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真理誕生于一

百個問號之后第1課時導(dǎo)入一導(dǎo)入二第2課時第1課時導(dǎo)入一2.5億年前現(xiàn)在2億年前1.5億年前1億年前5000萬年前導(dǎo)入二你知道大陸漂移說是怎么產(chǎn)生的嗎？誕生堿凹凸

緯度

裔華羅庚鍥而不舍讀一讀字詞識記誕生

堿凹凸

緯度

裔

華羅庚

鍥而不舍āotūwěidànjiǎnyìhuàɡēnɡqiè形近字寫一寫搜蚯域蚓版慣蕊圃鹽濺魏甫口扌車圃捕輔叟扌女饣搜嫂餿階鹽全包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：圃蕊慣濺魏搜蚯蚓版域階詞語解釋1.指看慣了就不覺得奇怪。（）2.追究事物發(fā)生的根源。（）3.雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒。

（）4.見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題

的實質(zhì)。（）BCADA.見微知著B.追根求源C.司空見慣D.無獨有偶整體感知讀課文，想一想課文是圍繞哪句話來寫的。真理誕生于一百個問號之后。

本文是一篇議論文，第1自然段開門見山，提出了本文的觀點。文章題目中心論點相關(guān)段落主要人物具體事例第3自然段第4自然段第5自然段英國化學(xué)家波義耳德國氣象學(xué)家魏格納睡眠專家阿瑟林斯基

從紫羅蘭變色受啟發(fā)，發(fā)明石蕊試紙

發(fā)現(xiàn)地圖中的秘密，整理出“大陸漂移學(xué)說”人睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動與做夢有關(guān)為了論證中心論點，作者闡述了幾個具體事例？紫羅蘭蚯蚓的分布睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動第一部分（1）：開門見山，提出觀點。第二部分（2～5）：運用事例，證明觀點。第三部分（6、7）：總結(jié)全文，強調(diào)觀點。本文的論證思路特別明晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)構(gòu)梳理課文品讀第2課時為什么說“真理誕生于一百個問號之后”？以“千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史”為依據(jù)細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題不斷發(fā)問解決疑問追根求源誕生于一百個問號之后真理有所建樹的人理解“？”和“！”的含義。最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。真理誕生的過程發(fā)現(xiàn)真理后的喜悅心情堅持不懈的探索精神發(fā)現(xiàn)的問題不斷地追問解決了疑問發(fā)現(xiàn)了真理發(fā)明石蕊試紙紫羅蘭為什么會變紅誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅。細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象

那么，這種物質(zhì)到底是什么？……不斷地追問‖不斷質(zhì)疑‖勇于探索‖鍥而不舍反復(fù)實驗追根求源

這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實驗。大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色解決疑問發(fā)明石蕊試紙發(fā)現(xiàn)真理我們需要有——波義耳的事例給了你怎樣的啟示？敏銳的觀察力強烈的求知欲勇于探索的精神不斷追求的韌性氣象學(xué)家魏格納的偶然發(fā)現(xiàn)南美洲非洲這不會是一種巧合吧？提出“大陸漂移學(xué)說”發(fā)現(xiàn)問題深入研究

