做一個不瞎忙的班主任

做一個不瞎忙的班主任

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我問佛：世間為何多苦惱？佛曰：只因不識自我。我問佛：人為何而活？佛曰：尋根。我問佛：何謂之根？佛曰：不可說。

分享497名培訓教師：認為不重要的占2％；認為重要的占68％；認為很重要的占20％；認為非常重要的占10％。326名學生家長：認為不重要的占1％；認為重要的占55％；認為很重要的占31％；認為非常重要的占13％。497名培訓教師：一個成功人士需要具備的基本條件：（1）良好的習慣；（2）良師的引導；（3）良好的自學品質。一個成功人士需要具備的基本條件：

“一個人的內在心理結構，從表層到深層都具有相當?shù)姆€(wěn)定性，即使外部條件有了某些改變，例如父母的責備，老師的鼓勵等等，人的心理，在表層也可能做出一些調節(jié)，例如痛下決心，用功讀書之類，但是其深層是超穩(wěn)定的，表層的一般調節(jié)不會影響到深層的穩(wěn)定，因而表層的調節(jié)，盡管是真誠的，但不用多久，就會被深層結構的反調節(jié)所消解。”班主任.docx“一個人的內在心理結構，從表層到深層都具有相當?shù)姆€(wěn)

佛曰：我就算一歲，我也是佛，你就算100歲如果固守自己的心靈那也是人。

醒來

從生到死有多遠

呼吸之間

從迷到悟有多遠

一念之間

從愛到恨有多遠

補償之間

從古到今有多遠

笑談之間

從你到我有多遠

善解之間

從心到心有多遠

天地之間

當歡暢變成狂態(tài)

當新歡笑著舊愛

當記憶飄落塵埃

當一切是不可的空白

人生是多么無常的醒來

人生是無常的醒來

做一個不瞎忙的班主任課件班主任的工作本位為孩子的成長搭建動起來的平臺班主任的工作本位為孩子的成長搭建動起來的平臺我的突圍策略班級生態(tài)（1）班級規(guī)劃與申請委員會；（2）班級藝術與體育委員會；（3）班級建設與發(fā)展委員會；（4）班級學習與分享委員會；（5）班級文化與設計委員會。關于班級學習研討會的相關事宜.doc家長會方案.doc堅持不懈.docx我的突圍策略班級生態(tài)借力家長1.轉移一個場2.轉換一身份聊天.docx3.捧出一顆心未來美好.docx我的突圍策略借力家長我的突圍策略（1）教育目標繁致使無法科學遵守紀律，關心別人，誠實守信，禮貌待人，與人合作，與人為善，堅忍不拔，寬厚仁慈，自信執(zhí)著，較強的語言表達能力，豐富的想象能力，一定的計算和邏輯推理能力，具有祖國情懷和國際視野的，具有生愛國心、責任感，具有獨特個性的，具有一技之長的，具有探索精神和冒險精神的，能夠感受學習快樂，愛學樂學的，忠厚孝順的，……我的突圍策略（1）教育目標繁致使無法科學我的突圍策略我們的班級公約積極的心態(tài)（1）永遠以自豪的姿態(tài)眺望遠方；（2）永遠以寬廣的胸懷容納世界；（3）永遠以熱忱的態(tài)度對待集體；（4）永遠以感恩的心態(tài)對待他人；（5）永遠以積極的心態(tài)欣賞自己。我的突圍策略我們的班級公約我的突圍策略（2）科學的班會課如是開人的生活方式有兩種。第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟只是一棵草，你也吸收雨露陽光，但是你長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦而產生痛苦，人們不會因為你被踩了而憐憫你，因為人們根本沒有看到你。所以，我們每個人都應該像樹木一樣地成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。也許兩年三年你長不大，但是10年、20年、30年，你一定能長成參天大樹。當你長成參天大樹以后，從遙遠的地方人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色、一片陰涼，你能幫助別人。即使別人離開了你，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風景線。樹活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。我的突圍策略我的突圍策略活出你的精神來今天，是班會日，我想用演講的方式和同學們進行一次心與心的交流。我們是一個特殊的班級，是很多人曾經看不起的班級。我們都有過不同程度的失敗，甚至很多同學認為自己已沒有了什么希望。我想說：年輕沒有失敗，大不了從頭再來。我們也是人，為什么我們要承認自己不如別人，為什么我們就甘心停留在別人的身后！我只想告訴大家，人，活就要你活出精神來，不要窩囊地活下去！我們的世界，從來就不是為適應弱者而存在的。物競天擇。日本電視劇《龍櫻》，描述了一群最差的學生是怎么通過奮斗考上一流的東京大學的。我們三班也曾經被別人認為是最差的班級，那些日本孩子能由最差考上最好的大學，我們?yōu)槭裁淳筒荒?？我們一定能，因為我們也是人！所以，我只要你們活出一點精神來！我的突圍策略我的突圍策略我的突圍策略什么是精神？有人問東北軍將領馬占山：“日本人的武器裝備精良，戰(zhàn)斗力很強，你明明知道打不過日本人為什么還要打？”馬占山回答：“就算打不過，我也要甩他一身鼻涕！”這就是精神！我們捫心自問，我們活得有精神嗎？上課睡覺，理由是聽不懂；抄別人的作業(yè)，甚至連抄都懶得抄，理由是不感興趣；我們總要求別人理解我們，但是我們從不考慮自己到底在干什么？到底需要什么？

