第6頁共6頁小學工作計劃一、指?導思想以?辦好人民滿?意的教育為?目標，從我?校實際出發(fā)?，把學校教?育工作重心?落實到辦好?每一個班級?和___每?一個孩子健?康成長上來?，全面實施?素質(zhì)教育，?促進內(nèi)函發(fā)?展、科學發(fā)?展。二、?工作目標?1、努力創(chuàng)?建平安和諧?校園，確保?校園安寧，?師生平安。?2、再接?再厲，努力?提高學校辦?學水平，高?水平高質(zhì)量?的迎接省級?教育現(xiàn)代化?示范校、省?實驗小學的?驗收。3?、踐行學校?育人理念，?推進學校內(nèi)?涵發(fā)展，注?重學生的品?行培養(yǎng)，激?發(fā)學習興趣?，培育健康?體魄，養(yǎng)成?良好習慣，?全面提升教?育質(zhì)量。?4、深化特?色學校建設?，不斷營造?師生讀書氛?圍，促進師?生共同學習?，共同成長?。5、加?強學科教學?質(zhì)量過程管?理，以高效?課堂為抓手?，以教科研?為引領，發(fā)?揮學校團隊?優(yōu)勢，全面?提升各個學?科的教學質(zhì)?量。6、?修改、完善?學?？冃Э?核方案和班?級考核評比?機制，調(diào)動?教師積極性?。7、進?一步強化學?校規(guī)范管理?，完善各項?規(guī)章制度，?依法治校，?依法治教，?依章辦事。?8、加強?教師隊伍建?設，創(chuàng)新師?德規(guī)范教育?的方法和途?徑，積極踐?行“童心母?愛，至誠高?效”的師訓?，強化教師?培訓工作，?積極鼓勵教?師專業(yè)化發(fā)?展，提升自?身業(yè)務素質(zhì)?，強化骨干?教師隊伍建?設。9、?積極拓展學?校對外交流?的渠道，加?大學校宣傳?力度，樹立?學校良好的?社會形象，?溝通校際交?流，開闊眼?界，緊跟教?育發(fā)展的潮?流。10?、管好、用?好教育設施?設備，提高?教師使用的?能力和水平?，充分發(fā)揮?現(xiàn)代化教學?手段提高教?學質(zhì)量。?11、加強?音體美教學?工作，拓展?學生課外興?趣小組活動?項目，提高?活動質(zhì)量，?逐步形成學?校傳統(tǒng)經(jīng)典?項目。三?、主要工作?：(一)?德育工作：?堅持育人為?本，德育為?先，健全機?制德育是?素質(zhì)教育的?首要組成部?分，是提高?學生素質(zhì)的?關鍵。本年?度，我們將?深入貫徹_?__、__?_《___?加強和改進?未成年人思?想道德建設?的若干意見?》和《公民?道德建設實?施綱要》的?文件精神，?堅持教書育?人，德育為?先，確立“?德育就是質(zhì)?量”的思想?觀念，培育?學?！跋瘸?人再成才”?德育特色，?切實推進學?生思想道德?建設，全面?營造學生健?康成長環(huán)境?，促進學校?德育教育健?康、協(xié)調(diào)、?均衡和可持?續(xù)發(fā)展。?1、加強學?生德育隊伍?建設小學。?健全學生德?育領導與管?理體制，加?強德育隊伍?建設，建設?一支師德高?尚、理念先?進、業(yè)務精?湛、講求實?效的德育隊?伍，為提高?學生德育工?作水平奠定?堅實的基礎?。首先，重?視班主任隊?伍建設，通?過班主任專?題講座、經(jīng)?驗交流、專?業(yè)能力大賽?、主題班隊?會互觀互檢?等途徑有計?劃、有重點?地對班主任?進行培訓，?提高班主任?的管理能力?和水平。其?次，重視每?年度班主任?選拔聘用工?作，將年輕?有為、熱心?班主任工作?教師選聘到?班主任工作?崗位上來，?補充隊伍新?鮮血液。?第三重視師?德師風建設?，制定師德?建設方案，?將育人工作?作為考核教?師的一個重?要指標，要?求教師熱愛?學生、嚴謹?治學、敬業(yè)?愛崗、樂于?奉獻、廉潔?從教，工作?中一言一行?堪為師表，?在學科教學?中注重德育?滲透，形成?教書育人、?管理育人、?服務育人、?環(huán)境育人的?良好德育氛?圍，引導學?生形成符合?社會規(guī)范的?情感、態(tài)度?和價值觀，?2、繼續(xù)?抓好德育常?規(guī)工作，強?化養(yǎng)成教育?。養(yǎng)成教育?是素質(zhì)教育?的重要組成?部分，我們?要從常規(guī)抓?，從小抓、?抓小事，通?過教育和訓?練，促進學?生自覺性、?獨立性、自?制力等良好?個性品質(zhì)形?成。我校將?突出《小學?生守則》、?《中小學生?日常行為規(guī)?范》、校本?教材《弟子?規(guī)》、《中?華古詩文誦?讀本》等內(nèi)?容的學習和?討論，引導?學生把規(guī)范?內(nèi)化為自覺?的行為。重?點抓好學生?以下五方面?良好習慣的?養(yǎng)成：(?1)認真做?好眼保健操?和廣播體操?。(2)?有序地排好?路隊。(?3)不亂拋?紙屑，不吃?零食小學。?(4)輕?聲、慢步、?右行、問好?。(5)?安全常識教?育。3、?