【初中語文中考一輪復(fù)習(xí)】考場作文的轉(zhuǎn)化

成長類作文的轉(zhuǎn)化想寫出真實(shí)生動的成長類作文，需要我們做哪些方面的轉(zhuǎn)化呢？有你陪伴，真好①圓滾滾的身體，呆萌萌的表情，還有幾年來摩擦過的痕跡。啊！小小的不倒翁，體型雖小，但你那不倒的精神卻在成長的道路上不斷激勵著我。②“啪嗒，骨碌，骨碌?！碑?dāng)你再一次在我眼前滾過，又堅(jiān)強(qiáng)地站起來時(shí)，不知演繹過多少次的畫面又在眼前浮現(xiàn)，眼前一片朦朧，仿佛又回到了那個天真無邪的年代，那時(shí)，我們相識。③“哇——哇——”一陣嘹亮的哭聲。④聞訊趕來的媽媽又看到了坐到地上早已哭作一團(tuán)的我，就知道調(diào)皮的我又一次成功的把自己摔到了地上。本想過去拉我起來的媽媽卻在一瞬間改變了主意。“啪嗒”一個圓滾滾的身體從她手中脫落，“骨碌，骨碌”的滾到我的腳邊，突然站立起來。呆滯的表情中仿佛也充滿著對我的嘲諷，注意力被你吸引的我停止了哭泣，把好奇的目光投向了你這個圓滾滾的不倒翁。⑤“呀，不倒翁都能自己站起來，我相信你也能自己站起來?！眿寢尩穆曇魪谋澈髠鱽恚且豢?，我站了起來，拿起你，從此，向你許諾，許諾有你的堅(jiān)強(qiáng)，從哪里跌倒，就在哪里爬起來。⑥“啪嗒，骨碌，骨碌?！碑?dāng)你又一次在我眼前滾過，我看到了一條傷痕，那是撞擊留下的痕跡。當(dāng)你再一次站起時(shí)，眼前的朦朧，又將我?guī)チ肆硪粋€回憶。⑦“哈——欠”一聲充滿困意的哈欠。⑧已經(jīng)快被作業(yè)折磨到癲狂的我又一次伸出無力的手伸了個懶腰。手指一揮，觸到了你?？吹侥隳樕系谋砬樗坪踉诳次业臒狒[，急需發(fā)泄的我看到你的表情后隨手一抓，向空中一扔?？吹侥阍诳罩袆澾^一條優(yōu)美的弧線，重重的摔在地上?？吹侥懵涞氐膽K樣，我的心中不覺有了些許快感。⑨“骨碌，骨碌，啪！”不服輸?shù)哪阌忠淮握玖似饋恚行┩嵝?，那是被我摔出去的結(jié)果。但看到你頑強(qiáng)的精神，我不覺想起多年以前對你的承諾，雖然這次沒有跌倒，卻摔倒在了堅(jiān)持。受傷的你都堅(jiān)持站立，我還有什么理由不拿起筆奮斗？那一刻，我樹立起了信念——做一個不倒翁！我一定能堅(jiān)持站立。⑩“啪——”所有的畫面在你站立時(shí)消散，看著你圓滾滾的身體，呆萌萌的表情，還有幾年來伴我成長所留下的痕跡，我只想說：成長路上有你陪伴，真好！本文值得借鑒之處：1．素材轉(zhuǎn)化：寫生活中的小事，以小見大。2．描寫轉(zhuǎn)化：描寫細(xì)膩生動。3、記敘順序轉(zhuǎn)化：開篇巧妙地設(shè)置了一個懸念，吸引讀者去思考小小不倒翁如何激勵我，倒敘開頭，使敘事從起點(diǎn)開始更自然連貫，從而突出“陪伴”這個中心詞。4、過渡轉(zhuǎn)化：全文用兩個“啪嗒，骨碌，骨碌”各引出一段回憶，別致的過渡句將文章劃分成塊狀，使文章結(jié)構(gòu)新穎。 少年風(fēng)采少年，這是每個人一生中精力最為旺盛的時(shí)期。少年之風(fēng)采，應(yīng)如奔流不息的春水，如純潔無暇的美玉，如陽光下的大樹，又如包攬山河的天空。這樣勃發(fā)的青春，就是我們傲然綻放著的少年風(fēng)采。少年風(fēng)采，是一種無畏。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師正在講解那些枯燥無味的X、Y、Z，教室里一片昏昏欲睡。惟獨(dú)你在這時(shí)一拍桌子，一跺腳躥立起來，眼睛瞪得大大的：“老師，這個地方您講得有問題！”隨后便抄起筆記本，有理有據(jù)、思路清晰地指出了那個錯誤。