第一單元單元知識小結(jié)第一單元復(fù)習(xí)要點知識點書本頁碼掌握內(nèi)容是否掌握，家長簽字王維詩句P1背誦并默寫?觀潮?P2-4背誦3-4自然段、背誦并默寫?浪淘沙?。本課3-4自然段為課內(nèi)閱讀考查的重點，掌握作者重點從聲音、形態(tài)兩方面寫潮來時的景象。?走月亮?P5背誦4自然段。?繁星?P10作者巴金口語交際P11寫出身邊存在的環(huán)境問題，并提出保護環(huán)境的建議。習(xí)作P12推薦一個地方，介紹地理位置、特別之處，按照一定的順序來寫。語文園地P13理解8個詞語的意思并默寫詞語；選擇表示時間的詞語描述事物；背誦并默寫?鹿柴?一、易讀錯的字霎(shà)時 大堤(dī) 盼(pàn)望逐(zhú)漸 地震(zhèn) 頓(dùn)時人聲鼎(dǐng)沸 假設(shè)隱〔yǐn〕假設(shè)現(xiàn)悶〔mèn〕雷滾動山崩(bēng)地裂鵝卵(luǎn)石稻穗(suì) 莊稼(jia) 躍(yuè)出 歸巢(cháo)半明半昧(mèi) 霸占(zhàn) 睡眠(mián)墜(zhuì)落 懷(huái)抱風(fēng)俗(sú)風(fēng)號〔háo〕浪吼二、易寫錯的字猶：下邊是“尤〞，不是“龍〞。卵：左右兩邊里面都有一點，不要丟了。三、多音字籠eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(lǒng(籠罩),lóng(籠子))) 號eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(háo(怒號),hào(口號))) 假eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiǎ(真假),jià(放假)))間eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiān(時間),jiàn(間接))) 盡eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jìn(盡頭),jǐn(盡管))) 模eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(mó(模糊),mú(模樣)))四、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(堵(堵住),諸(諸位))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(潮(潮水),朝(朝廷))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(據(jù)(根據(jù)),劇(劇烈))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(莊(莊稼),樁(木樁))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(萄(葡萄),淘(淘氣))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(墜(下墜),墮(墮落)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(葦(蘆葦),違(違反))) 五、近義詞依舊—依然頓時—立刻霎時—頓時猶如—如同寬闊—遼闊籠罩—彌漫屹立—聳立顫抖—抖動淘洗—清洗柔和—輕柔躍出—跳出奇妙—美妙霸占—強占納涼—乘涼靜寂—寂靜微小—細小模糊—朦朧漫天卷地—鋪天蓋地人山人海—人頭攢動假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)—時隱時現(xiàn)搖搖欲墜—岌岌可危六、反義詞寬闊—狹窄明亮—黑暗美麗—丑陋奇妙—平常新鮮—陳舊靜寂—熱鬧微小—巨大模糊—清晰風(fēng)平浪靜—波濤洶涌人聲鼎沸—萬籟俱寂搖搖欲墜—根深蒂固七、詞語搭配(寬闊)的錢塘江 (柔和)的月光(高高)的點蒼 (明亮)的月盤(細細)的溪水(灰白色)的鵝卵石(可愛)的小水塘(新鮮)的花瓣(密密麻麻)的星星 (靜寂)的夜(星群密布)的藍天(半明半昧)的星(灑滿月光)的小路 (漫天卷地)般涌來(浩浩蕩蕩)地飛奔而來八、詞語歸類AABB式詞語：坑坑洼洼閃閃爍爍ABB式詞語：滴溜溜孤零零空蕩蕩“半×半×〞式詞語：半明半昧半信半疑課內(nèi)閱讀?觀潮?文段選讀午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好似悶〔mènmēn〕雷滾動。頓時人聲鼎沸(fèifù)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又〔沸騰歡躍〕起來。那條白線很快地向我們移來，逐(zúzhú)漸拉長，變粗，〔橫臥橫貫〕江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìngbìn)進，浩浩蕩蕩地飛奔(bēnbèn)而來；那聲音如同山崩地裂，好似大地都被震得顫(tànchàn)動起來。

