《雙杠》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）指導(dǎo)思想本課根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神，從以學(xué)生發(fā)展為主體的理念出發(fā)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使之產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，遵循新課標(biāo)的要求，以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)讓每一位學(xué)生都能享受到體育的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)中掌握動(dòng)作技能技能，加強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作，促使學(xué)生身心全面發(fā)展。（二）學(xué)情分析1、從初二女生的生理、心理及年齡的特點(diǎn)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本節(jié)課的教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)本通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，充分增強(qiáng)肩帶和軀干肌肉群的力量，發(fā)展平衡控制能力和靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì)和勇敢、果斷、堅(jiān)毅與克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。2、根據(jù)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在教法上通過(guò)直觀性、新穎性、多樣性等教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使不同學(xué)生都能得到一定的收獲，得到最優(yōu)化教學(xué)效果。首先通過(guò)雙杠操，使同學(xué)們肌體的活動(dòng)能力達(dá)到了最佳狀態(tài)，為基礎(chǔ)部分教學(xué)做好準(zhǔn)備。3、學(xué)性分析：教學(xué)對(duì)象初二56班女生40人，該班學(xué)風(fēng)較好，體育骨干有較強(qiáng)的組織能力和認(rèn)識(shí)能力，學(xué)生總體上身體素質(zhì)較好，但個(gè)別也有學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，接受技術(shù)動(dòng)作方面存在著一定的差異。（三）教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)1、通過(guò)雙杠教材教學(xué)，使學(xué)生掌握雙杠練習(xí)的基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能和科學(xué)2、為保證完成雙杠教材大綱所規(guī)定的動(dòng)作，在雙杠教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生上肢、軀干和肩帶肌群的力量與柔韌素質(zhì)。3堅(jiān)韌不拔的優(yōu)良思想品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生相互保護(hù)和愛(ài)護(hù)的協(xié)作意識(shí)；通過(guò)心理拓展練4、在雙杠教學(xué)中還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生講解、示范、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及保護(hù)與幫助的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生掌握雙杠教學(xué)的一般方法和手段。（四）完成目標(biāo)的措施1、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組合雙杠“前擺成分腿坐—前進(jìn)一次成外側(cè)坐—越雙杠直角下”，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正做好卻很難，應(yīng)從簡(jiǎn)單動(dòng)作學(xué)起，先分解后完整、循序漸進(jìn)，每個(gè)動(dòng)作都應(yīng)掌握，并能將各個(gè)動(dòng)作有效的連合起來(lái)。要特別注意動(dòng)作之間的銜接，這樣才能做到很好的完成動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)一種輕松、優(yōu)美的教學(xué)氛圍。最后通過(guò)心理拓展練習(xí)，既培2、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要分為八個(gè)部分：（1（2導(dǎo)入新課。（3“跳上成分腿坐前進(jìn)一次成分腿坐”、“外側(cè)坐成外側(cè)坐”、“外側(cè)坐越雙杠直角下”動(dòng)作，為組合動(dòng)作打下基礎(chǔ)。（4“杠端跳上成分腿坐前進(jìn)一次成外側(cè)坐越雙杠直角下組合動(dòng)作。（5護(hù)的協(xié)作意識(shí)。（6（7到放松的作用。（83、教學(xué)組織與教學(xué)方法本課采用講解、示范、提示、保護(hù)幫助、輔助練習(xí)幫助體會(huì)重點(diǎn)技術(shù)、學(xué)生展示等教學(xué)方法，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，讓學(xué)生在腦子里形成正確的技術(shù)定型。在緊張的教學(xué)過(guò)程中體會(huì)成功的喜悅。4、場(chǎng)地設(shè)計(jì)雙杠教學(xué)利用四塊雙杠場(chǎng)地心理拓展練習(xí)利用小墊子在雙杠區(qū)的周圍分四組進(jìn)行5、安全措施安全措施：學(xué)生之所以不敢做的原因是怕有危險(xiǎn)，怕受傷，所以做好安全措施是關(guān)鍵。首先在地上墊一層厚墊子并把范圍擴(kuò)大。其次，一左一右在兩邊站兩個(gè)較有安全感并掌握保護(hù)幫助方法的學(xué)生進(jìn)行保護(hù)幫助。（五）效果預(yù)計(jì)1、85%以上的學(xué)生能在幫助與保護(hù)下完成組合動(dòng)作。雙杠教案教師1、認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)“分腿坐--前進(jìn)一次成分腿坐”、“外側(cè)坐越雙杠直角下”的技術(shù)，完成“杠以上的同學(xué)在保護(hù)與幫助的條件下能完成整個(gè)組合動(dòng)作，30%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成整套動(dòng)作。和愛(ài)護(hù)的協(xié)作意識(shí)；通過(guò)心理拓展練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生之間的默契和交流的能力。組織教法與要求組織：成四列橫隊(duì)。1、體育委員整隊(duì)并匯報(bào)出勤2、師生問(wèn)好☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3、宣布本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育1、將學(xué)生分成四組，每組一副雙杠2、杠兩側(cè)各站四人，杠兩端各站一人3、每組指派一名組長(zhǎng)中①、壓肩運(yùn)動(dòng)②、體側(cè)運(yùn)動(dòng)③、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)④、下蹲運(yùn)動(dòng)4×8拍教法：教師示范，統(tǒng)一口令領(lǐng)做要求：1、動(dòng)作舒展有力、節(jié)奏感強(qiáng)2、體會(huì)移重心、推手4×8拍2-3次1、要點(diǎn)：展腹立腰，兩腿夾壓杠，前撐順勢(shì)后擺腿，過(guò)杠并腿前擺。2、易犯錯(cuò)誤及糾正方法：1、教師示范講解，指出重、難點(diǎn)。2、將學(xué)生分成四組練習(xí)，講解保護(hù)與幫助方法，安排學(xué)生保護(hù)幫助。3、教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。4、將個(gè)別前進(jìn)有困難的學(xué)生利用一定高度的小墊子進(jìn)行前撐后擺并腿動(dòng)作。要求：1、2、在保護(hù)與幫助下完成動(dòng)作。1、教師精講技術(shù)要領(lǐng)并做正確示范1－23-4次強(qiáng)2、分組練習(xí)，講解保護(hù)與幫助方法；安排學(xué)生保護(hù)幫助。3、教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾錯(cuò)。4、引導(dǎo)學(xué)生積極思考提高動(dòng)作質(zhì)量的方法。5、優(yōu)秀學(xué)生做示范展示。要求：兩腿充分前擺，落地前要有伸展組織隊(duì)形：☆☆☆☆☆---前進(jìn)成外側(cè)3-4次強(qiáng)教法：13同時(shí)提出四個(gè)場(chǎng)地組各選一名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示，讓學(xué)生指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，以此方法加深學(xué)生技術(shù)規(guī)范化。1-2次2、每組兩塊小墊子低3、教師講解游戲規(guī)則并提出要求4、利用語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生找出游戲的目的☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△32、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下回收器械。預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷課后小結(jié)1、通過(guò)本次課教學(xué)，學(xué)生的體操意識(shí)有了一定的提高，在成套動(dòng)作練習(xí)過(guò)程中充分體會(huì)動(dòng)學(xué)生通過(guò)互相交流、幫助，促進(jìn)了同學(xué)之間的合作，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和能力，增強(qiáng)責(zé)任感，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平