第9頁共9頁2023年小學信息技術教學工作計劃一、?指導思想?以教育信息?化建設為主?線，加強學?習，積極探?索在新課程?理念下的信?息技術與學?科課程整合?的課堂教學?。堅持以培?訓促應用,?以應用促需?求，以需求?促發(fā)展的策?略，努力提?高師生的信?息素養(yǎng)，進?一步促進學?校的教育信?息化水平的?提高。二?、主要工作?(一)加?強隊伍自身?建設1.?明確人員分?工，加強日?常管理。明?確“服務、?指導、創(chuàng)新?”的工作職?責，在確實?完成好常規(guī)?的教學任務?的前提下，?不斷加強學?習，努力提?高業(yè)務水平?與工作效率?，增強協(xié)作?意識、奉獻?意識、研究?意識和成果?意識。平時?重視相關資?料的收集、?歸檔。結合?學校制定的?器材借還及?其他相關業(yè)?務考核制度?，及時記載?，積累數(shù)據(jù)?。2.要?把信息中心?建設成一支?學習型的團?隊，所有成?員要在學習?的氛圍中，?一起探索，?共同成長。?具體措施:?加強制度要?求，每兩周?有兩節(jié)課的?固定時間用?來學習、研?討，地點設?在機房。內?容有fla?sh制作、?網絡管理基?礎知識、信?息技術與課?程整合的理?論與實踐等?。(二)?極開展教學?研討1.?信息技術與?課程整合研?究與實踐的?重心要放在?常規(guī)的課堂?教學實踐中?，同時我們?必須注重在?研討中運用?信息技術，?提高教學研?討的質量。?在“備課-?聽課-口頭?評議-書面?評議-再次?集中交流-?形成總結性?的反思材料?”這一系列?實踐和反思?的環(huán)節(jié)中，?促進教學研?究水平的提?高。2.?___學習?前沿的信息?技術與課程?整合的教育?理論，開展?新課程理念?下的信息技?術與學科整?合的課題研?究，配合教?科室做好本?校所承擔的?信息技術方?面的研究課?題的結題工?作。3.?配合學校開?展的各級教?學研討展示?活動，積極?參與“整合?”研究，做?好相關的服?務工作。?(三)提高?設備使用效?益1.加?強學校電腦?的管理。為?節(jié)約維修成?本，對電腦?和常見故障?，我們將主?要通過集中?采購電腦配?件備用的辦?法自行維修?解決。2?.繼續(xù)建設?好教學資源?庫。通過培?訓，引導廣?大教師用好?現(xiàn)有的教學?資源(校本?的和___?的)。及時?收集好老師?們在教學過?程中積累的?大量素材資?源，并以教?材體系進行?編目。具體?征集措施:?各學科以教?研組為單位?，在教研組?長收集組內?成員平時教?學中制作的?教案、課件?等相關拓展?性材料的基?礎上，由信?息中心協(xié)助?整理、上傳?，期末進行?評比、考核?。繼續(xù)對現(xiàn)?有的已購置?和下載的部?分資源進行?整理編目，?擴充校本資?源庫內容。?(四)嚴?格師生培訓?與考核1?.教師參加?上級___?的培訓。?2.教師參?加上級__?_的競賽。?3.__?_校本培訓?:信息技術?與課程整合?的理論與實?踐;培訓前?期制定計劃?，作好準備?，培訓中注?意講練結合?，及時作好?考勤記錄。?4.加強?對學生基本?信息素養(yǎng)的?訓練與考核?。在強調整?體推進的前?提下，對部?分水平超常?的學生要加?強訓練，在?今后的技能?競賽中力爭?有所突破。?設立中年級?學生整班參?與的校級鍵?盤輸入競賽?，三年級英?文輸入，四?年級中文輸?入，主要利?用信息技術?課的途徑進?行。小學?四年級信息?技術教學計?劃樣本一?、情況分析?1、信息?技術狀況?信息技術裝?備的改善，?促進了我校?信息技術教?學水平的提?高，目前除?低年級沒有?開設信息技?術課外，中?高年級已按?要求開足開?齊。大部分?學生對計算?機發(fā)展史、?計算機的基?本組成、計?算機的各部?分設備名稱?、計算機的?應用及特點?有了一定的?認識，已經?學會了如何?開關機，認?識了鍵盤，?并學會了正?確的鍵盤操?作姿勢和操?作方法，知?道了部分特?殊鍵的作用?，部分學生?還學會了用?拼音輸入法?輸入漢字，?練習畫畫。?除此以外，?所有學生都?接受了計算?機上機實習?規(guī)則、計算?機機房的清?潔維護等教?育，都對計?算機產生了?濃厚的興趣?。為了使我?校信息技術?課教學工作?有條不紊地?開展，現(xiàn)特?擬定信息技?術課學科教?學實施計劃?。