幼兒園小班語言教案：藏在哪里了_第1頁
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小班語言：藏在哪里了活動目標：.仔細觀察圖片，尋找動物，了解動物顯著的外形特征。.能清楚地講述動物朋友躲藏的位置，體驗捉迷藏游戲的快樂。活動準備：課件、頭飾、故事卡片、場景卡片一、談話導入，激發(fā)興趣.今天森林里來了好多小動物，我們一起來看看都有誰呢？他們在一起玩捉迷藏的游戲。.你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？.小動物們是怎樣玩捉迷藏的游戲的呢，我們一起去看看吧！.教師講述：有這么多動物來玩捉迷藏的游戲，一定很有趣。那誰來藏，誰來找呢？小動物們想了一個好方法：用石頭、剪刀、布來決定誰來找。這些小動物們結果怎樣？你們看，誰輸了？小狐貍輸了。因為狐貍出的是布，其余的動物是剪刀。小狐貍輸了，它對朋友說：“你們都臧起來吧，好好地藏起來，我來找，一定能找到。”于是，他們就開始啦！小狐貍背對著他們，數(shù)5個數(shù)，其他小動物就趕緊藏起來。三、進入場景，參與尋找，講述故事內(nèi)容.引導幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說：“咦，都藏到哪里去了呢？請小朋友們幫我一起來找吧！”石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔藏在哪里了？（小兔子有長長的耳朵）.這里會藏著哪個小動物呢？你怎么知道？（小松鼠有大大的尾巴）（小松鼠藏在大樹后面）.幼兒操作故事卡片，與同伴共同講述。你找到了誰？在哪里找到的？你是怎么會發(fā)現(xiàn)它的？（引導幼兒完整講述：小鴨子有扁扁的、黃色的腳掌，大象有長長的鼻子，大大的耳朵。小鴨藏在花叢里，大象藏在草叢里）小鹿藏在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結：小鹿真聰明，藏在樹林里，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它。）.引導幼兒用完整的話表達動物藏的位置教師依次提問圖片上是哪個小動物？它藏在了哪里呢？小兔子藏在石頭的后面，小松鼠藏在大樹的后面，小鴨子藏在花叢里，大象藏在草叢里，小鹿藏在樹林里。四、游戲：捉迷藏.教師：我們也來玩捉迷臧的游戲吧！戴上頭飾，你是誰呀？.讓幼兒根據(jù)場景（石頭、大樹、花叢、草叢）自己找地方臧起來。教師尋找沒有藏好的幼兒，假裝詢問：XX里有人嗎？詢問幼兒：怎樣藏不會被發(fā)現(xiàn)？五、復述故事師：今天我們一起和小動物們捉迷藏玩游戲了，我們一起給好聽的故事取個名字吧，你覺得這個故事可以叫什么名字呢？師：聽你們的，故事的名字就叫做《XXX

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