本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022高考語文命題趨勢與備考策略2022高考即將開戰(zhàn)，你打定好了嗎？高考網(wǎng)我為各位考生整理了一些高考復(fù)習(xí)方法，供大家參考閱讀！

一、2022年高考命題特點(diǎn)與試題分析

2022年高考語文試題遵循《考試大綱》（以下簡稱"考綱'）和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，測驗(yàn)內(nèi)容包括學(xué)科必備學(xué)識(shí)和關(guān)鍵才能、學(xué)科素養(yǎng)及核心價(jià)值等，在總結(jié)以往命題閱歷的根基上，更加表達(dá)時(shí)代性，更加重視思想性，更加重視對考生素養(yǎng)與才能的測驗(yàn)。試題整體呈現(xiàn)出穩(wěn)定為主、略有微調(diào)的特點(diǎn)。穩(wěn)定為主，指高考試題內(nèi)容穩(wěn)定、題型穩(wěn)定、分值穩(wěn)定，沒有大的變化。略有微調(diào)，指試題在穩(wěn)定中呈現(xiàn)出幾個(gè)輕微的變化。

1.依次有些許調(diào)整

全國卷試題把非連續(xù)性文本閱讀題提到了文學(xué)類文本閱讀題的前面。這樣的微調(diào)符合試題文體特點(diǎn)，更符合考生實(shí)際閱讀認(rèn)知特點(diǎn)。

2.閱讀量有少量增加

與2022年全國卷三套試題的閱讀字?jǐn)?shù)相比，2022年全國卷增加約200字、全國卷增加約1000字、全國卷增加約900字，三套試卷平均9000字，比2022年增加700字。

3.題型有輕微調(diào)整

（1）語言文字應(yīng)用題的變化。從2022年開頭，成語、病句修改和句子貫穿試題被設(shè)置在一個(gè)語段中舉行測驗(yàn)。2022年的試題延續(xù)了這一命題思路，但考點(diǎn)有所調(diào)整，試題命制更加全面、生動(dòng)。如用近義詞語辨析題取代近義成語辨析題，增加測驗(yàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的試題，留存病句修改題。同時(shí)，傳統(tǒng)的句子填充題又重回高考，只不過限制性進(jìn)一步加強(qiáng)，將以前15個(gè)字的表述變?yōu)?2個(gè)字。試題還將2022年的語段修改題變?yōu)閴嚎s語段題。從整體看，試題加大了對考生語言運(yùn)用才能的測驗(yàn)力度，增加了試題的廣度。

（2）文學(xué)類文本閱讀題的變化。2022年全國卷三套試題延續(xù)2022年三篇小說的測驗(yàn)題型，選文特點(diǎn)有所變化。選文既有現(xiàn)代文學(xué)作家魯迅的《理水》，又有新時(shí)期小說《到梨花屯去》，還有法國作家莫泊桑的《小步舞》。文本以現(xiàn)實(shí)主義為主，回歸經(jīng)典，中外結(jié)合，傳統(tǒng)中有創(chuàng)新，主題鮮明，時(shí)代特征顯著。

（3）作文題的變化。其一，穩(wěn)定中有變化。全國卷、全國卷延續(xù)2022年的命題思路，引導(dǎo)考生斟酌勞動(dòng)的價(jià)值和意義，斟酌時(shí)代特征、民族精神與個(gè)人命運(yùn)的關(guān)系，具有極強(qiáng)的時(shí)代感，進(jìn)一步引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注自我。天津卷、浙江卷、上海卷、北京卷的作文都有類似特點(diǎn)，這種與時(shí)俱進(jìn)的命題方式的力度在逐步加大。其二，漫畫作文再次展現(xiàn)。全國卷的試題以小林漫畫為內(nèi)容，可寫立意豐富多元。其三，思辨性作文占據(jù)一席之地，如江蘇卷以"五味調(diào)和，共存相生'為寫作指向。各種命題思路形成互補(bǔ)，形成了2022年作文試題的風(fēng)景。

總結(jié)：題型和分值的變化是顯性、表象的，暗藏在表象之下的是2022年高考試題實(shí)質(zhì)性的變化：更加重視對學(xué)生關(guān)鍵才能的測驗(yàn)，包括信息處理、規(guī)律思辨、審美鑒賞、探究創(chuàng)新、語言表達(dá)等才能，引導(dǎo)考生重視實(shí)踐，學(xué)以致用。這些變化有如下特點(diǎn)：

一是強(qiáng)化選材的實(shí)踐應(yīng)用導(dǎo)向，引導(dǎo)考生綜合運(yùn)用語文才能解決實(shí)際問題，如作文的應(yīng)用文體寫作、語段修改中的規(guī)律應(yīng)用等。

二是強(qiáng)化對信息處理才能的測驗(yàn)。試題字?jǐn)?shù)增加，在論述類、實(shí)用類、文學(xué)類文本和文言文閱讀片面特意設(shè)題，測驗(yàn)考生面對不可憐境時(shí)的信息處理才能，同時(shí)增加壓縮語段，對考生獲取、篩選、提煉和表達(dá)信息的才能舉行測驗(yàn)。

三是彰顯時(shí)代