1、我會在文段括號內(nèi)用“√〞選出適宜的詞語?！?分〕2、我會用“\〞劃去在文段括號內(nèi)不正確的讀音。〔6分〕3、我能寫近義詞?！?分〕頓時〔〕猶如〔〕顫抖〔〕逐漸〔〕4、照樣子寫詞語。〔3分〕浩浩蕩蕩：5、我還能寫出形容聲音大的四字詞語?！?分〕山崩地裂、、6、短文第一段話既寫了潮來時的聲音好似，又寫了潮來時的形狀像。7、從第一段話中的“〞“〞兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。8、用“~~~~~~〞畫出第二自然段中的比喻句，并說說這個句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮?！仓惶钚蛱枴尝倬跋蠓浅延^②所聽到的聲音③所看到的樣子④所聽到的聲音和看到的樣子9、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。〞中的“水墻〞指，說明。10、短文中第二段話是按照的順序?qū)懙?。文中能表達這一順序的詞語是，，。第二單元單元知識小結(jié)第二單元復(fù)習(xí)要點知識點書本頁碼掌握內(nèi)容是否掌握，家長簽字陸九淵名句P15背誦并默寫?一個豆莢里的五粒豆?P16作者安徒生?蝙蝠和雷達?P21-22掌握三次實驗的目的、具體做法、結(jié)果、得到的結(jié)論，用列表格的形式表現(xiàn)。?呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?P25-26背誦默寫岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開〞。習(xí)作P30小小“動物園〞，寫出家人與動物的相似之處，對人物的描寫要生動，突出語言、動作、神態(tài)、心理等描寫。語文園地P31-32P31頁生字會組詞；P32頁體會兩組句子表達的不同，掌握排比句的作用；會仿寫反問句；背誦并默寫日積月累。一、易讀錯的字豌(wān)豆 僵(jiāng)硬 窗框(kuàng)系(jì)扣子 證(zhèng)明 障(zhàng)礙熒屏(píng) 蚊(wén)子 蝙(biān)蝠即(jí)使 哲(zhé)學(xué)潛(qián)力炊(chuī)煙屋檐(yán) 喧(xuān)嘩 家雀(qiǎo)兒二、易寫錯的字豌：左邊“豆〞最后一筆是提。系：第一筆是平撇。三、多音字彈eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(dàn(子彈),tán(彈琴))) 曾eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zēng(曾祖父),céng(曾經(jīng))))系eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jì(系鞋帶),xì(聯(lián)系))) 蒙eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(méng(啟蒙),mēng(蒙騙)))四、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(莢(豆莢),頰(面頰))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(按(按照),案(提案))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(繩(繩子),蠅(蒼蠅)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(即(即使),既(既然))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(槍(手槍),搶(搶劫))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(豎(豎線),堅(堅強)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(駛(行駛),史(歷史))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(紀(jì)(世紀(jì)),記(記憶))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(撼(震撼),憾(遺憾))) 五、近義詞按照—遵照溫暖—暖和舒適—舒服明亮—敞亮僵硬—生硬震動—震蕩虛弱—病弱仔細—認真橫七豎八—雜亂無章愉快—快樂清楚—清晰敏銳—靈敏啟示—啟發(fā)秘密—奧秘靈巧—靈活依賴—依靠奧秘—秘密探索—探尋回憶—回憶改善—改變躲避—躲藏震撼—震驚柔弱—軟弱確信—確定滾墜—滾落六、反義詞溫暖—寒冷舒適—難受明亮—黑暗虛弱—健康仔細—粗心愉快—悲傷柔嫩—堅硬清楚—模糊慢吞吞—急匆匆漆黑—明亮敏銳—遲鈍黑暗—光明密集—稀疏輕盈—沉重柔弱—堅強確定—未知靜悄悄—鬧哄哄七、詞語搭配(飽滿)的豆莢 (廣闊)的世界 (溫暖)的太陽光(愉快)的想象(興奮)的眼光 (健康)的光榮(靈巧)地避開 (晴朗)的夜空 (漆黑)的夜里(敏銳)的眼睛 (奇跡般)的發(fā)現(xiàn) (出乎意料)的創(chuàng)造(騰云駕霧)的神仙 (美好)的生活 (猛烈)的風(fēng)雨(寄托)愿望 (探索)奧秘(確信)地說 (緊緊)地捏著 (安靜)地躺著 (快樂)地微笑 八、詞語歸類ABB式詞語：暖洋洋紅艷艷水靈靈黑壓壓水淋淋含有數(shù)字的四字詞語：橫七豎八隔三岔五五光十色九牛一毛七上八下含有近義詞的四字詞語：呼風(fēng)喚雨騰云駕霧察言觀色安邦定國見多識廣九、句子積累關(guān)聯(lián)詞：(1)這里既溫暖，又舒適。(2)雖然母親不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷。(3)而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。十、課內(nèi)閱讀?蝙蝠和雷達?在漆黑的夜里，飛機怎么能平安飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到啟示。蝙〔biān

biǎn〕蝠是在夜里飛行的，還能捕〔bǔ

pǔ〕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避〔bì

pì〕開。難道它的眼睛特別敏銳〔ruì

yuè〕，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W(xué)家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。1、我給文中加粗的字選擇正確的讀音，用“√〞標(biāo)出?！?分〕2、我會用“\〞劃掉括號內(nèi)不正確的讀音。〔3分〕系〔jì

xì〕著

蒙〔mēng

méng〕上

塞〔sāi

sè〕上我會寫出近義詞?！?分〕：靈巧〔

〕

敏銳〔

〕

啟示〔

〕4、照樣子寫含有兩個數(shù)字的四字詞語。〔3分〕橫七豎八：

、

、

5、在括號里填上適宜的數(shù)量詞?！?分〕〔

〕試驗〔

〕鈴鐺〔

〕鐘頭〔

〕繩子6、按要求，給下面的句子換個說法?！?分〕〔1〕他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。被字句：