第頁(yè)初中史政組教學(xué)工作總結(jié)初中史政組教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我組自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注意提高教化教學(xué)質(zhì)量?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)教學(xué)的工作，取得了肯定成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)，全面提高

政治學(xué)習(xí)常?；杂X(jué)加強(qiáng)政治理論和教化理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟黨的路途、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)“五嚴(yán)”要求，嚴(yán)格規(guī)范自己的教學(xué)行為。主動(dòng)參與教化教學(xué)研討活動(dòng)，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，溝通教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)閱歷等信息，不斷補(bǔ)充新學(xué)問(wèn)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。主動(dòng)參與聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短。

二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）有明確的教學(xué)安排。

學(xué)期剛起先，備課組在探討基礎(chǔ)上制定出教學(xué)安排，然后再由教學(xué)依據(jù)市、校的工作安排制定教學(xué)工作安排，并仔細(xì)落實(shí)安排的實(shí)施，不讓安排留于形式。在期末結(jié)束之前，根據(jù)學(xué)校要求制定逐日復(fù)習(xí)安排，確保復(fù)習(xí)的有效性。

（2）堅(jiān)持集體備課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。

三、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得輕松，覺(jué)得開(kāi)心，留意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

六、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化

主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。為此，我在教學(xué)工作中留意了實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我們今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中史政組教學(xué)工作總結(jié)2

時(shí)間匆忙已近過(guò)去了三年，年回首這三年的時(shí)間有得有失，有喜有憂?，F(xiàn)將這三年的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

剛來(lái)學(xué)校所代科目為七年級(jí)數(shù)學(xué)，而七年級(jí)學(xué)生大多是

13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。總之，七年級(jí)學(xué)生處于半無(wú)趣、半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。

一、明確學(xué)習(xí)的目的性

七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的凹凸，一般是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所確定，入學(xué)后，我對(duì)所帶班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可大致分為：

（1）學(xué)習(xí)無(wú)目的、無(wú)愛(ài)好，應(yīng)付家長(zhǎng)占52.8%

（2）學(xué)習(xí)目的明確、對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)感愛(ài)好占20.2%

（3）學(xué)習(xí)為個(gè)人前途，為家長(zhǎng)爭(zhēng)光占27%

二、細(xì)心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)“愛(ài)”的火花

愛(ài)因斯坦有句名言，“愛(ài)好是最好的老師”。一個(gè)人有了“愛(ài)好”這位良師，他的知覺(jué)就會(huì)清楚而明確，記憶會(huì)深刻而長(zhǎng)久，在學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)。在教學(xué)中，特殊留意以學(xué)問(wèn)本身吸引學(xué)生。奇妙引入，細(xì)心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新學(xué)問(wèn)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。如利用課本每一章起先的插圖，提出一般的實(shí)際問(wèn)題，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又能幫助學(xué)生了解每一章的學(xué)習(xí)目的。

此外，我還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測(cè)驗(yàn)成果的反饋，進(jìn)一步激發(fā)和培育學(xué)生的愛(ài)好。

三、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，變更課堂教學(xué)方法，適應(yīng)生理和心理特點(diǎn)

為了適應(yīng)學(xué)習(xí)留意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中的生理特點(diǎn)，每節(jié)課授課不超過(guò)25分鐘，剩下的時(shí)間看書(shū)或做練習(xí)；練習(xí)要細(xì)心設(shè)計(jì)，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合；有時(shí)一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計(jì)算；有時(shí)叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí)，讓學(xué)生嘗到勝利的喜悅，是不同

層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，獲得心理平衡。

四、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中

數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂，老師在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要注意數(shù)學(xué)思想方法的教化，把常用課本中沒(méi)有特地講解并描述的推理論證在黑板上加以論證讓學(xué)生徹底明白。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)，樹(shù)立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

六、教學(xué)探討。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。三年以來(lái)在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起探討教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，自己執(zhí)教的公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做好充分的打算。

5、依靠集體才智，營(yíng)造良好的教研氣氛，

一個(gè)人的力氣是有限的，集體的力氣是無(wú)窮的。一個(gè)班的成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們?nèi)坷蠋熓且粋€(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，個(gè)位老師榮辱與共，相互支持和激勵(lì)，保質(zhì)保量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，避開(kāi)吃“大鍋飯”，依據(jù)各人所教的實(shí)際狀況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒(méi)有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春”。

