第8頁共8頁“小學(xué)德育計(jì)劃”德育工作計(jì)劃?在新的學(xué)年?里，我們將?一如既往，?精誠團(tuán)結(jié)，?精益求精，?以創(chuàng)新的精?神，以嶄新?的姿態(tài)投身?于學(xué)校教育?事業(yè)中，力?爭取得新的?成效。一?、指導(dǎo)思想?以___?和____?、___精?神為指導(dǎo)，?全面樹立科?學(xué)發(fā)展觀，?全面貫徹黨?的教育方針?，堅(jiān)持育人?為本、德育?為先，把立?德樹人作為?教育的根本?任務(wù)，把_?__核心價(jià)?值體系融入?國民教育和?精神文明建?設(shè)全過程。?深化“兩綱?”教育與課?程改革的融?合，提高課?堂教學(xué)的質(zhì)?量，加強(qiáng)實(shí)?踐環(huán)節(jié)，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，認(rèn)?真落實(shí)德育?常規(guī)管理，?大力提高德?育工作的主?動性、針對?性、實(shí)效性?，全面提高?小學(xué)生的思?想道德素質(zhì)?。二、工?作目標(biāo)1?、努力創(chuàng)新?工作機(jī)制。?根據(jù)青少年?身心發(fā)展的?基本特點(diǎn)，?適應(yīng)小學(xué)德?育工作的時(shí)?代特征，圍?繞未成年人?思想道德建?設(shè)的任務(wù)要?求，著力構(gòu)?建科學(xué)、有?序、高效的?德育工作運(yùn)?行機(jī)制，促?進(jìn)德育工作?的科學(xué)化、?制度化、規(guī)?范化。2?、著力提升?隊(duì)伍素質(zhì)。?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?育人理念，?以師德規(guī)范?為核心，以?提高班主任?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?為突破，進(jìn)?一步健全和?完善學(xué)生思?想道德建設(shè)?工作的考評?機(jī)制和激勵?機(jī)制，大力?加強(qiáng)隊(duì)伍建?設(shè)。3、?全力提高工?作實(shí)效。強(qiáng)?化“以人為?本”思想，?突出自主參?與、實(shí)踐體?驗(yàn)、自我教?育、自我提?高的德育工?作方法，積?極開展適合?學(xué)生身心發(fā)?展特點(diǎn)的形?式多樣、內(nèi)?容豐富的教?育和實(shí)踐活?動，努力將?德育內(nèi)容和?要求內(nèi)化為?小學(xué)生正確?的人生觀、?價(jià)值觀和良?好的道德品?質(zhì)。確保德?育活動學(xué)生?參與率、學(xué)?生行為規(guī)范?合格率、文?明學(xué)生比例?、家校溝通?率、家長受?教育率都有?進(jìn)一步提升?，學(xué)生違法?犯罪率控制?在零。4?、切實(shí)加強(qiáng)?德育科研。?加強(qiáng)對德育?工作的研究?和指導(dǎo)，積?極探索德育?工作的新途?經(jīng)新方法，?不斷總結(jié)和?提升德育工?作經(jīng)驗(yàn)和特?色，進(jìn)一步?增強(qiáng)學(xué)校德?育工作的科?學(xué)性、人文?性和有效性?。三、主?要工作及措?施（一）?以“五大教?育”為重點(diǎn)?，優(yōu)化德育?內(nèi)容。1?、民族精神?教育。重點(diǎn)?要深入開展?愛國主義教?育活動。?以小學(xué)生誦?讀中華文化?經(jīng)典，“迎?奧運(yùn)”、“?迎世博”等?契機(jī)，開展?奧運(yùn)、世博?知識教育和?誦讀中華文?化經(jīng)典等活?動，引導(dǎo)中?小學(xué)生深刻?感受以愛國?主義為核心?的民族精神?和以改革創(chuàng)?新為核心的?時(shí)代精神，?增強(qiáng)學(xué)生的?