語文課文董存瑞舍身炸暗堡第二課時說課教學(xué)資料-語文說課評一、說教材這篇課文記敘了戰(zhàn)斗英雄董存瑞在解放隆化戰(zhàn)斗中，舍身炸暗堡的動人事跡，贊揚了董存瑞為人民的解放事業(yè)壯烈犧牲的獻身精神。文章線索清晰，圍繞“炸暗堡”這一大事，依照為什么要炸暗堡，怎樣炸暗堡和結(jié)果如何的挨次綻開記敘。在記敘的過程中,通過人物的語言、行動、神態(tài)的正面描寫和環(huán)境反襯相結(jié)合的手法來突出董存瑞為革命事業(yè)“舍身”的精神。文章語言生動，情感豐富，相宜進行感情朗讀訓(xùn)練。第九冊教材閱讀訓(xùn)練方面的重點是概括段落大意。第五單元多要學(xué)習(xí)的方法是“串連自然段段意法本篇是這單元的其次篇課文，將進一步落實此項訓(xùn)練，初步形成技能。此課教學(xué)，按方案需三個課時，我說的是其次課時，這一課時的教學(xué)目標(biāo)是：1、按事情挨次進展學(xué)習(xí)課文，能用串連自然段段意的方法概括課文第三段的段意。2、抓住重點詞句理解課文，并進行有感情地朗讀，感受戰(zhàn)斗英雄董存瑞為人民解放事業(yè)勇于犧牲的獻身精神。教學(xué)重點：用自然段段意串連法概括段落大意。通過重點詞句的理解，體會董存瑞的舍身精神。二、設(shè)計理念合作自主：同學(xué)永久是語文學(xué)習(xí)的仆人，老師應(yīng)地道地向同學(xué)灌輸學(xué)問，而是應(yīng)正確地指引、點撥，讓同學(xué)自主地學(xué)習(xí)，本課教學(xué)中，實行了多種不同的形式讓同學(xué)進行自主的學(xué)習(xí)。如：在第四段的學(xué)習(xí)中，讓同學(xué)選擇自身喜愛的方法來學(xué)習(xí)這段話，從而從各個層面來透析“如何炸暗堡”這塊核心局部的內(nèi)容，把更多的時間和空間還給小伴侶，敬重小伴侶。讓同學(xué)自由提問、自由解決,更好體現(xiàn)同學(xué)自主性。三、說教法這篇課文思想性很強，在教學(xué)時我將思想教育和語言文字訓(xùn)練結(jié)合在一起進行。抓住關(guān)鍵詞句，細心設(shè)計多種形式的語言訓(xùn)練,引導(dǎo)同學(xué)感悟文章蘊含的情感。并通過各種方式的朗讀，以聲傳情。在整個教學(xué)過程中，談話爭論、合作探究、朗讀體會、口頭練習(xí)、書面練習(xí)等多種教學(xué)方法交替使用，并通過多媒體幫助教學(xué)，直觀畫面，拉近同學(xué)與課本的距離，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)課文的愛好，突破教學(xué)難點。使同學(xué)在聽說讀寫諸方面得到相應(yīng)的訓(xùn)練和提高。四、說學(xué)法本堂課教學(xué)著重教給同學(xué)以下學(xué)習(xí)方法：用串連法概括意義段段意。這是本單元學(xué)習(xí)的重點。抓住人物的言行體會人物的思想情感，這也是閱讀寫人的文章的基本方法。自由運用以所學(xué)的各種學(xué)習(xí)方法，嘗試敏捷應(yīng)用，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑、溫故而知新。本堂課還通過感情朗讀、自主合作、激發(fā)想象等訓(xùn)練形式來培育同學(xué)的語感。為了調(diào)動同學(xué)樂觀思維，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，我還采納了下列措施:1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)在老師的敬重和期盼中樂觀地學(xué)、主動地探究。2、發(fā)掘教材的情感因素，調(diào)動同學(xué)的情感，以情激趣。3、通過對董存瑞犧牲紀念日的懷念方式，來發(fā)散同學(xué)的思維，聯(lián)系實際，調(diào)動同學(xué)考慮的樂觀性。五、教學(xué)思路和程序1、復(fù)習(xí)檢查回顧段意：遇上暗堡、懇求炸暗堡；有感情朗讀。由于是其次課時，所以我就開門見山，直接進入正題，有感情朗讀，主要目的在于喚起同學(xué)的情感，營造學(xué)習(xí)的良好氛圍，使同學(xué)進入課文所描述的情境。2、學(xué)習(xí)新課（一）、結(jié)構(gòu)布置，錯落有致，體現(xiàn)自主合作精神在新課的教學(xué)中，我把和進行有機的整合，來提高課堂教學(xué)效率。第三大段主要是通過老師引導(dǎo)提出三個問題讓同學(xué)在個人考慮的基礎(chǔ)上進行小組爭論，合作得出。第四大段的內(nèi)容更放，讓同學(xué)自主選擇自身認為可以的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，體現(xiàn)主體意識。第五大段主要通過老師導(dǎo)讀來感受戰(zhàn)士們成功的喜悅。這樣在布置上錯落有致，（二）、注意朗讀，形式多樣，落實語言文字訓(xùn)練朗讀提問：印象中的、錄像后的說匯報中的說（三）、直觀形象，以情激趣，充足感受思想感情錄像3、總結(jié)全文、引申拓展通過問、想、寫、說、讀六、板書設(shè)