課題從小講禮貌課型新授課課時(shí)1教材分析依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，自編教學(xué)講義，教學(xué)內(nèi)容以“文明禮儀教育〞“平安常識(shí)教育〞為主題，引導(dǎo)一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中常用的文明禮儀和日常生活中常用的文明禮儀和日常生活中的平安隱患及預(yù)防處理方法。學(xué)情分析現(xiàn)在家長(zhǎng)們往往把更多的心思放在如何促進(jìn)孩子的智力成長(zhǎng)和身體健康方面上，對(duì)孩子在禮儀的教育上有所無(wú)視，造成現(xiàn)代獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，自我為中心，形成了較強(qiáng)的自我意識(shí)。一年級(jí)的孩子正是養(yǎng)成教育的最正確時(shí)期，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起的文明習(xí)慣，做一個(gè)“懂禮儀、有禮貌的小學(xué)生。

教學(xué)目標(biāo)1、讓兒童初步認(rèn)識(shí)回家要問(wèn)好、出門說(shuō)再見、學(xué)會(huì)怎樣有禮貌地與客人打招呼、怎樣有禮貌地接和團(tuán)結(jié)小伙伴等內(nèi)容。2、主動(dòng)學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)，在生活中做到有禮儀，以懂得禮儀標(biāo)準(zhǔn)為樂(lè)。3、讓兒童對(duì)回家要問(wèn)好等禮儀行為，具有初步認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)文明禮儀的方式方法教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識(shí)并學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用擬用學(xué)法討論法、合作探究法媒體資源或教具PPT課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)新課導(dǎo)入：春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，語(yǔ)言美，行為美，尊師長(zhǎng),敬父母，友同學(xué)，愛朋友。讓我們學(xué)會(huì)從小講文明，講禮貌?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做端正，欣賞文明兒歌〔播放PPT〕我的小嘴真能干，見到老師會(huì)問(wèn)早,見到朋友會(huì)問(wèn)好，得到幫助說(shuō)謝謝，做錯(cuò)事情對(duì)不起，我的小嘴真能干，大家夸我好寶寶。晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，我背書包上學(xué)校.見了老師說(shuō)聲早，見了同學(xué)說(shuō)聲好，我們從小懂禮貌，大家夸我好苗苗。二、新授。聽完這首兒歌，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們你們想不想做一個(gè)大家夸的好寶寶、好苗苗？下面我們就學(xué)習(xí)幾個(gè)禮貌用語(yǔ)?！裁繉W(xué)一個(gè)禮貌用語(yǔ)就出示一張圖片〕1、學(xué)習(xí)“早上好〞、“你好〞、“再見〞老師：禮貌用語(yǔ)早上好是什么時(shí)候說(shuō)呢？學(xué)生答。老師：每天早晨我們見面的時(shí)候就要說(shuō)“早上好〞或者是“你好〞。例如：早上第一次見到老師就應(yīng)該說(shuō)：“老師，早上好〞。那么請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，如果是下午放學(xué)了能不能說(shuō)早上好？應(yīng)該說(shuō)“再見〞分別的時(shí)候就說(shuō)再見?！渤鍪尽霸僖姩暤目ㄆ忱纾豪蠋熣f(shuō)下課的時(shí)候，你們就該說(shuō)；“老師再見〞。爸爸媽媽把你們送到學(xué)校要回家了，你們也可以說(shuō)“再見〞、“爸爸再見〞或者“媽媽再見〞。老師總結(jié)：互相問(wèn)候了“早上好或者是你好〞，心里都會(huì)非常快樂(lè)，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問(wèn)候中開始了。2、學(xué)習(xí)“謝謝〞、“不用謝〞老師問(wèn)：如果xx的橡皮找不見了，yy把自己的橡皮借給了他，那么，xx要說(shuō)什么呢？yy又會(huì)說(shuō)什么呢？學(xué)生答。老師總結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說(shuō)上一句“謝謝〞，對(duì)方答復(fù)一句：“不用謝〞，這樣就讓同學(xué)們之間的友情更加深厚了。大家說(shuō)是不是呀？3、學(xué)習(xí)“對(duì)不起〞、“沒(méi)關(guān)系〞老師問(wèn)：如果咱們班上AA不小心踩了BB的腳，這時(shí)，AA要怎么說(shuō)呢？BB又怎么答復(fù)呢？學(xué)生答。老師總結(jié)：“對(duì)不起〞很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說(shuō)“對(duì)不起〞一定要真心誠(chéng)意。說(shuō)一句“沒(méi)關(guān)系〞說(shuō)明你原諒了對(duì)方，顯示出你的寬容和大度。所以我們可以說(shuō)：“對(duì)不起，打攪您了，我有重要事說(shuō)。〞抱歉語(yǔ)“對(duì)不起〞，應(yīng)是自己由于打攪別人，影響別人而感到內(nèi)心不安，用“對(duì)不起〞表示抱歉，請(qǐng)求別人原諒，知道打攪別人做事不好，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打攪。4、學(xué)習(xí)喊“報(bào)告〞上課遲到要在門外喊“報(bào)告〞，待老師允許了以后才能進(jìn)教室。5、學(xué)習(xí)“請(qǐng)〞請(qǐng)求語(yǔ)的使用，如問(wèn)路：“請(qǐng)問(wèn)??〞；買東西：“請(qǐng)給我??〞；向老師請(qǐng)教問(wèn)題：“請(qǐng)您給我講??〞；請(qǐng)求同學(xué)幫助：“請(qǐng)你幫我??〞。同學(xué)們要注意的是：拿別人東西一定要征得別人同意，不能隨便拿別人東西。要多用“請(qǐng)〞字，表示對(duì)別人尊重，也是有禮貌的表現(xiàn)。三、情景對(duì)話接下來(lái)我們就實(shí)際表演一下這幾個(gè)禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)某某和某某同學(xué)站起來(lái)。比方說(shuō)：早晨吃完飯你們兩個(gè)第一次在教室見面，某某應(yīng)說(shuō)：某某，早上好。某某：早上好。請(qǐng)某某同學(xué)站起來(lái)，例如：現(xiàn)在放學(xué)了老師要回家了你應(yīng)該說(shuō)什么？〔老師再見〕其他禮貌用語(yǔ)都可以進(jìn)行相應(yīng)的情景對(duì)話。四、加強(qiáng)記憶領(lǐng)讀各個(gè)禮貌用語(yǔ)屢次。五、小結(jié)同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)真棒，你們都是懂禮貌的好孩子。要把在課堂上學(xué)到的東西和日常生活緊密結(jié)合，經(jīng)常使用。做一個(gè)真正懂禮貌的好孩子。六、布置作業(yè)從明天早上開始你們要練習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，早晨起來(lái)要和同學(xué)相互說(shuō)“早上好〞見到生活老師都要說(shuō)“早上好〞。老師說(shuō)下課時(shí)，你們就要說(shuō)“再見〞。請(qǐng)同學(xué)們一定都做到。觀看視頻、學(xué)生朗讀等師生互動(dòng)，激發(fā)孩子興趣請(qǐng)小朋友上來(lái)表演板書設(shè)計(jì)講文明、懂禮貌、請(qǐng)、再見教學(xué)后記課題儀表禮儀課型新授課課時(shí)1教材分析依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，自編教學(xué)講義，教學(xué)內(nèi)容以“儀表禮儀〞“為主題，引導(dǎo)一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中常用的文明禮儀和日常生活中的平安隱患及預(yù)防處理方法。學(xué)情分析一年級(jí)小朋友剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)于根本的行為標(biāo)準(zhǔn)剛還不是很清楚，所以要教會(huì)孩子們什么是一個(gè)人的儀容儀表。教學(xué)目標(biāo)初步了解什么是，使學(xué)生知道我們的日常生活離不開禮儀。了解儀容禮儀，并能按照學(xué)到的儀容禮儀來(lái)要求自己。心中樹立禮儀小使者形像，能夠隨時(shí)提醒自己要律己敬人。教學(xué)重點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)文明禮儀的方式方法教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識(shí)并學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用擬用學(xué)法討論法、合作探究法媒體資源或教具PPT課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、禮儀小使者師：我國(guó)號(hào)稱禮儀之邦，文明古國(guó)，從周朝時(shí)期便制定有做人的標(biāo)準(zhǔn)。?尚書?中詳細(xì)記載了許多人人應(yīng)當(dāng)遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)和典章制度。孔子認(rèn)為禮是治國(guó)安邦的根底，“不學(xué)禮，無(wú)以立〞〔?史記?〕。中華民族五千年文明史，也是文明禮貌開展史。直到今天，我國(guó)人民熱情好客，文明禮貌，尊老愛幼等優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)仍為世界各國(guó)所稱道。儀容儀表是禮儀中最重要的局部。師：同學(xué)們，你們知道什么是儀容儀表嗎？生：疑惑師：儀容主要是指人的容貌，儀表即指人的外表，它包括容貌、姿態(tài)、服飾、風(fēng)度、個(gè)人衛(wèi)生等。一個(gè)人的儀表不但可以表達(dá)其文化修養(yǎng)，也可以反映其審美情趣。穿著得體，不僅贏得他人的信賴，給人留下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。相反，穿著不當(dāng)，舉止不雅，往往會(huì)降低自己的身份，損害自己的形象。中、小學(xué)生的儀容儀表在追求美的同時(shí)應(yīng)符合學(xué)生的身份和特點(diǎn)，到達(dá)儀表美與心靈美的高度統(tǒng)一。師：今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生的儀容儀表。師：對(duì)于一名小學(xué)生來(lái)說(shuō)，儀容儀表的主要內(nèi)容是什么？生:穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾......二、禮儀活動(dòng)師：同學(xué)們，你在上學(xué)之前照過(guò)鏡子嗎？我們要養(yǎng)成要讓全身收拾整齊才可以出門的好習(xí)慣。那么在穿衣鏡前要檢查哪些具體內(nèi)容呢？師：我們邊說(shuō)邊跟老師一起做?！?〕穿著校服時(shí)，要將衣服整理好，拉平，要將長(zhǎng)款的上衣〔襯衫〕束進(jìn)褲腰里，不要露在褲腰的外面?！?〕要端正地配戴好紅領(lǐng)巾〔綠領(lǐng)巾〕?！?〕要將頭發(fā)梳理整齊，很多女孩子是長(zhǎng)發(fā)，需要扎辮子。男孩子頭發(fā)短、但也要養(yǎng)成梳理、整理頭發(fā)的習(xí)慣。〔4〕穿著的襪子，要將它們拉到根本相平的水平線上，不要一高一低。〔5〕要系好鞋帶。〔6〕要查看臉蛋上有沒(méi)有東西――比方餐巾紙屑、食物屑等等。〔7〕要配戴好?；蘸托嘏?，?；找?jiǎng)e在上衣左前胸。師：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始注意自己的儀容儀表，爭(zhēng)取做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員。三、禮儀小故事古代的時(shí)候有一個(gè)男人，他想要去一座寺廟，于是來(lái)到了一個(gè)陌生的城鎮(zhèn)。走著走著，他越來(lái)越迷路，不知道該往哪里走。這時(shí)，他身邊剛好有一個(gè)老伯伯走過(guò)，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒！快告訴我XX寺廟在哪里！還有多遠(yuǎn)啊！〞老伯伯望了望他，平靜地說(shuō)：“無(wú)禮〔五里〕。〞于是那個(gè)男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。這時(shí)候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么……師：從這個(gè)小故事中你得到了哪些啟示呢？生：我們說(shuō)話要有禮貌。師：同學(xué)們說(shuō)的真好。那說(shuō)話都有哪些禮儀呢？請(qǐng)你們下課后查找有關(guān)資料，我們下節(jié)課來(lái)討論討論。學(xué)生自由討論師生互動(dòng)，激發(fā)孩子興趣請(qǐng)小朋友上來(lái)表演板書設(shè)計(jì)儀表禮儀教學(xué)后記課題天天平安課型新授課課時(shí)1教材分析依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，自編教學(xué)講義，教學(xué)內(nèi)容以“平安常識(shí)教育〞為主題，引導(dǎo)一年級(jí)的學(xué)生關(guān)注身邊的平安隱患并學(xué)習(xí)預(yù)防處理方法，保護(hù)自己。學(xué)情分析一年級(jí)的孩子單純懵懂，平安意識(shí)薄弱。同時(shí)，他們又很相信老師，正是養(yǎng)成教育的最正確時(shí)期。因此，充分利用孩子現(xiàn)階段心里特點(diǎn)，提高平安意識(shí)，保護(hù)好自己，同時(shí)也可以保護(hù)他人。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的平安常識(shí)。