老師連連點(diǎn)頭，錯愕又贊嘆地說：“沒錯沒錯……是寫錯了，好樣的！”少年風(fēng)采，那是一種敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的自信。少年風(fēng)采，是一種無邪。過街天橋上，一個孤獨(dú)的賣藝人蹲坐在邊上，紙盒中少得可憐的幾枚硬幣在無奈地滾動，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音配合著他的二胡奏樂，越發(fā)凄涼。在眾人的繞行中，惟獨(dú)我，堅(jiān)定地走過去，從兜中掏出五元錢，平整地輕放進(jìn)紙盒中。不等他感謝，便輕輕地走開，心中浮動著一絲暖暖的微笑。少年風(fēng)采，那是一顆保持尊重與欣賞的純真之心。少年風(fēng)采，是一種無爭。地鐵上，悶熱的空氣充塞車廂，每個人都拿著手機(jī)，沉浸在自己的世界中。唯獨(dú)他，看見了一副棕黑色的，滿臉是深深淺淺皺紋的面孔，灰白色的頭發(fā)上歪帶著一頂綠色的、沾滿泥漿的帽子，一件灰黑色的僵硬襯衫。他馬上站起來，微笑著：“您坐在這里吧！”工人師傅滿懷感激地坐下，他則心安理得站在了門邊?？粗と藥煾凳孢m地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，他在心里笑了。少年風(fēng)采，那是一腔關(guān)懷他人的熱情與善意。少年風(fēng)采，是一種無私。放學(xué)后的班級，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻亟Y(jié)對離開了，太陽也漸漸沒入了高樓之后。惟獨(dú)她，依然在教室后面做黑板報(bào)。一筆一筆，精細(xì)落在那一行行工整的字上；一刀一刀，無私映在一張張美麗的圖畫上。待到做完，已是華燈初上。她滿意地看了看一整張黑板報(bào)，背上書包，腳步輕快。少年的風(fēng)采，那是一份奉獻(xiàn)自己、服務(wù)集體的責(zé)任。你、我、他、她，無畏、無邪、無爭、無私地走著屬于自己的少年之路。我們后背筆直，昂首闊步，在這條青春的道路上，帶著自信、純真、善意與責(zé)任，驚羨地綻放那最耀眼的少年風(fēng)采！本文值得借鑒之處：1．結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化：全文用四組總起和總結(jié)句構(gòu)建出并列關(guān)系的塊狀結(jié)構(gòu)，并在末段用一句話總結(jié)了前面四部分的內(nèi)容。清晰明了，格式特點(diǎn)鮮明。2．點(diǎn)題轉(zhuǎn)化：文章不僅在開頭結(jié)尾整體點(diǎn)題，并且在每一個段落的首尾句中進(jìn)行不同角度的行文點(diǎn)題，做到了“一路點(diǎn)題一路歌”，使中心更加突出。3、人稱轉(zhuǎn)化：本文巧妙地運(yùn)用了“你”“我”“他”“她”四個人稱代詞，全方位展現(xiàn)了“少年”這個群體，也在結(jié)構(gòu)上互相映襯，新穎獨(dú)特，令人印象深刻。別了，“廟公”十幾年前，我的家鄉(xiāng)曾有一個“神廟”，那里面有一個老頭，人們都稱他“廟公”。別看他是泥塑的，可在那時(shí)，人人都很敬重他。說不清這個“神廟”已有多久的歷史了，只見它的墻上露著一片片的草泥，廟頂上長滿了雜草，到處破破爛爛的。那個“廟公”到底會起什么作用，我當(dāng)時(shí)并不知道；又為什么會有那么多人去敬重他，我也不大清楚。只是聽大人們說，供奉好了他來年準(zhǔn)保風(fēng)調(diào)雨順，大豐收。