七、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境

1、高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來(lái)的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”心情比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們老師的工作怎樣努力也沒(méi)用，這就迫使我們?nèi)ヌ接憣W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。我把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學(xué)困生輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問(wèn)題布置給他們，讓他們自已先探討，提高他們自己解決問(wèn)題的實(shí)力，上課時(shí)則采納探討式教學(xué)方式，讓他們伸展自己的見(jiàn)解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們；中等生是一個(gè)大的群體，在一般班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛(ài)心從思想上感化他們，用耐性從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，必需重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生剛好的輔導(dǎo)；給留意力不提示；給有好的解法的學(xué)生剛好表?yè)P(yáng)；給失去信念的學(xué)生剛好的心理勸慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種實(shí)力的培育和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有老師與學(xué)生有充分足夠的情感溝通，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。

八、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實(shí)力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠

三年以來(lái)，通過(guò)不懈努力，我們的成果有所突破。在今后的教學(xué)工作中，我要從零起先，不斷探討新形勢(shì)、新特征，不斷努力，向各校學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為紅山的教化工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

九、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實(shí)力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

十、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實(shí)力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況不太好。

三年以來(lái)，通過(guò)不懈努力，我們的成果有所突破。在今后的教學(xué)工作中，我要從零起先，不斷探討新形勢(shì)、新特征，不斷努力，向各校學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為紅山的教化工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中史政組教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，政史教研組在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，全組同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心協(xié)力，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為核心，為學(xué)校質(zhì)量興校，為課程改革作出肯定的貢獻(xiàn)，為我校在高考中取得良好成果做出了貢獻(xiàn)，本學(xué)期，我們著重做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力變更教化教學(xué)理念

面對(duì)著新的課程改革，我們?nèi)M同志，面臨著一種新的教化的挑戰(zhàn)，新的課程是一種全新的教化教學(xué)理念，它要求老師必需不斷更新教化教學(xué)的理念，因而學(xué)習(xí)新的課程理論就成為我們老師的一個(gè)必需要做的工作，本學(xué)期，我們組的全體老師地仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理論作為重點(diǎn)內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)新的課程的理論，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，老師們的思想觀念得到了更新，教化目標(biāo)更加明確，教化理念更加先進(jìn)，教學(xué)效果更加明顯。

二、加強(qiáng)教化教學(xué)的探討，努力提高教化教學(xué)水平

本學(xué)期是學(xué)校最重要的一學(xué)期，因?yàn)橐媾R著中考和高考，中考和高考是對(duì)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的考驗(yàn)，本組老師，團(tuán)結(jié)一樣，致力于提高課堂的教化教學(xué)的質(zhì)量，平常努力研

究教化教學(xué)的理論，提高教化教學(xué)的水平。本組全體老師在這學(xué)期都開(kāi)設(shè)了一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，我們的開(kāi)課是這樣進(jìn)行的，在開(kāi)學(xué)初我們制定了組內(nèi)開(kāi)課的安排，然后按安排詳細(xì)執(zhí)行，每次開(kāi)課前，我們組全部的老師必需調(diào)好課務(wù)，全部聽(tīng)課，在聽(tīng)完課后馬上進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，大家對(duì)于本課的好處和可值得探討的地方分別進(jìn)行探討和探討，這樣，不僅是一個(gè)人上課，事實(shí)上是我們?nèi)M的同行們?cè)谏险n，通過(guò)對(duì)課堂的教化教學(xué)探討，我們對(duì)課堂教學(xué)形成了本組的教化特色，提高了課堂的教化教學(xué)的效率。同時(shí)，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)，將全國(guó)最好的教化資源運(yùn)用于教化教學(xué)之中，我們組的不少老師平常常常在網(wǎng)上搜集資料，參加網(wǎng)絡(luò)集體備課，參加網(wǎng)絡(luò)集體探討，這樣不僅提高了自己的教化教學(xué)的探討水平，而且也提升了學(xué)校的名聲。

三、工作落實(shí)狀況。

本學(xué)期，組內(nèi)同學(xué)科不同年級(jí)主動(dòng)溝通備課狀況，集體測(cè)試，統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料和教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度等，主動(dòng)開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)觀摩溝通，主動(dòng)參與區(qū)、學(xué)校組織的課堂教學(xué)評(píng)比，主動(dòng)參加學(xué)校安排的研評(píng)課活動(dòng)，仔細(xì)努力完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

在學(xué)校的支配下，開(kāi)展了七年級(jí)政史教研教學(xué)。全組老師主動(dòng)參加到對(duì)老師的接著教化和班主任的專業(yè)培訓(xùn)中，通過(guò)遠(yuǎn)程教化等形式提升教化教學(xué)水平。

本學(xué)期的科組工作中難免有失誤和不足，我們還須要接著努力，來(lái)年更進(jìn)一步。

初中史政組教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期來(lái)，政史體教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作安排提出的基本要求：仔細(xì)制訂教研組教學(xué)、教研工作安排并主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)參加現(xiàn)代教改科研，深化課堂教學(xué)改革，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐實(shí)力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期所作的工作