2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對(duì)付處理方法,有一定應(yīng)變能力。教學(xué)重點(diǎn)玩具一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè),一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的平安意識(shí)，真正落到實(shí)處，保護(hù)好自己。擬用學(xué)法討論法、合作探究法媒體資源或教具PPT課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、新課導(dǎo)入：平安問(wèn)題月月講，周周講，天天講。為什么平安如此重要呢？今天我們就一起來(lái)討論下?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們做端正，同學(xué)們自己討論吧〔播放PPT〕。二、新授〔一〕第一組代表表演防火:一人讀情節(jié)過(guò)程,三人表演

大家認(rèn)真觀察表演后討論:

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么求救?

〔二〕學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:第二組代表表演:

大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:

a.提問(wèn):發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么求救？

〔三〕學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演:第三組代表表演:

大家認(rèn)真觀察表演后討論:

1、發(fā)生什么事了?他們?cè)趺醋龅?小英的說(shuō)法對(duì)嗎?生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么求救?

〔四〕學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演:第四組代表:

大家認(rèn)真觀察表演后討論:

1、剛剛發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?

總結(jié):情景表演告訴了我們什么問(wèn)題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?

〔五〕請(qǐng)聽?少兒平安歌謠?。

A：我來(lái)問(wèn)，誰(shuí)來(lái)答，平安行動(dòng)要做啥？

齊：你們問(wèn)，我們答，自護(hù)自救要記下。

男：講衛(wèi)生，防中毒，平安飲食要記下。

女：中毒急病要沉著，快給120打。

男：用煤氣，用電器，平安用火要記下。

女：發(fā)現(xiàn)火情要果斷，快把119來(lái)?yè)艽颉?/p>

男：過(guò)馬路，乘車船，平安交通要記下。

女：發(fā)生事故要冷靜，快給122打。

男：防溺水，防綁架，平安生存要記下。

女：緊急情況要理智，快把110來(lái)?yè)艽颉Ａ?、老師總結(jié)：

學(xué)校平安人人講，平安學(xué)校個(gè)個(gè)贊。平安知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意平安處處提。愿同學(xué)們乘上平安之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

