泰山版小學(xué)二年級(jí)品德與生活下冊(cè)《一年之

計(jì)在于春》教案教學(xué)設(shè)計(jì)泰山版學(xué)校二班級(jí)品德與生活下冊(cè)《一年之計(jì)在于春》教案教學(xué)設(shè)計(jì)本主題承接第一課“南方的春天”，借用“一年之計(jì)在于春”、“一寸光陰一寸金”等格言警句，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入人文的春天O課文融會(huì)農(nóng)夫春耕春播、城市各行各業(yè)春季開局的工作等生活勞動(dòng)場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)喜愛勞動(dòng)和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光陰。本課文主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的愛好”、“能與他人合作、溝通、共享感受、想法和活動(dòng)成果”“能在老師的關(guān)心下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息”因此本課我主要設(shè)計(jì)了“春天里勞碌的田野、城市里勞碌的人們、少年兒童與春天”等三個(gè)主要學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)預(yù)備：CAI教學(xué)課件關(guān)于春天的諺語和詩詞等資料歌曲：《少年！少年！祖國(guó)的春天》每人預(yù)備紙、筆以作采訪和寫方案之用。教學(xué)過程：活動(dòng)一：走在春天的田野上（說一說）欣賞春天的田野圖片，了解農(nóng)夫伯伯的春天耕種狀況。熟悉各種耕種工具、機(jī)器。學(xué)習(xí)生活小常識(shí)。猜想：春天里，農(nóng)夫伯伯會(huì)作什么準(zhǔn)備呢？忙些什么呢？活動(dòng)二：小采訪放眼看春天的城市（演一演）同學(xué)當(dāng)采訪員。按不同的行業(yè)編組。采訪目的：了解各行各業(yè)在年頭忙什么，對(duì)自己有何啟發(fā)？收集資料，預(yù)備匯報(bào)。各組選出代表進(jìn)行匯報(bào)。老師留意引導(dǎo)同學(xué)，發(fā)覺春天是一個(gè)定下方案的好時(shí)機(jī)?；顒?dòng)三：我的一年之計(jì)（做一做）在感受叔叔、阿姨在春天的勞動(dòng)之余，師生共同制訂方案。方案的形式多種多樣：愿望卡、進(jìn)步臺(tái)階、愿望樹，發(fā)揮同學(xué)想像力?；顒?dòng)四：我愛春天（展現(xiàn)臺(tái)）唱歌《少年！少年！祖國(guó)的春天》，驕傲而愉悅。爭(zhēng)論：如何理解“一年之計(jì)在于春”。爭(zhēng)論：我國(guó)傳統(tǒng)為何那么重視春天？展現(xiàn)自己收集的資料（諺語、詩歌、成語、珍惜時(shí)間的名人名言）課外拓展：（完成表格）《一年之計(jì)在于春》資料收集1、班級(jí)姓名類別內(nèi)容描寫春天文章有描寫春天古詩有描寫春天兒歌有描寫春天對(duì)聯(lián)有描寫春天成語有描寫春天諺語有2、班級(jí)姓名問題答案你是通過什么方法收集資料的？你收集資料約用了多少時(shí)間？你對(duì)你收集的資料滿足嗎？讓父母給你的樂觀參加打分。板書設(shè)計(jì)：2、一年之計(jì)在于春說一說珍惜時(shí)間演一演做一做課后記：結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)“二期課改”以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育理念，在整堂課的教學(xué)中，不是簡(jiǎn)潔地向同學(xué)呈現(xiàn)學(xué)問，而是突出呈現(xiàn)獲得學(xué)問的過程。同時(shí)，針對(duì)同學(xué)的年齡特征，致力于低起點(diǎn)，從他們的實(shí)際動(dòng)身，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，將教學(xué)目標(biāo)通過形式多樣的課堂活動(dòng)促進(jìn)同