魏格納開始認(rèn)真地研究這個有趣的現(xiàn)象。他閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，同時搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)。認(rèn)真地研究科學(xué)態(tài)度科學(xué)方法閱讀文獻(xiàn)搜集證據(jù)這是發(fā)現(xiàn)真理的必然過程。同一緯度生物學(xué)家米歇爾遜的發(fā)現(xiàn)歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的證據(jù)沒有這種蚯蚓有同一種蚯蚓睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。更有趣過渡句，承上啟下引起讀者的興趣睡眠專家從細(xì)微的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題兒子睡覺時眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來睡覺時眼珠為什么會轉(zhuǎn)動睡眠專家不斷發(fā)問，不斷探索，發(fā)現(xiàn)真理為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與做夢有關(guān)？會是什么關(guān)系呢？對自己的兒子和二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實驗。睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候，腦電波發(fā)生較大變化。結(jié)合課文內(nèi)容理解“真理誕生于一百個問號之后”。善于發(fā)問見微知著不斷探索發(fā)現(xiàn)真理的條件科學(xué)并不神秘，并不遙遠(yuǎn)。解答了若干個問號發(fā)現(xiàn)真理“善于獨立思考”怎樣理解文章最后一句話？“偶然的機遇”說明科學(xué)的真理就存在于我們身邊說明發(fā)現(xiàn)真理是有條件的“只會”發(fā)現(xiàn)真理的具體條件“具有鍥而不舍精神”閱讀課本第81-82頁“閱讀鏈接”材料，結(jié)合課文所舉的科學(xué)家的事例，談?wù)勀銓Α翱茖W(xué)精神”的認(rèn)識。本文為了論證中心論點，采用了哪些論據(jù)？寫法探究發(fā)明石蕊試紙?zhí)岢觥按箨懫茖W(xué)說”睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。除了文中的三個事例，你還想到哪些事例？板書設(shè)計提出觀點——真理誕生于一百個問號之后發(fā)明石蕊試紙?zhí)岢觥按箨懫茖W(xué)說”睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動總結(jié)觀點——見微知著，不斷探索百個問號之后真理誕生于一三個事件證明觀點反復(fù)試驗研究抓住問題不放鍥而不舍得真知追根溯源求真理課文主題

通過三個科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例，向我們展示了科學(xué)家是如何敏銳地抓住常見的或不為人注意的現(xiàn)象，不斷發(fā)問，反復(fù)實踐探索，進(jìn)而“找到真理”的，啟發(fā)我們科學(xué)精神的內(nèi)涵之一，就是不懼困難，堅持探索，因而要善于觀察生活，獨立思考，多問幾個“為什么”。拓展發(fā)散關(guān)于真理的名言是真金不怕火煉，是真理不怕邪惡?！晒牛┲V語不懷疑不能見真理?！钏墓?/p>

科學(xué)是實事求是的學(xué)問，來不得半點虛假。——華羅庚

問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。

——盧梭一、在帶點字恰當(dāng)?shù)淖x音下面打“√”。

花圃（pǔpúfǔ）

鍥而不舍（qièqì）

領(lǐng)域（yùyì）

見微知著（zhuózhùzù）····課堂練習(xí)√√√√二、連一連。居里夫人

發(fā)現(xiàn)人工放射性倫琴

發(fā)現(xiàn)天然放射性魏格納

發(fā)明石蕊試紙波義耳

發(fā)現(xiàn)鐳貝克勒爾

提出“大陸漂移學(xué)說”默讀課文。想想“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義，再說說你從中受到了什么啟發(fā)。“真理誕生于一百個問號之后”就是說要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，深入地獨立思考，堅持不懈地探索研究，最終解決問題。課后習(xí)題啟發(fā)：科學(xué)家能從極細(xì)微的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并鍥而不舍地追根溯源，探求問題實質(zhì)，這是他們?nèi)〉镁薮蟪删偷脑?。我們在學(xué)習(xí)生活中也要做一個有心人，善于發(fā)現(xiàn)問題、勇于探索、堅持不懈。為了證明自己的觀點，作者列舉了哪幾個事例？每個事例是按照怎樣的順序?qū)懙?？第一個事例是英國著名的化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使紫羅蘭的花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。第二個事例是德國氣象學(xué)家魏格納從世界地圖上發(fā)現(xiàn)地球上所有的大陸能吻合在一起，他對此展開研究，并以生物學(xué)家米歇爾遜有關(guān)蚯蚓的分布的發(fā)現(xiàn)為證據(jù)，系統(tǒng)地整理出“大陸漂移學(xué)說”，出版了《海陸的起源》。第三個事例是睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)了兒子睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和實驗，推斷出入睡者眼珠快速轉(zhuǎn)動時，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化。