我和同學們講過自己的故事，初二那年，跟著很多不學習的同學，我也逐漸將課本拋在了腦后，語數(shù)外三科只有語文可以考個及格分。我的突圍策略什么是精神？我的突圍策略

120分的英語只能考30-40之間，因為這是一個什么都不會的孩子瞎蒙都可以得到的分數(shù)。數(shù)學120分我只能考0-20之間，因為我什么都不會，因為連續(xù)不及格的補考我還被老師罰過兩塊錢，知道嗎，兩塊錢在上個世紀80年代末的農村它意味著多少錢，當我向父母張口要的是因學習成績差而被罰的款時，父母的心傷的有多重啊！我永遠忘記不了初三時一個叫費明生的同學，他嘆息著告訴我：兄弟，你廢了！知道嗎？我是一個從小學到初中都優(yōu)秀的學生啊，我不想接受被廢了的這個現(xiàn)實。我問他：大哥，我該怎么辦？他就告訴我了七個字：像個男人，拼命學！我的突圍策略

120分的英語只能考30-40之間，因為這是一我的突圍策略從此，我就在心底告訴自己：活出個人樣來！那時我?guī)缀踝プ×四茏プ〉囊磺袝r間，我就告訴自己只要我的命還在我就會趕上別人。那時我買了很多參考書，一個個題目來做，不會的就問別人，好的題目和重要的題目都記在了筆記本上，然后反復地看反復地琢磨。知道嗎？初三一年，只是筆記我就做了21大本。一口氣，一種活出人格和男人的信念，使我在當年中考中以優(yōu)異的成績考進了我們縣最好的高中，而那年我們學校能考上這所高中的僅僅有8個人！但數(shù)年之后讓我引以為豪的不是這個結果，而是奮斗的過程，就是這個過程讓我明白了生命的價值，讓我培養(yǎng)了至今勤奮的習慣。記住，我的同學們：結果并不那么重要，重要的是我來過，我奮斗過。奮斗著，才是年輕的生命！我的突圍策略從此，我就在心底告訴自己：活出個人樣來！那我的突圍策略只要明白了這個道理，不管基礎多差，不管從什么時候開始，都不算晚。奮斗過，就算失敗，也是一個偉大的失敗者，這樣的人生才充滿了意義！即使現(xiàn)在離高考只有一年的時間，我們還有的是時間，即使你認為你已經毫無希望，你也不能放棄，你沒有任何理由放棄，因為你是人，是一個一撇一捺就頂天立地的人！生活就是這樣，當你認為你行的時候，你就真行！看到了嗎？你們的班主任，一個可以出書可以到處講學的年輕人，曾經他是多么的狼狽，而今他可以體面地說：我是一個用勤奮與自信站立的人。我的突圍策略只要明白了這個道理，不管基礎多差，不管從什么時候我的突圍策略同樣，當你認為你不行的時候，你還真會不行。但是你知道為什么動物的頭是向前低著，而我們的頭顱是朝上高昂的嗎？因為我們是人，因為我們有著最高貴的靈魂，我們的血管里流動的是高貴的血液而不是支撐動物生命的一般液體。所以，因為我們高貴，我們就不能等同于動物就不能淪落為動物一樣的行尸走肉！同學們，活出我們的精神吧，活出精神不是要超越別人，所謂的成功也不是站在別人的頭頂，而是超越了自己。不管我們曾經有多差，只要不放棄，不懈怠，不退縮，我們就能在奮斗中找到自己、贏得尊嚴！你將有資格對所有曾經企圖鄙視你的人說：我將主宰自己的命運，我將創(chuàng)造自己的精彩！

記住吧，我為成功而生，不為失敗而活！

最整齊的路隊.doc

我的突圍策略同樣，當你認為你不行的時候，你還真會不行一、可以發(fā)現(xiàn)教育的真諦二、可以解開孩子的心結小本的作用.docx三、可以持續(xù)孩子的正能量四、可以拉近師生間的情感五、可以幫助集中解決班級事務縱使對面亦不識.docx我的突圍策略一、可以發(fā)現(xiàn)教育的真諦我的突圍策略小本運用要要訣1.要會“引”2.要會“緩”要訣.docx3.要懂“放”4.要必“回”我的突圍策略小本運用要要訣我的突圍策略