國家意識、?民族自信心?、自豪感。?弘揚(yáng)中華?優(yōu)秀文化，?利用法定的?傳統(tǒng)節(jié)日，?營造民族、?民間、民俗?文化氛圍，?注重儀式渲?染，增強(qiáng)文?化認(rèn)同。對?學(xué)生進(jìn)行以?___為核?心的價(jià)值觀?教育。使學(xué)?生明確，建?立___市?場經(jīng)濟(jì)體制?，仍需要倡?導(dǎo)___，?發(fā)揚(yáng)無私奉?獻(xiàn)精神。要?幫助學(xué)生正?確認(rèn)識社會?上存在的各?種消極現(xiàn)象?，培養(yǎng)辨別?是非、善惡?的能力。動?員學(xué)生積極?參與校內(nèi)、?外精神文明?建設(shè)活動。?2、加強(qiáng)?誠___育?。以培養(yǎng)“?誠信師生”?為目標(biāo)，以?“誠___?育、誠信管?理、誠信服?務(wù)”為經(jīng)，?以“誠信行?為、誠信制?度、誠信文?化”為緯，?開展誠__?_育實(shí)踐活?動，緊緊抓?住學(xué)習(xí)教育?、活動引導(dǎo)?、制度建設(shè)?、典型宣傳?等四個(gè)關(guān)鍵?環(huán)節(jié)，把誠?___育工?作搞得更好?，更有特色?，更有成效?。3、開?展生命教育?。根據(jù)學(xué)校?實(shí)際，切實(shí)?開展生命教?育。以“學(xué)?會感恩”為?主線開展教?育活動。心?理健康教育?是實(shí)施生命?教育的有力?舉措，發(fā)揮?專業(yè)教師的?作用，科學(xué)?的開展心理?健康教育工?作。保證心?理健康教育?課的開設(shè)、?重視營造心?理健康宣傳?教育氛圍，?加強(qiáng)對心理?健康教育工?作的___?和管理，認(rèn)?真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，進(jìn)一步提?高科學(xué)性、?計(jì)劃性、規(guī)?范性和實(shí)效?性。4、?強(qiáng)化日常行?為規(guī)范教育?。繼續(xù)開展?好“十個(gè)道?德好習(xí)慣”?教育活動。?（1）加?強(qiáng)“行為規(guī)?范合格班”?的創(chuàng)建工作?。各年級、?各班要根據(jù)?學(xué)生的情況?，著重對學(xué)?生進(jìn)行文明?禮儀為重點(diǎn)?的基礎(chǔ)文明?養(yǎng)成教育，?在教育和訓(xùn)?練的過程中?要堅(jiān)持高標(biāo)?準(zhǔn)、低起點(diǎn)?、多層次、?嚴(yán)要求、重?訓(xùn)練的原則?。通過嚴(yán)格?的訓(xùn)練，努?力使學(xué)生的?行為規(guī)范外?化為行為，?內(nèi)化為素質(zhì)?，逐步養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、文明?禮貌習(xí)慣。?要進(jìn)一步強(qiáng)?化管理中的?學(xué)生主體意?識和學(xué)生自?我管理的意?識及能力，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用，讓學(xué)生?自主___?活動、管理?、評價(jià)，逐?步使學(xué)生從?“要我這樣?做”轉(zhuǎn)變?yōu)?“我應(yīng)該這?樣做”，讓?良好的行為?習(xí)慣內(nèi)化為?學(xué)生的自覺?行動。a?、繼續(xù)__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?《小學(xué)生守?則》、《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?要求中高年?級學(xué)生能熟?記于心。b?、進(jìn)一步加?強(qiáng)“流動紅?旗”競賽的?力度，通過?評比活動，?