中學(xué)2022年學(xué)年第二學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃文章來(lái)源

制度大全課件中學(xué)**―**學(xué)年其次學(xué)期研訓(xùn)工作規(guī)劃

研

訓(xùn)

組

整

休

分

析

社思（道）備課組共有x名教師，x位男教師，x位女教師，年齡參差不齊，其中有一名女教師正在休假。其中校中層干部3人，年輕教師4人,本學(xué)期還參加了一位七年級(jí)社會(huì)代課教師。由于專(zhuān)職教師有限，本組需要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課、研課環(huán)節(jié)。在校教務(wù)處和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各班主任的協(xié)作下，本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮教研組的教學(xué)討論和集體備課功能，使我校各年級(jí)社思教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。年輕血液的注入，更是增加了本組的活力。

具

體

措

施

課堂變革方面（優(yōu)化學(xué)本課堂）:

切實(shí)優(yōu)化學(xué)本課堂，從“備課、上課、作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)入手：

1、通過(guò)提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂討論。通過(guò)落實(shí)學(xué)校及組內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，全員參與研討、磨課等活動(dòng)，引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)本課堂的思索：強(qiáng)化對(duì)課堂重點(diǎn)落實(shí)、難點(diǎn)突破環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，強(qiáng)化核心學(xué)問(wèn)梳理，強(qiáng)化問(wèn)題設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)

2、讓學(xué)生做課堂的仆人。通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在小組合作探討中思索、得出結(jié)論，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、避開(kāi)題海戰(zhàn)術(shù)，精選練習(xí)。

學(xué)生素養(yǎng)培育方面:

1、通過(guò)課堂對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)（“放”與“收”），培育學(xué)生小組合作的力量。

2、重視培育學(xué)生的史地觀念，陶冶學(xué)生的人文情懷。

主題化校本研訓(xùn)（優(yōu)化學(xué)本課堂，落實(shí)教學(xué)新常規(guī)）：

圍繞“歷史與社會(huì)學(xué)科的學(xué)本課堂”兩大主題，組織本組教師積極參加相關(guān)培訓(xùn)、賽課曬課活動(dòng)，多聽(tīng)校區(qū)市級(jí)公開(kāi)課。本組將積極開(kāi)展以這一主題為核心的教研活動(dòng)，在本組內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)幫帶作用，不斷爭(zhēng)論學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的主體性作用，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

課程變革方面（拓展性課程建立）:

進(jìn)展學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間（歷史與社會(huì)、思想與品德）課程整合的嘗試！

文章來(lái)源

制度大全課件

篇2:學(xué)校2023學(xué)年其次學(xué)期研訓(xùn)工作規(guī)劃

文章

來(lái)源制度大全課

件學(xué)校**―**學(xué)年其次學(xué)期研訓(xùn)工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和法則規(guī)劃綱要（**-2023）》為指導(dǎo)，依據(jù)縣、學(xué)區(qū)教研工作會(huì)議部署，結(jié)合本校實(shí)際，以“有效學(xué)習(xí)課堂教學(xué)變革試驗(yàn)”為核心推動(dòng)實(shí)施“學(xué)先于教”策略，以校本教研為載體，開(kāi)展系列教科研活動(dòng)，以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，改良課堂教學(xué)，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升科研活動(dòng)質(zhì)量，提升學(xué)生素養(yǎng)和教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

二、主要工作

（一）強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控

1、開(kāi)展教學(xué)調(diào)研。本學(xué)期學(xué)校對(duì)不同教研組都進(jìn)展了教學(xué)調(diào)研安排，分別是小學(xué)語(yǔ)文組三次，小學(xué)數(shù)學(xué)組三次，初中文科組三次，初中理科組三次和綜合組三次。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。加強(qiáng)新教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，適時(shí)轉(zhuǎn)變自身。教學(xué)常規(guī)貫徹可以使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循，提高教學(xué)質(zhì)量，因此這學(xué)期本校安排了三次教學(xué)常規(guī)檢查。

3、強(qiáng)化推門(mén)聽(tīng)課。金校長(zhǎng)與教育麻教師聯(lián)合各教研組長(zhǎng)組成教學(xué)督查小組隨機(jī)進(jìn)班推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)課后檢查教師的備課本、學(xué)生作業(yè)本，杜絕課前不備課、備課上課兩條線、作業(yè)批改不準(zhǔn)時(shí)等不良現(xiàn)象。

3、強(qiáng)化學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。積極實(shí)施“教育質(zhì)量提升工程”，親密關(guān)注“根底教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的討論和制訂”的進(jìn)展，連續(xù)做好學(xué)區(qū)內(nèi)抽測(cè)及質(zhì)量分析工作，協(xié)作完成六年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)測(cè)相關(guān)事宜省質(zhì)量抽測(cè)工作，催促教師仔細(xì)有效教學(xué)，小學(xué)1-2年級(jí)工程評(píng)測(cè)工作；一如既往地做好本校后20%學(xué)生的工作，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量分析，鼓舞每位教師準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告，加強(qiáng)各學(xué)科間教師聯(lián)系，共同仔細(xì)分析緣由，查找提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

4、開(kāi)展書(shū)香校園工程。定時(shí)開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館，班級(jí)內(nèi)設(shè)置讀書(shū)角，鼓舞全校師生進(jìn)展圖書(shū)閱讀活動(dòng)。

（二）狠抓師資隊(duì)伍建立

1、積極協(xié)作參加學(xué)區(qū)開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研討會(huì)，要求與會(huì)的人員回校介紹閱歷，共同溝通成長(zhǎng)。

2、開(kāi)展新教師調(diào)研活動(dòng)。檢查新教師的教學(xué)常規(guī)實(shí)施狀況，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并于4-5月份進(jìn)展教師公開(kāi)課展現(xiàn)和教學(xué)評(píng)價(jià)，為新教師適應(yīng)教學(xué)工作與促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)奠定根底。

3、重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作。積極組織學(xué)科教師參與各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平與實(shí)踐操作力量。

4、協(xié)作學(xué)區(qū)開(kāi)展新教師培訓(xùn)班，促使新教師盡快適應(yīng)新角色，提高教師的教學(xué)力量。

5、協(xié)作學(xué)區(qū)開(kāi)展春芽風(fēng)采課堂展現(xiàn)活動(dòng)，組織近三年教師分學(xué)科各自展現(xiàn)課堂教學(xué)風(fēng)采，不斷學(xué)習(xí)提升自我。

（三）各類(lèi)教師技能評(píng)比活動(dòng)

1、學(xué)區(qū)、縣學(xué)科命題競(jìng)賽

2、“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)比推舉

3、優(yōu)秀教育教學(xué)案例、課例評(píng)比

4、教師根本功競(jìng)賽

5、縣小學(xué)“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”評(píng)比（下冊(cè)）

（四）各類(lèi)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)

1、中小學(xué)生愛(ài)閱讀評(píng)比

2、標(biāo)準(zhǔn)