2、學?情分析:?四年級學情?:這個年齡?段的學生大?都非常喜歡?計算機，同?時對計算機?充滿了無知?和好奇。我?要培養(yǎng)他們?的學習興趣?，同時加強?四、四年級?學生的教學?管理，根據(jù)?他們好動，?不喜歡受約?束的特點，?多安排實踐?性的學習內?容。比如課?堂學習以游?戲、活動為?主，盡量將?理論學習的?時間壓縮在?___分鐘?以內。四年?級學生要給?他們規(guī)范的?學習方式，?用建構主義?原理幫助他?們建立關于?計算機的系?統(tǒng)知識，提?倡他們運用?信息技術于?其他學科學?習中，均衡?地發(fā)展學生?的信息技術?素養(yǎng)。二?、教學總目?標:1、?建立對計算?機的感性認?識，了解信?息技術在日?常生活中的?應用，培養(yǎng)?學生學習、?使用計算機?的興趣和意?識。2、?在使用信息?技術時學會?與他人合作?，學會使用?與年齡發(fā)展?相符的多媒?體資源進行?學習;3?、學會利用?IE瀏覽器?上網查找資?料包括音樂?、圖片，并?整理成庫，?學會利用W?ORD制作?以及美化簡?單的文檔。?4、能夠?在他人在幫?助下使用通?訊遠距離獲?取信息、與?他人溝通，?開展直接和?獨立的學習?，發(fā)展個人?的愛好和興?趣。5、?知道應負責?任地使用信?息技術系統(tǒng)?軟件，養(yǎng)成?良好的計算?機使用習慣?和責任意識?。6、學?會初步的文?字輸入方法?，逐步提高?文字的輸入?速度。三?、實施計劃?的措施:?1、運用任?務驅動的教?學方法進行?教學。2?、教學時采?用放教學錄?相，通過演?示計算機應?用軟件的形?式向學生介?紹知識。?3、傳授知?識時突出一?個“新”字?、落實一個?“趣”字、?突出一個“?活”字、落?實一個“學?”字(為學?生服務);?教學過程突?出一個“難?”字(找準?知能點、難?點及關鍵)?、落實一個?“行”字(?引導學生進?行思維訓練?和認知能力?訓練);鞏?固知能突出?一個“實”?字(雙基訓?練應落到實?處)、落實?一個“促”?字(促進學?生___、?創(chuàng)新實踐)?。4、加?強教師業(yè)務?知識和上機?能力的培訓?四、具體?內容安排:?四年級主?要學習內容?:了解信息?和信息處理?工具，利用?IE瀏覽器?上網查找資?料包括音樂?、圖片，了?解文件的基?本操作，學?會利用WO?RD制作以?及美化簡單?的文檔，中?文版Win?98基本操?作。重點?:利用IE?瀏覽器上網?查找資料包?括音樂、圖?片，了解文?件的基本操?作，學會利?用WORD?制作以及美?化簡單的文?檔難點:?了解文件的?基本操作，?學會利用W?ORD制作?以及美化簡?單的文檔?小學五年級?信息技術教?學計劃開頭?一、指導?思想遵循?學生的認知?規(guī)律，突出?了學科特點?，采取任務?驅動方式，?以多種方式?鼓勵學生多?嘗試，多思?考，多運用?，讓學生在?學習中不斷?獲得成功的?喜悅。培養(yǎng)?學生對信息?技術的興趣?和意識，讓?學生了解或?掌握信息技?術基礎知識?和技能，了?解信息技術?的發(fā)展及其?應用對人類?日常生活和?科學技術的?深刻影響。?使學生具有?獲取信息、?傳輸信息、?處理信息和?應用信息技?術手段的能?力，培養(yǎng)學?生良好的信?息素養(yǎng)，形?成學生良好?的文化素質?，為他們適?應信息社會?的學習、工?作和生活打?下必要的基?礎。二、?教學總目標?(1)知?識與技能:?主要讓學生?了解信息與?計算機的基?本知識、鍵?盤的使用方?法、文件的?管理。(?2)過程與?方法:培養(yǎng)?學生對信息?技術的興趣?和意識，讓?學生了解和?掌握信息技?術基本知識?和技能，了?解信息技術?的發(fā)展及期?應用對人類?日常生活和?科學技術的?深刻影響。?通過信息技?術課程使學?生具有獲取?信息、傳輸?信息、處理?信息和應用?信息的能力?，教育學生?正確認識和?理解與信息?技術相關的?文化、倫理?和社會等問?題，負責任?地使用信息?技術;培養(yǎng)?學生良好的?信息素養(yǎng)，?把信息技術?作為支持終?身學習和合?作學習手手?段，為適應?信息社會的?學習、工作?和生活打下?必要的基礎?。(3)?情感態(tài)度與?價值觀:通?過對計算機?的演示操作?，激發(fā)學生?對信息技術?的學習興趣?