課程考試已完畢，現(xiàn)在進(jìn)入下一步制訂改善計劃!本次考試你獲得6.0學(xué)分！得分：93學(xué)習(xí)課程：帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)單選題1.正所謂“希望別人怎么對自己，自己就應(yīng)當(dāng)怎么對別人“，下屬對于領(lǐng)導(dǎo)者的忠誠事實上是來源于：回答：對的A「下屬的意愿B0領(lǐng)導(dǎo)者自身的感召C「領(lǐng)導(dǎo)者的命令D0領(lǐng)導(dǎo)者自身的權(quán)力.下列說法對的的是：回答:對的Ar領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)在人性面前''慈不學(xué)兵"，在紀(jì)律面前''愛兵如子"B°領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)在紀(jì)律面前''慈不學(xué)兵〃，在人性面前''愛兵如C1領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)在人情面前''慈不學(xué)兵"，在紀(jì)律面前''愛兵如子"D,以上說法都不對.現(xiàn)代公司中人的位置已越來越重要。在這種前提下,領(lǐng)導(dǎo)人工作成就的大小,最終取決于：回答:對的A「其整合科技資源能力的大小B°其整合人力資源能力的大小CC其對待下屬的心態(tài)D「其對待工作的心態(tài).“人”的內(nèi)容的特點不涉及：回答:對的AC凡與人有關(guān)的事情往往變動的速度很大2.B2.B2.B凡與人有關(guān)的事情往往幅度很大

3.C2.B凡與人有關(guān)的事情往往幅度很大3.C3.C凡與人有關(guān)的事情往往具有相稱的不擬定性3.C凡與人有關(guān)的事情往往具有相稱的不擬定性D⑤凡與人有關(guān)的事情往往具有相稱的擬定性.在組織或者公司內(nèi)部,現(xiàn)在的被領(lǐng)導(dǎo)者通常表現(xiàn)的特性不涉及：回答：對的AC價值多元B0關(guān)系復(fù)雜CC主見增長Dr知識豐富.在把握自我的選擇權(quán)時需要有一個前提，即：回答：對的A「絕對無條件服從B"努力察覺到問題的真相C1照章程辦事D,努力回避問題的真相.現(xiàn)在很多組織特別是公司中，內(nèi)部工作團(tuán)隊經(jīng)常出現(xiàn)混亂情況，要解決這個問題應(yīng)當(dāng)從哪方面下手：回答:錯誤對的答案為bA「提高作為領(lǐng)導(dǎo)人的道德素質(zhì)B「團(tuán)隊中的倫理關(guān)系與執(zhí)行力C0團(tuán)隊中的政治關(guān)系與執(zhí)行力D「提高作為領(lǐng)導(dǎo)人的影響力.決定命運的本質(zhì)因素是：回答:對的LA°性格2.B「性別

4.D4.D4.D生長環(huán)境及背景回答:對的4.D生長環(huán)境及背景回答:對的回答:對的.情感激勵最典型的做法是：回答:對的AC秉持著嚴(yán)厲的原則來對待下屬Br秉持著公正的原則來對待下屬CC秉持著控制的原則來對待下屬D0秉持著仁愛的原則來對待下屬.傳統(tǒng)的觀點認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力即：回答：對的A⑤''領(lǐng)導(dǎo)的能力"或者說''領(lǐng)導(dǎo)者的地位與指揮能力”B「''領(lǐng)導(dǎo)力是一種控制力，它能使人們超過常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量地完畢任務(wù)，并且十分樂意這么做”C「''領(lǐng)導(dǎo)力是一種反映力，它能使人們超過常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量地完畢任務(wù)，并且十分樂意這么做”DC''領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力,它能使人們超過常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量地完畢任務(wù)，并且十分樂意這么做”.相應(yīng)于內(nèi)部被領(lǐng)導(dǎo)者的變化，組織和公司領(lǐng)導(dǎo)者所迎接的挑戰(zhàn)不涉及：回答:對的Ar整合困難B「使人信服C"連續(xù)變革Dr專業(yè)水平.對于領(lǐng)導(dǎo)者或者每個個人而言，強(qiáng)調(diào)并努力實踐“操之在我”的理念以及受害者、責(zé)任者的概念，其目的：回答：對的A,在于讓周遭的別人理解和做到這些4.D'以上都不對13.“領(lǐng)導(dǎo)人的政治素質(zhì)”是指領(lǐng)導(dǎo)者對組織內(nèi)部人際關(guān)系潛規(guī)則的把握和掌控能力。具體而言，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)把握的要點不涉及：回答：對的A°一切以下屬利益為重BC不要與下屬議論上級CC不要行目對流言蜚語表態(tài)DC把握人際關(guān)系的敏感度，對不同場合、面向不同人所做出的言論要審慎把握4.不屬于訓(xùn)練成就動機(jī)的方法的是：回答:對的AC通過與成就動機(jī)有關(guān)的學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，提高受訓(xùn)者的基本理論水平和認(rèn)知能力B0只是停留在宣導(dǎo)教育的層面上介紹高成就動機(jī)者的事跡的激勵C,通過組織受訓(xùn)者交流成功與失敗、希望與恐驚的經(jīng)驗體會,增強(qiáng)他們爭取更高成就的信心DC通過介紹高成就動機(jī)者的事跡來激發(fā)受訓(xùn)者的成就動機(jī)15.晉升和增長員工的責(zé)任所體現(xiàn)的激勵作用是比較明顯的，以下具