廣西壯族自治區(qū)北海市《教育學(xué)心理學(xué)》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.（

）是樹立正確學(xué)生觀的基礎(chǔ)。A、樂觀估計(jì)學(xué)生的天性B、關(guān)注每一位學(xué)生C、用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生D、信任學(xué)生【參考答案】B2.最古老也是應(yīng)用最廣、最普遍的教學(xué)方法是（

）。A、討論法B、談話法C、講授法D、實(shí)踐法【參考答案】C3.歷史進(jìn)步的曲折性和反復(fù)性的根本原因是（

）。A、社會(huì)的發(fā)展具有與自然界發(fā)展的不同特點(diǎn)B、舊的社會(huì)勢(shì)力和反動(dòng)階級(jí)頑強(qiáng)而持久的反抗C、人類認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力的局限D(zhuǎn)、自然災(zāi)害的危害和人的自私觀念作祟【參考答案】B4.苛勒的頓悟?qū)W習(xí)實(shí)驗(yàn)中，能解決此類問題的動(dòng)物是（

）。A、人工飼養(yǎng)的黑猩猩；B、所有野生的黑猩猩；C、所有靈長類；D、個(gè)別野生黑猩猩【參考答案】B5.德育的功能不包括（

）。A、培養(yǎng)學(xué)生的品德，制約他們的發(fā)展方向B、決定學(xué)校教育的性質(zhì)C、發(fā)展學(xué)生的體力，增強(qiáng)他們的體質(zhì)D、影響社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展【參考答案】C6.軍事戰(zhàn)略指導(dǎo)重心要前移，更加注重運(yùn)用軍事力量和軍事手段營造有利戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)，把（

）統(tǒng)一起來，把備戰(zhàn)和止戰(zhàn)、威懾和實(shí)戰(zhàn)、戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)和和平時(shí)期軍事力量運(yùn)用作為一個(gè)整體加以運(yùn)籌。A、預(yù)防戰(zhàn)爭(zhēng)、遏制戰(zhàn)爭(zhēng)、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)B、軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備、軍事戰(zhàn)略指導(dǎo)C、依法治軍、從嚴(yán)治軍D、預(yù)防危機(jī)、遏制戰(zhàn)爭(zhēng)、打贏戰(zhàn)爭(zhēng)【參考答案】D7.個(gè)體同他人進(jìn)行比較后，感到自我適應(yīng)性差，某方面或某幾方面不如他人，因而表現(xiàn)出無能、軟弱、畏縮甚至灰心等心理不平衡狀態(tài)，這種個(gè)性心理是（

）。A、虛榮B、怯懦C、自卑D、孤獨(dú)【參考答案】C8.布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的目標(biāo)又是（

）分成若干層次。A、由高到低B、平行C、由低到高D、各不相關(guān)【參考答案】C9.在課程目的上，重視人，崇尚個(gè)性。在課程內(nèi)容上，提倡廣泛的課程范圍。在課程的實(shí)施過程中，充分地尊重兒童，熱愛兒童。這種教育目的觀體現(xiàn)的是（

）的觀點(diǎn)。A、人文主義課程觀B、科學(xué)主義課程觀C、知識(shí)本位課程觀D、能力本位課程觀【參考答案】A10.實(shí)現(xiàn)了人的“自由個(gè)性”的發(fā)展，是（

）。A、資本主義社會(huì)以前的人的生存狀態(tài)B、資本主義社會(huì)之中的人的生存狀態(tài)C、社會(huì)主義社會(huì)之中的人的生存狀態(tài)D、共產(chǎn)主義社會(huì)之中的人的生存狀態(tài)【參考答案】D11.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置來報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為（

）。

A、常模參照標(biāo)準(zhǔn)B、正式評(píng)價(jià)C、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D、非正式評(píng)價(jià)【參考答案】A12.教科書使用的主要對(duì)象是（

）。A、教師B、學(xué)生C、學(xué)校D、教育主管部門【參考答案】B13.區(qū)分事物發(fā)展過程中量變和質(zhì)變的根本標(biāo)志是（

）。A、事物的變化是否迅速B、事物的變化過程中是否有部分質(zhì)變C、事物的變化是否超過度的范圍

"/>D、事物的變化是否顯著【參考答案】C14.采用性格量表對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，他們?cè)谝粋€(gè)月后的結(jié)果與六個(gè)月前和三個(gè)月前的得分大致相等，這表明測(cè)驗(yàn)的（

）較高。A、效度B、信度C、區(qū)分度D、相關(guān)度【參考答案】B15.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫做（

）。A、常規(guī)管理B、平行管理

"/>C、民主管理D、目標(biāo)管理【參考答案】C16.根據(jù)課程任務(wù)分類，課程可以分為（

）。A、國家課程、地方課程、學(xué)校課程B、必修課程、選修課程、活動(dòng)課程C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