1.觀看表演，討論遇到上述情況怎么辦？2、小組合作。1.討論遇到上述情況怎么辦？2.聽?少兒平安歌謠?歌。板書設(shè)計(jì)天天平安教學(xué)后記課題交通平安,從我做起課型新授課課時(shí)1教材分析依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，自編教學(xué)講義，教學(xué)內(nèi)容以“交通平安教育〞為主題，引導(dǎo)一年級(jí)的學(xué)生關(guān)注上下學(xué)的平安問(wèn)題。做到平平安安到學(xué)校，安平安全回家去。學(xué)情分析現(xiàn)在家長(zhǎng)們往往把更多的心思放在如何促進(jìn)孩子的智力成長(zhǎng)和身體健康方面上，對(duì)孩子在平安意識(shí)的教育上有所無(wú)視，造成孩子平安意識(shí)薄弱。因此，本課重在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊平安，尤其是出行、交通平安。教學(xué)目標(biāo)1、讓小學(xué)生知道道路交通平安的標(biāo)志和規(guī)那么。2、讓學(xué)生感受遵守交通規(guī)那么，注意交通平安的重要，提高珍惜生命，確保平安的意識(shí)。3、遵守交通規(guī)那么，注意交通平安，懂得自覺遵守并維護(hù)交通規(guī)那么。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道常見的交通信號(hào)、標(biāo)線，知道有關(guān)的交通常識(shí)，懂得自覺遵守交通規(guī)那么。教學(xué)難點(diǎn)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺遵守并維護(hù)交通規(guī)那么的行為。擬用學(xué)法討論法、合作探究法媒體資源或教具PPT課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、談話導(dǎo)入談話：同學(xué)們，今天你們是怎樣上學(xué)的？〔生1：我自己走路來(lái)的。生2：家人送來(lái)的。生3：坐面包車來(lái)的?！场矌煟菏堑?，同學(xué)們上學(xué)中涉及到平安有很多，今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)行走平安的知識(shí)?！辰沂菊n題并板書課題?！矌煟赫n件播放課題，然后馬上板書課題〕二、我會(huì)說(shuō)師：那我們?cè)鯓有凶卟艜?huì)平安呢？生答復(fù)。三、我會(huì)演1、師問(wèn)：我們?cè)诘缆飞闲凶咴撛鯓幼吣?？?qǐng)同學(xué)們分小組來(lái)演一演。2、老師走進(jìn)組巡堂，及時(shí)指出學(xué)生做得不對(duì)的地方。3、小組長(zhǎng)匯報(bào)演練的內(nèi)容和情況，其他小組做點(diǎn)評(píng)。4、小結(jié)：同學(xué)們，你們?cè)谘菥毜倪^(guò)程老師看了，都非常不錯(cuò)，都可以設(shè)想自己遇到這些交通情況時(shí)應(yīng)該怎么處理。四、認(rèn)真看圖，學(xué)會(huì)辨析1、課件出示第一組圖片，讓學(xué)生想一想：這樣做好嗎？為什么？那我們應(yīng)該怎樣做？2、課件出示第二組圖片，讓學(xué)生繼續(xù)觀察并思考：這么做對(duì)不對(duì)？為什么？那我們應(yīng)該怎樣做？3、小結(jié)?！矌煟何濉⒖匆曨l談感受學(xué)生觀看灰兔系列視頻教師引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受。六、交通平安知識(shí)小競(jìng)賽1、讓學(xué)生分組完成競(jìng)賽試題。2、小組長(zhǎng)匯報(bào)本組試題結(jié)果。七、課堂總結(jié)1、同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了什么？2、學(xué)生齊讀交通平安順口溜。3、教師總結(jié)。生命非常珍貴，牽動(dòng)著每個(gè)家庭的幸福，我們的健康成長(zhǎng)也離不開平安。這一節(jié)道路平安課很快就要結(jié)束了，希望這節(jié)課能對(duì)你們的生活有用，同時(shí)希望你們?cè)谡n后能夠不斷地學(xué)習(xí)更多交通平安的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)交通平安意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。1.思考答復(fù)以下問(wèn)題。2.觀看視頻、學(xué)生朗讀等。3、師生互動(dòng)，激發(fā)孩子興趣1.小組知識(shí)競(jìng)賽板書設(shè)計(jì)交通平安,從我做起教學(xué)后記課題文明禮儀教育課型新授課課時(shí)1教材分析本課是在前一課的根底上，具體進(jìn)行學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)的教育，使學(xué)生知道日常生活中禮貌用語(yǔ)的含義，教會(huì)學(xué)生正確使用，培養(yǎng)學(xué)生從小使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣。一個(gè)國(guó)家的人們能否正確使用禮貌用語(yǔ)，在一定意義上標(biāo)志著這個(gè)國(guó)家的文明程度，反映這個(gè)民族的精神面貌。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)明一個(gè)人是否有文明教養(yǎng)，反映一個(gè)人道德修養(yǎng)的水平。因此，教育學(xué)生從小正確使用禮貌用語(yǔ)，是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。學(xué)情分析對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，禮貌用語(yǔ)并不陌生，從他們學(xué)說(shuō)話起，家長(zhǎng)就教會(huì)他們說(shuō)“謝謝〞等禮貌用語(yǔ)，在幼兒園中也進(jìn)行過(guò)這方面的教育。本課要在以前教育的根底上，進(jìn)一步提高學(xué)生使用禮貌用語(yǔ)的能力，將日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)比擬全面地教給學(xué)生，使學(xué)生結(jié)合具體環(huán)境理解每種禮貌用語(yǔ)表達(dá)的含義及用法，并促使他們?cè)谌粘Ｉ钪姓_使用這些語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)1．知道日常生活中的常用禮貌用語(yǔ)。2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。3．以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。教學(xué)重點(diǎn)知道日常生活中的常用禮貌用語(yǔ)，以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。教學(xué)難點(diǎn)正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)〞、“您〞、“你好〞、“謝謝〞〔別客氣〕、“對(duì)不起〞〔沒(méi)關(guān)系〕等。擬用學(xué)法合作探究法媒體資源或教具多媒體課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、導(dǎo)入〔文中“想一想〞〕1．你向誰(shuí)說(shuō)過(guò)“你好〞？誰(shuí)又向你說(shuō)過(guò)“你好〞？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？