PAGEPAGE8莫高窟教案3 教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2;一;4自然段。2．學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。會(huì)用有有有還有造句。3．能用課文中的句子概括自然段的意思。4．理解課文內(nèi)容，憑借課文具體的語言材料，體會(huì)敦煌藝術(shù)寶庫(kù)在世界文化史上的地位，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文第二至四自然段，有感情地朗讀、背誦。學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的方法。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，在我國(guó)甘肅的西北部有一顆璀璨的明珠，叫莫高窟，也叫千佛洞。相傳前秦建元二年僧樂開始鑿窟造像。經(jīng)歷隋唐以至元代，均有修建。你們想親眼看一看嗎〔想！〕〔學(xué)生看課文錄象，配有解說〕這些景物給你留下了什么印象呢〔學(xué)生各抒己見,自由答復(fù)?！辰裉?，我們來一起學(xué)習(xí)?莫高窟?這篇課文，跟隨作者一起欣賞這座石窟燦爛輝煌的藝術(shù)文化。二、初讀課文1．聽課文錄音，提出自學(xué)要求；〔1〕借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。〔2〕借助字典或聯(lián)系上下文，理解由生字組成的詞語的意思。〔3〕邊讀邊想：課文描寫了莫高窟里的什么文物2．學(xué)生自學(xué)課文3．檢查自學(xué)效果1〕生字詞正音：威風(fēng)凜凜精妙絕倫瑰麗記錄銀弦藝術(shù)殿堂腐敗敦煌佛像惟妙惟肖描摹遨游帛畫2〕解釋詞語意思：惟妙惟肖精妙絕倫瑰麗描摹引人注目舉世聞名3〕提問：課文描寫了莫高窟里的什么文物三、給課文分段1．默讀課文，再分別讀讀彩塑、壁畫、藏經(jīng)圖三個(gè)自然段，用課文中的語句概括自然段的意思，完成課后練習(xí)42、根據(jù)板書提示分段，討論段意四、指導(dǎo)寫字第二課時(shí)一、精讀分析課文第二段。1．指名讀〔1〕思考：這一段寫什么是圍繞哪句話來寫的用;一;;一;畫出來?！?〕這些彩塑是什么樣子的〔3〕自由讀第二自然段的其它語句，看看讀懂了什么，還有什么不理解的地方可以提出來〔4〕學(xué)生讀后質(zhì)疑，教師相機(jī)點(diǎn)撥①引導(dǎo)學(xué)生想像慈眉善目、威風(fēng)凜凜、強(qiáng)壯勇猛的樣子，對(duì)照插圖試著做出這些樣子。怎樣讀才能讓人也好似看到這些樣子，從而幫助理解個(gè)性鮮明和神態(tài)各異②16米多長(zhǎng)讀時(shí)應(yīng)突出16這個(gè)數(shù)字。課文是如何描述這尊臥佛的神態(tài)的③惟妙惟肖是什么意思說明了什么還有什么詞語形容敦煌的彩塑④游人們嘖嘖贊嘆時(shí)會(huì)說些什么呢〔5〕朗讀體會(huì)，指導(dǎo)背誦?！?〕小結(jié)學(xué)習(xí)第2自然段的方法。讀課文畫出中心句;一;;一;讀課文質(zhì)疑，討論;一;;一;朗讀體會(huì)直至背誦2．學(xué)習(xí)第3自然段?！玻薄骋髮W(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)第2自然段的方法，自學(xué)第3自然段〔２〕討論交流自學(xué)效果①這一自然段圍繞哪句話來寫的，在文中起什么作用結(jié)合圖文，理解精妙絕倫和宏偉瑰麗的意思。②從哪些描寫可以看出壁畫宏偉瑰麗③出示投影片，學(xué)生朗讀感悟壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。對(duì)照插圖4理解這句話的內(nèi)容。這句話采用了先概括后具體的方法介紹了壁畫的內(nèi)容豐富多彩。是用什么句式來表達(dá)的④文中還有哪兒也采用了這樣的句式，找出來，讀一讀圖文對(duì)照，朗讀體會(huì)作者優(yōu)美細(xì)膩的描寫筆觸提示學(xué)生用有有有還有的句式，改寫本自然段的第四句。〔３〕朗讀體會(huì)，想像畫面，直至背誦。3．學(xué)生第4自然段?！玻薄硨W(xué)生用以上方法自讀、質(zhì)疑、討論?！玻病辰榻B藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)及遭帝國(guó)主義掠搶、破壞的情況?！玻场持笇?dǎo)朗讀、背誦三、小結(jié)四、布置作業(yè)第三課時(shí)一、抽查學(xué)生背誦第2;一;;一;4自然段的情況二、學(xué)習(xí)第三段1．介紹敦煌文化，理解舉世聞名。還有那些形容很有名的詞2．由每一尊彩塑、每一幅壁畫引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力和高超的智慧，理解結(jié)晶的意思。3．指導(dǎo)朗讀，要讀出自豪、驕傲的感受。三、學(xué)習(xí)第一段。1．舉世聞名的莫高窟在哪兒呢齊讀第一段。2．蜂窩似的說明了什么3．對(duì)照插圖想像莫高窟的全貌。4.指導(dǎo)朗讀四、聽課文錄音，看有關(guān)錄像資料，讓學(xué)生回味全文，再次感受莫高窟燦爛輝煌的藝術(shù)文化五、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)述課文。1．假設(shè)你剛從莫高窟觀光回來，你怎樣向我們這些未去過的人介紹她呢2．學(xué)生自己準(zhǔn)備一下，然后指名介紹。板書設(shè)計(jì)：彩塑精美絕倫18莫高窟壁畫宏偉瑰麗是藝術(shù)寶庫(kù)藏經(jīng)洞珍貴文物是智慧結(jié)晶 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕莫高窟教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2

〔2〕2．學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫

〔3〕你們想親眼看一看嗎〔想

〔4〕〔1〕借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文

〔5〕〔2〕借助字典或聯(lián)系上下文，理解由生字組成的詞語的意思

〔6〕1．舉世聞名的莫高窟在哪兒呢齊讀第一段

內(nèi)容總結(jié)

（1）莫高窟教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2

（2