中學(xué)教學(xué)工作的自查報(bào)告一、教學(xué)常規(guī)治理

1、能結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況制定了詳實(shí)的教學(xué)工作規(guī)劃，規(guī)劃目標(biāo)完整、明確，制定措施切實(shí)可行。

2、各年級(jí)、各學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行《課程規(guī)劃》，開足開齊課程，不隨便增減課程和課時(shí)。仔細(xì)落實(shí)活動(dòng)課的各項(xiàng)要求，做到有規(guī)劃、有場地、有教師、有內(nèi)容，并且保證落實(shí)。

3、課堂教學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，如：《教學(xué)人員課堂常規(guī)》、《學(xué)生課堂常規(guī)》、《教師備課及教案的要求》、《教師留家庭作業(yè)要求》、《培育青年教師規(guī)劃》和月考核要求等。每學(xué)期對(duì)全體教師的教案普查五次以上。教務(wù)主任每學(xué)期聽課到達(dá)節(jié)以上。

4、每月組織各年級(jí)的月考核，并依據(jù)狀況準(zhǔn)時(shí)地召開年級(jí)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長會(huì)、學(xué)科組長會(huì)和全體教師分析會(huì)等。

5、定期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)展全面地分析，每學(xué)期屢次召開各年級(jí)的教學(xué)工作會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)查找教學(xué)工作存在的問題，總結(jié)閱歷。準(zhǔn)時(shí)調(diào)整下一步的教學(xué)工作。教學(xué)工作目標(biāo)明確，措施詳細(xì)，崗位職責(zé)明確。本學(xué)期教務(wù)處正在進(jìn)一步完善并實(shí)施教學(xué)檢查、考核制度。教學(xué)工作沒有失控、失查的現(xiàn)象。

6、落實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，學(xué)生的課業(yè)量沒有過重的現(xiàn)象。

二、教學(xué)改革

1、有規(guī)劃地開展課堂教學(xué)模式、方法、手段的改革。幾年來我校進(jìn)展了國家級(jí)教學(xué)課題“培育學(xué)生四會(huì)力量的和諧教學(xué)”討論試驗(yàn)，積極探究啟發(fā)式、爭論式、探究式教學(xué)方法，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

2、改良教案的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)備課檢查。

3、積極推動(dòng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，每位教師周月必需上兩節(jié)電教課。最每學(xué)期按規(guī)劃進(jìn)展教師做課活動(dòng)。

4、本學(xué)期七、八年級(jí)學(xué)生中午開展了圖書閱覽活動(dòng)。

5、期中考試后，準(zhǔn)時(shí)召開各年級(jí)的教師分析會(huì)、學(xué)生會(huì)全體會(huì)對(duì)期中考試進(jìn)展分析總結(jié)，調(diào)整下一步的教學(xué)工作。

6、學(xué)校能依據(jù)評(píng)價(jià)和考試制定明確、簡要的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的改良規(guī)劃，幫忙學(xué)生熟悉自我，樹立自信。

7、幫教學(xué)困生，做了一些工作，力爭更進(jìn)一步提高。

8、幫教優(yōu)秀學(xué)生的單科成績差的方面，有記錄，有落實(shí)。爭取使更多學(xué)生成為優(yōu)秀生。

三、今后努力方向：

1、由于各方面的緣由，我校的學(xué)生在科學(xué)文化根本學(xué)問、根本技能方面沒有到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)或大綱要求。本學(xué)期，在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，我校為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，制定了一系列的政策措施。在教學(xué)上傾注了大量的人力物力，根本上擺脫了后三名的落后狀態(tài)。至上學(xué)期末，我校有一局部科目進(jìn)步顯著，已經(jīng)躋身全區(qū)前三名的行列。今后我們要更加努力。

2、我校初中學(xué)生的穩(wěn)固率力爭到達(dá)98%。

3、學(xué)校下一步盼望轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)的方法還是比擬單一的。只是采納月考核、期中、期末學(xué)分制。在反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果方面力爭翻開思路，有所創(chuàng)新。

4、青年教師教學(xué)學(xué)問積淀不夠深厚，教學(xué)力量、駕馭課堂的力量較差，這是我們今后的教