課題第三單元知識梳理課型復(fù)習(xí)課課時(shí)一課時(shí)教材分析本課時(shí)梳理內(nèi)容為：第三單元分類與整理的內(nèi)容，例題1出示了不同類型的氣球讓學(xué)生分類，讓學(xué)生掌握和表達(dá)分類計(jì)數(shù)的方法。例題2那么主要是讓學(xué)生學(xué)會自主分類，并會用簡單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類計(jì)數(shù)的結(jié)果，并根據(jù)整理的結(jié)果發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息并提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)情分析雖然經(jīng)過兩節(jié)分類與整理的網(wǎng)絡(luò)課學(xué)習(xí)，但是時(shí)間間隔比擬久，局部學(xué)生線上聽課效果比擬差，所以基于前面學(xué)生作業(yè)提交的情況，局部學(xué)生還是不太能夠掌握這一單元的內(nèi)容，所以還是有必要對這一單元的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體驗(yàn)分類結(jié)果在單標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2.使學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)整理過程，能夠用自己的方式(文字、圖畫、表格等)呈現(xiàn)分類的結(jié)果。3.使學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。教學(xué)重點(diǎn)按照既定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行正確分類，正確運(yùn)用簡單的統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)分類結(jié)果。。教學(xué)難點(diǎn)分類標(biāo)準(zhǔn)有多個(gè)時(shí)，不混淆、不交叉統(tǒng)計(jì)。擬用學(xué)法講解法、練習(xí)法媒體資源或教具課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測故事引入大頭兒子邀請小伙伴們到家里做客，大家一起玩得好開心呀！圍裙媽媽說：“大頭兒子，為了感謝大家的光臨，請給小伙伴們準(zhǔn)備一份水果拼盤吧。〞大頭兒子看到廚房擺著很多水果，我需要什么水果呢？大頭兒子犯難了，你可以幫助大頭兒子把水果分分類嗎？2、大頭兒子的水果拼盤需要3個(gè)梨子、4個(gè)蘋果、3個(gè)桃子，家里的水果夠做水果拼盤嗎？想一想。老師提示：數(shù)數(shù)要有次序的數(shù)哦。〔在學(xué)生填表的時(shí)候教師強(qiáng)調(diào)表格的格式，第一行寫分類的名稱，第二行寫數(shù)量?！扯⒆顝?qiáng)大腦〔一〕小試牛刀大頭兒子和小伙伴們玩了一天，圍裙媽媽要求大頭兒子把房間的物品分類整理？你可以幫助他分類并統(tǒng)計(jì)清楚嗎？〔按單一標(biāo)準(zhǔn)分類，分類時(shí)可以按不同類別標(biāo)上不同的標(biāo)記，然后再分類數(shù)一數(shù)。完成表格后，為了檢查是否有遺漏，可以把所有數(shù)量加起來，看是不是和物品總數(shù)相同〕〔二〕越戰(zhàn)越勇到了學(xué)校，大頭兒子把文具卡片弄亂了，老師要求他把各種文具分類清楚，你能想到幾種方法呢？觀察一下這兩種分類的方法，同樣是這些卡片，為什么分類結(jié)果不同呢？按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果有沒有相同的地方？教師引導(dǎo)學(xué)生將總數(shù)計(jì)算出來，得出的總數(shù)相同〔總數(shù)不要寫在左上角〕。終極挑戰(zhàn)1、根據(jù)上面的分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你還發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息呢？2、你還可以提一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，體會數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。三、總結(jié)上完這節(jié)課，你有什么的收獲呢？學(xué)生在練習(xí)單對水果進(jìn)行分類并標(biāo)記。學(xué)生同桌之間互相討論并統(tǒng)計(jì)各種水果的數(shù)量并在練習(xí)單上填表。學(xué)生個(gè)別匯報(bào)自己的想法。學(xué)生互相討論，并在練習(xí)單上填寫分類結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立思考并個(gè)別匯報(bào)。預(yù)設(shè)學(xué)生匯報(bào)：1、按文具類別分：鋼筆3支、鉛筆6支、橡皮5個(gè)。按形狀分：長方形5個(gè)，圓形4個(gè)，三角形5個(gè)。學(xué)生討論并分別匯報(bào)：預(yù)設(shè)：因?yàn)榘凑詹煌欠椒▉矸诸?，所以分類結(jié)果不同。預(yù)設(shè)：每種分類方法都是這些卡片，卡片總數(shù)相同。學(xué)生觀察表格并個(gè)別匯報(bào)。預(yù)設(shè)：鉛筆比橡皮多幾支？鋼筆和鉛筆一共有多少支？學(xué)生回憶本節(jié)課內(nèi)容，個(gè)別匯報(bào)。桃子4個(gè)，蘋果3個(gè)，梨子5個(gè)，香蕉3把。文具5個(gè)，玩具3個(gè)，服裝鞋帽4個(gè)。第1步：先找到分類的標(biāo)準(zhǔn)〔找到相同屬性〕。第2步：確定分類標(biāo)準(zhǔn)并數(shù)