一、填空題（把對(duì)的答案填寫在劃線中，每空1分）.對(duì)影響學(xué)前兒童心理健康因素在理論上的探討最具說服力的模式是.羅杰斯的著作的出版提高了人們對(duì)心理療法的關(guān)心限度。.將有較嚴(yán)重問題行為或有發(fā)展障礙的學(xué)前兒童置于普通班級(jí)學(xué)習(xí)的形式稱為O.兒童與周邊環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的基本心理?xiàng)l件是o.基于理論的游戲治療是一種指導(dǎo)性的游戲療法。.兒童在情緒急劇變化時(shí)出現(xiàn)呼吸暫停的現(xiàn)象稱為o.對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行心理健康教育，可供選擇和運(yùn)用的教育方法重要有、安排妥善的活動(dòng)時(shí)間和等。.世界上第一個(gè)心理衛(wèi)生組織是o.兒童心理健康的標(biāo)志重要有、、人際關(guān)系融洽、行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)、性格特性良好。.弱智兒童重要的心理問題表現(xiàn)為缺少、缺少對(duì)行為的控制和缺少o11.個(gè)體心理學(xué)派認(rèn)為,輔導(dǎo)者的任務(wù)是幫助兒童以現(xiàn)實(shí)目的代替非現(xiàn)實(shí)目的，并且增長兒童的及人際能力。12.是由英國倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德創(chuàng)始的兒童心理療法。13.所謂“”，指的是個(gè)體不斷前進(jìn)達(dá)成目的時(shí)的一種特有方式和習(xí)慣反映。14.托幼機(jī)構(gòu)心理輔導(dǎo)的基本技巧有電話征詢、面談、連續(xù)面談和等。15.皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為、前操作期、操作期和形成A.張小喬出.倉石精一C.威廉森oD.羅杰斯.個(gè)體心理學(xué)是由下列哪位心理學(xué)家創(chuàng)建的?（）A.弗洛伊德B.阿德勒C.斯金納D.羅杰斯.精神動(dòng)力學(xué)理論的創(chuàng)始人是（）A.華生。B.弗洛伊德C.巴甫洛夫◎斯金納.現(xiàn)代心理健康運(yùn)動(dòng)開始的標(biāo)志是（）。M.皮耐爾出版《一顆失而復(fù)得的心》郎.康涅狄克州心理健康協(xié)會(huì)成立時(shí).第一屆國際心理健康大會(huì)成立D.比爾斯提出廢除對(duì)精神病人的約束期四個(gè)階段。.行為主義理論的代表理論重要有：巴甫洛夫的條件反射理論、斯金納的操作條件反射理論和的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。.在抱負(fù)狀態(tài)下，溝通分析的輔導(dǎo)者扮演著一位的角色。.所謂“"，指的是一種想要與人親近、歸屬、參與及合作的狀態(tài)。.是理性情感治療理論的哲學(xué)基礎(chǔ)。.情緒和行為異常兒童自我評(píng)價(jià)水平低下，經(jīng)常表現(xiàn)出,有和退縮行為，容易注意力分散。21.提出HS=f(E+AcHs+B+LS)健康公式的布魯姆，歸納出影響個(gè)體或群體健康的四大因素是環(huán)境因素、生物因素、和O.人格測驗(yàn)可以分為結(jié)構(gòu)不明確的和結(jié)構(gòu)明確的兩大類。.兒童在個(gè)人規(guī)定、欲望沒有得到滿足或在某些方面受到挫折時(shí)，出現(xiàn)哭鬧、尖叫、打滾等發(fā)泄情緒的過火行為，稱為。.沙箱療法是由英國倫敦的小兒科醫(yī)生創(chuàng)始的兒童心理療法。.帕森斯的功績，在于他在青少年中實(shí)行,奠定了現(xiàn)代心理輔導(dǎo)的理論基石。.社會(huì)學(xué)習(xí)的過程可以分為四個(gè)環(huán)節(jié)：注意、記憶、認(rèn)同和o.波納的人性觀重要涉及:先天正向的人性觀、后天學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的功效以及三個(gè)方面。是一種逐步消除不良條件情緒反映的治療技術(shù)，經(jīng)常被用于無法學(xué)會(huì)自我松弛，也不能對(duì)自己所恐驚的場景進(jìn)行想象的學(xué)前兒童。29.班杜拉等（1967）曾用治療3—5歲兒童怕狗的問題。