板書：禮貌用語(yǔ)過(guò)渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語(yǔ)嗎？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第四課，我相信，學(xué)了這一課以后你們就會(huì)學(xué)到很多禮貌用語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)新課1．學(xué)習(xí)“你好〞?！渤鍪菊n文插圖一〕〔1〕介紹趙小剛和王強(qiáng)。師：老師先給大家介紹一對(duì)好朋友，測(cè)提趙小剛和王強(qiáng)。他們倆平時(shí)說(shuō)話可有禮貌啦！瞧，在上學(xué)的路上，他倆見了面就……學(xué)生猜測(cè)：他們?cè)绯恳娏嗣婢突ハ嘀v“你好〞！板書：你好〔2〕問(wèn)：你們什么時(shí)候用過(guò)“你好〞？你是怎么說(shuō)的？〔運(yùn)用多媒體的音像功能，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，能使學(xué)生進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)，是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、萌發(fā)求知欲的有力措施。課文這樣一開頭就向?qū)W生展示了一幅生動(dòng)活潑的畫面，讓他們立即萌生了想知道為什么的念頭。這樣，課文從頭至終都讓學(xué)生身臨其境，在欣賞中就學(xué)到了在什么時(shí)候用什么禮貌用語(yǔ)。〕2．學(xué)習(xí)“請(qǐng)〞?！渤鍪菊n文插圖二〕過(guò)渡：讓我們接著再來(lái)看看趙小剛和王強(qiáng)的故事?！?〕王強(qiáng)有一本書，趙小剛很想借來(lái)看。他是怎么對(duì)王強(qiáng)說(shuō)〔2〕比擬兩種說(shuō)法，看哪種有禮貌？咱們?cè)賮?lái)聽聽趙小剛是怎么說(shuō)的？板書：請(qǐng)生：趙小剛用了“請(qǐng)〞，為什么還要說(shuō)“可以嗎？〞引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的?！?〕問(wèn)：你什么時(shí)候用過(guò)“請(qǐng)〞？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請(qǐng)〞。小結(jié)：用上了“請(qǐng)〞就表示對(duì)別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。3．學(xué)習(xí)“謝謝〞〔別客氣、不用謝〕?！渤鍪菊n文插圖三〕〔1〕學(xué)生看圖說(shuō)圖意，想趙小剛還書時(shí)是怎么做的？怎么說(shuō)的？為什么要說(shuō)“謝謝〞？板書：謝謝〔2〕王強(qiáng)又是怎么說(shuō)的？板書：別客氣不用謝〔3〕問(wèn)：你們用過(guò)“謝謝〞〔別客氣、不用謝〕嗎？怎么說(shuō)的？4．學(xué)習(xí)“對(duì)不起〞〔沒(méi)關(guān)系〕?！渤鍪菊n文插圖四〕〔1〕有一天，大家一起玩的時(shí)候，趙小剛被王強(qiáng)碰了一下，開始他的臉色是怎樣的？為什么后來(lái)卻笑了呢？〔2〕想想他們會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？聽他們是怎么說(shuō)的？板書：對(duì)不起〔沒(méi)關(guān)系〕〔3〕你們?cè)谑裁磿r(shí)候用過(guò)“對(duì)不起〞〔沒(méi)關(guān)系〕？是怎么說(shuō)的？5．學(xué)習(xí)“再見〞。〔出示課文插圖五〕〔1〕放學(xué)了，趙小剛和王強(qiáng)一起走出校門，看他們?cè)诟墒裁?？說(shuō)什么？板書：再見〔2〕你們?cè)谑裁磿r(shí)候?qū)φl(shuí)說(shuō)過(guò)“再見〞？怎么說(shuō)的？怎么做的？小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說(shuō)上一聲“再見〞，讓別人心里感到很溫暖。6．學(xué)習(xí)“您〞?！渤鍪菊n文插圖六〕師：從剛剛他倆的表現(xiàn)，你們覺得趙小剛和王強(qiáng)是怎樣的孩子？生：他們非常懂禮貌！師：所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)小紅花給他們！老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花給他們的時(shí)候，他們是怎么說(shuō)的？板書：“您〞引導(dǎo)學(xué)生理解“您〞和“你〞的區(qū)別——“您〞是長(zhǎng)輩或比你大的人的稱呼。想想可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)“您〞，比方：媽媽……五、練一練〔出示課文“練一練〞題〕先讓學(xué)生看圖說(shuō)在什么情況下用什么禮貌用語(yǔ)，再同桌用小練習(xí)，最后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)使用這些禮貌用語(yǔ)了嗎？板書：學(xué)會(huì)想一想：對(duì)誰(shuí)說(shuō)過(guò)你好，或者禮貌用語(yǔ)，當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？你們什么時(shí)候用過(guò)“你好〞，你是怎么說(shuō)的？比擬兩種說(shuō)法，看哪種有禮貌？咱們?cè)賮?lái)聽聽趙小剛是怎么說(shuō)的？想一想：什么時(shí)候用過(guò)“請(qǐng)〞？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請(qǐng)〞。想一想趙小剛還書時(shí)是怎么做的？怎么說(shuō)的？為什么要說(shuō)“謝謝〞？想一想你們用過(guò)“謝謝〞〔別客氣、不用謝〕嗎？怎么說(shuō)的？想想他們會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？聽他們是怎么說(shuō)的？你們?cè)谑裁磿r(shí)候用過(guò)“對(duì)不起〞〔沒(méi)關(guān)系〕？是怎么說(shuō)的？你們?cè)谑裁磿r(shí)候?qū)φl(shuí)說(shuō)過(guò)“再見〞？怎么說(shuō)的？怎么做的？你們覺得趙小剛和王強(qiáng)是怎樣的孩子？理解“您〞和“你〞的區(qū)別——“您〞是長(zhǎng)輩或比你大的人的稱呼。明確當(dāng)我們互相親切地問(wèn)候“你好〞時(shí)，心里都是熱乎乎的，非?？鞓?lè)。因?yàn)椤澳愫猫暿嵌Y貌用語(yǔ)?！渤鍪尽澳愫猫暤目ㄆ承〗Y(jié)：互相問(wèn)候了“你好〞，心里非?？鞓?lè)，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問(wèn)候中開始。用上了“請(qǐng)〞就表示對(duì)別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說(shuō)上一句“謝謝〞，這樣就讓我們的友情更加深厚了。“對(duì)不起〞很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說(shuō)“對(duì)不起〞一定要真心誠(chéng)意。怎樣才是真心誠(chéng)意，請(qǐng)學(xué)生演示。師生共同評(píng)價(jià)。雖然，我們打時(shí)看不見對(duì)方，但是我們用上了禮貌用語(yǔ)，就顯得很親切了，心中就很溫暖了。板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)