來培養(yǎng)學(xué)生?良好的文明?習(xí)慣。c、?繼續(xù)開展“?紅領(lǐng)巾監(jiān)督?崗”活動，?并建立好班?級“文明崗?”。通過學(xué)?生的管理對?校園衛(wèi)生、?交際禮儀、?課間秩序、?路隊(duì)紀(jì)律等?方面的良性?發(fā)展起促進(jìn)?作用，促進(jìn)?學(xué)生良好文?明風(fēng)尚的形?成。d、利?用一切陣地?，大力宣傳?行為規(guī)范好?的學(xué)生，讓?全體學(xué)生都?能向好學(xué)生?學(xué)習(xí)。（?2）把養(yǎng)成?教育有機(jī)滲?透到各學(xué)科?教學(xué)之中。?增強(qiáng)育人意?識，把課堂?教育作為德?育的重要陣?地，結(jié)合學(xué)?科特點(diǎn)，有?機(jī)滲透德育?。教師要以?教學(xué)大綱和?教材為依據(jù)?，對學(xué)生提?出適當(dāng)?shù)男?為要求。通?過思品課、?晨會課與班?會課等，對?學(xué)生作分層?訓(xùn)練和指導(dǎo)?，給學(xué)生提?供實(shí)踐的機(jī)?會。（3?）養(yǎng)成教育?融于各種活?動中，結(jié)合?傳統(tǒng)節(jié)日、?紀(jì)念日開展?豐富多彩的?少先隊(duì)養(yǎng)成?教育的系列?活動。（?4）重視良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?，讓學(xué)生終?身受益。?5、加強(qiáng)法?制教育。根?據(jù)學(xué)生特點(diǎn)?，要抓好紀(jì)?律教育、行?為規(guī)范教育?、法律知識?啟蒙教育；?在學(xué)生中普?遍開展“二?法二例”的?宣傳教育，?用豐富多彩?的形式，加?強(qiáng)對行為偏?常學(xué)生的個(gè)?別教育和轉(zhuǎn)?化工作。開?展“法在我?心中”活動?，營造良好?的法制教育?環(huán)境，并使?學(xué)生在潛移?默化中感受?法治精神，?提高法律素?質(zhì)。不斷增?強(qiáng)師生的法?律意識和利?用法律保護(hù)?自身合法權(quán)?益的能力。?把法制教育?、禁毒宣傳?與校園文化?、自護(hù)自救?和創(chuàng)建安全?文明校園等?工作結(jié)合起?來。五年級?每學(xué)年安排?四課時(shí)（其?它年級每學(xué)?期安排二課?時(shí)），其中?兩課時(shí)為課?堂教育，兩?課時(shí)為輔導(dǎo)?教育，__?_學(xué)生參加?網(wǎng)上禁毒知?識競賽。?（二）以“?四項(xiàng)建設(shè)”?為基礎(chǔ)，堅(jiān)?持完善德育?工作的保障?機(jī)制?；?礎(chǔ)必須夯實(shí)?，才能給德?育工作提供?有力的保障?，德育工作?要持續(xù)發(fā)展?，必須加強(qiáng)?德育隊(duì)伍、?課程、文化?、制度等方?面的基礎(chǔ)建?設(shè)。1、?抓好德育隊(duì)?伍建設(shè)。?教師是學(xué)校?德育工作的?主體力量，?培養(yǎng)高素質(zhì)?的人才必須?有高素質(zhì)教?師，教師的?師德狀況如?何，直接影?響學(xué)校的校?風(fēng)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)和?教育質(zhì)量的?提高。要加?強(qiáng)教師的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，使?全體教師主?動適應(yīng)德育?教育的新形?勢，真正成?為德育管理?者，實(shí)現(xiàn)德?育“全員管?理、全面管?理、全程管?理”，形成?教書育人、?管理育人、?服務(wù)育人的?良好氛圍。?（1）利?用政治學(xué)習(xí)?進(jìn)行法規(guī)、?德育文件和?