"/>D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程【參考答案】D17.礦物顆粒細(xì)小、顏色較深、分布廣泛的玄武巖屬于（

）。A、沉積巖B、變質(zhì)巖C、侵入巖D、噴出巖【參考答案】D18.創(chuàng)立了“文化—?dú)v史發(fā)展理論，并提出“最近發(fā)展區(qū)”觀點(diǎn)的蘇聯(lián)教育家是（

）。A、桑代克B、卡普杰列夫C、維果斯基D、布隆斯基E、魯賓斯坦【參考答案】C19.在教育心理學(xué)看來，（

）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)媒體C、教學(xué)環(huán)境D、評(píng)價(jià)／反思過程【參考答案】C20.下面不屬于“三個(gè)代表”重要思想形成條件的是（

）。A、國際格局多極化B、經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化C、國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)低潮化D、南半球貧困化【參考答案】D21.（

）的心理特點(diǎn)是半成熟、半幼稚，充滿著獨(dú)立性、自覺性和幼稚性的矛盾。A、童年期B、少年期C、青年期D、青年初期【參考答案】B22.開展主題活動(dòng)要求教師做到主題設(shè)計(jì)：要精心、有指向性、面向全體學(xué)生、有時(shí)代性、有（

）。A、指導(dǎo)性B、時(shí)效性C、趣味性D、民主性【參考答案】C23.奠定班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的教育家是（

）。A、夸美紐斯B、蘇格拉底C、赫爾巴特D、埃拉斯莫斯【參考答案】A24.唯物史觀認(rèn)為，人類的第一個(gè)歷史活動(dòng)是（

）。A、吃喝穿住B、物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)C、人的自覺意識(shí)活動(dòng)D、結(jié)成社會(huì)關(guān)系【參考答案】B25.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（

）。A、并不重要的時(shí)期B、非常重要的奠基時(shí)期C、沒有效果的時(shí)期D、最不會(huì)受外界影響的時(shí)期【參考答案】B26.下列不屬于觀察評(píng)價(jià)技術(shù)的是（

）。A、行為檢查單B、軼事記錄C、成長記錄袋D、等級(jí)評(píng)價(jià)量表【參考答案】C27.在課程評(píng)價(jià)上，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的首要作用的代表及評(píng)價(jià)模式是（

）。A、泰勒目標(biāo)評(píng)價(jià)模型B、斯里克里文目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式C、CIPP

評(píng)價(jià)模式C、IPP

評(píng)價(jià)模式【參考答案】A28.把鄧小平理論確立為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是在（

）。A、中共十三大B、中共十三屆六中全會(huì)C、中共十五大D、中共十五屆五中全會(huì)【參考答案】C29.測(cè)驗(yàn)是測(cè)量一個(gè)行為樣本的（

）。A、基本過程

B、全部過程C、主要過程D、系統(tǒng)程序【參考答案】D30.教師要做好疏導(dǎo)工作，應(yīng)力求做到情到、言到和（

）。A、眼到B、手到C、心到D、行到【參考答案】A31.教師的職業(yè)形象不包括（

）。A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、隱性形象【參考答案】D32.行政行為以受法律規(guī)范拘束的程度為標(biāo)準(zhǔn)，可以分為兩類，即（

）。A、羈束行政行為與自由裁量行政行為B、依職權(quán)的行政行為與依申請(qǐng)的行政行為C、要式行政行為與非要式行政行為D、授權(quán)的行政行為與委托的行政行為【參考答案】A33.把人的認(rèn)知風(fēng)格分為場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存的心理學(xué)家時(shí)（

）。A、威特金B(yǎng)、斯金納C、卡根D、弗洛伊德【參考答案】A34.瑞士教學(xué)家（

）曾主張教師要研究學(xué)生的本性，并提出“教學(xué)要心理化”，這在客觀上推動(dòng)了教育心理學(xué)的產(chǎn)生。A、裴斯泰洛奇B、卡普杰列夫C、烏申斯基

"/>D、維果斯基【參考答案】A35.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則教育屬于（

）。A、道德素質(zhì)教育B、思想素質(zhì)教育C、政治素質(zhì)教育D、心理素質(zhì)教育【參考答案】C36.世界觀是（

）。

"/>A、人們對(duì)整個(gè)世界的真理性認(rèn)識(shí)B、人們對(duì)整個(gè)世界總的看法和根本的觀點(diǎn)C、哲學(xué)家對(duì)自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)的概括和總結(jié)D、人對(duì)人生的態(tài)度【參考答案】B37.由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為（

）。A、感性知識(shí)、理性知識(shí)B、具體知識(shí)、抽象知識(shí)C、陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)D、方式方法知識(shí)、普通原理知識(shí)【參考答案】C38.德育的“認(rèn)知模式”中，設(shè)置兩難問題是為了（

