2022教育個人實習心得優(yōu)秀五篇通過教育實習，可以使學生把學問綜合運用于教育和教學實踐，以造就和熬煉學生從事教育和教學工作的實力，并加深和穩(wěn)固學生的專業(yè)思想。下面我為大家?guī)?022教育個人實習心得優(yōu)秀，盼望大家喜愛!

2022教育個人實習心得優(yōu)秀篇1

當實習日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當日子真正降臨的時候，我覺得有些擔心了，但當我走進道外機關幼兒園時，心忽然就放下了，這里的教師和領導都很親切。

時間如白駒過隙一般匆忙走過，每天早晨伴著丁香花的香味啟程，始終到它的隕落，這一個月就這樣完畢了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很快樂，和他們在一起過生日，在一起玩耍。

實習對我們來說真的是一個很好的時機，不僅可以看清晰自己的實力，更可以找到和書本上完全不一樣的學問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以開展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的開展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親近接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一起活動。這次我也駕馭了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財產(chǎn)。

實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會接著努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我堅信在將來的教育生涯中我會做得更好。

通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回憶這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財產(chǎn)。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。

這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回憶這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財產(chǎn)。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)歷。

在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結出一些經(jīng)歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細菌接觸的時機。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡單滋生細菌，發(fā)生穿插感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進展消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，幸免地面有水使幼兒滑到。給幼兒締造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時造就幼兒留意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生狀況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。

我在實習中增長了見識，我才知道，做教師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的缺乏。我們要回到學校來充溢學問，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主子。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，變更他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張教師呢!經(jīng)過實習，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠此時此刻學的學問是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，此時此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。

只有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門須要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻地了解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心開展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會在開展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

在實習期間，的感受就是志向與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，謹慎地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織實力和限制實力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實力在漸漸地發(fā)生改變，從中也領悟到作為一個新老師，必須要戒驕戒躁，要時刻一種學習的看法來對待自己的工作，注意經(jīng)歷的積累，注意視察有經(jīng)歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的看法虛心，視察細致，汲取得當，那么，就必須能夠取得進步，得到提高和開展。

我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自己早已喪失的一面。

本次的實習，有苦有甜，有開心也有哀痛，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經(jīng)歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的根底，經(jīng)歷是我們的利器，實習那么是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格教師的轉變，然后再完成從一個合格的教師到一個好教師的轉變，最終完成從一個好教師到具有自我風格的專業(yè)型教師的轉變，或許這三次的轉變會花費我們許多的時間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個老師的根本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子起先生長開花繁盛之時。

在這里我很感謝我的帶班教師她把我當摯友一樣，她教會我許多不知道的東西，還為我開導心事。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起慢慢的找到了弄丟的稚氣。

最終盼望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。強壯成長。

2022教育個人實習心得優(yōu)秀篇2

一個月的實習，讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、其次課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，唯恐是這個鍵盤無法承載的。這次總結，我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會或許不如那些經(jīng)歷豐富的教師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財產(chǎn)。

我教的是高一1班，這個班是全校的示范班，他們的語文教師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。究竟該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。

思索之后，我確定先從指導教師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些根本狀況入手。我總共聽了指導教師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的。他的課堂大半交給學生，課堂氣氛活潑。因為工作繁忙，他很少教我詳細該怎么分析課文、怎么調整氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權交給學生。用他的話說，一節(jié)課能讓全部的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算勝利了。這句話可以說是他對我指導的全部，但在后來的教學實踐中，我發(fā)覺這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡潔單一句話卻賽過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調查。在見習的三、四天時間里，作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學生的水平有了根本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氣氛很好，課堂紀律和作文上交狀況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜愛教師壟斷課堂。了解了這些狀況，我再細致的探究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、締造性，它從從前的應試教育轉為對學生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。全部的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學。

見習完畢，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結合本班實際，完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必需敏捷變通的。我的教案、我的課堂，學生的參加是一個不行忽視的極其重要的組成局部。下面，我詳細結合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導教師的贊許和學生的喜愛與承受。

我的課堂大都采納一種老師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生答復、分析疑問并由此轉入另一問題，最終把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當?shù)奶接?，某些課文再結合文體特點，采納品嘗法、朗讀法進展教學。這里，我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。

