第4頁共4頁三年級(jí)下冊(cè)英語外研版教學(xué)計(jì)劃?本學(xué)期我將?擔(dān)任三年級(jí)?英語的教學(xué)?工作，以下?為本學(xué)期英?語外研版三?年級(jí)下冊(cè)的?教學(xué)計(jì)劃。?一、學(xué)情?分析三年?級(jí)共有六個(gè)?班，我所帶?的班級(jí)是三?年級(jí)(一)?班，共__?_名學(xué)生。?經(jīng)過一個(gè)學(xué)?期的牛津英?語和新標(biāo)準(zhǔn)?英語的學(xué)習(xí)?，大部分學(xué)?生已經(jīng)適應(yīng)?兩種英語教?材的教學(xué)模?式。但由于?年齡的特點(diǎn)?，注意力容?易分散，缺?乏觀察、發(fā)?現(xiàn)、判斷、?總結(jié)事物的?能力與方法?，對(duì)自己有?時(shí)不能嚴(yán)格?要求，一些?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣尚未定?型。所以在?本學(xué)期，我?們應(yīng)該繼續(xù)?加強(qiáng)良好的?英語學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成訓(xùn)?練，有步驟?、有計(jì)劃的?在教學(xué)過程?中逐一落實(shí)?。在習(xí)慣訓(xùn)?練方面我們?應(yīng)該把握住?一個(gè)原則：?提早開始，?嚴(yán)格要求，?持之以恒。?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣會(huì)成為學(xué)?生英語學(xué)習(xí)?的催化劑，?會(huì)對(duì)學(xué)生英?語水平的提?高起到“潤?物無聲”的?作用。同時(shí)?，我們還必?須注意到低?年級(jí)學(xué)生具?有很強(qiáng)的向?師性和可塑?性的特點(diǎn)，?這就要求我?們一定要規(guī)?范自己的教?育教學(xué)行為?，要求學(xué)生?養(yǎng)成良好習(xí)?慣的同時(shí)，?我們自己也?要養(yǎng)成良好?的教學(xué)習(xí)慣?，為學(xué)生做?好示范。（?范本）本?學(xué)期仍然是?外研版英語?教材和__?_牛津英語?齊頭并進(jìn)，?結(jié)合外研版?和牛津版教?材來完成本?學(xué)期的教學(xué)?任務(wù)，凸顯?我們學(xué)校的?這一特色。?二.教材?分析新標(biāo)?準(zhǔn)英語教材?共___個(gè)?模塊，一個(gè)?復(fù)習(xí)模塊。?每個(gè)模塊分?兩個(gè)單元。?一般情況下?，第一單元?呈現(xiàn)本模塊?所要學(xué)習(xí)的?語言內(nèi)容，?第二單元提?供若干任務(wù)?型活動(dòng)，包?括一首歌曲?、歌謠或韻?句。學(xué)習(xí)模?塊的課文中?出現(xiàn)了一些?語法內(nèi)容，?但不要求學(xué)?習(xí)孤立地、?脫離語境地?掌握，只語?境中運(yùn)用包?含這些語法?的句子。主?要內(nèi)容包括?：___個(gè)?字母學(xué)習(xí)及?我最喜歡的?物品;名詞?單復(fù)數(shù)變化?及用反義詞?描述的句子?;運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?及表述喜好?的項(xiàng)目;食?物及詢問與?回答本人或?他人喜愛的?食物;中西?方重要節(jié)日?春節(jié)，元旦?，圣誕節(jié)等?;四季及描?述天氣的簡?單句型;H?as引導(dǎo)的?疑問句和交?通工具的學(xué)?習(xí);方位介?詞及固定搭?配。即：話?題——功能?——結(jié)構(gòu)—?—任務(wù)。?牛津版版教?材：3B的?教材包含了?___個(gè)模?塊，共__?_個(gè)單元。?新授單元由?這幾個(gè)板塊?組成：Li?stena?ndsay?中的句型是?每個(gè)單元的?教學(xué)重點(diǎn)。?Looka?ndlea?rn，主要?呈現(xiàn)詞匯。?Sayan?dact是?情景對(duì)話板?塊。該板塊?通過情景會(huì)?話，著重訓(xùn)?練學(xué)生的聽?說技能，提?高會(huì)話能力?。Sing?andso?ng的任務(wù)?是培養(yǎng)學(xué)生?初步的語感?、閱讀能力?和良好的朗?讀習(xí)慣。?教材的教學(xué)?目的是激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?培養(yǎng)他們英?語學(xué)習(xí)的積?極態(tài)度，使?他們建立初?步的學(xué)習(xí)英?語的自信心?;培養(yǎng)學(xué)生?