）。

"/>A、道德發(fā)展的形式B、測(cè)量道德判斷的發(fā)展水平C、測(cè)量道德發(fā)展的能力D、測(cè)量道德發(fā)展的結(jié)構(gòu)【參考答案】B39.第二次世界大戰(zhàn)之后，西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家推行了“從搖籃到墳?zāi)埂备采w全社會(huì)的高標(biāo)準(zhǔn)、廣福利的社會(huì)保障制度，并顯示了穩(wěn)定社會(huì)，發(fā)展生產(chǎn)的成效。但自

20世紀(jì)

70年代以后，隨著人口老齡化的到來，高額的社會(huì)保障費(fèi)用帶來一系列麻煩，如：政府財(cái)政困難、公民稅賦增加以及工作效率降低。這表明（

）。A、社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)B、事物都是變化發(fā)展的C、想問題、辦事情要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)D、事物的變化是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程【參考答案】B40.人際交往過程必須以一定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號(hào)系統(tǒng)和（

）。A、暗示影響系統(tǒng)B、非語言符號(hào)系統(tǒng)C、文字符號(hào)系統(tǒng)D、情感感染【參考答案】B41.非指導(dǎo)性教學(xué)的精髓是（

）。A、排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅B、給學(xué)生安全感C、讓學(xué)生自發(fā)的學(xué)習(xí)D、以學(xué)生為本【參考答案】B42.甲為上廁所，將不滿

1歲的女兒放在外邊靠著籬包站立，剛進(jìn)入廁所，就聽到女兒的哭聲，急忙出來，發(fā)現(xiàn)女兒倒地，疑是站在女兒身邊的

4歲男孩乙所為。甲一手扶起自己的女兒，一手用力推乙，導(dǎo)致乙倒地，頭部剛好碰在一塊石頭上，流出鮮血，并一動(dòng)不動(dòng)。甲認(rèn)為乙可能死了，就將其抱進(jìn)一個(gè)山洞，用稻草蓋好，正要出山洞，發(fā)現(xiàn)稻草動(dòng)了一下，以為乙沒死，于是拾起一塊石頭猛砸乙的頭部，之后用一塊磨盤壓在乙的身上后離去。案發(fā)后，經(jīng)法醫(yī)鑒定，甲在用石頭砸乙之前，乙已經(jīng)死亡。依此情況，甲的行為構(gòu)成何罪？（

）A、過失致人死亡罪B、過失致人死亡罪與故意殺人罪(既遂)數(shù)罪C、過失致人死亡罪與故意殺人罪(未遂)數(shù)罪D、故意殺人罪【參考答案】C43.下列關(guān)于多元智能理論論述正確的是（

）。

"/>A

人類至少有

7

種以上的智能，每一種智能作用不同，有的重要，有的是次要的。B

教育評(píng)價(jià)應(yīng)該是多渠道的，采用多形式在不同的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)情景下進(jìn)行評(píng)價(jià)的。C

每一個(gè)人的智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，每一種智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，所以存在統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D

各種智能是以整合的方式存在，他們有共同的發(fā)展規(guī)律?！緟⒖即鸢浮緽44.習(xí)近平總書記指出：“（

）是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉。”A、科學(xué)城市規(guī)劃B、完善社保體系C、提高教育質(zhì)量D、良好生態(tài)環(huán)境【參考答案】D45.下列哪一說法與新課程教育思想一致（

）。A、潛能外顯化過程不需要教師的參與B、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展C、考試是為了鑒別素質(zhì)優(yōu)劣D、學(xué)習(xí)是為了鑒別素質(zhì)優(yōu)劣【參考答案】B46.（

）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。A、專制型B、放縱型C、民主D、集體型【參考答案】C47.“上品無寒門、下品無士族”反映了哪個(gè)時(shí)代的等級(jí)制度（

）。A、隋唐時(shí)期B、魏晉南北朝時(shí)期C、秦漢時(shí)期D、明清時(shí)期【參考答案】B48.宋代詩人陸游在一首詩中說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這是在強(qiáng)調(diào)（

）。A、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力B、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的最終目的和歸宿C、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源D、學(xué)習(xí)獲得的間接經(jīng)驗(yàn)并不重要【參考答案】C49.與長遠(yuǎn)目標(biāo)相聯(lián)系的一類動(dòng)機(jī)，具有較高的穩(wěn)定性和持久性，可稱為（

）。A、直接的近景性動(dòng)機(jī)B、間接的近景性動(dòng)機(jī)C、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D、直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

【參考答案】C50.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（

）。A、備課B、上課C、課外輔導(dǎo)D、檢查評(píng)定成績(jī)【參考答案】B二、多選題51.犯罪未得逞是指（

）。A、未完成犯罪構(gòu)成的全部要件

"/>B、未發(fā)生任何結(jié)果C、未發(fā)生行為追求的結(jié)果D、未達(dá)到犯罪目的【參考答案】ACD52.下列共同理想與遠(yuǎn)大理想之間的關(guān)系，說法正確的有（