于是，我也少不了到“神廟”中去玩?？粗藗兙瓷系墓┢?，我還真有些嘴饞呢！有一次，我偷偷地從供盤中拿了一個大蘋果。誰知，這事讓媽媽知道了。她擰著我的胳膊，又似乎很心疼似地對我說：“那是給‘廟公’吃的。你不想明年過好日子啦？”“媽媽，對不起。可‘廟公’對人們真的就那么重要嗎？為什么人們供‘廟公’幾十年，我還連零食都吃不到呢？”媽媽不語。后來，我們一家搬到了城里，一過就是幾年。今天，我們一家回家鄉(xiāng)去看望家鄉(xiāng)的親人。一下車，我就四處張望。媽媽疑惑地問我：“你在找什么？”我說：“原來的那個‘廟公’呢？”媽媽用手指指，說：“看那兒！”我順著媽媽手指的方向望去，只見原來來的“神廟”不見了，那兒蓋起了一幢幢的樓房?！澳遣皇恰駨R’呀！”我責(zé)怪道。媽媽解釋說：“我們現(xiàn)在有了知識，有了文化，干嘛總把好吃的東西給一個泥塑的老頭呢？”望著媽媽，我甜甜地笑了?！白撸ネ跄棠碳遥　卑职种彼卣f。到了王奶奶家，她早已把豐盛的飯菜準(zhǔn)備好了。沒等我們說話，她就熱情地招呼我們：“快吃飯吧！”我哪有心思吃飯，看著桌子上各式各樣的菜肴和小食品，我已飽了眼福；再看看王奶奶家那嶄新的家具和那超平彩電、音響，我知道我的家鄉(xiāng)已經(jīng)騰飛了。伴著夕陽，我們就要離開王奶奶家了?；仡^再望望那一幢幢的高樓，我情不自禁地說：“再見了，我的家鄉(xiāng)。別了，‘廟公’！”本文值得借鑒之處：1．素材轉(zhuǎn)化：寫生活中的真事，最好是自己的親身經(jīng)歷，使文章有真情實(shí)感。2．手法轉(zhuǎn)化：文章前后運(yùn)用鮮明的對比，突出社會的發(fā)展、人們思想的進(jìn)步，富有藝術(shù)感染力。3、主題轉(zhuǎn)化：本文主題設(shè)計(jì)新穎，另辟蹊徑，促使人們對人民思想與社會發(fā)展之間的關(guān)系產(chǎn)生思考。畫家的一生這是關(guān)于田園——一位出生于二十世紀(jì)七十年代的著名畫家的人生故事。公元1989年田園生性熱愛大自然，擅長描繪大自然的美。17歲時(shí)，他在全國繪畫大賽上以一幅《田園》一舉奪魁，在美術(shù)界奠定了山水畫家的重要地位。《田園》簡介：一塊風(fēng)水寶地——背山面水的一塊翠綠土地。山是青的，云霧繚繞，樹林深處有一群嬉戲的白鳥；水是綠的，倒映著青青的山和安詳?shù)拇迳幔c那藍(lán)藍(lán)的天空相映成趣。在這之間便是一片田園。在各種莊稼簇?fù)硐?，一群小屋舒適地躺著，炊煙裊裊……連著這山這水的一條小河清澈見底，中間可見幾點(diǎn)紅，是鯉魚，河邊有幾點(diǎn)花花綠綠，是勤勞的姑娘在洗衣服……公元2015年田園經(jīng)歷了許多失敗和挫折。他繼續(xù)從事山水畫創(chuàng)作，盡管他的畫技提高了很多，但他的畫卻一年比一年難以讓人接受。這一年他終于有所作為，以一幅《生命》奪得全國大賽一等獎，這是他改變畫法之后的新作。從此，他被評論家稱為“現(xiàn)實(shí)主義畫家”?！渡泛喗椋簽跛{(lán)烏藍(lán)的天空連著遠(yuǎn)處地平線上黑壓壓的一群分不清輪廓的建筑物，一大片光禿禿的沙地躺在那里，死一般沉寂。與之形成鮮明對比的是一株青草，在灰色的空氣里伸著它那稚嫩的葉片，就像一雙小胳膊在空中尋求著什么。小胳膊的上空，灰灰的底色上有一點(diǎn)呈水珠形的藍(lán)色，顏色很淡，若有若無的，像一點(diǎn)幻象……公元2024年田園已經(jīng)老了，但他的畫筆卻沒有老。曾有一段時(shí)間，他因?yàn)閯?chuàng)作源泉的枯竭而沒有作畫，他為此白了頭。