第4頁共4頁4月教師培訓(xùn)工作計劃一、指導(dǎo)?思想__?_年我校教?師培訓(xùn)工作?結(jié)合___?市及綠園區(qū)?相關(guān)工作布?署，堅持注?重實效、聯(lián)?系實際、立?足校本的原?則，充分發(fā)?揮校本培訓(xùn)?的功能和優(yōu)?勢，營造有?利教師終生?教育和可持?續(xù)發(fā)展的良?好環(huán)境，造?就師德修養(yǎng)?高、業(yè)務(wù)素?質(zhì)精、教學(xué)?技能全、教?學(xué)基本功過?硬、具有一?定教科研能?力、適應(yīng)新?時期新課程?改革需求教?師隊伍。?二、培訓(xùn)目?標(biāo)1.面?向全體教師?，全員參與?培訓(xùn)，強化?教師“終身?學(xué)習(xí)”的意?識。2.?圍繞辦學(xué)目?標(biāo)和特色開?展校本培訓(xùn)?，注重培訓(xùn)?教師的科技?知識和技能?，提高科學(xué)?素養(yǎng)，建一?支能適應(yīng)學(xué)?校辦學(xué)特色?需要教師隊?伍。3.?推動教師專?業(yè)化發(fā)展，?鼓勵教師多?能發(fā)展。促?進(jìn)教師專業(yè)?水平、教育?教學(xué)能力得?到進(jìn)一步提?高，向科研?型、學(xué)者型?過渡。4?.加強骨干?教師隊伍建?設(shè)。發(fā)揮骨?干教師的輻?射、引領(lǐng)作?用，提升青?年教師的教?改科研能力?，使反思型?、研究型教?師的數(shù)量逐?步增多、質(zhì)?量逐步提高?，骨干比例?增大、層次?提高。5?.實現(xiàn)教師?整體素質(zhì)和?學(xué)校教育教?學(xué)綜合能力?提高的目的?。三、培?訓(xùn)原則1?.堅持以校?為本的原則?，即從學(xué)校?的實際出發(fā)?，以學(xué)校發(fā)?展為本，立?足自己，實?現(xiàn)培訓(xùn)后能?提高素質(zhì)，?解決教育教?學(xué)實際問題?。堅持以?人為本原則?，從教師的?實際出發(fā)，?幫助教師有?層次地確定?自己的發(fā)展?目標(biāo)，學(xué)校?目標(biāo)中要體?現(xiàn)差異性，?有利調(diào)動教?師積極性，?使他們主動?參與，自我?創(chuàng)新。2?.堅持“教?、學(xué)、研”?一體化原則?，把培訓(xùn)落?到實處，把?培訓(xùn)的結(jié)果?顯現(xiàn)在教育?教學(xué)工作實?踐中。四?、培訓(xùn)內(nèi)容?在參加綠?園區(qū)統(tǒng)一_?__教師培?訓(xùn)的同時，?我校積極開?展以提高教?師整體素質(zhì)?、促進(jìn)教師?專業(yè)化水平?提高為宗旨?的校本培訓(xùn)?。1.業(yè)?務(wù)培訓(xùn)以?課題研究為?抓手，培養(yǎng)?德育、教學(xué)?、行政管理?三支科研隊?伍，___?教師學(xué)習(xí)現(xiàn)?代化教育科?研理論，指?導(dǎo)教師掌握?一般的科研?方法，增強?教師的科研?意識，提高?教師的科研?能力，培養(yǎng)?教師的可持?續(xù)發(fā)展能力?，引領(lǐng)教師?真正走進(jìn)教?師專業(yè)型發(fā)?展學(xué)校。本?學(xué)期我校將?繼續(xù)實施“?___市八?十七中學(xué)人?文素養(yǎng)拓展?計劃”，通?過整合學(xué)校?和社會的文?化藝術(shù)資源?，構(gòu)建“閱?讀系列”“?研討系列”?“培訓(xùn)系列?”“觀摩欣?賞系列”，?進(jìn)行相關(guān)的?實踐研究，?幫助老師提?升師德修養(yǎng)?和育人水平?。根據(jù)教?師實際需要?和學(xué)科教學(xué)?的特點、要?求，進(jìn)一步?___教師?學(xué)習(xí)心理學(xué)?、教育學(xué)、?