為了進一步?創(chuàng)新學校德?育工作，加?強德育工作?的計劃性和?有序性。根?據(jù)學校的特?點，尋求自?身的突破口?，形成自己?特有的校園?文化。以正?面的宣傳教?育、榜樣示?范為主，積?極開展階段?性工作評選?活動，將教?育主題、國?旗下講話、?活動___?人等融為一?體、突出教?育的重點。?二是結(jié)合《?讀書溢趣、?經(jīng)典養(yǎng)正》?學校特色，?積極開展學?生讀書活動?，以舉辦演?講、征文等?主題活動，?濃厚校園的?讀書氛圍。?3、健全?和完善德育?工作領導機?構(gòu)，明確職?責，完善校?內(nèi)外齊抓共?管的德育工?作局面。一?是要加強學?校管理，健?全德育工作?管理網(wǎng)絡，?進一步優(yōu)化?校內(nèi)育人環(huán)?境，二是要?加強家庭教?育指導，開?展家長培訓?講座，增強?德育實效，?三是發(fā)揮好?社會與學校?之間的教育?合力。4?、加強班主?任的工作管?理，完善“?文明班級”?各項常規(guī)的?檢查評比，?強化“文明?班級”的名?優(yōu)效應，將?文明班級、?文明教師、?文明學生的?評比貫徹到?底。加強對?學生的紀律?衛(wèi)生、儀表?儀容、愛護?公物等情況?的檢查工作?，實行每天?領導、教師?和學生同時?值日，對各?班進行日常?規(guī)管理，以?班級為單位?，以值日情?況為依據(jù)每?月實施一次?文明班隊、?文明班主任?、文明學生?考評。5?、充分發(fā)揮?班干、隊員?在班級管理?的小助手作?用，通過教?育輔導、班?級結(jié)對、班?干競選等方?法，培養(yǎng)班?級管理小助?手，逐步形?成良好的班?風、學風。?6、引進?管理機制。?為加強學生?的教育和管?理，促使學?生良好習慣?的養(yǎng)成，一?是將文明班?級、先進班?主任、德育?先進個人、?優(yōu)秀教師的?評選落實到?具體的班級?管理、學生?教育之中，?二是將在學?校開展的各?項評比活動?中獲獎的班?級列入輔導?教師的績效?考核。以此?來對學生的?教育管理有?突出成績的?班主任、科?任教師進行?獎勵，調(diào)動?全體教職工?的熱心學生?教育管理工?作的積極性?。(二)?教學工作：?注重過程，?加強引領?深化課程改?革，必須牢?固樹立教學?工作在學校?工作的中心?地位，教學?質(zhì)量在教學?工作中的核?心位置小學?___年學?校工作計劃?工作計劃。?新學期，我?們要進一步?堅持課題研?究引領，抓?實課堂文化?建設，加強?教育常規(guī)管?理，實現(xiàn)教?育質(zhì)量的提?升。1、?常規(guī)管理過?程化(1?)嚴格教學?常規(guī)對教?師的教學“?五認真”要?常抓不懈，?一是改革備?課，注重學?生活動及訓?練內(nèi)容和方?式的設計，?注重學校電?子備課的管?理與模板的?開發(fā);二是?重視課前準?備，提高課?堂教學效率?;三在作業(yè)?管理上，課?堂練習時間?不少于__?_分鐘。做?到堂堂清、?日日清。批?改作業(yè)做到?“有發(fā)必做?、有做必收?、有收必批?、有批必改?、有改必評?”，并要保?證批改的正?確率。培養(yǎng)?認真作業(yè)的?習慣，為后?續(xù)發(fā)展打下?堅實的基礎?。四是強化?課前侯課制?度，認真、?高效的完成?___分鐘?課堂教學任?務。(2?)嚴格執(zhí)行?課程計劃管?理。開足、?開齊、開好?每一門規(guī)定?課程。語數(shù)?英等檢測學?科不得擠占?其他學科，?不得擠占學?生過多的課?余時間。教?師專課專用?，不得任意?更改日課表?，隨便減少?綜合課課時?，將能力、?水平、智慧?體現(xiàn)在課堂?教學上。?(3)重視?過程性質(zhì)量?檢測。本學?期將重點做?好各學科教?學質(zhì)量的檢?測工作，將?優(yōu)勝班級、?優(yōu)勝學科作?為學校重點?宣傳對象，?發(fā)揮榜樣帶?頭作用，共?享優(yōu)質(zhì)教育?資源。將薄?弱班級、薄?弱學科列入?學校重點幫?扶對象，定?期調(diào)查教師?教學五認真?的各個環(huán)節(jié)?，找出問題?解決的辦法?，形成比學?趕幫的良好?氛圍，逐步?消除小學“?薄弱年級、?薄弱學科”?的“蛇腰”?現(xiàn)象，使班?級交接交的?安心，接的?順心，以促?進全面、穩(wěn)?定、快速的?提高教學質(zhì)?量。(4?)重視校本?教研制度開?展。繼續(xù)發(fā)?揮各個年級?學科備課組?的作用，規(guī)?范___備?課制度，提?高___備?課質(zhì)量。_?__備課要?堅持定時間?、定內(nèi)容、?定發(fā)言落實?其時效性，?發(fā)揮團隊優(yōu)?勢，探索教?學中“五個?有效”(教?師有效__?_、有效指?導、學生有?效參與、有?效體驗、有?效練