有關(guān)大班手工教案集錦5篇范文作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下列是小編整理的大班手工教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班手工教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行發(fā)明性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗(yàn)高興。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。

三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入、操作、觀賞

〔一〕導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？

〔幼兒討論〕小結(jié)：我們除了獨(dú)自的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

〔二〕操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

1．操作要求

1〕利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2〕選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2．教師指導(dǎo)

1〕給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

2〕幫忙能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的辦法，激勵(lì)幼兒大膽操作。

〔三〕觀賞幼兒之間互相觀賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的高興，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予激勵(lì)和肯定。

大班手工教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡單技能，形成對撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。

2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

3、鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

4、撕后的形狀來引起幼兒的極大的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙，膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路〔背景圖〕；第二組—下雪了〔背景圖〕；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣〔廢舊餅干盒裝飾成娃娃〕。

3、音樂磁帶?挫冰進(jìn)行曲》，輕柔的鋼琴曲。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

二、學(xué)習(xí)撕紙的辦法。

1、教師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。

2、教師巡視，從中總結(jié)出好辦法，及時(shí)的教給其他幼兒。

3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，教師察看每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。

三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導(dǎo)幼兒察看膠棒，知道它的特性和使用辦法。

四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。

1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。

任務(wù)2：貼漂亮的雪花。

任務(wù)3：粘花瓶里的花。

任務(wù)4：給娃娃穿衣服。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。

〔1〕幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。

〔2〕教師參與，激勵(lì)幼兒貼的滿，貼的多。

〔3〕引導(dǎo)幼兒想出貼的快的辦法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

五、觀賞作品，共同評(píng)價(jià)。

1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由觀賞，給幼兒以美的感受。

2、教師總結(jié)。

3、在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

【過程描述】

1、幼兒隨?挫冰進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂做動(dòng)作。

紅豆、大紅豆、芋頭！〔孩子們一下子被音樂吸引了，利用歌曲中的稱說來稱說他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭〞時(shí)，孩子們大聲地答“到〞，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊?！?/p>

2、〔教師手拿廢舊圖書紙〕——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？〔紙〕

對，是我們平時(shí)用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢？〔幼1說：“用剪刀剪〞幼2說：“用手撕〞。〕

真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。

〔我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快，也很小，他的辦法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫忙?！?/p>

小朋友們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里。

那現(xiàn)在再請你們用老師的辦法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？〔在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特別是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫忙他們，充沛體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神?！?/p>

3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛剛我撕下的紙片，我把它貼在手上，〔紙片掉了下來〕，請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來！〔快速在紙上抹上膠棒〕看！它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎？〔幼：“有膠水〞〕真聰慧，就是這個(gè)，膠棒。我請幾個(gè)小朋友到老師這來，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺呀？〔都說粘粘的〕所以它能粘住紙片。

4、現(xiàn)在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要請你們?nèi)プ隹?，可是新房子前的路還沒鋪好，真著急呀！你們想一想怎么幫忙小白兔呢？

冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了許多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮。下雪了，下雪了，我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上，好不好？

第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢？

這是什么？〔紙盒娃娃〕那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的`衣服，好嗎？

〔播放的鋼琴曲〕

〔在分組活動(dòng)中，剛開始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來速度較慢〕

請小朋友想一想，怎么才能貼的快一些呢？開動(dòng)你們的小腦筋，看誰的辦法又快又好。

〔一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去〕。

好樣的！小朋友說他的辦法棒不棒呀？那請你們也用他的辦法試一試，看看快不快?！灿變憾己芊e極地投入活動(dòng)，作品完成的十分漂亮〕。

5、看，四張美麗的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！

〔當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時(shí)，很興奮，在議論：“你看，這個(gè)是我貼的，好看嗎？〞“我覺得我們撕的都很好〞。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功，個(gè)別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得高興，得到了滿足?！?/p>

紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫忙小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，謝謝你們！

那我們以后看書的時(shí)候就不能隨便撕了，我們可以像今天一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好嗎？

〔播放?挫冰進(jìn)行曲》〕——請小朋友跟著音樂，和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧！

【活動(dòng)反思】

在此次活動(dòng)中，我將音樂與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氣氛中觀賞了美、發(fā)明了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出則漂亮的圖片時(shí)，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是，他們知道了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。

但是，在活動(dòng)過程中，有一些我沒有提前考慮到的情況，孩子興趣很高，對一切都很好奇，所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒，不專心注意力；在粘貼的過程中，有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動(dòng)過程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。

大班手工教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索、交流、掌握用毛線的辦法，粘貼創(chuàng)作向日葵。

2、培養(yǎng)幼兒樂意參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時(shí)貼、雙面膠、剪刀。

2、“歡樂舞〞音樂，幼兒對向日葵的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，有過合作作畫的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、隨著音樂聲，教師帶著幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。