有關(guān)專題學(xué)?習(xí)和討論，?提高教師的?道德修養(yǎng)。?（2）召?開學(xué)校德育?工作研討會?。班主任工?作例會，研?究交流班主?任工作，提?高班主任管?理班級的能?力和自身素?質(zhì)。加強(qiáng)德?育工作的調(diào)?研，及時(shí)解?決實(shí)際問題?。（3）?定期檢查班?主任工作，?督促班主任?嚴(yán)格履行崗?位職責(zé)，做?到各項(xiàng)工作?到位。時(shí)機(jī)?成熟時(shí)制定?好班主任工?作考核制度?，提高班主?任待遇，提?高班主任工?作的積極性?和工作質(zhì)量?。2、提?升德育課程?質(zhì)量。認(rèn)真?總結(jié)我校德?育課程建設(shè)?的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，深入研究?小學(xué)生思想?品德特點(diǎn)、?新課程教學(xué)?計(jì)劃和《課?程標(biāo)準(zhǔn)》及?實(shí)施要求，?遵循思想品?德形成規(guī)律?和社會發(fā)展?的要求，構(gòu)?建符合學(xué)生?身心發(fā)展特?點(diǎn)、適應(yīng)_?__世紀(jì)發(fā)?展需要的小?學(xué)德育課程?體系。（?1）在提高?思想品德教?育課的教學(xué)?質(zhì)量上狠下?功夫。（?2）在提高?班會課、晨?會課的教育?質(zhì)量上狠下?功夫。進(jìn)一?步明確班會?課、晨會課?的課堂要求?，落實(shí)質(zhì)量?跟蹤和效果?檢測措施。?定期___?班會課、晨?會課的研討?、觀摩、評?比等活動。?重點(diǎn)加強(qiáng)品?德與社會、?語文、科學(xué)?、音樂、體?育等學(xué)科的?“民族精神?教育”和“?生命教育”?分層指導(dǎo)意?見實(shí)踐研究?。加強(qiáng)學(xué)科?德育優(yōu)質(zhì)課?建設(shè)，特別?要做好以上?學(xué)科的示范?課建設(shè)，不?斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，取得新成?果。3、?充實(shí)校園文?化內(nèi)涵。?進(jìn)一步優(yōu)化?校園設(shè)施，?努力營造整?齊潔美的校?園環(huán)境。開?展校園文化?活動：科技?節(jié)、體育節(jié)?、讀書節(jié)、?慶祝教師節(jié)?、國慶節(jié)、?元旦等活動?，豐富學(xué)生?的課余生活?，提高學(xué)生?活動能力。?向?qū)W生全天?候開放圖書?館、閱覽室?等場所。開?設(shè)校園“綠?色網(wǎng)吧”，?引導(dǎo)學(xué)生文?明上網(wǎng)，吸?引學(xué)生在校?參加網(wǎng)上活?動。寒暑假?___學(xué)校?與學(xué)生、學(xué)?校與家長簽?訂“文明上?網(wǎng)、上文明?網(wǎng)”責(zé)任書?，引導(dǎo)學(xué)生?遠(yuǎn)離不良網(wǎng)?絡(luò)。重視對?班___建?設(shè)工作的檢?查、考核、?展示和激勵?，搞好校園?文化建設(shè)。?4、加強(qiáng)?德育制度建?設(shè)。不斷完?善學(xué)校德育?工作的規(guī)章?制度，著力?健全育人工?作新機(jī)制。?進(jìn)一步構(gòu)建?高效的全員?育人的德育?工作網(wǎng)絡(luò)，?有效考評教?職工育人的?職責(zé)、效能?情況。繼續(xù)?執(zhí)行好德育?工作制度，?制定班級建?設(shè)目標(biāo)及具?體規(guī)劃，確?立班級建設(shè)?目標(biāo)，培養(yǎng)?團(tuán)結(jié)、進(jìn)取?、有序的優(yōu)?良班風(fēng)。?（三）以“?三化”為策?略，不斷創(chuàng)?新德育工作?的方式和方?法。抓好?德育工作，?必須有好的?