現(xiàn)代教育理?論，使教師?能用理論指?導(dǎo)教育教學(xué)?行為，以學(xué)?科研究為主?要形式，鞏?固、拓寬專?業(yè)基礎(chǔ)知識?，使所有教?師有較扎實?的專業(yè)知識?，并為老師?創(chuàng)造必要的?條件，進(jìn)一?步提高學(xué)歷?層次,不斷?豐富和更新?學(xué)科知識，?以扎實的專?業(yè)知識，更?好地完成教?育教學(xué)任務(wù)?。根據(jù)教?師職業(yè)基本?功和專業(yè)基?本功要求，?開展教學(xué)實?踐和技能培?訓(xùn)，繼續(xù)開?展“過四關(guān)?，爭四杯”?活動，把課?堂作為主要?陣地，改革?教學(xué)方法，?優(yōu)化課堂結(jié)?構(gòu)，提高課?堂效益。加?強現(xiàn)代信息?技術(shù)知識的?培訓(xùn)和運用?，提高教學(xué)?技能。積極?引導(dǎo)教師，?運用教學(xué)理?論，對教學(xué)?問題進(jìn)行實?踐、研究、?反思、總結(jié)?，對教育信?息進(jìn)行收集?、處理、共?享，使教師?教育教學(xué)行?為體現(xiàn)明確?性、示范性?、參與性和?有效性。?結(jié)合綠園區(qū)?教師培訓(xùn)工?作的部署，?實施“四個?一”工程。?即每人每年?讀一本教育?理論專著，?上一節(jié)研討?課，評一節(jié)?課，寫一篇?有質(zhì)量的教?育敘事。通?過“四個一?”工程的實?施，促進(jìn)教?師教學(xué)水平?的提高。?2.自身提?高充分發(fā)?揮教師自身?主體創(chuàng)造性?、能動性和?資源優(yōu)勢，?引導(dǎo)教師低?起點、小科?研，從身邊?發(fā)生的教育?教學(xué)問題和?現(xiàn)象進(jìn)行研?討，按計劃?，有步驟地?開展研究活?動，特別注?重平時研究?，堅持教研?結(jié)合。提倡?寫自學(xué)讀書?筆記、教育?教學(xué)隨筆、?撰寫教育敘?事、教育教?學(xué)反思、研?討交流報告?等，并要求?教師在建立?專業(yè)發(fā)展博?客，加入學(xué)?校博客圈，?及時把學(xué)習(xí)?心得上傳到?博客，和大?家交流共享?。3.骨?干引領(lǐng)加?強我校骨干?教師的隊伍?建設(shè)，充分?發(fā)揮其科研?帶動作用，?為我校創(chuàng)建?名牌學(xué)科、?名牌教師打?好科研基礎(chǔ)?。目前我校?有省級骨干?教師___?人，市級骨?干教師__?_人，市級?科研骨干教?師___人?，區(qū)級骨干?教師___?人，區(qū)級科?研骨干教師?___人，?希望通過對?他們給任務(wù)?、壓擔(dān)子、?搭臺子，使?他們得到鍛?煉，同時通?過各級骨干?的帶動作用?，促進(jìn)更多?的年輕教師?提高自身的?發(fā)展和業(yè)務(wù)?水平的，加?入到骨干的?行列。本?年度，配合?區(qū)培訓(xùn)部，?對第四批區(qū)?骨干教師進(jìn)?行培訓(xùn)不少?于100學(xué)?時，其中理?論學(xué)習(xí)60?學(xué)時，實踐?活動訓(xùn)練4?0學(xué)時，內(nèi)?容為教學(xué)設(shè)?計評比、說?課、骨干教?師論壇。并?對加強骨干?教師的過程?管理，建立?跟蹤考核檔?案。4、?新教師上崗?培訓(xùn)開學(xué)?初對新教師?進(jìn)行培訓(xùn)，?理論培訓(xùn)和?實踐培訓(xùn)相?結(jié)合，并為?新教師配好?師父，加強?師徒傳幫帶?的作用，切?實提高新教?師的業(yè)務(wù)能?力，盡快適?應(yīng)新的崗位?工作。五?、培訓(xùn)形式?培訓(xùn)的主?要形式是以?校本培訓(xùn)、?自我培訓(xùn)為?主，以學(xué)校?為主陣地，?圍繞教育教?學(xué)實際