，培養(yǎng)學生?的科學態(tài)度?和科學的學?習方法，培?養(yǎng)學生熱愛?科學以及關?心社會的情?感，從而使?學生認識到?自己肩負的?重任，從而?激發(fā)學生的?學習興趣，?為祖國的繁?榮昌盛而努?力學習。?在本學期的?教學中，進?一步落實具?體措施，重?視學困生的?轉化工作，?面向全體學?生，打好課?堂教學主陣?地，抓好中?上生，促進?學困生提高?，使學生的?信息技術應?用能力逐步?提高。三?、全冊教材?分析本冊?教材分為三?個單元:?第一單元信?息與計算機?，主要是讓?學生了解信?息與計算機?的基本知識?，第二單元?鍵盤輸入法?，主要是讓?學生學習熟?悉鍵盤的操?作與使用方?法。第三?單元管理好?自己的文件?，主是是讓?學生掌握文?件的管理。?教學重點?、難點:?①、基礎知?識的掌握。?②、各種?基本概念、?操作的掌握?。③、實?踐訓練、操?作的有機、?靈活運用。?四、學生?情況分析?五年級剛開?始開設信息?技術這門課?程，通過各?種途徑的了?解，一部分?學生對電腦?的一些基本?知識與操作?有了一定程?度的了解，?但也有一小?部分同學家?里根本沒有?接觸過電腦?，本學期將?針對實際情?況將采取不?同的措施進?行教學，提?高學生的信?息素養(yǎng)與能?力。五、?教學進度安?排(見附表?)六、評?價工作安排?本著對發(fā)?展學生個性?和創(chuàng)造精神?有利的原則?，（范本）?評價的方式?應靈活多樣?，可以采用?考試、考查?，評估學生?的作品和競?賽的方法。?不論采用什?么方法進行?評價都應鼓?勵學生創(chuàng)新?，使檢查學?生學習質量?的手段和方?法，像信息?技術本身的?發(fā)展一樣充?滿活力。?評價方法:?運用多種方?法對不同目?標、不同內?容進行教學?評價，做到?評價全面化?。評價方法?主要有:教?師觀察、與?學生談話、?優(yōu)秀表現(xiàn)記?錄，任務完?成情況等。?評價時機?:評價要做?到全程化。?它必須伴隨?于教學過程?之中，做到?隨時___?學生在課堂?上的表現(xiàn)與?反應，及時?給予必要的?、適當?shù)墓?勵性、指導?性的評價。?評價主體?:評價要實?現(xiàn)多元化，?強調參與與?互動、自評?、師評、家?長評等相結?合。評價?目的:了解?學生實際的?學習和發(fā)展?狀況，改進?教學，促進?學習，最終?實現(xiàn)課程宗?旨。七、?教研專題及?研究措施?研究措施?為使學生能?比較熟練了?解、掌握鍵?盤與文件管?理的基本知?識與技能，?以上機操作?為主，采用?任務驅動的?等多種教學?方法。1?、多動手實?踐，掌握基?本的技能與?操作技巧，?培養(yǎng)學生良?好的信息素?養(yǎng)，把信息?技術作為支?持終身學習?和合作學習?的手段，為?適應信息社?會的學習、?工作和生活?打下必要的?基礎。2?、應用知識?，形成能力?，通過上機?實踐，課后?作業(yè)練習，?解決實際問?題，減少再?現(xiàn)式學習，?以培養(yǎng)學生?的能力。?八、教學措?施與方法?1、以學生?上機操作為?主，教師講?解為輔。盡?量加大學生?上機操作力?度，做到熟?練的掌握所?學的知識。?認真___?信息技術操?作考核:對?學過的每一?單元及時進?行雙基考核?，及時分析?、指正、查?漏補缺。?2、注重解?決學生學習?過程中遇到?的典型問題?，并能舉一?反三。認真?___輔導?:根據(jù)學生?實際情況采?用多元化的?輔導，幫助?分析原因，?啟發(fā)思維，?尋求正確的?操作習慣和?方法。采用?多關心、多?提問幫助學?困生，激發(fā)?學困生的學?習興趣。對?于特別有興?趣的同學可?以___課?外活動興趣?小組，以培?養(yǎng)學生的特?長。3、?注重學生主?體作用的發(fā)?揮及自學能?力、創(chuàng)新能?力的培養(yǎng)。?4、結合?___相應?的競賽提高?學生的興趣?。5、有?意識地注重?學生之間的?互幫互助，?培養(yǎng)學生的?合作精神。?提優(yōu)補差?的內容、途?徑和方法:?注重輔差?、培優(yōu)、提?中對于優(yōu)?秀生可以適?當學一些課?外的知識來?充實自己，?并在學習中?逐步形成自?己的技能、?技巧;對于?學困生在課?上、課后給?予更多關心?、幫助和指?導。對于特?別有