“您〞

真心尊重別人

相親相愛心中溫暖教學(xué)后記課題家庭平安教育課型新授課課時(shí)1教材分析本學(xué)期選專題平安教育課。上學(xué)平安，校園平安，社區(qū)平安及家庭平安，交通平安為重點(diǎn)，要著重進(jìn)行各方面的平安教育，增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)、責(zé)任義務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)明辨是非能力，提高自我約束與保護(hù)能力。學(xué)情分析這些孩子由于才上小學(xué)讀一年級(jí)，對(duì)平安意識(shí)比擬淡薄。只不過(guò)孩子都是農(nóng)村，在讀幼兒園時(shí)老師是講平安、時(shí)時(shí)提醒孩子注意平安，對(duì)平安有了一些了解。提高學(xué)生分辨是非和用知識(shí)保護(hù)自己的能力。教學(xué)目標(biāo)1．了解家庭生活中應(yīng)注意的平安問(wèn)題。

2．了解家庭生活中一些突發(fā)事件的處理。教學(xué)重點(diǎn)初步具有家庭平安防范能力和自我保護(hù)能力。教學(xué)難點(diǎn)懂得家庭平安的重要性；形成對(duì)家庭平安負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹立家庭平安防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。擬用學(xué)法合作探究法媒體資源或教具多媒體課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)〔一〕防止?fàn)C傷1、燕燕遇到的危險(xiǎn)是什么？2、討論：你幫燕燕出個(gè)主意，怎樣做能防止?fàn)C傷。3、燙傷是我們?cè)诩彝ド钪袠O易發(fā)生的危險(xiǎn)，我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候還容易被燙傷呢？怎樣防止？〔二〕防止煤氣泄漏