梅老師，我也想做一個好的班主任，耐下心來做事情，可是學校要分數(shù)，學校要考核，導致處處無法施展手腳，再好的方法和設想都無用武之地，只好“兵來將擋水來土掩”，做一個“撞鐘”的班主任了。你覺得，我們應該怎么辦呢？——黃州

施宜生班主任需要勇氣.doc我的突圍策略梅老師，我也想做一個好的班主任，耐下心來做做一個不瞎忙的班主任

做一個不瞎忙的班主任

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我問佛：世間為何多苦惱？佛曰：只因不識自我。我問佛：人為何而活？佛曰：尋根。我問佛：何謂之根？佛曰：不可說。

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“一個人的內在心理結構，從表層到深層都具有相當?shù)姆€(wěn)定性，即使外部條件有了某些改變，例如父母的責備，老師的鼓勵等等，人的心理，在表層也可能做出一些調節(jié)，例如痛下決心，用功讀書之類，但是其深層是超穩(wěn)定的，表層的一般調節(jié)不會影響到深層的穩(wěn)定，因而表層的調節(jié)，盡管是真誠的，但不用多久，就會被深層結構的反調節(jié)所消解?！卑嘀魅?docx“一個人的內在心理結構，從表層到深層都具有相當?shù)姆€(wěn)

佛曰：我就算一歲，我也是佛，你就算100歲如果固守自己的心靈那也是人。

醒來

從生到死有多遠

呼吸之間

從迷到悟有多遠

一念之間

從愛到恨有多遠

補償之間

從古到今有多遠

笑談之間

從你到我有多遠

善解之間

從心到心有多遠

天地之間

當歡暢變成狂態(tài)

當新歡笑著舊愛

當記憶飄落塵埃

當一切是不可的空白

人生是多么無常的醒來

人生是無常的醒來

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我和同學們講過自己的故事，初二那年，跟著很多不學習的同學，我也逐漸將課本拋在了腦后，語數(shù)外三科只有語文可以考個及格分。我的突圍策略什么是精神？我的突圍策略

120分的英語只能考30-40之間，因為這是一個什么都不會的孩子瞎蒙都可以得到的分數(shù)。數(shù)學120分我只能考0-20之間，因為我什么都不會，因為連續(xù)不及格的補考我還被老師罰過兩塊錢，知道嗎，兩塊錢在上個世紀80年代末的農村它意味著多少錢，當我向父母張口要的是因學習成績差而被罰的款時，父母的心傷的有多重啊！我永遠忘記不了初三時一個叫費明生的同學，他嘆息著告訴我：兄弟，你廢了！知道嗎？我是一個從小學到初中都優(yōu)秀的學生啊，我不想接受被廢了的這個現(xiàn)實。我問他：大哥，我該怎么辦？他就告訴我了七個字：像個男人，拼命學！我的突圍策略

120分的英語只能考30-40之間，因為這是一我的突圍策略從此，我就在心底告訴自己：活出個人樣來！那時我?guī)缀踝プ×四茏プ〉囊磺袝r間，我就告訴自己只要我的命還在我就會趕上別人。那時我買了很多參考書，一個個題目來做，不會的就問別人，好的題目和重要的題目都記在了筆記本上，然后反復地看反復地琢磨。知道嗎？初三一年，只是筆記我就做了21大本。一口氣，一種活出人格和男人的信念，使我在當年中考中以優(yōu)異的成績考進了我們縣最好的高中，而那年我們學校能考上這所高中的僅僅有8個人！但數(shù)年之后讓我引以為豪的不是這個結果，而是奮斗的過程，就是這個過程讓我明白了生命的價值，讓我培養(yǎng)了至今勤奮的習慣。記住，我的同學們：結果并不那么重要，重要的是我來過，我奮斗過。奮斗著，才是年輕的生命！我的突圍策略從此，我就在心底告訴自己：活出個人樣來！那我的突圍策略只要明白了這個道理，不管基礎多差，不管從什么時候開始，都不算晚。奮斗過，就算失敗，也是一個偉大的失敗者，這樣的人生才充滿了意義！即使現(xiàn)在離高考只有一年的時間，我們還有的是時間，即使你認為你已經毫無希望，你也不能放棄，你沒有任何理由放棄，因為你是人，是一個一撇一捺就頂天立地的人！生活就是這樣，當你認為你行的時候，你就真行！看到了嗎？你們的班主任