而在這一年，他創(chuàng)作的《回憶》又引起美術(shù)界的轟動。他因此而獲得“印象派畫家”的稱號?！痘貞洝泛喗椋哼@是一幅構(gòu)圖與《田園》有相似之處的作品。不同的是，整幅畫用了比較模糊、抽象的筆法，以綠色為主體色調(diào)的畫面給人一種亦真亦幻、如詩如夢的美感。公元2042年田園越來越?jīng)]有創(chuàng)作的靈感，這使這位老畫家心靈受到極大的折磨。終于在這一年，他走到了生命的盡頭。臨終前，他抱著那幅《田園》喃喃自語：“……那時(shí)……真好……”本文值得借鑒之處：1．體裁轉(zhuǎn)化：當(dāng)想表現(xiàn)一個深邃的主題，而親身經(jīng)歷中確實(shí)沒有、或不好展現(xiàn)時(shí)，可以考慮把記敘文散文寫成小說，通過創(chuàng)作出的虛構(gòu)人物和情節(jié)表現(xiàn)主題。2．結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化：“畫家的一生”時(shí)間跨度大，而作者善于剪裁，只選取幾個片斷，由單一的線性結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為線性與塊狀結(jié)構(gòu)相結(jié)合。以時(shí)間為小標(biāo)題，有利于將跳躍性大的內(nèi)容聯(lián)成有機(jī)整體。3、主題轉(zhuǎn)化：通過畫家的人生故事來表現(xiàn)環(huán)保主題，角度新穎，反映出作者思想的深邃、構(gòu)思的巧妙?！炯挤偨Y(jié)】1、素材轉(zhuǎn)化2、體裁轉(zhuǎn)化3、記敘順序轉(zhuǎn)化4、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化5、過渡轉(zhuǎn)化6、描寫轉(zhuǎn)化7、手法轉(zhuǎn)化8、人稱轉(zhuǎn)化9、點(diǎn)題轉(zhuǎn)化10、主題轉(zhuǎn)化

情感類作文的轉(zhuǎn)化想對俗套、平淡的情感類作文saygoodbye，需要我們做哪些方面的轉(zhuǎn)化呢？凝聚①春天對花朵的愛，凝聚在那一陣陣花信風(fēng)中；夏天對鳴蟬的愛，凝聚在那一滴滴露水中；秋天對大地的愛，凝聚在那一片片落葉中；冬天對稻田的愛，凝聚在那一個個雪花中。②我們對姥姥的愛，就凝聚在那一粒粒鹽晶中，凝聚在這善意的謊言里。③那天，我與媽媽去探望姥姥。姥姥聽說后十分高興，擺了一桌子的菜。我們剛進(jìn)家門，姥姥就招呼著我們：“來了，上桌吧，不用幫忙?！彼约簞t邁著小碎步，搖搖晃晃地移到了廚房中，吃力地伸出她那枯樹枝一樣的手，握緊了銀白色的鹽罐，又蹣跚地?fù)u回了餐桌。原來她是要給這涼拌海帶絲放鹽。不銹鋼鹽罐反射出慘白的燈光，映射出姥姥蒼老的臉。④姥姥走向了海帶，瞇起她本來就很細(xì)小的眼睛，重重地挖了一勺鹽，又嫌不夠，又重新挖了一勺更多的鹽，直接灑在了那盤不多的海帶上！我在一旁看得“觸目驚心”：天哪，絕不會有人敢去吃這個的。姥姥說：“好了好了，你們吃吧。”墨綠色的海帶上鹽粒星羅棋布，晶瑩得像鉆石一般。⑤這時(shí)，媽媽居然夾了一筷子的海帶，和饅頭一起放入口中！果然，媽媽的表情是那種極力掩飾的痛苦。姥姥察覺到媽媽的異樣，問道：“怎么樣，咸嗎？”“不，剛剛好，不咸也不淡?！崩牙延洲D(zhuǎn)向了我：“嘗嘗看，咸嗎？”⑥在燈光下，我又看到了姥姥那飽經(jīng)滄桑的臉。她臉上滿是皺紋，頭發(fā)早已變得全白，而她不大的眼睛中射出的目光中包含著慈祥與期待。我夾了一筷子的“鉆石”放入口中，說：“不咸的，姥姥啊，您的手藝真的是越來越好了?！崩牙研α?