）。A、實(shí)現(xiàn)了共同理想也就實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)大理想B、實(shí)現(xiàn)共同理想是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的必經(jīng)階段C、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的D、共同理想和遠(yuǎn)大理想是辯證統(tǒng)一的【參考答案】BCD53.為使案件事實(shí)客觀明晰，具體要求做到（

）。A、敘述事實(shí)簡(jiǎn)明有序B、寫清事實(shí)的基本要素C、重點(diǎn)寫清關(guān)鍵情節(jié)D、抓準(zhǔn)凸現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)焦點(diǎn)【參考答案】ABCD54.當(dāng)事人認(rèn)為審判人員與本案有利害關(guān)系或者有其他關(guān)系可能影響案件公正審判，有權(quán)申請(qǐng)審判人員回避。審判人員認(rèn)為自己與本案有利害關(guān)系或者有其他關(guān)系，應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)回避。以上規(guī)定，適用于下列哪些人員？（

）A、翻譯人員B、鑒定人C、勘驗(yàn)人D、書記員【參考答案】ABCD55.對(duì)證據(jù)的證明效力等級(jí)，一般可以按照下列情形予以認(rèn)定（

）A、原始證據(jù)優(yōu)于傳來證據(jù)B、學(xué)者的證言優(yōu)于非學(xué)者的證言C、書證優(yōu)于物證D、原件優(yōu)于復(fù)制件【參考答案】AD56.對(duì)公平與效率之間關(guān)系描述正確的有（

）。A、公平與效率既是矛盾的，又是統(tǒng)一的B、公平是效率的保障

"/>C、只有提高效率，才能為實(shí)現(xiàn)公平提供物質(zhì)條件D、實(shí)現(xiàn)公平與效率的統(tǒng)一，才能保證資源的優(yōu)化配置【參考答案】ABCD57.下列屬于行政機(jī)關(guān)公開政府信息應(yīng)當(dāng)遵循的原則是？（

）A、公正原則B、經(jīng)濟(jì)原則C、公平原則D、便民原則【參考答案】ACD58.行政許可的監(jiān)督具體包括（

）。A、行政機(jī)關(guān)對(duì)從事許可事項(xiàng)的管理相對(duì)人的監(jiān)督B、對(duì)行政許可實(shí)施機(jī)關(guān)的內(nèi)部監(jiān)督C、司法監(jiān)督D、權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督【參考答案】AB59.相對(duì)于其他宏觀調(diào)控政,產(chǎn)業(yè)政策和特點(diǎn)是（

）。A、更強(qiáng)調(diào)社會(huì)總供給的調(diào)節(jié)B、更加深刻地干預(yù)社會(huì)再生產(chǎn)過程C、具有更大的綜合調(diào)控力D、調(diào)節(jié)時(shí)間更長【參考答案】ABCD60.下列哪些屬于人民法院在做出裁定前可以聽取被執(zhí)行人和行政機(jī)關(guān)的意見的情形（

）。A、明顯缺乏事實(shí)根據(jù)的B、被執(zhí)行人沒有財(cái)物的C、明顯缺乏法律、法規(guī)依據(jù)的D、其他明顯違法并損害被執(zhí)行人合法權(quán)益的【參考答案】AC61.下列文書中，需由當(dāng)事人簽名確認(rèn)的是（

）。A、陳述筆錄B、現(xiàn)場(chǎng)筆錄C、送達(dá)回證D、案件移送單【參考答案】ABC62.鄧小平指出，建設(shè)社會(huì)主義（

）。A、必須把馬克思主義的普遍真理同本國具體實(shí)際相結(jié)合B、要一切從實(shí)際出發(fā)，走自己的路C、沒有固定的模式D、必須大膽吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的優(yōu)秀成果【參考答案】ABCD63.違法行為發(fā)生地包括違法行為（

）。A、著手地B、經(jīng)過地C、實(shí)施地D、危害結(jié)果發(fā)生地【參考答案】ABCD64.保險(xiǎn)公司的各項(xiàng)保險(xiǎn)，如人身險(xiǎn)，火災(zāi)險(xiǎn)，防盜險(xiǎn)都是根據(jù)可能發(fā)生的災(zāi)難所設(shè)置的險(xiǎn)種。保險(xiǎn)公司從不設(shè)置諸如被妖魔鬼怪?jǐn)z走魂魄這類實(shí)際上并不存在的災(zāi)難險(xiǎn)種。另外，被保險(xiǎn)人所繳納的保險(xiǎn)費(fèi)，與一旦發(fā)生災(zāi)難保險(xiǎn)公司的賠付額，懸殊巨大。譬如坐一次航班的保險(xiǎn)費(fèi)為２０元，一旦發(fā)生空難，保險(xiǎn)公司的賠付額最高可達(dá)４０萬。由此而論（