順序：發(fā)現(xiàn)問題——不斷追問——探索研究——得出結(jié)論。仿照課文的寫法，用具體事例說明一個觀點，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。

提示：課外搜集名人的小故事，然后從某個故事中提煉出一個觀點，再結(jié)合自己的實際仿照課文寫一寫。小練筆課外練習(xí)收集更多關(guān)于質(zhì)疑的名言。仿照課文中的寫法，再找?guī)讉€類似的故事，改寫成事實論據(jù)。感謝觀看第一課時第二課時語文六年級下冊15真理誕生于一百個問號之后這句話說得對嗎？真理到底是怎樣誕生的呢？讓我們帶著問題去學(xué)習(xí)這篇課文。

你認(rèn)為什么是真理？真理誕生于一百個問號之后第一課時初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈畫難理解的詞句。點擊圖標(biāo)，聽范讀花圃不慎鹽酸敏感石蕊領(lǐng)域司空見慣追根求源無獨有偶見微知著鍥而不舍不可思議我會讀pǔruǐqiè詞語解釋司空見慣無獨有偶見微知著鍥而不舍指看慣了就不覺得奇怪。意思是不止一個，竟然還有配對的，表示兩件事或兩個人十分相似。見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質(zhì)。雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻做事情能堅持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。guànpǔyánjiàn慣圃鹽濺蕊ruǐ魏搜蚯蚓階域wèisōuqiūyǐnjiēyù版bǎn學(xué)寫字點擊生字，觀看生字視頻重難點字書寫指導(dǎo)yù左窄右寬，左半部分的“土”寫得略小，而右半部分的“或”寫得略大，注意斜勾要舒展，斜勾上面的一筆“丿”不能忘。

全包圍結(jié)構(gòu)，書寫時要注意外面的“囗”大小適中，里面的“甫”字幾個短橫之間要勻稱。pǔruǐ書寫時，三個“心”組合要緊湊，特別要注意點的位置，上面一個心字稍大，下面兩個新字略小。wèi左右等寬，下方的“女”字注意避讓，右半部分的“鬼”字不要漏寫了里面的“厶”。sōu書寫時注意布局要勻稱，左窄右寬，“叟”這個部件要注意筆順，上下部分要勻稱。作者在文中提出的觀點是什么？真理誕生于一百個問號之后?；诱n堂作者是如何論證這一觀點的？帶著問題默讀課文，借助表格把你的思考結(jié)果呈現(xiàn)出來。提出的觀點：真理誕生于一百個問號之后論證觀點現(xiàn)象“問號”探究的過程“真理”事例1事例2事例3得出的結(jié)論：現(xiàn)象“問號”探究的過程“真理”事例1濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣變紅紫羅蘭中的什么物質(zhì)遇到鹽酸會變紅？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？進(jìn)行了許多實驗大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中石蕊最明顯（紫羅蘭的變色）現(xiàn)象“問號”探究的過程“真理”事例2地圖上南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合；從海岸線的情形看，所有大陸都能較好地吻合這是一種巧合嗎？閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，同時搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)；注意到蚯蚓的分布“大陸漂移學(xué)說”（蚯蚓的分布）現(xiàn)象“問號”探究的過程“真理”事例3兒子在睡覺的時候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與做夢有關(guān)？會是什么關(guān)系呢？進(jìn)行了反復(fù)的觀察實驗睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動時，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢的階段（睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動）得出的結(jié)論只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。作者是按照什么思路來寫這篇文章的?提出觀點論證觀點總結(jié)觀點一、把詞語補充完整。司（）（）慣無獨（）（）見()知()（）而不（）不可（）（）空見有偶微著議思鍥舍課堂演練二、以下四個選項中，與“見微知著”詞語意思最接近的是（）。A.古為今用B.標(biāo)新立異C.一葉知秋D.無獨有偶C第二課時語文六年級下冊15真理誕生于一百個問號之后上一節(jié)課我們知道，為了證明“真理誕生于一百個問號之后”這個觀點，課文具體寫了三個事例，這節(jié)課我們就來看看每個事例是按照怎樣的順序來介紹的。默讀第3自然段，想一想這個事例中的“？”是什么？由此發(fā)現(xiàn)的“真理”是什么？這個事例是按照怎樣的順序來介紹的？事例1：紫羅蘭的變色濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。這是為什么呢？？