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯磸埫饔钟龅搅耸裁礃拥奈ｋU(xiǎn)？2、討論：如果你這時(shí)來(lái)到了張明家里，遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？4、你會(huì)平安使用煤氣嗎？課件出示：平安使用煤氣的考前須知?！踩承〗Y(jié)平安做家務(wù)1、張明和燕燕的歷險(xiǎn)都和做家務(wù)有關(guān)，你在家里幫爸爸媽媽做什么家務(wù)？2、你在做家務(wù)時(shí)有過(guò)類似的歷險(xiǎn)嗎？怎樣做能預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生？〔聯(lián)系生活實(shí)際〕三、居家自我保護(hù)1、談話引入：記住了平安做家務(wù)，想想在家中還有哪些需要注意的平安問(wèn)題呢？2、討論：為了讓歷險(xiǎn)不再繼續(xù)，請(qǐng)以你自己的親身經(jīng)歷或所見所聞，告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的平安問(wèn)題？3、此時(shí)亭亭也有一件為難事，要請(qǐng)教你們呢。6、討論：亭亭的做法對(duì)不對(duì)。遇到這種情況應(yīng)怎樣處理。我們來(lái)開一個(gè)小小的辯論會(huì)。總之我們遇到事情要學(xué)會(huì)自護(hù)自救。課堂小結(jié)：1、談話：如果他們?cè)缧┱J(rèn)識(shí)你們，就一定不會(huì)發(fā)生這一連串的家庭歷險(xiǎn)了。2、他們今天從你們身上學(xué)到了不少家庭平安常識(shí)，收獲可不小呢！討論如何能讓燕燕防止?fàn)C傷，在做什么的時(shí)候容易被燙傷，怎樣不被燙傷。討論張明遇到了什么危險(xiǎn)，歸納使用煤氣的考前須知。說(shuō)一說(shuō)在家里做過(guò)什么家務(wù)，遇到過(guò)什么危險(xiǎn)，如何預(yù)防危險(xiǎn)。討論后有哪些需要注意的平安問(wèn)題。說(shuō)一說(shuō)亭亭的做法對(duì)嗎？開一個(gè)小小辯論會(huì)。能夠明白并說(shuō)出如何防止?fàn)C傷。明白如何防止做家務(wù)事受傷，培養(yǎng)平安意識(shí)。板書設(shè)計(jì)家庭平安防止?fàn)C傷平安做家務(wù)教學(xué)后記課題集體活動(dòng)禮儀課型新授課時(shí)1教材分析小學(xué)生都會(huì)有參加集體活動(dòng)的時(shí)候，集體活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的各方面的能力，但是在集體活動(dòng)中的禮儀是非常重要的。學(xué)情分析一年級(jí)孩子比擬好動(dòng)，一參加集體活動(dòng)就比擬容易沖動(dòng)、興奮，因此要讓他們知道集體活動(dòng)的含義以及知道各種集體活動(dòng)的禮儀。教學(xué)目標(biāo)1.了解集體活動(dòng)的含義及活動(dòng)時(shí)要注意的禮儀。2.結(jié)合身邊的集體活動(dòng)創(chuàng)編情景劇，加深對(duì)集體活動(dòng)禮儀的了解。3.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道各種集體活動(dòng)中的禮儀，做一名守紀(jì)律，懂禮儀的學(xué)生。.教學(xué)重點(diǎn)了解集體活動(dòng)的含義及活動(dòng)時(shí)要注意的禮儀教學(xué)難點(diǎn)知道各種集體活動(dòng)中的禮儀，做一名守紀(jì)律，懂禮儀的學(xué)生。擬用學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法、合作探究法媒體資源或教具課件ppt教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)情景導(dǎo)入課件出示：我校藝術(shù)節(jié)表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、參加勞動(dòng)的照片，問(wèn)：你知道我校在進(jìn)行什么活動(dòng)呢？師：在活動(dòng)中我們應(yīng)注意哪些禮儀呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)：集體活動(dòng)守禮儀〔板書〕二.探究學(xué)習(xí)1.在集體活動(dòng)中，我們應(yīng)該怎樣做呢？2.什么是集體？在集體活動(dòng)中我們?cè)撛鯓幼瞿兀?.在文藝匯演中我們應(yīng)該怎樣做？課件出示文藝匯演的禮儀。4.說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)又有哪些禮儀呢呢？5.討論：春游或秋游有哪些禮儀呢？6.你還參加過(guò)哪些集體活動(dòng)？應(yīng)該在活動(dòng)中注意哪些禮儀？三、拓展應(yīng)用1.我們剛開完的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你覺得有哪些大家做的好的，哪些需要努力的？2.小組練習(xí)解答。3.用多煤體課件“文明歌〞補(bǔ)充。情感教育：我們生活在集體中，要遵守相關(guān)的活動(dòng)要求。觀看課件：注意里面提到了什么。齊讀課題學(xué)生各抒己見理解集體的含義明確文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游或秋游禮儀有哪些學(xué)生說(shuō)一說(shuō)相關(guān)知識(shí)。學(xué)生互相交流：各抒己見：交流：聽老師補(bǔ)充講解聽老師補(bǔ)充講解結(jié)合實(shí)際、激發(fā)興趣、溝通情感明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)了解集體活動(dòng)的含義并能從生活中提煉、總結(jié)出集體活動(dòng)的相關(guān)要求。為學(xué)生提供展示空間板書設(shè)計(jì)4集體活動(dòng)守禮儀藝術(shù)節(jié)春游運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)后記課題學(xué)校平安課型新授課時(shí)1教材分析平安危及人的健康，更危及人的生命，平安對(duì)每個(gè)人都同樣重要。學(xué)校平安一樣不容無(wú)視，對(duì)于生活在學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們大局部時(shí)間要在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校平安不言而喻。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生因?yàn)槟挲g較小，自控能力較弱，平安意識(shí)較弱，每天在學(xué)校的時(shí)間較長(zhǎng)，因此要讓他們清楚了解校園中存在的平安隱患，注意自身的平安。教學(xué)目標(biāo)1.能夠清楚了解校園中存在的平安隱患。2、掌握平安知識(shí)，樹立“平安第一〞的思想。3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握平安知識(shí)，樹立“平安第一〞的思想。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。擬用學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法媒體資源或教具多媒體課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們又相聚在一起，老師非?？鞓?lè)。相信大家在這段時(shí)間過(guò)得非常愉快?，F(xiàn)在，老師想要講的是一個(gè)永恒的話題是“平安〞。