法國教育學家___說過：教學的藝術不在于傳授本事，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參加課堂，賜予他們的時機，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參加課堂的一種的教學模式。經(jīng)過屢次實踐，我發(fā)覺這種教學模式有頗多好處，詳細的說有助于學生思索多方面的看法，增加學生思維的敏捷性，開展了學生清楚明白地溝通思想和看法的實力，有助于開展學生分析和綜合的實力，鼓舞學生用心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了敬重，使學生成為學問的共同締造者?？偟恼f來設問析疑可充分增加學生的締造性、口頭表達實力、應變實力以及學生的主動性。

可以說，詳細如何設問、如何析疑是設問析疑的關鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問那么是這樂曲中的旋律。如何提問，首先須要老師吃透教材、明確教學目標、重點和難點，精確落實設問點。如教《項脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅長選取生活細微環(huán)節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學目標。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作為切入口。先叫學生找出過渡句，然后依據(jù)過渡句先分析“喜”的局部。提問學生，如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”，轉而分析“悲”的局部。首先叫學生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細微環(huán)節(jié)表現(xiàn)自己對親人的思念的。學生輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細微環(huán)節(jié)描寫，看看哪處細微環(huán)節(jié)寫得，最感動人，為什么感動你，這就轉到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，學生自己從問題中找到答案。最終，我問他們“你們從這節(jié)課學到了什么?”，他們異口同聲的說，學會了捕獲生活中的小事進展描寫，學會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預定的教學目標。由此，可以看出，找切入口，確定目標，設置問題內容，設置問題依次至關重要。

有的時候，不僅教師可以提問，學生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時，我先放錄音把學生帶入一種意境，然后讓他們說說聽錄音的感受，得出共同的體會即這篇課文很美麗，語句美麗，寫景美麗。然后叫他們找出文中干脆寫景的段落(第4、5節(jié))，接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應抓住文章寫了什么，怎么樣，勾畫了怎樣的意境三個方面進展分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最終，再讓學生進展畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應當說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學目標，得有科學的內容。你所提的問題目的是要把學生引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導學生，發(fā)揮他們的主動性和締造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。

問題提出來了，如何引導呢?首先對學生的發(fā)言應當鼓舞。發(fā)完言后應有恰當?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓舞的話，它對激發(fā)學生的踴躍性至關重要。有好幾位學生在給我的留言本里寫道：“感謝教師對我的鼓舞，感謝教師對我回答下列問題的贊美和確定。我從沒想過我還會受人關注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到確定。我們須要確定，須要關注，須要鼓舞?！边@是他們心底發(fā)出的話，因此不要無視了給她們鼓舞。

引導可適當啟發(fā)、點撥。如教《華羅庚》一文時，分析課文構造、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時，我都會聯(lián)系從前學過的課文《“布衣總統(tǒng)”孫中山》。學生答復不出問題時，我會啟發(fā)他們：“我們先來回憶一下《“布衣總統(tǒng)”孫中山》，這篇文章是通過生活中的幾個方面表現(xiàn)傳主甘于淡泊的品質。那么《華羅庚》還是不是從一個方面來寫的呢?”學生很簡單得出答案是以時間為順概括了他一生的經(jīng)驗。我接下來便問：一個人一生的經(jīng)驗是漫長的、困難的，是不是只寫了傳主某一方面的品質?答案當然是否認的。由此很自然的轉為課堂的重點探討文章突出了華羅庚怎樣的品質，通過什么事怎樣來表現(xiàn)的。在上《作文有文采》這堂作文課時，唐突的叫學生分析一個例句的好壞，他會張口結舌，不知從何入手。我會提示他們例句中用了哪些修辭，哪些修飾詞，用了哪些動詞，調動了哪些感官，這樣寫的效果怎樣，給人的感覺怎樣等等問題進展引導、啟發(fā)和點撥。這樣不僅使他們學到了作文怎么做到有文采，同時也學會了一種分析問題的方式、一種思維方式、一種語文學習的方式。由此看出，學生答復不出問題了，要通過學問遷移、層層推理、由淺入深等等方式去做適當?shù)囊龑?，要讓他們自己去找問題的答案，而不要自己作答。

最終，一個必不行少的環(huán)節(jié)是總結?？捎山處熆偨Y，也可以由學生總結。如“我們這堂課主要講了什么內容?”、“從這節(jié)課中你們主要學到了什么?”、“受到了什么啟示”等，使學生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到許多內容，總結可以讓學生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點，消化難點，到達教學目標。