他認(rèn)為，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅。真理

先寫了波義耳發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣變紅了，再寫他產(chǎn)生了一連串的疑問，之后寫他進(jìn)行了許多實驗，最后寫他發(fā)現(xiàn)了大部分花草受到酸或堿的影響都會改變顏色，并利用這一特點制成了石蕊試紙。從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題提出問題實驗探究取得成果為什么波義耳能有這個科學(xué)發(fā)現(xiàn)呢？請你抓住關(guān)鍵詞句讀一讀，把感悟批注在書上。

波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實驗。善于觀察挖掘問題反復(fù)實驗

從發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象到最后成功發(fā)明石蕊試紙是一蹴而就的嗎？這中間波義耳是怎么做的？請你思考下面的問題,然后梳理出波義耳發(fā)明石蕊試紙的過程。

實驗室里那么多人，為什么只有波義耳發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象？

波義耳的這一連串問題之間有關(guān)聯(lián)嗎？波義耳發(fā)明石蕊試紙的過程

波義耳善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，所以他關(guān)注到了

的現(xiàn)象。

波義耳不僅關(guān)注到這個現(xiàn)象，還

，并且

。

波義耳經(jīng)過

，最終發(fā)明了石蕊試紙。濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣變紅產(chǎn)生了一連串的疑問發(fā)現(xiàn)了相關(guān)問題反復(fù)實驗?zāi)x第4、5自然段，說一說：這兩個事例分別是按什么順序?qū)懙?？這兩個事例中的主人公是怎樣發(fā)現(xiàn)“真理”的？事例2：蚯蚓的分布事例3：睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動按照第一個事例的學(xué)習(xí)方法，對照表格小組完成。人物“？”從“？”到“！”的過程“！”魏格納阿瑟林斯基美國東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，為什么美國西海岸卻沒有這種蚯蚓?蚯蚓的這種分布情況正說明歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開了，分為兩個洲。引起了注意眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)呢？會是什么關(guān)系呢？以兒子、二十名成年人為實驗對象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實驗睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動時，是人最容易做夢的階段。這三個事例的敘述順序有沒有共同之處？從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題不斷發(fā)問不斷解決問題追根求源，找到真理最平常的小事

這三位科學(xué)家一開始發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象有什么特點呢？請用書上的一個詞語來形容。司空見慣說一說：這三個事例中的主人公都有哪些共同點？善于發(fā)問見微知著鍥而不舍不斷探索

善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。綜觀三個事例，三位科學(xué)家能取得成果是因為什么呢？用文中的一句話來概括。默讀第6、7自然段，這兩個自然段與事例和觀點之間有什么關(guān)系？對全文的總結(jié)，并且進(jìn)一步告訴我們應(yīng)當(dāng)怎樣做。

只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。讀下面兩句話，結(jié)合課文內(nèi)容，你能說說“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義嗎？“真理誕生于一百個問號之后”的含義：

只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就有可能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。學(xué)完這篇課文，你受到了怎樣的啟發(fā)？

科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于“知微見著”，不斷探索，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。小練筆：仿照課文的寫法，選擇下面任一觀點用具體的事例來說明。有志者事竟成玩也能玩出名堂清代小說家蒲松齡寫下勵志自勉聯(lián)：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！遍_始時是刻在銅尺之上，后懸置于書屋聊齋書房。終于，他憑著自己的雄心壯志，不懈努力，以一部《聊齋志異》名垂青史，成就一番大事。示例：有志者事竟成春秋時期，吳越相爭，吳勝越敗，越王勾踐淪為階