不管到什么時(shí)候，平安都是我們要討論永恒話題，平安將時(shí)時(shí)伴隨在我們的學(xué)習(xí)和生活中。二、播放視頻：?北京高速上發(fā)生的車禍?師：轉(zhuǎn)瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時(shí)，我們又必須面對(duì)的是平安，只有平安的警鐘常常響起，只有把平安落實(shí)到我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們才能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。那么在我們身邊又有哪些平安隱患呢？三、校園的平安隱患。1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的平安隱患。2、學(xué)校圍墻存在的平安隱患。3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通平安隱患。4、校園意外傷害的隱患。師：那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢？四、學(xué)生應(yīng)該注意的平安事項(xiàng)。1、注意課間平安大課間、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí)，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍，不做劇烈的活動(dòng)；上下樓梯靠右走，“右行禮讓〞；不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險(xiǎn)物品玩耍、投擲。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。2、校園圍墻的平安不要攀爬圍墻，對(duì)于存在平安隱患的地方，不要過(guò)去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險(xiǎn)物品。3、交通平安要遵守交通規(guī)那么和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走，在通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行，注意來(lái)往的行人、車輛，確認(rèn)平安前方可。不騎自行車；不乘坐農(nóng)用車輛、無(wú)牌無(wú)證車輛，不乘坐超載車輛。4、講究飲食平安拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生5、注意實(shí)驗(yàn)課的平安。在上實(shí)驗(yàn)課前要聽老師講解注意；在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要按要求來(lái)做。實(shí)驗(yàn)課需要使用酒精燈和易燃的化學(xué)藥品時(shí)，要在老師的指導(dǎo)下，并按操作要求去做，時(shí)刻小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)防危險(xiǎn)。學(xué)生觀看視頻?北京高速上發(fā)生的車禍?。學(xué)生舉手發(fā)言學(xué)生討論學(xué)生舉例觀看視頻來(lái)吸引學(xué)生興趣。了解在學(xué)校會(huì)遇到的各種平安隱患。講述在學(xué)校應(yīng)該要注意的平安事項(xiàng)。板書設(shè)計(jì)學(xué)校平安平安隱患平安事項(xiàng)教學(xué)后記課題上學(xué)路上的平安課型新授課時(shí)1教材分析本次活動(dòng)是教育學(xué)生注意上下學(xué)路上的平安，養(yǎng)成注意平安的好習(xí)慣。學(xué)情分析一年級(jí)孩子注意力容易分散，所以上課時(shí)主要以活動(dòng)為主，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)、感受注意平安的重要性。教學(xué)目標(biāo)1.路上注意交通平安。2.在馬路上不能追逐打鬧。教學(xué)重點(diǎn)馬路上不能追逐打鬧。教學(xué)難點(diǎn)路上注意交通平安。擬用學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法媒體資源或教具多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)情境再現(xiàn)老師講皮皮和丫丫的故事。1.清晨，天空中薄霧蒙蒙，皮皮和丫丫在等公交車。2.公共汽車還沒(méi)有來(lái)，皮皮和丫丫在站牌旁互相推拉打鬧，丫丫把皮皮推到了馬路上。3.只聽“嘎〞的一聲剎車響，皮皮被一輛汽車撞出好幾米遠(yuǎn)。4.一位等公交車的好心人撥打了120，救護(hù)車把皮皮送往了醫(yī)院。老師做總結(jié)，在馬路上應(yīng)注意什么？〔二〕平安導(dǎo)航1.在馬路上行走，要走人行道；沒(méi)有專設(shè)人行道的地方，要靠路邊行走。行走時(shí)注意交通指示燈信號(hào)，紅燈停，綠燈行。走路時(shí)，不要和同學(xué)打鬧。2.不要騎兒童自行車上路。未滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)許騎自行車上路。3.乘車前要先看清車次和行駛方向，待車子停穩(wěn)后再上車。上車后，不要將頭、手伸出窗外；不要在車上看書，以免損害視力；不要吃棒棒糖等零食，否那么，遇上急剎車，棒棒糖容易戳傷喉嚨。4.橫穿馬路要走斑馬線。5.上學(xué)路上不要玩耍，以免發(fā)生危險(xiǎn)?！踩匙鲆蛔?，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫√，錯(cuò)的畫×。1.紅燈停，綠燈行，一站二看三通過(guò)。〔〕2.安平安全上學(xué)去，平平安安回家來(lái)。〔〕3.過(guò)馬路時(shí)，前面紅燈亮了，媽媽一看車不多拉著我左躲右閃走了過(guò)去。4.汽車要來(lái)了，皮皮猛跑到馬路對(duì)面，高聲喊：“闖關(guān)成功！〞完成書上第五頁(yè)想一想，那種做法不對(duì)？不對(duì)的告訴他們?cè)趺醋?。聽到這里，我們明白了什么？生1：生2：教師出示問(wèn)題，學(xué)生答復(fù)。教師總結(jié)，學(xué)生跟讀。學(xué)生答復(fù)時(shí)，其余人認(rèn)真聽。并說(shuō)說(shuō)如果沒(méi)有遵守交通規(guī)那么，可能出現(xiàn)什么樣的后果。引導(dǎo)學(xué)生觀察，師適時(shí)提問(wèn)。學(xué)生能說(shuō)出違反交通規(guī)那么的重要性。板書設(shè)計(jì)上學(xué)路上的平安紅燈停綠燈行斑馬線教學(xué)后記課題做客、待客的禮儀課型新授課時(shí)1教材分析讓學(xué)生懂得一定的禮儀之道，知道待客、做客的禮儀常識(shí)，教育學(xué)生做客要有禮貌，待客要熱情大方。學(xué)情分析一年級(jí)孩子注意力容易分散，所以上課時(shí)主要從生活中的小事入手，讓孩子們?cè)谏钪畜w會(huì)、學(xué)會(huì)禮儀常識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、知道待客、做客的禮儀常識(shí)，教育學(xué)生做客要有禮貌，待客要熱情大方；2、在做客、待客的表演活動(dòng)中，充分表達(dá)互相交流、互相溝通、友好相處的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)知道待客、做客的禮儀常識(shí)，教育學(xué)生做客要有禮貌，待客要熱情大方教學(xué)難點(diǎn)在做客、待客的表演活動(dòng)中，充分表達(dá)互相交流、互相溝通、友好相處的美好情感。