學日記。在這里，有著教學中的成功或缺乏、教學中的靈感閃光點、教學中學生的感受、教學中的改革創(chuàng)新等。(2)利用教學錄像進展反思。理論是檢驗真理的唯一標準，反思之后，我們還需要去理論，理論了再反思，緊隨當前老師專業(yè)化開展的主流取向理論反思。我相信，老師專業(yè)開展的過程也是老師認識自我價值的過程，勤于理論和反思的理論品質(zhì)，它能帶動老師整體專業(yè)品質(zhì)的進步。2.德國物理學家勞厄曾說過：重要的不是獲得知識，而是