）。A、保險(xiǎn)公司設(shè)置險(xiǎn)種時(shí)要界定可能性和不可能性的區(qū)別，不會(huì)把不可能發(fā)生的災(zāi)難作為險(xiǎn)種。B、保險(xiǎn)公司設(shè)置險(xiǎn)種時(shí)必然要界定現(xiàn)實(shí)的可能性與抽象的可能性的區(qū)別，不會(huì)把具有抽象可能性的災(zāi)難作為險(xiǎn)種C、保險(xiǎn)公司設(shè)置險(xiǎn)種時(shí)必然要界定可能性與現(xiàn)實(shí)性的區(qū)別，可能會(huì)發(fā)生的災(zāi)難不等于一定會(huì)發(fā)生。D、保險(xiǎn)公司設(shè)置險(xiǎn)種時(shí)一定要運(yùn)用概率的法則，要充分地考慮災(zāi)難發(fā)生的可能性在量上的大小【參考答案】ABCD65.根據(jù)我國憲法的規(guī)定，關(guān)于動(dòng)員和緊急狀態(tài)的決定權(quán)，下列哪些選項(xiàng)是正確的（

）。A、全國人大常委會(huì)有權(quán)決定全國總動(dòng)員B、全國人大常委會(huì)有權(quán)決定全國進(jìn)入緊急狀態(tài)C、國務(wù)院有權(quán)決定個(gè)別省、自治區(qū)、直轄市進(jìn)入緊急狀態(tài)D、國務(wù)院有權(quán)決定局部動(dòng)員【參考答案】AB66.依《民法通則》規(guī)定，我國公民的住所是指（

）。A、公民戶籍所在地B、公民的經(jīng)常居住地C、公民的實(shí)際滯留地D、公民的居所地

"/>【參考答案】AB67.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中現(xiàn)代企業(yè)制度一般應(yīng)采取的企業(yè)組織形式是（

）。A、合伙制企業(yè)B、有限責(zé)任公司C、股份有限公司D、公司制企業(yè)【參考答案】BCD68.辯證唯物主義的世界物質(zhì)統(tǒng)一性原理（

）。A、堅(jiān)持物質(zhì)世界的多樣性統(tǒng)一B、是全部馬克思主義哲學(xué)的出發(fā)點(diǎn)C、是同唯心主義.二元論的根本區(qū)別D、是對(duì)舊唯物主義世界觀的揚(yáng)棄【參考答案】ABCD69.真理的相對(duì)性是指（

）。A、真理和謬誤并沒有任何界限B、任何真理都是有條件的C、任何真理都帶有不確定性D、真理是因人而異的【參考答案】BC70.有下列行為的，應(yīng)當(dāng)依法追究法律責(zé)任（

）。A、證人、鑒定人作偽證的B、打擊報(bào)復(fù)證人、鑒定人、勘驗(yàn)人的C、不支付訴訟費(fèi)用的D、對(duì)應(yīng)當(dāng)協(xié)助調(diào)取證據(jù)但無正當(dāng)理由拒不履行協(xié)助義務(wù)的【參考答案】ABD71.在新的歷史條件下，勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的理論有了新的內(nèi)容（

）。A、勞動(dòng)的科技含量和知識(shí)含量增加了B、科技勞動(dòng)、管理勞動(dòng)也能形成價(jià)值C、科技含量較大的商品可以同一般商品進(jìn)行不等價(jià)交換D、第三產(chǎn)業(yè)中為生產(chǎn)服務(wù)部門的勞動(dòng)在勞動(dòng)總量中的比重增加了【參考答案】ABD72.按照"三個(gè)有利于"標(biāo)準(zhǔn)，必須明確（

）。A、不能離開"三個(gè)有利于"標(biāo)準(zhǔn)去抽象談?wù)撋鐣?huì)主義

"/>B、在任何情況下都不要問姓"社"姓"資"C、不可以把那些既可為"資"服務(wù)又可為"社"服務(wù)的東西當(dāng)作資本主義的東西加以排斥D、一切合乎"三個(gè)有利于"標(biāo)準(zhǔn)的，就是為社會(huì)主義所需要和允許的【參考答案】ACD73.個(gè)人業(yè)主制企業(yè)制度最基本的特征是（

）。A、企業(yè)由業(yè)主個(gè)人出資粉力B、企業(yè)由業(yè)主個(gè)人直接經(jīng)營C、企業(yè)的產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營權(quán)一致D、業(yè)主享有企業(yè)的全部經(jīng)營所得【參考答案】ABCD74.行政復(fù)議機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)法制工作的機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)（

）等情形的，應(yīng)當(dāng)向有關(guān)行政機(jī)關(guān)提出建議，有關(guān)行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依照行政復(fù)議法和有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定作出處理。A、無正當(dāng)理由不予受理行政復(fù)議申請(qǐng)B、不按照規(guī)定期限作出行政復(fù)議決定C、徇私舞弊D、對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行威脅、打擊報(bào)復(fù)【參考答案】ABCD75.2000年