擬用學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法媒體資源或教具多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、談一談，待客做客的經(jīng)歷1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。做客、待客有禮貌是尊重他人、講文明的表現(xiàn)。在日常生活中，我想同學(xué)們都曾有過(guò)待客做客的經(jīng)歷，請(qǐng)大家談一談，你在這方面是怎樣做的？2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在待客做客禮儀方面應(yīng)該注意什么？〔學(xué)生自由答復(fù)〕二、看一看，學(xué)習(xí)待客做客方式〔一〕待客禮儀1、出示圖：小主人接待客人的場(chǎng)景。2、請(qǐng)看小品表演?家里來(lái)了客人?讓學(xué)生交流、答復(fù)小品中的小強(qiáng)待客時(shí)做得怎么樣？哪地方做得對(duì)，哪地方做得不對(duì)？3、讓我們?cè)俅沃販?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?在禮貌方面的有關(guān)要求：待人有禮，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)；不打架，不罵人；到他人房間要先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入；不打攪別人的工作和休息?！捕匙隹投Y儀1、出示圖：小主人隨父母去做客的情景。2、下面，我們?cè)佟饋?lái)學(xué)習(xí)做客禮儀，看看學(xué)校在做客禮儀方面又是怎樣要求的？具體做法如下：A、到別人家，應(yīng)先敲門或按門鈴，等到有人應(yīng)聲或出來(lái)迎接時(shí)再進(jìn)去。B、做客要彬彬有禮，主人家里所有的人，不管熟悉與否都應(yīng)一一打招呼。C、做客后離開時(shí)要向主人及其家屬說(shuō)：“再見〞。3、小結(jié)：只要我們做客時(shí)，能按照以上做客禮儀去做，就是一個(gè)文明的小客人，就一定能受到主人的歡送，主人一定會(huì)對(duì)你說(shuō)：“歡送你下次再來(lái)〞〔三〕待客做客禮儀總結(jié)1、回憶我校的待客做客禮儀，學(xué)生答復(fù)，板書：親戚朋友來(lái)做客，禮貌熱情來(lái)招待。端茶送水說(shuō)請(qǐng)用，客人離去送門外。做客注意禮領(lǐng)先，辭別需要說(shuō)再見。分組學(xué)習(xí)，相互再介紹一些接待客人的方法和做客時(shí)需要注意的地方。三、小組內(nèi)演一演，待客禮儀體驗(yàn)1、幾個(gè)人到同學(xué)家去玩；2、媽媽的朋友來(lái)了；3、有客人來(lái)家里吃飯；4、和奶奶一起去親戚家做客。四、考一考投影顯示：請(qǐng)你答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕客人來(lái)到，主人應(yīng)〔〕?！?〕大人談話時(shí)，我應(yīng)該〔〕?！?〕邀請(qǐng)客人進(jìn)餐時(shí)，我應(yīng)先〔〕?！?〕到別人家做客時(shí)，敲門時(shí)〔〕?！?〕在別人家做客時(shí)，我要坐得〔〕?！舱?qǐng)學(xué)生上來(lái)做示范〕〔6〕主人給我吃水果，我會(huì)〔〕?！?〕主人家要開飯了，我該〔〕，因?yàn)椤病场！?〕平時(shí)不是節(jié)假日，以下時(shí)間哪個(gè)時(shí)間做客最適宜？因?yàn)椤病?。①、中午；②、吃飯時(shí)；③、晚上10點(diǎn)；④、晚上八時(shí)。五、總結(jié)：同學(xué)們，希望大家通過(guò)這節(jié)課，在待客做客禮儀方面，有新的認(rèn)識(shí)，用?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校制定的禮儀目標(biāo)去做，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。讓文明禮儀之花處處開放的！愿你們做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種，使我們的社會(huì)變得更加美好！六、課后延伸，開展評(píng)價(jià)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系卡，及時(shí)了解學(xué)生在日常生活中待客做客的表現(xiàn)，并作為課程評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容?；貞?：當(dāng)你到別人家做客時(shí)，別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？回憶2：你家里來(lái)客人了，你是如何接待他們的？今天這節(jié)班會(huì)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)待客做客方面的禮儀?！舶鍟n題，請(qǐng)學(xué)生齊讀〕〔學(xué)生自由答復(fù)〕看圖討論：客人來(lái)到家，小主人是怎樣做的？客人離開時(shí)，他又是怎樣做的？你覺得他的表現(xiàn)如何？看圖后討論：盼盼到人家做客時(shí)，言行舉止如何？哪些地方值得你學(xué)習(xí)？做客注意禮領(lǐng)先，先敲門，再問(wèn)候，辭別別忘說(shuō)“再見〞?！沧寣W(xué)生相互交流〕學(xué)生齊聲誦讀?！?〕讓學(xué)生讀一讀，然后小組討論?！?〕選擇你們最喜歡的一個(gè)問(wèn)題，分角色，演一演。師：大家想一想，在別人表演時(shí)，你應(yīng)該做什么？分小組開始表演。給學(xué)生鼓勵(lì)，同時(shí)告訴他們，更重要的是應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上。評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)補(bǔ)充。板書設(shè)計(jì)禮儀之道做客待客教學(xué)后記課題小貓拉車〔數(shù)字歌〕課型新授課時(shí)1教材分析這本書中有很多的兒歌！在我們很小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我們唱兒歌，幼兒園時(shí)老師教我們讀兒歌。兒歌就這樣漸漸地進(jìn)入了我們的生活，給我們快樂(lè)！伴我們一起成長(zhǎng)！學(xué)情分析一年級(jí)孩子注意力容易分散，所以上課時(shí)主要以背誦為主，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)兒歌等經(jīng)典文學(xué)的閱讀興趣。教學(xué)目標(biāo)1、能讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀童謠。2、領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，體會(huì)童謠朗朗上口的朗讀特點(diǎn)。3、通過(guò)誦讀趣味童謠，讓孩子感受到生活的美好與豐富。.教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀童謠。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，體會(huì)童謠朗朗上口的朗讀特點(diǎn)。擬用學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法媒體資源或教具多媒體?小貓拉車?這首童謠的歌曲及圖片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、導(dǎo)入師：晨誦將為我們新的一天帶來(lái)芬芳！親愛的孩子們啊，讓我們用最動(dòng)聽的聲音，迎接新的一天的到來(lái)吧！二、開啟黎明老師：早安，孩子們孩子們