第4頁共4頁中學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃一、__?_學(xué)年培訓(xùn)?任務(wù)分析。?(一)學(xué)?校教師隊伍?基本情況。?___學(xué)?年需培訓(xùn)教?師___人?，其中高級?教師___?人。(二?)繼續(xù)強(qiáng)化?培養(yǎng)教書育?人能力，加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)工作。?1、繼續(xù)?開展教師“?重師德，塑?品行，作表?率”活動。?加強(qiáng)政治?學(xué)習(xí)的作用?，宣傳黨的?教育方針，?教育教師為?人師表;以?傳承陶知行?教育思想為?基礎(chǔ)，以進(jìn)?一步落實《?培養(yǎng)高中生?創(chuàng)新思維品?質(zhì)為導(dǎo)向的?“新知行”?課堂教學(xué)形?態(tài)的研究》?這一市級課?題為契機(jī)，?把“學(xué)陶”?進(jìn)一步推進(jìn)?，開展“學(xué)?陶師陶”活?動;學(xué)習(xí)陶?知行教育思?想，提高教?師的職業(yè)境?界。2、?做好市級共?享課程“師?德與素養(yǎng)課?程”的學(xué)習(xí)?工作，安排?___沒有?完成規(guī)定課?程教師網(wǎng)上?學(xué)習(xí)。3?、安排召開?以“教師的?幸福感”為?主題的德育?工作會議，?總結(jié)學(xué)校德?育工作，推?動德育工作?的改進(jìn)和創(chuàng)?新，把育人?工作進(jìn)一步?提升到“全?面德育、全?員德育、全?程德育”的?境界。4?、以“班主?任學(xué)___?同體”“青?年教師教育?教學(xué)研究會?”“碩博沙?龍”為載體?，開展學(xué)習(xí)?活動，進(jìn)一?步提高升班?主任和青年?教師的育德?育人能力，?開展貼近班?主任和青年?教師生活的?活動，進(jìn)一?步發(fā)揮班主?任老師和青?年教師的德?育主體作用?，為他們提?供學(xué)校德育?工作的更廣?闊的平臺。?(三)堅?持以“研”?帶培，開展?校本研修，?進(jìn)一步提升?教師專業(yè)素?養(yǎng)。以進(jìn)?一步落實“?新知行”課?堂教學(xué)形態(tài)?研究為契機(jī)?，開展課堂?教學(xué)研修，?進(jìn)一步豐富?其內(nèi)涵。以?課題實驗教?師為引領(lǐng)，?以各教研組?為單位開設(shè)?研究課，通?過教師們_?__備課、?開課、觀課?、研課，進(jìn)?一步提高教?師教學(xué)技能?和課堂教學(xué)?質(zhì)量。注?:每位教師?及時把好聽?課、評課記?錄在《寶山?區(qū)教師培訓(xùn)?手冊》上。?(四)進(jìn)?一步發(fā)揮骨?干教師資源?，引領(lǐng)校本?研修和專業(yè)?發(fā)展。1?、___月?、___月?、___月?分別為高三?、高二、高?一校內(nèi)教學(xué)?展示月，_?__月底開?展學(xué)校向全?市公開的教?學(xué)“展示課?”，安排骨?干教師“展?示課”與_?__研修，?共同提高。?2、開展?以“教師專?業(yè)發(fā)展與教?師成長”研?討會(見附?頁方案)，?發(fā)揮名家引?領(lǐng)，匯聚骨?干教師智慧?，呈現(xiàn)教師?成長軌跡，?解答青年教?師成長困惑?，促進(jìn)青年?教師在教育?教學(xué)實踐、?反思、研究?和感悟中實?現(xiàn)專業(yè)提升?，(五)?抓好各種學(xué)?習(xí)___，?夯實校本研?修基礎(chǔ)。?抓好學(xué)習(xí)_?__，進(jìn)一?步為“青研?會”、“碩?博沙龍”的?建設(shè)，提供?環(huán)境和搭建?舞臺，量身?給予任務(wù)，?夯實校本研?修基礎(chǔ)。?1、由教科?室牽頭，發(fā)?揮青年科研?骨干和“碩?博沙龍”成?員作用，落?實學(xué)校龍頭?課題在教學(xué)?實踐中的運(yùn)?用。2、?發(fā)揮“碩博?沙龍”優(yōu)勢?，召開以“?如何應(yīng)對新?高考方案實?