2月

21日，中國政府發(fā)表《一個(gè)中國的原則與臺(tái)灣問題》的白皮書，全面闡述了我國解決臺(tái)灣問題的原則立場(chǎng)和政策。其中提到中國政府只能被迫采取斷然措施包括使用武力來解決統(tǒng)一的情況是（

）。A、如果出現(xiàn)臺(tái)灣被以任何名義從中國分割出去的重大事變B、如果出現(xiàn)外國侵占臺(tái)灣C、如果臺(tái)灣當(dāng)局無限期地拒絕結(jié)束兩岸敵對(duì)狀態(tài)D、如果臺(tái)灣當(dāng)局無限期地拒絕通過和平談判解決兩岸統(tǒng)一問題【參考答案】ABCD76.受害人要求行政賠償時(shí)應(yīng)遞交申請(qǐng)書，申請(qǐng)書應(yīng)載明的事項(xiàng)有（

）。A、申請(qǐng)的年、月、日B、受害人的姓名、性別、年齡等C、具體的要求、事實(shí)根據(jù)和理由D、負(fù)有侵權(quán)責(zé)任的行政賠償義務(wù)機(jī)關(guān)【參考答案】ABC77.人類為什么在

17世紀(jì)發(fā)現(xiàn)萬有引力？有人說是因?yàn)?/p>

1642年誕生了一個(gè)偉大的牛頓，若沒有牛頓，人類就不會(huì)發(fā)現(xiàn)萬有引力；同理，若沒有哥白尼，我們不會(huì)知道日心說；若沒有達(dá)爾文，我們不會(huì)知道進(jìn)化論；若

"/>沒有哥倫布，美洲在哪里直到今天歐洲仍然稀里糊涂。這種觀點(diǎn)（

）。A、夸大了歷史的偶然性，否認(rèn)了歷史發(fā)展的必然性B、夸大了個(gè)人在歷史上的作用C、否認(rèn)了以勞動(dòng)人民為主體的生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)于科學(xué)發(fā)展的決定性作用D、否認(rèn)了社會(huì)意識(shí)對(duì)于社會(huì)存在的反作用【參考答案】ABC78.在以下哪些情形下，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法對(duì)公民的人身自由實(shí)施暫時(shí)性限制，或者對(duì)公民、法人或者其他組織的財(cái)物實(shí)施暫時(shí)性控制。（

）A、制止違法行為B、防止證據(jù)損毀C、避免危害發(fā)生D、控制危險(xiǎn)擴(kuò)大【參考答案】ABCD79.我國所要建立的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的市場(chǎng)體系應(yīng)該是（

）。A、國家宏觀調(diào)控下的市場(chǎng)B、競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)C、開放的市場(chǎng)D、全國統(tǒng)一的市場(chǎng)【參考答案】ABCD80.社會(huì)意識(shí)形式（

）。A、是自覺建立起來的.以特定的形式和較為嚴(yán)整的體系表現(xiàn)出來B、包括藝術(shù).道德.宗教.政治法律思想.科學(xué).哲學(xué)等形式C、是高水平的社會(huì)意識(shí)D、是對(duì)社會(huì)存在間接的反映，是系統(tǒng)的.理論化的反映形式【參考答案】ABCD81.從戰(zhàn)略上調(diào)整國有經(jīng)濟(jì)布局（

）。A、要同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)結(jié)合起來B、要同所有制的調(diào)整完善結(jié)合起來C、要同“抓大放斜的原則結(jié)合起來D、要同加強(qiáng)和改善企業(yè)管理結(jié)合起來【參考答案】AB82.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)發(fā)展的實(shí)質(zhì)的有（

）。A、因禍得福，禍福相依

"/>B、無產(chǎn)階級(jí)專政代替資產(chǎn)階級(jí)專政C、培育出新優(yōu)質(zhì)品種D、原始社會(huì)的公有制經(jīng)過私有制到社會(huì)主義的公有制【參考答案】BCD83.省級(jí)行政處罰實(shí)施機(jī)關(guān)制定本部門、本系統(tǒng)的行政處罰裁量基準(zhǔn)，作為行使行政處罰裁量權(quán)的依據(jù)，應(yīng)當(dāng)遵循下列規(guī)定（

）。A、在法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的行政處罰種類和幅度的范圍內(nèi)B、根據(jù)本省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況C、根據(jù)本系統(tǒng)工作實(shí)際D、綜合考慮法定裁量因素和酌定裁量因素【參考答案】ABCD84.馬克思主義以前的唯物主義認(rèn)識(shí)論的主要缺陷是（

）。A、不懂得實(shí)踐的偉大作用B、離開人的社會(huì)性，離開人的歷史發(fā)展去觀察認(rèn)識(shí)問題C、不能把辯證法應(yīng)用于反映論D、不能堅(jiān)持物質(zhì)第一性【參考答案】ABC85.復(fù)合制國家可分為（

