開題報(bào)告1．本課題的研究意義和目的研究意義：本課題主要研究眼神對(duì)于舞蹈藝術(shù)的魅力和影響。這一研究主要探究眼神在舞蹈藝術(shù)中的重要性以及如何在舞蹈中有效的運(yùn)用眼神兩大問(wèn)題，具有重要的研究意義：理論意義：舞蹈的表現(xiàn)形式在表演時(shí)決定了舞蹈表演者必須用眼神將舞蹈的情感傳遞給觀眾。音樂(lè)、舞美、舞姿要想達(dá)到藝術(shù)的升華和超生活的境界，就必須和相應(yīng)的眼神有機(jī)結(jié)合起來(lái)。本課題通過(guò)對(duì)眼神在舞蹈藝術(shù)中的運(yùn)用進(jìn)行深入的分析，總結(jié)出兩者之間的和諧統(tǒng)一的關(guān)系。實(shí)踐意義：作為舞蹈表演活動(dòng)來(lái)說(shuō)，表演者應(yīng)當(dāng)通過(guò)自身對(duì)舞蹈角色的演繹，將角色的情感精準(zhǔn)地傳遞給觀眾。這便要求舞蹈表演者要讓自己的表演活動(dòng)彰顯出獨(dú)特的神韻，而神韻的表現(xiàn)通常需要借助其眼神的表現(xiàn)力，本課題研究如何有效的在舞蹈藝術(shù)中運(yùn)用眼神，對(duì)舞蹈專業(yè)的人才在實(shí)際練習(xí)中有一定的參考借鑒的價(jià)值。研究目的：本課題主要解決舞蹈藝術(shù)中眼神的重要性、如何有效的在舞蹈中運(yùn)用眼神、眼神在舞蹈藝術(shù)中的美感體現(xiàn)等幾個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題：眼神在舞蹈中的重要性。第二個(gè)問(wèn)題：如何在舞蹈中運(yùn)用眼神。第三個(gè)問(wèn)題：眼神在舞蹈藝術(shù)中的美感體現(xiàn)。2．本課題的基本內(nèi)容、重點(diǎn)及難點(diǎn)基本內(nèi)容：本課題主要分為六個(gè)部分來(lái)解決以上問(wèn)題。第一個(gè)內(nèi)容：主要是簡(jiǎn)單的介紹本課題的研究背景和發(fā)展現(xiàn)狀。第二個(gè)內(nèi)容：分析舞蹈藝術(shù)中運(yùn)用眼神的作用，從眼神有利于舞者表達(dá)情感、眼神有利于舞者與觀眾交流兩個(gè)方面探究、第三個(gè)內(nèi)容：該部分主要解決如何在舞蹈中運(yùn)用眼神的問(wèn)題，從舞蹈表演的形神合一與眼神要與舞蹈主題相結(jié)合兩個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)舞蹈藝術(shù)中眼神的表現(xiàn)力。第四個(gè)內(nèi)容：以《找情郎》、《千手觀音》、《中國(guó)媽媽》為例，對(duì)其作品中眼神運(yùn)用的美感進(jìn)行深入的探究、第五個(gè)內(nèi)容：對(duì)上述舞蹈中眼神體現(xiàn)的作用進(jìn)行評(píng)述。第六個(gè)內(nèi)容：對(duì)課題的研究進(jìn)行總結(jié)陳述。本課題的重點(diǎn)：以上問(wèn)題中第五個(gè)問(wèn)題是本課題的研究重點(diǎn)。舞蹈藝術(shù)的靈魂是“眼神”，是“神韻”，是“情感的傳遞”，古人說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，在一個(gè)成功的舞蹈作品中，不一定是高難度動(dòng)作及華麗舞姿的呈現(xiàn),以及舞蹈演員自身扎實(shí)的基本功和自身美的形體基礎(chǔ)就可以演繹好作品的，在舞蹈作品中很多舞蹈演員表現(xiàn)的是“形似”更多表現(xiàn)在肢體動(dòng)作上，而恰巧那些優(yōu)秀舞蹈作品往往是眼神的交流及情感的傳遞，再加上“神韻”結(jié)合，才使產(chǎn)生一個(gè)優(yōu)秀經(jīng)典的舞蹈作品。所以眼神的傳遞及運(yùn)用在舞蹈表演中起錦上添花的作用，本文將對(duì)舞蹈眼神的運(yùn)用進(jìn)行研究討論。在研究本課題時(shí)，將參考到大量的參考文獻(xiàn)且前者的研究成果豐富。同時(shí)還使用到錄像觀察法，通過(guò)對(duì)各種優(yōu)秀舞蹈中眼神的運(yùn)用進(jìn)行觀看和了解。本課題的難點(diǎn)：以上問(wèn)題中第二、第三以及第四個(gè)問(wèn)題是本課題研究的難點(diǎn)。舞蹈雖然拙于敘事，但舞蹈是美的藝術(shù)，是詩(shī)化的風(fēng)景，是抒情的典范。藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活，可以超越真人真事的局限。我們只有充分利用眼神的表達(dá)作用，才能有效地配合肢體語(yǔ)言，讓舞蹈形象形神兼?zhèn)?。只有這樣，才能感染觀眾，征服觀眾。可見，舞蹈演員的“眼神”技巧特別重要，這對(duì)舞蹈演員的眼神訓(xùn)練，就提出了更高的要求，“眼神”基本功的訓(xùn)練就成了舞蹈訓(xùn)練中不可缺少的重要內(nèi)容。