1、思想上重視，行動(dòng)上支持

本組老師能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，對(duì)待工作與生活都有一個(gè)良好的心態(tài)，以極大的熱忱投入到工作與學(xué)習(xí)中。全組老師團(tuán)結(jié)一心，各盡其能，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。各位老師仔細(xì)按時(shí)按質(zhì)備課、記錄，完成教研室教務(wù)處布置的公開(kāi)課任務(wù)、聽(tīng)課任務(wù)、優(yōu)質(zhì)課任務(wù)。

2、加強(qiáng)教學(xué)安排管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

教研組在組織老師開(kāi)展新課標(biāo)新教材的學(xué)習(xí)和探討基礎(chǔ)上，依據(jù)新舊教材和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，及早制訂教學(xué)安排和教學(xué)進(jìn)度表。在教學(xué)活動(dòng)中，本組老師以老帶新，仔細(xì)鉆研教材，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；老師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫(xiě)好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對(duì)性，能根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行批改，剛好檢查和講評(píng)。

3、仔細(xì)主動(dòng)抓好科組建設(shè)。

（1）仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，科組多次的科組會(huì)議中，不僅布置探討學(xué)校支配的任務(wù)，還組織了相關(guān)的.思想道德和理論學(xué)習(xí)。

（2）仔細(xì)組織教學(xué)觀摩和教學(xué)探討活動(dòng)。本學(xué)期組織了公開(kāi)課的教研活動(dòng)，政治科組成員都主動(dòng)參與了聽(tīng)課活動(dòng)，并仔細(xì)做好記錄。在公開(kāi)課活動(dòng)后，科組成員都客觀、科學(xué)地進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。

（3）接著努力搞好科組的團(tuán)結(jié)、互助，相互關(guān)切，特殊是當(dāng)科組老師遇到須要關(guān)切幫助時(shí)，四周同事都能主動(dòng)關(guān)切幫助。

二、本學(xué)期工作的主要成果

1、圓滿地完成了學(xué)校教育處布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。如開(kāi)學(xué)初，組織本學(xué)科老師制訂教學(xué)工作安排以及教學(xué)進(jìn)度安排，讓老師們的個(gè)人備課和集體備課有機(jī)結(jié)合，定期組織老師仔細(xì)鉆研教材，從整體上把握教材體系，駕馭教材的邏輯關(guān)系，完成聽(tīng)課教研的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

2、各位老師在與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培育了感情，樹(shù)立了威信，取得了信任，贏得了贊譽(yù)，得到了學(xué)生較高的評(píng)價(jià)。

3、科組的探討探討氣氛進(jìn)一步深厚，完成學(xué)校的每個(gè)月召開(kāi)2次科組會(huì)議的要求。同時(shí)，科組會(huì)議的地點(diǎn)形式多樣，同事們通過(guò)探討，不但提高了對(duì)很多模糊問(wèn)題的相識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友情。

4、政史體教研組在我校學(xué)生的體育競(jìng)賽中，擔(dān)當(dāng)了學(xué)校組織和宣揚(yáng)的工作，并完成了相應(yīng)的工作。

三、工作中的不足

1、個(gè)別老師后半期工作的熱忱不夠高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還不夠強(qiáng)。另外在備課上還須要下功夫。備好課是我們上好課的關(guān)鍵，我們不能忽視這一重要的環(huán)節(jié)。只有上好課了，才能真正的提高我們的教學(xué)效率。

2、新老師們不擅長(zhǎng)抓住機(jī)遇，把握好每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校實(shí)行的活動(dòng)，都沒(méi)有主動(dòng)或者熱忱去參加。

3、作為組長(zhǎng)的我，不能常常聽(tīng)取或者指導(dǎo)新老師們的上課。

4、備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式不夠完善，沒(méi)有給科組老師供應(yīng)一個(gè)更專題，共同進(jìn)行更深化的探討空間。

四、今后應(yīng)當(dāng)努力的方向

1、更好更嚴(yán)格地抓好科組建設(shè)，特殊是從科組成員的盡職盡責(zé)的職業(yè)道德思想的樹(shù)立入手，要不滿意于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要仔細(xì)探討在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、常規(guī)等）改進(jìn)教學(xué)。

2、使科組內(nèi)的教研、探討氣氛進(jìn)一步深厚起來(lái)，通過(guò)探討、溝通，使科組成員的學(xué)問(wèn)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

3、進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，接著保持較高的教學(xué)效率。留意把思德教化滲透在學(xué)科教學(xué)中。

4、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)切，使政史組在全校始終是這方面的標(biāo)兵。