）。A、君主制B、總統(tǒng)制C、聯(lián)邦制D、邦聯(lián)制【參考答案】C86.尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的內(nèi)涵是（

）。A、

勞動(dòng)是一切的源泉B、一切有益于人民和社會(huì)的勞動(dòng)都應(yīng)該得到尊重C、尊重勞動(dòng)和創(chuàng)造是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)C、充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性【參考答案】BCD87.思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)的關(guān)系是表現(xiàn)為（

）。A、思想道德建設(shè)是教育科學(xué)文化建設(shè)的靈魂B、教育科學(xué)文化建設(shè)是思想道德建設(shè)的重要條件C、教育科學(xué)文化建設(shè)是基礎(chǔ)，思想道德建設(shè)是條件

"/>D、教育科學(xué)文化建設(shè)是內(nèi)容，思想道德建設(shè)是形式【參考答案】AB88.行政機(jī)關(guān)工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立以依法治國、（

）為基本內(nèi)容的社會(huì)主義法治理念。A、執(zhí)法為民B、公平正義C、服務(wù)大局D、黨的領(lǐng)導(dǎo)【參考答案】ABCD89.行政機(jī)關(guān)對(duì)被許可人進(jìn)行檢查時(shí)，行政機(jī)關(guān)依職權(quán)可以作出的行為是（

）。A、查閱被許可人報(bào)送的有關(guān)材料B、發(fā)布公告要求被許可人等待接受檢查C、要求被許可人報(bào)送有關(guān)材料D、通知被許可人的法定代表人在場(chǎng)?！緟⒖即鸢浮緼C90.“人是要死的；張三是人。因此，張三是要死的。”這是一個(gè)有效的三段論推理。由此而論（

）。A、邏輯證明也是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只是這一標(biāo)準(zhǔn)具有相對(duì)性B、邏輯證明不是繼實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)之外的第二個(gè)真理標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫壿嬜C明所依據(jù)的前提必須正確，而這一正確的前提已被實(shí)踐檢驗(yàn)。另外，邏輯證明所依據(jù)的規(guī)則是在實(shí)踐中總結(jié)出來的C、邏輯證明對(duì)于認(rèn)識(shí)事物，預(yù)見事物發(fā)展的趨勢(shì)起重要作用D、這三段論屬于歸納性推理【參考答案】BC91.下列屬于《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的公民基本道德規(guī)范的有（

）。A、愛國守法B、辦事公道C、團(tuán)結(jié)友善D、保護(hù)環(huán)境【參考答案】AC92.根據(jù)《民法總則》的規(guī)定，以下正確于確定自然人的出生時(shí)間和死亡時(shí)間的描述正確的有（

）。A、自然人的出生時(shí)間和死亡時(shí)間，以申報(bào)戶口時(shí)填寫的時(shí)間為準(zhǔn)B、有其他證據(jù)足以推翻以上記載時(shí)間的，以該證據(jù)證明的時(shí)間為準(zhǔn)C、自然人的出生時(shí)間和死亡時(shí)間，以出生證明、死亡證明記載的時(shí)間為準(zhǔn)D、沒有出生證明、死亡證明的，以戶籍登記或者其他有效身份登記記載的時(shí)間為準(zhǔn)【參考答案】ABCD93.重大行政決策有下列哪種情形之一的，決策事項(xiàng)承辦單位應(yīng)當(dāng)舉行聽證會(huì)：A、法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定應(yīng)當(dāng)聽證的B、可能影響社會(huì)穩(wěn)定的C、公眾對(duì)決策方案有重大分歧的D、對(duì)公共利益沒有不利影響的【參考答案】ABC94.關(guān)于行政處罰和刑罰的折抵，下列說法正確的是（

）。A、行政拘留可以折抵拘役B、行政拘留可以折抵有期徒刑C、沒收違法所得可以折抵沒收財(cái)產(chǎn)D、罰款可以折抵罰金【參考答案】ABD95.衛(wèi)生局查明開泰公司生產(chǎn)的食品不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)場(chǎng)查封了開泰公司的生產(chǎn)車間，并委托給張某看管，下列說法錯(cuò)誤的是（

）

。A、查封的保管費(fèi)由張某承擔(dān)B、查封的保管費(fèi)由衛(wèi)生局承擔(dān)C、查封的保管費(fèi)由開泰公司承擔(dān)D、張某不得擅自使用該生產(chǎn)車間【參考答案】AC96.國務(wù)院各部、各委員會(huì)根據(jù)法律和國務(wù)院的行政法規(guī)、決定、命令，在本部門的權(quán)限內(nèi)，發(fā)布（

