課題主題分解〔跟著節(jié)氣去觀察〕課型活動(dòng)課課時(shí)1課時(shí)教材分析〔設(shè)計(jì)說(shuō)明〕在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，緊緊圍繞著已確定的主題?跟著節(jié)氣去觀察?開展活動(dòng)，從感興趣的方向入手，所有的環(huán)節(jié)都堅(jiān)持讓學(xué)生自主選擇和主動(dòng)探究，放手讓孩子們?nèi)?shí)踐、去摸索、去思考。學(xué)情分析通過(guò)前期搜集了與這一主題相關(guān)的資料，孩子們對(duì)二十四節(jié)氣有一些初步了解。這節(jié)課，同樣將尊重學(xué)生的自主生成，讓學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，通過(guò)小組討論交流，將主題分解成不同的研究小主題，為后期的活動(dòng)開展奠定根底。教學(xué)目標(biāo)初步了解二十四節(jié)氣的來(lái)歷，作用的常識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題，通過(guò)小組討論、交流確定活動(dòng)主題，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的提出、整理、篩選，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題的整理、篩選，確定研究小主題教學(xué)難點(diǎn)提出問(wèn)題和整理篩選問(wèn)題擬用學(xué)法探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法媒體資源或教具學(xué)生活動(dòng)卡、磁鐵白板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)反應(yīng)視頻導(dǎo)入播放二十四節(jié)氣視頻同學(xué)們，從視頻中，你得到了什么信息？是的，不同的節(jié)氣，會(huì)有不同的變化，讓我們跟著節(jié)氣一起去觀察感受。二、自主匯報(bào)1、關(guān)于節(jié)氣，你觀察到了什么？你想知道什么？我們來(lái)看一看，大家提出了什么樣的問(wèn)題？選擇兩個(gè)學(xué)生匯報(bào)自己的問(wèn)題。三、交流討論每位同學(xué)都有自己想要深入了解的問(wèn)題，接下來(lái)就是交流討論時(shí)間。每組推選出兩個(gè)你們認(rèn)為最有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。怎么篩選問(wèn)題，大家還記得嗎？〔學(xué)生回憶篩選問(wèn)題的方法〕課件展示篩選問(wèn)題法寶去掉重復(fù)的去掉與主題無(wú)關(guān)的篩掉太容易解決的歸納整合交流討論開始，注意大家首先在組內(nèi)各自提出自己想要探究的問(wèn)題，用心傾聽，提出建議。開始計(jì)時(shí)〔5分鐘〕請(qǐng)討論結(jié)束的小組，將問(wèn)題寫在紙條上。注意書寫，字可以寫得大一些。小組展示請(qǐng)兩三組表述問(wèn)題我們小組感興趣的問(wèn)題是1：〔要說(shuō)明選擇理由，可以從感興趣、有價(jià)值、可操作等幾個(gè)局部來(lái)分析〕小組把問(wèn)題貼到黑板相應(yīng)的位置。歸類整合同學(xué)們，對(duì)于跟著節(jié)氣去觀察這一主題大家提出了很多有趣的、有創(chuàng)意的問(wèn)題。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察這些問(wèn)題，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？我們?nèi)绾螌⑦@些問(wèn)題進(jìn)行整理，進(jìn)行歸類呢？先去掉重復(fù)的、與主題無(wú)關(guān)的，篩掉太容易解決的再進(jìn)行歸類整合大家再仔細(xì)看看剩下的這些問(wèn)題，它們有什么聯(lián)系嗎？這些問(wèn)題都與什么相關(guān)〔提出關(guān)鍵詞〕類似：植物、動(dòng)物、天氣、農(nóng)事、飲食、衣著等補(bǔ)充：除了以上這幾個(gè)方面的問(wèn)題，大家還有什么其他方面的問(wèn)題嗎？轉(zhuǎn)化主題同學(xué)們非常棒，現(xiàn)在我們將眾多的問(wèn)題整理歸類為這幾個(gè)方面的問(wèn)題。下面我們就來(lái)將這些問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究的小主題，怎樣轉(zhuǎn)化為研究主題？作為研究課題，表述要更加的準(zhǔn)確，就更加妥帖了。標(biāo)準(zhǔn)的小主題：A要有明確適宜的對(duì)象〔研究?jī)?nèi)容〕B要有標(biāo)示行動(dòng)特點(diǎn)的動(dòng)詞〔如調(diào)查、采訪、宣傳、籌備、籌劃……〕在我們這個(gè)主題中表示行動(dòng)的動(dòng)詞是什么？〔觀察〕所以轉(zhuǎn)化成小主題就是：跟著節(jié)氣去觀察植物的變化。其實(shí)課題的名稱表述形式有多種，最常見的課題名稱有——關(guān)于……的研究探究…………的調(diào)查與分析……的現(xiàn)況與展望……師：板書重新取名的小主題。三、快樂(lè)選題同學(xué)們，我們的研究小主題已經(jīng)確定下來(lái)了，你想探究哪一個(gè)了？我們可以根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)、有利資源等來(lái)選擇最適合自己的主題哦?，F(xiàn)在是自主選擇時(shí)間，尋找志同道合的朋友吧，行動(dòng)起來(lái)。〔分區(qū)域站立，第一個(gè)同學(xué)拿著小主題名稱〕你想研究什么？就站到相應(yīng)的區(qū)域重新成立了小組，那咱們就要進(jìn)行小組活動(dòng)了，第一次活動(dòng)，推薦好組長(zhǎng)，起好小組名字，決定小組口號(hào)。課堂總結(jié)今天，這節(jié)課，我們把主題：跟著節(jié)氣去觀察，分解成了這幾個(gè)小主題，并且每個(gè)小組都有了自己想要探究的主題。這就是我們的主題分解課。板書其實(shí)主題分解還有不同的方式，如學(xué)生在視頻中感知節(jié)氣的變化。大膽發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己觀察到了什么?有什么是想深入了解的？小組交流，每組選取兩個(gè)個(gè)你們認(rèn)為最有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題的問(wèn)題?！惨f(shuō)明選擇理由，可以從感興趣、有價(jià)值、可操作等幾個(gè)局部來(lái)分析〕小組展示問(wèn)題全班共同歸類整合，