指向?qū)W科核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀課作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)姓名于珊珊性別女學(xué)校步云橋鎮(zhèn)中學(xué)任教年級(jí)九年級(jí)教齡10小組第八組教材版本人教版七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課題Unit5Topic3SectionC課時(shí)第_____2_課時(shí)學(xué)情分析這個(gè)教案教學(xué)的主體是九年級(jí)學(xué)生，由于接觸英語(yǔ)學(xué)生們普遍對(duì)英語(yǔ)感興趣，學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)既好奇又擔(dān)憂，因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的擔(dān)憂，通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。讀寫教學(xué)內(nèi)容文本分析熟練記住這節(jié)課的新單詞，書寫本節(jié)課有關(guān)描述環(huán)境的單詞．學(xué)會(huì)會(huì)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單表達(dá)自己對(duì)環(huán)境的看法．教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能用英語(yǔ)描述環(huán)境的污染。2、能自主的完成閱讀并完成練習(xí)。3.能學(xué)會(huì)清楚的表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)描述環(huán)境污染的原因，談?wù)撓埠谩W(xué)會(huì)表達(dá)喜好并陳述原因句型教學(xué)手段及方法1講授法2情景教學(xué)法讀寫教學(xué)設(shè)計(jì)思路先引出這個(gè)話題，再引導(dǎo)學(xué)生閱讀最后寫作提升。教學(xué)過(guò)程（說(shuō)明：可以根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)過(guò)程表格）教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖up引出這個(gè)話題，吸引學(xué)生的興趣。讓學(xué)生融入課堂教學(xué)學(xué)生看圖片，猜想上課的內(nèi)容。吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好融入課堂。讓學(xué)生討論他們自己最喜歡的環(huán)境，并且說(shuō)出它們的英語(yǔ)單詞。學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)單詞。復(fù)習(xí)并且鞏固所學(xué)讓學(xué)生猜他們最喜歡的環(huán)境學(xué)生說(shuō)出污染的原因?qū)W會(huì)單詞并且了解個(gè)人喜好work小組討論學(xué)生分四組討論讓學(xué)生大聲說(shuō)出英語(yǔ)布置作業(yè)分等級(jí)布置作業(yè)讓各個(gè)等級(jí)的學(xué)生得到穩(wěn)定的發(fā)展板書設(shè)計(jì)Unit5Topic3SectionC教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生了解環(huán)境污染并且學(xué)會(huì)表達(dá)自己的喜好。希望學(xué)生能夠?qū)W以致用。說(shuō)明：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)需指向核心素養(yǎng)維度（語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、文化品格）進(jìn)行綜合思考；2.“教學(xué)設(shè)計(jì)”電子文檔命名格式為：小組號(hào)+姓名+教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)段學(xué)期