）。A、命令B、指示C、規(guī)章D、決定【參考答案】ABC97.我國現(xiàn)階段公有制經(jīng)濟(jì)包括（

）。A、國有經(jīng)濟(jì)B、集體經(jīng)濟(jì)C、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的集體成分D、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分【參考答案】ABCD98.市場(chǎng)機(jī)制充分發(fā)揮作用的關(guān)鍵是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主體的獨(dú)立性,這主要表現(xiàn)在（

）

"/>A、企業(yè)真正實(shí)現(xiàn)自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自我約束、自我發(fā)展B、企業(yè)成為真正的經(jīng)濟(jì)利益實(shí)體C、企業(yè)具有硬預(yù)算約束D、企業(yè)能對(duì)市場(chǎng)信息做出及時(shí)靈敏的反應(yīng)【參考答案】ABCD99.對(duì)于有下列（

）情形之一的具體行政行為，人民法院可作出撤銷判決。A、適用法律、法規(guī)錯(cuò)誤B、違反法定程序C、超越職權(quán)D、濫用職權(quán)【參考答案】ABCD100.行政復(fù)議作為行政機(jī)關(guān)糾正錯(cuò)誤的一種監(jiān)督制度，其性質(zhì)上的特點(diǎn)是（

）。A、行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的監(jiān)督程序B、一種事后的救濟(jì)措施C、行政機(jī)關(guān)外部的監(jiān)督程序D、一種事前的救濟(jì)措施【參考答案】AB判斷題101.課程結(jié)構(gòu)就是：教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.行政機(jī)關(guān)依法委托的組織可以再委托其他組織或者個(gè)人實(shí)施行政處罰。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.成熟為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對(duì)象。（

）

【參考答案】錯(cuò)誤104.個(gè)體同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。（

）【參考答案】正確105.當(dāng)事人對(duì)當(dāng)場(chǎng)作出的行政處罰決定不服的，可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟。（

）【參考答案】正確106.與古代斯巴達(dá)教育相比，古代雅典教育注重身心的和諧發(fā)展，教育方法比較靈活，教學(xué)內(nèi)容比較豐富。（

）【參考答案】正確107.兒童時(shí)期是一個(gè)人生理心理發(fā)育和形成的關(guān)鍵時(shí)期。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.執(zhí)法人員對(duì)法人或者其他組織處以

2000元以下罰款或者警告的行政處罰的，可以當(dāng)場(chǎng)作出行政處罰決定。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.12

周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人，不滿

10

周歲的未成年人屬于無民事行為能力人。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.教學(xué)實(shí)踐指的是教師的教學(xué)工作或教學(xué)實(shí)際，是對(duì)于教學(xué)過程本質(zhì)的概括。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.在行政復(fù)議過程中，被申請(qǐng)人不得自行收集證據(jù)，但并不排除行政復(fù)議機(jī)關(guān)要求被申請(qǐng)人提供補(bǔ)充證據(jù)的情況。（

）【參考答案】正確112.師生關(guān)系在人格上是從屬關(guān)系。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.《行政許可法》適用于有關(guān)行政機(jī)關(guān)對(duì)其他行政機(jī)關(guān)或者對(duì)其直接管理的事業(yè)單位的人事、財(cái)務(wù)、外事等事項(xiàng)的審批。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.練習(xí)法的優(yōu)點(diǎn)在于，可以有效地發(fā)展學(xué)生的各種技能技巧。（

）【參考答案】正確115.課程目標(biāo)是指課程的組織方式或指設(shè)計(jì)課程的種類。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.我國在法的對(duì)象效力問題上采保護(hù)原則。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.傳統(tǒng)教育不可能體現(xiàn)我國現(xiàn)階段的教育目的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.對(duì)行政裁量權(quán)予以細(xì)化，能夠量化的予以量化，并將細(xì)化、量化的行政裁量標(biāo)準(zhǔn)予以內(nèi)部掌握?qǐng)?zhí)行。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.初中教育在促進(jìn)少年身心發(fā)展方向的任務(wù)可形象比喻為幫助少年起飛。（

）【參考答案】正確120.德育的社會(huì)發(fā)展功能主要指的是對(duì)個(gè)體品德心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展所起的作用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.社會(huì)主義的公共財(cái)產(chǎn)、公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。（

）【參考答案】正確122.學(xué)生集體是否形成了健康的輿論，這是集體成熟的重要標(biāo)志。（

）【參考答案】正確123.古希臘豐富多彩的政治學(xué)、倫理學(xué)、文學(xué)和美學(xué)作品中涉及到許多法學(xué)“永恒的主題”，因此可以說，古希臘已形成獨(dú)立的法學(xué)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.實(shí)行教師聘任制，意味著我國學(xué)校與教師之間的關(guān)系將表現(xiàn)為一種雇傭關(guān)系。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.人具有某種先天素質(zhì)，是在發(fā)展過程中逐步成熟的。（

）【參考答案】正確126.勞動(dòng)是人的本