在研究本課題時(shí)，搜索了大量舞蹈藝術(shù)和眼神相關(guān)的文獻(xiàn)資料，同時(shí)觀看了大量的優(yōu)秀舞蹈藝術(shù)作品，了解到在中國(guó)舞蹈的藝術(shù)技巧中，眼神的意義尤其重要。它是舞蹈表演中肢體動(dòng)作的“畫龍點(diǎn)睛”之筆。最終認(rèn)為：眼神是揭示人物心理和性格、塑造舞蹈形象、表情達(dá)意、完成舞蹈意境及形神兼?zhèn)涞闹匾囆g(shù)手段。3．本課題的研究方法（或技術(shù)路線）本課題主要采用比較分析法、文獻(xiàn)研究法、錄像觀察法為主要研究方法。文獻(xiàn)研究方法，主要用來(lái)解決本課題的舞蹈藝術(shù)與眼神的重要性。比較分析法主要解決對(duì)舞蹈中如何有效的運(yùn)用眼神。錄像觀察法主要是用來(lái)解決舞蹈藝術(shù)中眼神美感的體現(xiàn)。4．論文提綱談舞蹈藝術(shù)中“眼神”的魅力一、概述二、“眼神”在表演中的重要性1.眼神有利于舞者表達(dá)情感2.眼神有利于舞者與觀眾交流三、如何在舞蹈中運(yùn)用眼神1.以心起舞，形神合一2.眼神要與舞蹈主題相結(jié)合四、舞蹈《找情郎》、《千手觀音》、《中國(guó)媽媽》眼神中的藝術(shù)美感1.《找情郎》2.《千手觀音》3.《中國(guó)媽媽》五、評(píng)介1.塑造人物形象2.營(yíng)造作品意境六、結(jié)語(yǔ)5．本課題的參考文獻(xiàn)資料著作類：人民音樂(lè)出版社部.中國(guó)舞蹈藝術(shù)[M].人民音樂(lè)出版社,2002.資華筠.舞蹈藝術(shù)欣賞[M].山西教育出版社,1997.馮京三.舞蹈藝術(shù)的定義[M].東南大學(xué)出版社,2015.論文類：王珊珊.淺談舞蹈藝術(shù)中眼神訓(xùn)練的重要性[J].河南農(nóng)業(yè),2010(24):61-62.孫麗娜.心靈之窗,舞蹈之魂——淺談“眼神”在舞蹈藝術(shù)中的表現(xiàn)和訓(xùn)練[J].大眾文藝,2011(11):72-74.蔣蘇黎.舞蹈藝術(shù)中的靈魂——眼神[J].大眾文藝,2009(15):130-130.謝晴嵐,徐嬋娟.舞動(dòng)心靈讓眼神成就舞蹈的神韻[J].藝術(shù)科技,2012,000(002):35-36.丁元元.眉目傳情——中國(guó)舞蹈藝術(shù)的靈魂——淺談中國(guó)舞蹈藝術(shù)中“眼神”的重要意義[J].劇作家,2009(04).舒娜.淺析舞蹈中眼神藝術(shù)表現(xiàn)[J].大舞臺(tái),2012(01):103.龍文.淺談舞蹈表演中眼神的藝術(shù)魅力[J].讀書文摘,2016,000(030):25.孫麗娜.心靈之窗,舞蹈之魂——淺談“眼神”在舞蹈藝術(shù)中的表現(xiàn)和訓(xùn)練[J].大眾文藝:學(xué)術(shù)版,2011.袁媛.眉目傳情中國(guó)舞蹈藝術(shù)的靈魂——淺析中國(guó)舞蹈藝術(shù)中“眼神”訓(xùn)練的意義[J].時(shí)代報(bào)告月刊,2011(8):247.王麗.試論如何增強(qiáng)舞蹈表現(xiàn)力[J].大眾文藝,2017,000(007):176.袁媛.眉目傳情中國(guó)舞蹈藝術(shù)的靈魂——淺析中國(guó)舞蹈藝術(shù)中“眼神”訓(xùn)練的意義[J].時(shí)代報(bào)告月刊,2011(08X):247-247.林友.談舞蹈藝術(shù)中“眼神”的魅力[J].大舞臺(tái),2011(11):107-108.苗銀霞.淺談中國(guó)舞蹈藝術(shù)的靈魂——眼神[J].文藝生活·文海藝苑,2016,000(009):118.趙新慧.眼神———舞蹈藝術(shù)的靈魂[J].音樂(lè)時(shí)空,2015(09):55-55.康佩蓉.舞蹈藝術(shù)中“眼神”的表現(xiàn)和作用[J].福建歌聲,2013,000(004):P.58-60.王媛媛.淺談眼神在舞蹈中的作用[J].湘潮月刊,2011(10):14-15.廖群.眼神在舞蹈藝術(shù)中的表現(xiàn)特征和重要作用[J].科教導(dǎo)刊:電子版,2013,000(012):100-100.王程芳.“眼神“在舞蹈藝術(shù)中的作用及訓(xùn)練[J].音樂(lè)大觀,2013,000(022):89-90.裴紅艷.舞蹈訓(xùn)練中的“眼神”[J].大眾文藝,2014,000(009):157-157.劉欣.舞蹈之“神”[J].黑河學(xué)刊,2012,000(003):39-40.6．本課題的進(jìn)度安排2020年6月1日—6月15日確定指導(dǎo)教師2020年6月16日—7月18日下達(dá)任務(wù)書，并完成開題報(bào)告2020年7月1日—7月30日對(duì)任務(wù)書與開題報(bào)告進(jìn)行審查2020年12月1日—2019年1月6日進(jìn)行第一次畢業(yè)論文指導(dǎo)，完成畢業(yè)論文第一稿2021年1月11日—2月18日（寒假）進(jìn)行第二次畢業(yè)論文指導(dǎo)，