30.有效的學(xué)前兒童心理健康教育應(yīng)當(dāng)涉及家庭、托幼機(jī)構(gòu)和三個(gè)方面。31.學(xué)前兒童精神壓力的三大根源是指：，來自家庭的壓力，來自托幼機(jī)構(gòu)的壓力。32.對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行心理健康評(píng)估時(shí)采用談話法,談話的方式可以有三種:選擇答案的談話，自由回答的談話，o33.學(xué)前融合班小組活動(dòng)評(píng)估表中，學(xué)前特殊兒童的通過率高,說明這項(xiàng)活動(dòng)34.弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為三個(gè)層次，即本我、和超我。35.精神分析療法的重要特性為:對(duì)幼兒體驗(yàn)的重視,對(duì)無意識(shí)的挖掘，、游戲治療與表演等。36.阿德勒認(rèn)為人類的行為基本上可從男性化和女性化兩個(gè)角度來看。男性化代表力量和權(quán)力，女性化代表的是37.波納的人性觀重要涉及三個(gè)方面：先天正向的人性觀、及人的理性。38.溝通分析的三種類型：互補(bǔ)型溝通、交叉型溝通和o.對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意兩問題：,O.托幼機(jī)構(gòu)心理輔導(dǎo)的基本技巧涉及：電話征詢、面談、和等。.對(duì)學(xué)前特殊兒童的心理輔導(dǎo)的基本思緒為:著重發(fā)展特殊兒童的潛能，—.行為療法涉及一系列的治療方法，如、消退法、、沖擊療法、矯正法、暫時(shí)隔離法、處罰法、代幣方案、結(jié)識(shí)療法等。.學(xué)前特殊兒童家長的總體心理需求有：、大量的資料、可行的訓(xùn)練。.霍門將抱負(fù)的健康看作遺傳、環(huán)境、自身和經(jīng)驗(yàn)交互作用的結(jié)果，提出了健康的模型。45.對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行心理健康評(píng)估有兩個(gè)特點(diǎn)，一是過程復(fù)雜，二是46.學(xué)前特殊兒童家長所普遍關(guān)心的問題有:教養(yǎng)問題，，溝通問題，休閑活動(dòng)。.人格測驗(yàn)可以分為結(jié)構(gòu)不明確的和結(jié)構(gòu)明確的兩大類。.弗洛伊德將個(gè)體的發(fā)展劃分為五個(gè)階段，分別是口唇期、肛門期、陰莖期、和生殖器期。.亨特的理論和皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論是學(xué)前兒童心理健康評(píng)估的理論基礎(chǔ)。.在期末評(píng)估時(shí)，可從兩方面入手，一是對(duì)小組的教學(xué)評(píng)價(jià)，二是二、單項(xiàng)選擇題（選擇一個(gè)對(duì)的答案填寫在括號(hào)中，每題1分）.理性情感治療的重要目的是（）A.增強(qiáng)個(gè)體的責(zé)任感“B.使兒童建立正向的自我概念C.增長幸福，減少痛苦必◎增長個(gè)體的自我效能.依戀理論的代表人物是（A.皮亞杰。*B.拉扎魯斯C.鮑爾比。皿勞恩菲爾德.當(dāng)今心理健康的重要著眼點(diǎn)是（）A.心理疾病的治療B.精神病患者待遇的改善C.健康人的心理保健8。D.心理缺陷的矯治.布魯姆對(duì)影響個(gè)體或群體健康的諸多因素進(jìn)行考察和歸納,提出了HS=f（E+AcHs+B+LS）的健康公式，其中“AcHs”指的是（）A.環(huán)境?B.生活方式C.生物學(xué)因素83D.保健設(shè)施的易獲得性.下列關(guān)于學(xué)前兒童心理健康問題的描述對(duì)的的一項(xiàng)是（）A.兒童偷竊，經(jīng)常是由于自我意識(shí)尚未形成，分不清主體和客體B.口吃多發(fā)生于1-5歲，5歲以后會(huì)隨年齡增長而自行消失C.發(fā)展性語音不清重要發(fā)生在學(xué)前期，男性兒童多于女性兒童D.發(fā)展性語言障礙的兒童往往智力水平較低TOC\o"1-5"\h\z6.下列哪一個(gè)理論不屬于行為主義理論（）???A.巴甫洛夫的條件反射理論取斯金納的操作條件反射理論C.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論gD.弗洛伊德的精神動(dòng)力學(xué)理論.完整治療法是由下列哪位心理學(xué)家創(chuàng)建的（）A.波納。。弟.阿德勒C.皮爾斯。-oD.卡克赫夫.對(duì)學(xué)前兒童身心健康影響最大的社會(huì)性因素是（）A.家庭88。B.托幼機(jī)構(gòu)