，她臉上每一道皺紋都在笑，這是我看到她最舒心的笑容。⑦春天在哪里？她就凝聚在花朵里。幸福在哪里？幸福就凝聚在那小小的鹽粒中，那未融化的鹽晶中凝聚著我們對姥姥濃得化不開的愛。本文值得借鑒之處：1．素材轉(zhuǎn)化：寫生活中的小事，以小見大。就像牛頓看見一個蘋果落地而發(fā)現(xiàn)萬有引力，齊白石畫蝦畫成世界名人一樣，好文章都是來自生活中的小事情。2．描寫轉(zhuǎn)化：描寫細(xì)膩生動?！爸挥幸稽c(diǎn)材料，怎么寫？字?jǐn)?shù)都湊不夠！”這是很多同學(xué)對小材料的意見，也是不敢寫小材料的原因。作者給我們做了一個示范：寫細(xì)它，寫生動它，寫深刻它。3、角度轉(zhuǎn)化：大多數(shù)中學(xué)生的情感類作文都是表現(xiàn)父母長輩對自己的關(guān)愛，而本文則表現(xiàn)了自己對長輩的理解與關(guān)愛，角度新穎，引人入勝。這盤棋我走對了這盤棋，我輸給了爺爺，但我卻覺得我走對了。又一個周末，我們?nèi)覜Q定去爺爺那里過禮拜。一頓豐盛的晚餐后，我和爺爺興致勃勃地?cái)[上了棋子。幾招兒棋后，雙方的臉色越來越嚴(yán)肅，行棋速度不像開局時(shí)那樣快了，而是每下一步都要思考半天。這時(shí)，我忽然想起，是爺爺教會我下棋，教我打乒乓球、篆刻、集郵等，是爺爺教給我許多知識，傳給我很多本領(lǐng)，豐富了我的生活，教會我如何去享受人生，豐富人生?！霸趺醋呱窳?？該你了”爺爺?shù)穆曇舸驍嗔宋业乃季w，哎呀！現(xiàn)在我有一步好棋，眼看就要贏了。我心里默默的盤算起來。我壓住心中的喜悅，偷眼看爺爺——他沒有開始與我交手時(shí)的自信了，額上現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)汗珠，頭上的白發(fā)好象又多了一縷，哎……爺爺常說，干什么事都要動腦子。家里的電器，他都會修；我的功課，在他看來就如同1+1=2；我要背的詩詞，他倒背如流?？捎幸淮危覇査坏莱醵奈锢眍}，可把他給難住了，他的表情和現(xiàn)在一樣，好像不再自信了，我當(dāng)時(shí)真后悔。后來，爺爺用了一晚上，終于攻下了這道難題，他說：“哈，我還不老！”我激動的心情開始沉重了，舉著棋子的手懸在半空，下，還是不下……“該你了，爺爺?！薄昂?，你還是欠動腦筋，差點(diǎn)就能將死我，給你一個教訓(xùn)，看招！”結(jié)果爺爺把我殺得一敗涂地?！肮?，我還不老！”爺爺爽朗地慨嘆著，他臉上的每一道皺紋都舒展開來，笑得像個孩子。我雖然輸了一盤棋，但卻多多少少幫爺爺贏回了點(diǎn)青春，掂量一下，這盤棋我真是走對了。本文值得借鑒之處：1．素材轉(zhuǎn)化：（同上文）選擇寫生活中的小事，以小見大，將祖孫倆的親情凝聚在一盤棋中。2．描寫轉(zhuǎn)化：（同上文）描寫細(xì)膩生動。無論是對爺爺?shù)耐饷?、神態(tài)、語言描寫，還是對自己的心理描寫，小作者都生動地表現(xiàn)了細(xì)節(jié)，為中心服務(wù)。3、角度轉(zhuǎn)化：（同上文）本文也是表現(xiàn)了自己對長輩的理解與關(guān)愛，角度新穎，引人入勝。4、記敘順序轉(zhuǎn)化：本文運(yùn)用倒敘、插敘的設(shè)計(jì)，吊人胃口，吸引讀者閱讀興趣，為文章增色。帶著叮嚀出發(fā)“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！蹦鞘且环N怎樣的溫柔，如同媽媽的叮嚀，細(xì)膩，溫和，像一縷陽光，讓你暖到心底。春?水杯春天的腳步近了，但冬忘了帶走它的寒氣，或許，那正是它想送給春的禮物？