1、師生都手拿兩根小線條〔金黃色、紫色〕，師：聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！

2、師生跳舞進(jìn)教室。

3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時(shí)，你的小線條是怎么扭動(dòng)的？

請個(gè)別幼兒答復(fù)：

a：我的小線條在上面扭動(dòng)。

b、我的小線條是打著圈扭的

c、我的小線條是左右扭動(dòng)的。

二、討論交流：扭動(dòng)的小線條會(huì)變成什么

1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？

2、幼兒交流討論，想把毛線變成什么。

幼兒答復(fù)：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、扭成小河。

3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。

4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，教師察看指導(dǎo)。

5、請個(gè)別幼兒介紹自己變的魔術(shù)〔擺放了什么〕。

三、學(xué)習(xí)毛線貼畫：向日葵

1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？〔一朵向日葵〕

我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進(jìn)行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。

2、教師示范進(jìn)行貼畫：向日葵。

〔1〕、取出正方形的即時(shí)貼，撕開來。

〔2〕、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。

〔3〕、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

3、師出示一整幅作品“向日葵〞，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。

四、幼兒操作，貼畫向日葵

1、幼兒取出毛線、在黃色及時(shí)貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

2、教師在旁察看指導(dǎo)幼兒貼畫。看幼兒能力，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

1、師：現(xiàn)在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準(zhǔn)備好的花瓶上。

3、教師察看指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒合理布局，讓畫面更完美。

六、評(píng)價(jià)和觀賞

將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置〞向日葵“專欄。讓幼兒體驗(yàn)成功的高興，進(jìn)一步知道人多力量大。

大班手工教案篇4

制作名稱：

七星瓢蟲。

制作目的：

培養(yǎng)寶寶的發(fā)明精神。

制作準(zhǔn)備：

塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。

制作過程：

1.將塑料瓶洗干凈，放置通風(fēng)處晾干備用；

2.將準(zhǔn)備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對翅膀、觸須等；

3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾；

4.用殘余的廢紙剪出兩條長紙條，做七星瓢蟲肚子的裝飾用；

5.將準(zhǔn)備好的塑料瓶取來，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上；

6.稍作整理，一只可愛的七星瓢蟲就做好了。

小百科：瓢蟲科之一種。又名“七星瓢《〞、“七星花雞〞。我國各地均有分布。概體圓卵形，背弓似半球。體長5—7毫米，寬4—5.6毫米。觸角節(jié)狀，短，褐色;頭、口器、復(fù)眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆為黑色。鞘翅紅色或橙黃色，具7個(gè)不規(guī)那么黑色圓斑，其中一個(gè)黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生4—5代。多見于田野、樹林、果園，嗜食小型昆蟲。性頗機(jī)靈，常跌落匿蹤或擦飛而去。體色美麗，玲瓏嬌小。飼用透明蟲盒或生境箱，亦可作瓢蟲牌點(diǎn)及標(biāo)本賞玩。同科尚有二十八星瓢蟲、龜紋瓢蟲及瓜茄瓢蟲等，皆可飼以玩賞。

大班手工教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解制陶的一些根本術(shù)語，掌握新的捏陶技法。

2、運(yùn)用多種辦法發(fā)明表現(xiàn)不同形狀、特征的杯子底座，充沛體驗(yàn)創(chuàng)作的高興。

3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作，有初步的創(chuàng)新意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒了解陶藝的一些根本知識(shí)，掌握兩種以上根本技能。

2、各種高腳杯的課件。

3、背景音樂，數(shù)碼照相機(jī)。

4、工作服、陶泥及操作工具等。

【活動(dòng)過程】

1、幼兒聽音樂做“泥巴變身〞的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著音樂動(dòng)起來！〔變高了、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球〕

2、教師以兒歌形式演示操作，引出主題。

〔1〕出示泥團(tuán)，引導(dǎo)幼兒想象：這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會(huì)搓大湯圓了?！参掖晡掖晡掖甏甏辍?/p>

〔2〕教師演示：看！這是什么動(dòng)作？我們一起來學(xué)一學(xué)?！参夷蟆⑽夷?、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏〕連接泥條，它變成什么了？〔杯子〕

[將泥人擬人化表現(xiàn)，再配以朗朗上口的兒歌，操作過程更直觀、生動(dòng)、形象，使幼兒在不知不覺中掌握了技能。]

3、引導(dǎo)幼兒觀看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng)作。

〔1〕師：在我們生活中還有許多長有腳的杯子，我們一起來看看。

〔2〕觀賞課件，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng)作打下根底。

〔3〕教師小結(jié)：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛。你們想不想自己試著做一個(gè)會(huì)走路的杯子呢？看看誰做得與眾不同，做得更有趣。

4、幼兒討論、交流如何制作杯子。

〔1〕師：你準(zhǔn)備怎么做？跟你的好朋友說說?！灿變撼渑嫦胂螅竽懼谱鳌?/p>

要點(diǎn)提示：提醒幼兒運(yùn)用手捏、盤筑連接的辦法創(chuàng)意制作。

〔2〕教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機(jī)拍下來。

5、展示作品，觀