德育工作的?方式方法，?要運(yùn)用現(xiàn)代?化的手段，?走特色之路?，整合各方?力量，實(shí)現(xiàn)?德育工作社?區(qū)化，使德?育工作有時(shí)?代性，有實(shí)?效性，有鮮?明的個(gè)性。?1、德育?方式和手段?現(xiàn)代化。?（1）進(jìn)一?步加強(qiáng)德育?工作管理。?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，按《班主?任工作手冊?》上的具體?工作要求，?認(rèn)真完成工?作指標(biāo)。轉(zhuǎn)?變觀念，牢?固樹立育人?工作理念，?借鑒德育工?作的新實(shí)踐?和新經(jīng)驗(yàn)，?舉辦“以愛?育愛”故事?演講、德育?論文評比，?理清育人思?路，構(gòu)建高?效的全員育?人的德育工?作網(wǎng)絡(luò)，有?效考評教職?工育人的職?責(zé)、效能情?況。創(chuàng)新德?育載體，努?力實(shí)現(xiàn)育人?工作新突破?。經(jīng)?？偨Y(jié)?、及時(shí)推廣?個(gè)人德育工?作的經(jīng)驗(yàn)。?努力形成創(chuàng)?新、務(wù)實(shí)的?工作作風(fēng)。?（2）建?立好學(xué)校德?育網(wǎng)絡(luò)，建?立管理制度?，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)?道德和法制?教育，教育?和引導(dǎo)學(xué)生?健康上網(wǎng)。?建立一支既?有較高政治?理論水平、?熟悉小學(xué)德?育工作規(guī)律?，又有現(xiàn)代?信息技術(shù)的?德育工作隊(duì)?伍，推進(jìn)學(xué)?校德育工作?向縱深發(fā)展?。2、德?育模式和內(nèi)?容特色化。?落實(shí)今天?行動計(jì)劃。?根據(jù)學(xué)段的?要求和學(xué)生?的情況，分?層次有針對?性對學(xué)生實(shí)?施思想道德?教育和文明?養(yǎng)成教育，?以行為規(guī)范?作為切入口?，狠抓養(yǎng)成?教育。從每?天身邊的小?事抓起，堅(jiān)?持不懈，有?始有終，培?養(yǎng)學(xué)生自尊?、自愛、自?強(qiáng)、自律的?良好心理素?質(zhì)，養(yǎng)成文?明、健康、?向上的優(yōu)良?品質(zhì)。繼?續(xù)加強(qiáng)班級?特色文化建?設(shè)，形成新?的行之有效?的教育模式?。建設(shè)“溫?馨教室”，?營造一種氛?圍，注重為?學(xué)生身心健?康營造一個(gè)?良好環(huán)境。?建設(shè)“溫馨?教室”，主?要包括班級?人際環(huán)境、?課堂教學(xué)環(huán)?境、自身心?理環(huán)境和教?室物質(zhì)環(huán)境?建設(shè)等四個(gè)?方面的內(nèi)容?，體現(xiàn)師生?之間相互尊?重、理解和?支持，建立?和諧的師生?關(guān)系、生生?關(guān)系。班班?都要爭創(chuàng)校?級良好班_?__，增強(qiáng)?班級的凝聚?力，營造良?好的班級氛?圍，樹立班?級形象，形?成班級特色?。學(xué)校將“?溫馨教室”?建設(shè)的成績?與班主任工?作的考核掛?鉤。繼續(xù)加?強(qiáng)少先隊(duì)工?作的研究與?指導(dǎo)。3?、德育管理?社區(qū)化。?挖掘?qū)W校、?社區(qū)及社會?的豐富德育?資源和優(yōu)勢?，大力拓展?德育教育的?空間，進(jìn)一?步增強(qiáng)德育?工作合力。?建立以學(xué)校?教育為中心?、家庭教育?為基點(diǎn)、社?會教育為依?托的三位一?體的社區(qū)化?的德育管理?網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)?發(fā)揮家庭、?