11、?項(xiàng)鏈?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)說明：?項(xiàng)鏈?一課語言優(yōu)美，學(xué)習(xí)這篇課文能讓學(xué)生祖國山水的美麗和孩童生活的快樂。教學(xué)本課時(shí)，抓住識(shí)字和感情閱讀兩個(gè)重點(diǎn)。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重朗讀訓(xùn)練。先把課文講解放到了第一課時(shí)，把生字教學(xué)放到第二課時(shí)。利用課件為學(xué)生創(chuàng)造情景來感悟課文內(nèi)容，并對(duì)課文內(nèi)容展開想象，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)孩子熱愛大自然的情感。教學(xué)目標(biāo)：〔一〕知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字；2、認(rèn)識(shí)偏旁禾字旁“禾〞?！捕衬芰δ繕?biāo)：正確、流利地朗讀課文?！踩城楦心繕?biāo)：了解課文內(nèi)容，感悟大海給我們帶來感悟大海給我們帶來了無盡的寶藏，也給孩子們帶來了快樂。我們要保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的大海。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。教學(xué)方法：講授法，演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法，游戲法。教學(xué)媒體：生字卡片，課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話1、師：同學(xué)們，你們看見過大海和海灘沒有？生匯報(bào)。2、師：聽了大家的描述，老師也覺得我們的大海很美麗，那我們現(xiàn)在就一起去欣賞?！舱n件出示〕3、師：海洋真得很美麗，我們今天學(xué)習(xí)的課文就是在這美麗的海灘發(fā)生的故事。那我們就一起去看看?！舶鍟n題〕二、初讀課文，整體感知〔一〕初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字?！捕硨W(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。藍(lán)又笑著向和貝娃掛活金白的2、請學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。3、讓學(xué)生說一說課文有幾個(gè)自然段？〔2個(gè)自然段〕三、品讀第一自然段1、同學(xué)們齊讀第一自然段2、師：請同學(xué)們數(shù)一數(shù)第一自然段有幾句話？生：3句話3、師：這三句寫了不同的景物，那我們現(xiàn)在就來看一看第一句寫了什么〔課件出示〕〔1〕大海什么樣？〔藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)〕指導(dǎo)朗讀?！?〕沙灘什么樣？〔黃黃的，又長又軟〕指導(dǎo)朗讀?！?〕浪花什么樣？〔雪白雪白的〕指導(dǎo)朗讀。4、齊讀第一自然段。四、品讀第二自然段，體會(huì)快樂過渡：在這么美的沙灘上，來了一群可愛的小娃娃，他們在做什么呢？請同學(xué)讀一讀第2自然段。師：這個(gè)自然段提到了兩種項(xiàng)鏈，它們分別是什么項(xiàng)鏈，掛在了哪里？生匯報(bào)，并板書。師：大海的項(xiàng)鏈師什么？課件出示圖片，引導(dǎo)欣賞：看，它們像一串金色的項(xiàng)鏈嗎？小娃娃在海灘拾貝好不好玩？指導(dǎo)朗讀，感受喜悅。五、歸納總結(jié)教學(xué)反思：1、堂紀(jì)律沒有有效的調(diào)控好。