初中史政組教學(xué)工作總結(jié)5

這個(gè)學(xué)期的政治教學(xué)的時(shí)間是驚慌的，特殊是在八年級(jí)。但一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作進(jìn)行得相當(dāng)不錯(cuò)，基本上能夠完成教學(xué)任務(wù)。第九級(jí)教學(xué)完成狀況比較順當(dāng)，雖然時(shí)間緊，壓力有點(diǎn)大，但教學(xué)效果不錯(cuò)。學(xué)生從原來(lái)松散到現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生可以正確調(diào)整狀態(tài)，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。第七年級(jí)，第八年級(jí)教學(xué)順當(dāng)。八年級(jí)教學(xué)任務(wù)匆忙，到晚期教學(xué)，完全是幾個(gè)盒子的問(wèn)題上一課，這個(gè)教學(xué)會(huì)被打折扣。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，更多的學(xué)生的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和很少改進(jìn)的培訓(xùn)，學(xué)生的政治學(xué)習(xí)是不夠的，這是一些因素。第九年級(jí)狀況：學(xué)生從一起先的相對(duì)簡(jiǎn)單到寬松下半學(xué)期的主動(dòng)狀態(tài)，表明學(xué)生的心態(tài)有了很大的變更。本學(xué)期的基本學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)度的探討，了解課文的基本學(xué)問(wèn)，使課堂更加好用，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加明顯。學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生的狀態(tài)也可以，本學(xué)期的八年級(jí)政治教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔，而是班級(jí)文字大容量，教學(xué)進(jìn)度較快。這個(gè)學(xué)期的內(nèi)容是關(guān)于人際溝通，這部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單讓學(xué)生理解，但是學(xué)生們理解這個(gè)內(nèi)容的實(shí)際意義并不深刻。性能的改變?cè)谛阅苌鲜呛玫?，但在分析材料方面的?wèn)題有一些問(wèn)題，這就是對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)內(nèi)容的理解，不具體的深化相關(guān)。這是將來(lái)要留意的方面。其次年級(jí)狀況：學(xué)生不會(huì)從考試中學(xué)習(xí)現(xiàn)在將能夠簡(jiǎn)潔理解主題的內(nèi)容，并可以在最基本的要求的答案做，已經(jīng)有一個(gè)大進(jìn)步，有些學(xué)生進(jìn)步很大，已經(jīng)完全適應(yīng)初中生活。大多數(shù)學(xué)生明白，思想還處于初級(jí)階段，缺乏對(duì)政治課題的理解，增加了學(xué)習(xí)的難度。下半年學(xué)生閱讀文字的時(shí)間起到肯定的作用，學(xué)習(xí)成果有所提高。但大多數(shù)學(xué)生仍舊缺乏答案的實(shí)力，理解分析實(shí)力是不夠的。還有許多工作要做，以提高學(xué)生的成就。從這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，值得留意的是：

（1）運(yùn)用數(shù)據(jù)效率，學(xué)生的自學(xué)實(shí)力已經(jīng)提高。雖然不夠強(qiáng)大，但它使一些學(xué)生可以

（2）運(yùn)用筆而不是閱讀部分書(shū)來(lái)記住學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生有什么要做的事情做，可以讓學(xué)生沉入心中也可以發(fā)揮扎實(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)效果，特殊是九年級(jí)教學(xué);

（3）課前打算工作做得更充分，特殊是清潔的思路更流暢

（1）除了學(xué)生更多的動(dòng)手外，還須要讓學(xué)生移動(dòng)越來(lái)越多的大腦，增加學(xué)生在課堂上的數(shù)量，這須要豐富多樣的課堂設(shè)計(jì);

（2）完成和修訂應(yīng)當(dāng)實(shí)施，而不僅僅是閱讀，而且跟蹤修改后的工作（特殊是在這方面更難，因?yàn)槊恐苤挥袃蓚€(gè)班，除了剩余時(shí)間在班上少）

（3）對(duì)期末考試的審查進(jìn)一步改進(jìn)，不僅僅是測(cè)試，談?wù)撜n堂，提高課堂效率，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)班和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)學(xué)生的效率，加強(qiáng)干預(yù)努力進(jìn)行必要的溝通和懲罰;實(shí)踐和學(xué)生一起來(lái)總結(jié)思索。對(duì)于這個(gè)學(xué)期的現(xiàn)象，他們自己的反思和總結(jié)，進(jìn)一步訂正心態(tài)，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平，須要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固，加強(qiáng)豐富，須要加強(qiáng)教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問(wèn)的基本技能。加強(qiáng)教學(xué)思索的文本記錄，自己更努力嘗試弄清晰和實(shí)踐。信任在下一階段教學(xué)會(huì)有更大的提升。學(xué)生將有一個(gè)良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

初中史政組教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期即將結(jié)束,回顧驚慌勞碌的一學(xué)期,我們教研組在校長(zhǎng)、教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、師德修養(yǎng)方面

全組老師仔細(xì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書(shū)育人。組內(nèi)老師主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了