總的說來，從設問到析疑再到總結，設問析疑這一教學模式對教師的要求特別高。老師鉆研教材的程度、對課堂的駕御實力的凹凸、教學技巧的敏捷處理等等都會影響整堂課的效果。所以，必須要深化鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對學生也要有所了解，要顧及全部學生而不單是那些踴躍的想發(fā)言的學生。一個月的語文教學完畢了，我深切感受到：只要你專心做了，就會有成果。設問析疑、老師點撥法是我運用得較多的教學模式，它取得了意料不到的勝利，讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導教師“特別好”的評價時，當學生不謀而合的說“教師，你的課讓我聽得入迷了”，“你是個優(yōu)秀的語文教師”時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。

這次實習，聽過十幾位教師的不同的授課方式，吸取了很多的經(jīng)歷，發(fā)覺每個教師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。應當說這次實習，給我感受最深的不是設問析疑這一教學模式，而是使我那種老師應當塑造特性化教學的觀念越來越明顯、清楚。語文是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文教師應當依據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我飽滿的教學特性，以求得課堂教學效率的全面提高。

2022教育個人實習心得優(yōu)秀篇3

時間如流水一般一去不復返，一轉瞬，我們的實習期已滿，心情是非常的困難。想著要回家了，心里也很快樂，但想著要與這些得意的孩子們離別了，心里又有點酸楚。四個月的實習生活，我是真的堅持下來了。

回想在回龍小學的這幾個月，有快樂，有感動，有難受，有氣氛。來到這里，我的生活變得是那么的充溢，每天都忙的不得了，我也很謹慎的工作著，因為我得對他們負責，這幾個月來，我覺得真的很辛苦，有時候被學生們氣得我難過，曾經(jīng)有想要放棄，但是我還是堅持下來看了。

聽說12月29號我們就可以回去了，我們都激烈，好快樂。同時又想著跟這幫孩子分開，不由自主的眼睛就紅潤起來了。心情真的很困難。在12月28號，學校帶我們出去游玩，我們也不用上課了。晚上召開了會議，總結了這幾個月的實習狀況和感受。我們要離開這個學校了，學生們很舍不得我們，還買了禮物送我們，好感動。記得走的那天早上，我哭了，學生們哭了。同學們來央求我給他們上最終這一節(jié)課，他們圍著我說：“教師，你不要走。”當時我就說不出話來了，眼眶濕了，多么天真得意的孩子啊。我們盼著早點回學校，早點完畢實習。可到了真的走的這天卻又是那么的舍不得。當我坐上離開這所學的車時，我遠遠看著回龍小學四年級一班的窗戶，我的眼又一次潮濕了。好難受。那種不舍得的心情真的很難過。聽說我們走了，學生們在教室里哭成一片。如今回到學校，學生們打電話問我們，他們說：“教師，你必須要回來看我們，我們好想你?！蔽矣X得好心酸。

我想這次實習生涯是我人生中最珍貴最難忘的經(jīng)驗。

2022教育個人實習心得優(yōu)秀篇4

實習期間，我感受很深。感謝學校給我們供應這個實習的時機。提前學工程很難，在課堂上獲得了意想不到的學問，以后可能上不了這個位置。但是此時此刻學到的學問和感情一輩子都忘不了。臟有點累，但這些都無所謂。重要的是，我們取得了收獲和成果。

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)機關不會像教師一樣做須要細心的事情。事情告知我們，我們要親自視察和學習。沒有這個實力，就不能承受將來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛開展，新技術的廣泛應用將會有許多我們從未接觸過的領域，只有大膽嘗試才能突破和創(chuàng)新。約翰肯尼迪，就像我們接觸的銑床一樣，危急性很大，但要求全部同學操作和制作成品，熬煉了大膽嘗試的志氣。另外，要像主攻和外表上簡潔的分解一樣細心視察，反復實踐，假如失敗，從頭起先，造就挫敗感等。這次實習給我們的不僅僅是我們接觸到的操作技能，還有通過一些工種要求我們熬煉的一些實力，更多的是我們每個人實習完畢后須要依據(jù)自己的狀況來意識到。深思熟慮，勤奮時自我鼓舞，有收獲，使這次實習能夠到達他的真正目的。

在實習過程中，我真的了解了許多，學到了許多在學校學不到的東西。我很幸運能得到那么有效的實習。通過這次實習活動，我從實踐中獲得了對我即將從事的這個專業(yè)的感性相識，為以后的專業(yè)學習打下了堅實的根底。不僅能學到課堂上完全學不到的許多學問，還能開闊視野，擴大見聞，為以后將學到的學問更好地應用到實際工作中打下堅實的根底。實習讓長期在課堂上的我體會到了作