C.C.社會(huì)文化8C.社會(huì)文化8D.社區(qū)環(huán)境TOC\o"1-5"\h\z.學(xué)前兒童的身心健康最終取決于他們的(C.社會(huì)文化8D.社區(qū)環(huán)境A.健康知識(shí)—由.健康態(tài)度C.健康信念。-D.健康行為.世界上第一套智力測驗(yàn)量表是()A.嬰幼兒智能發(fā)育量表sB.比納一西蒙量表C.韋克斯勒學(xué)前兒童智力量表4).麥卡錫兒童能力量表.根據(jù)溝通分析的輔導(dǎo)理論，好斗的兒童及罪犯、精神病患者大多屬于下列哪一種生活地位類型？()A.“我不行一一你行”類型B.“我不行一一你不行”類型C.“我行一一你不行”類型。D.“我行一一你行”類型12.下列哪一點(diǎn)不屬于完整治療法的目的？()???A.增強(qiáng)個(gè)體的責(zé)任感8。B.使兒童建立正向的自我概念C.加深個(gè)體的自我覺察增強(qiáng)個(gè)體的自我效能.20世紀(jì)初，開拓了學(xué)前兒童心理健康評(píng)估之先，制定“發(fā)展時(shí)間表”的是()oA.比爾斯。弟.亨特C.皮亞杰。。。D.格塞爾.欲測一7歲兒童的一般認(rèn)知能力和言語，動(dòng)作等特殊能力，我們應(yīng)選用()。A.丹佛發(fā)育篩選量表(DDST)sB.韋克斯勒兒童智力量表(WISC)C.麥卡錫兒童能力量表(MSCA)D.嬰幼兒智能發(fā)育量表(CDCC)15.下列行為中重要是由于兒童的認(rèn)知發(fā)展水平低所導(dǎo)致的是（A.偷竊8。B.拒絕上幼兒園C.無意說謊。8。D.襲擊性行為.當(dāng)家長得知自己的孩子是一個(gè)特殊兒童的事實(shí)不能被推翻時(shí)，他們就會(huì)陷入心理的（）oA.震驚焦急期。。-B.恐驚失望期C.怨天尤人期⑷.自責(zé)羞愧期.提出父性原理與母性原理的心理學(xué)家是（）A.皮亞杰B.河合隼雄C.勞恩菲爾德。D.拉扎魯斯.羅杰斯的是人本主義心理療法中應(yīng)用最為廣泛的一種。（）A.“沙箱療法”B.“患者中心療法”C.“非指導(dǎo)性游戲療法”D.“行為治療法”.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論是根據(jù)兒童的來歸納兒童認(rèn)知發(fā)展階段的。（）A.年齡發(fā)展B.心理發(fā)展C.經(jīng)驗(yàn)發(fā)展4）.思維發(fā)展.心理輔導(dǎo)中的兩種限制是（）A.接納和不批評(píng)。B.接納和批評(píng)C.不接納和批評(píng)◎不接納和不批評(píng).強(qiáng)調(diào)楷模的示范作用，認(rèn)為人的大量行為是通過對(duì)楷模的模仿而獲得的，不TOC\o"1-5"\h\z一定都要通過嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)和進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化。這是（）A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論此操作條件反射理論C.經(jīng)典條件反射理論2.人本主義理論.溝通分析理論的創(chuàng)始人是（）A.弗洛伊德oB.阿德勒。C.艾利克森D.波納.增長幸福，減少痛苦是下列哪種理論的重要目的？（）A.行為主義學(xué)派B.個(gè)體心理學(xué)派C.溝通分析理論◎理性情感理論24.操作條件反射理論的創(chuàng)始人是（）A.華生B.弗洛伊德C.斯金納oD.巴甫洛夫25.使兒童建立正向的自我概念是下列哪種理論的重要目的？（）A.來訪者中心學(xué)派oB.個(gè)體心理學(xué)派C.溝通分析理論oD.理性情感理論26.完整療法的建立者是（）A.皮爾斯oB.艾利斯C.艾利克森D.波納.沙箱療法的創(chuàng)始人是（）A.考爾夫電亞瑟蘭C.班杜拉，D.勞恩菲爾德TOC\o"1-5"\h\z.將個(gè)人的想法、情緒等歸咎于別人或外在世界的事物,屬于下列哪種心理防御機(jī)制？（）A.壓抑起.轉(zhuǎn)移C.抵消山.投射.考察了文化心理后，從自我感覺良好的角度提出了心理健康的十個(gè)特性的是（）A.英格里西B.斯科特C.馬斯洛D.波姆.下列影響學(xué)前兒童心理健康