一定的語感?和良好的語?音、語調(diào)、?書寫基礎(chǔ)，?以及良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣;?使他們形成?初步用英語?進(jìn)行簡單日?常交流的能?力。同時(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察、思維?、想象和創(chuàng)?造能力。適?當(dāng)介紹中西?方文化，培?養(yǎng)學(xué)生愛國?主義精神，?增強(qiáng)世界意?識(shí)，為學(xué)生?的進(jìn)一步學(xué)?習(xí)奠定良好?的基礎(chǔ)。?這兩冊(cè)教材?吸收了交際?教學(xué)思想，?注重學(xué)生語?言應(yīng)用能力?的培養(yǎng)，教?材在整體構(gòu)?思、內(nèi)容安?排、活動(dòng)設(shè)?計(jì)和教學(xué)方?法選用等方?面都緊密聯(lián)?系學(xué)生的生?活實(shí)際，體?現(xiàn)語言的交?際能力。貫?徹語言應(yīng)用?的基本原則?，把知識(shí)和?技能目標(biāo)融?會(huì)在完成任?務(wù)的過程之?中，從而體?現(xiàn)教材提出?的把話題—?—功能——?結(jié)構(gòu)——任?務(wù)結(jié)合起來?的總思路。?根據(jù)學(xué)生年?齡特點(diǎn)，在?起始階段采?用“全部動(dòng)?作反應(yīng)法”?，讓學(xué)生在?有節(jié)奏的說?唱中體驗(yàn)語?言，在輕松?愉快的行動(dòng)?中輸入語言?，讓他們?cè)?做中學(xué)，在?唱中學(xué)，在?表演中學(xué)，?從而為培養(yǎng)?他們運(yùn)用英?語進(jìn)行順利?地交流打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。三.教?學(xué)方法及措?施1、激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?。可利用學(xué)?生已知的外?語，告訴學(xué)?生我們已經(jīng)?會(huì)說不少的?英語了，只?是在這個(gè)基?礎(chǔ)上要落實(shí)?到寫，讓學(xué)?生們感到學(xué)?習(xí)英語很有?趣，從而激?發(fā)他們渴望?獲得更多英?語知識(shí)的欲?望。2、?會(huì)話教學(xué)：?要融會(huì)話?教學(xué)于情景?表演之中，?讓學(xué)生在表?演中練、在?交際活動(dòng)中?用。3、?詞匯教學(xué)：?要充分利?用游戲形式?，使用實(shí)物?或卡片，讓?學(xué)生更好地?認(rèn)知這些詞?匯，注意單?詞發(fā)音的示?范性教學(xué)。?4.了解?中西方文化?課堂上帶?領(lǐng)學(xué)生了解?中西方文化?，培養(yǎng)愛國?情操。5?、階段復(fù)習(xí)?：要多采?用一些學(xué)生?樂做的游戲?，如：指指?說說游戲、?會(huì)話綜合表?演、快聽快?找句子、單?詞接龍游戲?等。6.?課前做好備?課工作，不?但備教材，?還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)?生，做到有?的放矢。主?動(dòng)學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)?合自己實(shí)際?情況和學(xué)生?實(shí)際情況展?開教學(xué)工作?.7.給?予學(xué)生信心?，向他們講?明英語是三?年級(jí)的起始?學(xué)科，要想?學(xué)好英語并?不難，只要?從現(xiàn)在開始?，上課認(rèn)真?聽講，按時(shí)?完成作業(yè)，?大膽說，積?極做，努力?唱，就能學(xué)?好英語。在?平時(shí)的教學(xué)?中，更要特?別注意發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點(diǎn)，抓住這?些閃光點(diǎn)，?及時(shí)對(duì)他們?進(jìn)行表揚(yáng)和?鼓勵(lì)，從而?激起他們對(duì)?學(xué)習(xí)的自信?心，然后逐?步提高他們?的成績。這?是一個(gè)漫長?的進(jìn)化過程?，不能急于?求成。8?.對(duì)于成績?差不敢開口?的，接受能?力較慢的學(xué)?生，應(yīng)該在?上課時(shí)給予?一般難度的?題，讓其建?立自信心開?始。對(duì)于成?績一般的孩?子應(yīng)該讓他?們有更大的?提成空間，?從課堂的督?促到課下的?輔導(dǎo)，步步?緊跟。對(duì)于?成績優(yōu)秀的?孩子，可以?在其吃飽的?