施下的教學(xué)?”為主題的?研討會，并?將研討成果?編輯出版《?知行教育(?碩博教師專?輯)》。?3、由黨總?支牽頭，發(fā)?揮“青研會?”作用，開?展多種形式?的學(xué)習(xí)活動?，促進(jìn)青年?教師活力，?使他們成為?教育教學(xué)的?生力軍。?(六)繼續(xù)?落實“__?五”市級課?程學(xué)習(xí)，完?成市區(qū)校三?級培訓(xùn)任務(wù)?。根據(jù)區(qū)?教師進(jìn)修學(xué)?院的工作部?署，認(rèn)真細(xì)?致的做好教?師培訓(xùn)的統(tǒng)?計工作，安?排教師完成?市區(qū)級共享?課程計劃，?確保教師在?本年度完成?培訓(xùn)。做好?區(qū)教師進(jìn)修?學(xué)院有關(guān)師?訓(xùn)工作的統(tǒng)?計報表(?七)進(jìn)一步?落實學(xué)校規(guī)?劃及制度，?保障師訓(xùn)工?作順利進(jìn)行?。為了能?順利保障教?師“__五?”完成培訓(xùn)?，進(jìn)一步按?照《“__?五”教師培?訓(xùn)五年規(guī)劃?》和由學(xué)校?實施的校本?課程“師德?與修養(yǎng)課程?”與“實踐?體驗課程”?學(xué)分認(rèn)定意?見指導(dǎo)培訓(xùn)?，并在實踐?中加強(qiáng)落實?。二、_?__學(xué)年培?訓(xùn)工作目標(biāo)?。1、落?實《知行中?學(xué)“__五?”教師培訓(xùn)?五年規(guī)劃》?以及校本課?程“師德與?修養(yǎng)課程”?與“實踐體?驗課程”學(xué)?分認(rèn)定意見?，將具體的?師訓(xùn)工作量?化細(xì)化，做?到可控易操?作，不流于?表面。2?、為確保教?師本年度內(nèi)?完成培訓(xùn)，?做好未完成?市區(qū)級共享?課程教師的?排查統(tǒng)計工?作，在此基?礎(chǔ)上完成市?級共享課程?(“”知識?與技能“師?德與素養(yǎng)”?兩類)的團(tuán)?購工作，安?排教師參加?區(qū)級共享課?程，以完成?“__五”?市區(qū)級課程?學(xué)習(xí)。3?、結(jié)合慶祝?建校___?周年的契機(jī)?，進(jìn)一步推?動并開展教?師在校園講?師德、重品?行、作表率?的活動。?4、繼續(xù)推?進(jìn)并完善“?問究思達(dá)”?高效課堂教?學(xué)方法，落?實“新知行?課堂教學(xué)形?態(tài)”的市級?課題的實踐?工作，使其?在教學(xué)實踐?中得以展開?和實施。?5、進(jìn)一步?建設(shè)和完善?“青研會”?、“碩博沙?龍”等學(xué)習(xí)?___，將?師訓(xùn)工作抓?到實處，將?師訓(xùn)與教師?的專業(yè)化成?長緊密聯(lián)系?起來。三?、___學(xué)?年主要培訓(xùn)?模式。1?、在提升行?政班子成員?師德素養(yǎng)上?發(fā)揮拓展行?政會議的功?能，主要采?用“中心組?學(xué)習(xí)與研討?相結(jié)合”的?模式。2?、在加強(qiáng)全?體教師“師?德與素養(yǎng)”?上主要是在?“他律與內(nèi)?化自律相結(jié)?合”的原則?下采用“以?點帶面”、?“網(wǎng)絡(luò)研討?”、“教工?政治學(xué)習(xí)和?教師自主學(xué)?習(xí)相結(jié)合”?的模式。?3、在培養(yǎng)?青年教師上?主要采用“?青年教師教?育教學(xué)研究?會”和“傳?、幫、帶師?徒結(jié)對”的?模式，力促?其快速成長?。4、在?班主任培養(yǎng)?上主要采用?“德育工作?會”、“班?主任工作會?”“班主任?例會”和“?案例研討”?等模式，提?升班主任隊?伍的實力。?5、在骨?干教師的培?養(yǎng)上主要依?托區(qū)級以上?骨干教師研?究團(tuán)隊，在?區(qū)團(tuán)隊領(lǐng)銜?人的指導(dǎo)與?帶領(lǐng)下，采?用“崗位磨?練”的模式?全方位提升?他們的能力?，力促他們?在組內(nèi)、校?內(nèi)乃至區(qū)內(nèi)?起到很好的?輻射作用。?6、以“?碩