班上的人仍穿著厚厚的防寒服，但噴嚏聲仍舊此起彼伏。每天，我的水杯里會裝著一大杯混合著藥味的沖劑，我總是一飲而盡，耳畔響著媽媽的叮嚀：“雖說沒有感冒，預(yù)防也是要的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但忍不住皺了皺眉。第二天，水杯里出現(xiàn)了黃澄澄溫暖的果汁，“補(bǔ)充點(diǎn)維C，對身體有好處的”。我向媽媽微笑，然后一飲而盡。水杯的溫度，帶著叮嚀，殘留在手心。春?風(fēng)鈴春天已經(jīng)到來，我親手編了串風(fēng)鈴，掛在門上，感受那清脆的聲音。夜晚，我仍在燈下埋頭苦寫，忽聽得風(fēng)鈴微響，打破我的思緒。我抬頭一看，是媽媽，她輕聲叮嚀：“快睡吧，明天還要早起上學(xué)呢，睡眠是很重要的?！彼穆曇粲悬c(diǎn)沙啞，定是累了，我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我寫完這題就睡，媽，你也快睡吧。”她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。又聽見風(fēng)鈴清脆的響聲。風(fēng)鈴的清脆，伴著叮嚀，縈繞在耳畔。春?柳絮春色滿園，花紅柳綠，滿天的柳絮飄飛。我收拾好東西正準(zhǔn)備走，突然看見桌上一包鍋貼，旁邊留有紙條：“早餐得吃飽！”我會心一笑，這定是媽媽趁我穿衣時(shí)出去買的。走在上學(xué)的路上，吃著熱熱的鍋貼，身旁是飄飛的柳絮，輕柔，美好，就像媽媽的叮嚀。飄飛的柳絮，伴著叮嚀，溫暖我心房。水杯的溫暖，那是愛的溫度；風(fēng)鈴的清脆，那是愛的聲音；飄飛的柳絮，那是愛的追隨。帶著叮嚀出發(fā)，我收獲了愛的芬芳。本文值得借鑒之處：1．結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化：由單一的線性結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為塊狀結(jié)構(gòu)。尤其是采用小標(biāo)題的形式，結(jié)構(gòu)清晰，一目了然。三個部分設(shè)計(jì)為并列與遞進(jìn)相結(jié)合，也頗具特色。2．開頭結(jié)尾轉(zhuǎn)化：首尾呼應(yīng)，卒章顯志。無論是縱觀全篇還是立足每個小標(biāo)題內(nèi)，開頭與結(jié)尾都做到了總起和總結(jié)相照應(yīng)，角度清晰，點(diǎn)題明確，為文章大大增色。3、手法轉(zhuǎn)化：本文多處采用比喻、擬人、引用、排比等修辭手法，使語言生動活潑，文采斐然。讓我溫暖的一件事當(dāng)草叢的蔥綠褪去的時(shí)候，當(dāng)落葉在地上翻滾的時(shí)候，當(dāng)秋雨和黃昏一同降臨的時(shí)候，如果，你這時(shí)正走在街上，而且不幸崴了腳，那你的心情也許會和這天氣一樣寒冷。而我，卻是在這種情況下，感受到了滿心的溫暖。那時(shí)正值晚高峰時(shí)期，黑色的人流如同潮水。我一瘸一拐地走進(jìn)了地鐵，抓緊拉手，隨著搖晃的人流和車廂內(nèi)“嘎吱嘎吱”的聲音，前前后后地?cái)[動著。在這晃動的人中，我發(fā)現(xiàn)有一個人蹲在另一側(cè)的門邊。那應(yīng)該是一名建筑工人，頭戴著一頂有些掉色、沾著泥土的黃色安全帽，上身裹著一件棕色、老舊、臟兮兮的棉襖，下身穿著一條已磨得發(fā)白的迷彩褲子，腳上踩著一雙沾滿白漿的軍綠膠鞋，一張蒼老、充斥皺紋的臉上布滿了汗?jié)n。我正看著他，發(fā)現(xiàn)他也剛好在