市七小小專題申報表主持人姓名劉翠芳任教學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級電子郵箱小專題成員劉翠芳研究方向生本教育課堂教學(xué)研究對象二年級〔1〕、〔2〕班所需時間2022-2022第二學(xué)年研究方法測驗法、分析法、經(jīng)驗總結(jié)法、案例研究法問題描述〔描述問題產(chǎn)生的過程及問題〕：“當(dāng)堂檢測〞是生本教育課堂的一個重要環(huán)節(jié)，如何促使當(dāng)堂檢測成為有效反應(yīng)手段，是我這一年來研究和思考的方向。優(yōu)化課堂教學(xué)可以通過課堂檢測實現(xiàn)，主要目的是檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、提高能力，但是在這一過程中，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并不能全面了解。通過課堂檢測，教師可了解學(xué)生對知識的掌握程度和能力提高程度。已實現(xiàn)目標的同學(xué)和有待于進一步提高的學(xué)生，對此，我們會一目了然。之后，教師可制定出相應(yīng)措施予以幫助?？梢詸z查教師教的情況，教師備課時往往將精力放在對教材、教法的研究上，而對學(xué)生的接受能力往往估計缺乏。我們認為容易掌握的知識點，在課堂上卻無法進行；我們覺得很好應(yīng)用的方法，學(xué)生卻不予采納。此時，需要進行課堂檢測，通過它，教師才能發(fā)現(xiàn)備課中的缺乏，從而及時對教學(xué)方法進行調(diào)整，改變策略，以此實現(xiàn)理想的目標。小課題名稱〔由問題提煉專題〕如何提高生本課堂中當(dāng)堂檢測的實效性小專題研究步驟：三月：調(diào)動學(xué)生參與積極性，激發(fā)學(xué)生邏輯思維，詳細了解檢測反應(yīng)情況。怎樣組織學(xué)生進行檢測？如何讓學(xué)生積極主動地參與到檢測中？如何呈現(xiàn)檢測效果？除了教師的引導(dǎo)以外，如果能讓不同層次學(xué)生展示自己的思考成果，那么將呈現(xiàn)更多不同實際問題。四月： 通過學(xué)生與學(xué)生之間的合作，課堂檢測效果。自己的問題自己解決，并且由學(xué)生自己解決同學(xué)間產(chǎn)生的問題，課堂活潑度自然提高。學(xué)生在劇烈的思考與競爭中逐漸掌握知識點，并運用于實踐中培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂檢測獨立完成的好習(xí)慣，從而提升當(dāng)堂檢測的實效性。五月：在學(xué)生積極參與過程中，教師需要把握課堂方向，宏觀調(diào)控課堂。在課堂檢測反應(yīng)過程中，教師可以對學(xué)生出現(xiàn)的問題分類呈現(xiàn)，并總結(jié)歸納學(xué)生存在的問題，由教師給出類似題型，或者由學(xué)生自己尋找，將一個知識點徹底講通講透六月：數(shù)學(xué)課堂中“當(dāng)堂檢測〞的組織與實施的研究與實踐。七月：撰寫小專題總結(jié)。預(yù)期成果：提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興