本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班保育觀察記錄短片大班觀察記錄20篇大班查看記錄假設(shè)做好了，可以讓孩子的優(yōu)缺點(diǎn)被實(shí)時(shí)察覺(jué)，老師可以采取更有針對(duì)性的訓(xùn)練，以下是本站共享的大班保育查看記錄短片大班查看記錄精選20篇，夢(mèng)想能扶助到大家!大班保育查看記錄短片大班查看記錄精選20篇

欣欣，一個(gè)乖巧、能干的小姑娘，做事有條不紊，更加是畫(huà)圖畫(huà)很有細(xì)心。只是在吃飯和點(diǎn)心時(shí)表現(xiàn)出不耐煩，一會(huì)找點(diǎn)東西玩，一會(huì)用勺子挑著米玩。今天點(diǎn)心時(shí)又是如此，特意記錄下她的一些細(xì)小活動(dòng)。

點(diǎn)心都已經(jīng)盛好，孩子們都在自己的位置上坐下來(lái)，開(kāi)頭吃點(diǎn)心。欣欣也端著自己的小碗，拿著勺子，只是點(diǎn)心貌似對(duì)她很沒(méi)吸引力。她用勺子在碗里不停的壓著，逼出一點(diǎn)米湯，翹起小嘴喝兩口，接著再小勺子持續(xù)她的"嬉戲'，而這時(shí)，其它孩子的點(diǎn)心已經(jīng)一半吃掉了。

為了讓欣欣快點(diǎn)吃，我指點(diǎn)她："快點(diǎn)吃哦!你看其它小摯友都吃了好多了，比賽誰(shuí)先吃完哦!'剛指點(diǎn)過(guò)后，她能用小勺吃?xún)煽?，?dāng)老師轉(zhuǎn)身后，她又開(kāi)頭了她新一輪的"嬉戲'拿下她頭上的發(fā)莢開(kāi)頭玩。這個(gè)時(shí)候吃的快的孩子已經(jīng)一碗吃完了。

再次指點(diǎn)她后，她依舊是老師凝望時(shí)，吃?xún)煽?，老師轉(zhuǎn)身后，又開(kāi)頭不耐煩的一點(diǎn)一點(diǎn)的舀在勺子里，欣喜吃一口，不欣喜還倒在碗里。然后再跟旁邊的小摯友講講話，就是不見(jiàn)碗里的點(diǎn)心少下去。

每當(dāng)老師不留神欣欣，她就不吃，而當(dāng)老師看著時(shí)，她是能夠一口一口好好吃的，所以我停在她的面前，看著她。她留神到我在看她，專(zhuān)心的吃起點(diǎn)心，很快也能把碗里的點(diǎn)心吃完。

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查看時(shí)間：20xx年9月24日

今天我組織了"美麗的玩具'涂色活動(dòng)，以好玩的情景故事貫穿整個(gè)活動(dòng)。寶寶們天生很良善，面對(duì)有困難向他們求助的瓶娃娃，大多數(shù)寶寶都很專(zhuān)心的斟酌、想手段扶助解決難題。今天活動(dòng)的主要內(nèi)容就是幫飛機(jī)穿衣服，給飛機(jī)涂色。等我講領(lǐng)會(huì)要求后，寶寶開(kāi)頭涂色，我就去查看康康是怎樣涂色的。

別的寶寶涂色的時(shí)候，康康在玩蠟筆，他把蠟筆外面的紙皮都給剝下來(lái)了，還在那玩的不亦樂(lè)呼。我輕輕指點(diǎn)他快給飛機(jī)穿衣服，他選了一個(gè)綠色蠟筆圖色。

當(dāng)我巡回指導(dǎo)一圈回到他這里時(shí)看到他只涂了一點(diǎn)點(diǎn)的飛機(jī)機(jī)翼，而康康卻跑去看圖書(shū)了。我說(shuō)："康康，飛機(jī)玩具在叫你呢!請(qǐng)你快點(diǎn)幫他穿衣服'康康聽(tīng)見(jiàn)我叫他，放下書(shū)回到位置上，卻又找不到剛開(kāi)頭用的是哪個(gè)顏色了。一向盯著蠟筆盒就是不知道是哪個(gè)。

我在他旁邊指導(dǎo)，只要一離開(kāi)他就不分神了，停在那里不動(dòng)了。交他涂顏色要用短線來(lái)回的涂，沿著飛機(jī)輪廓涂顏色，不能涂到外面去，涂到外面飛機(jī)就穿不上衣服了會(huì)冷的?？悼档男∈植倏v才能對(duì)比弱，氣力很大，總是涂到外面去。結(jié)果飛機(jī)被涂得亂起八糟了。

分析：

1、康康很輕易被外在因素干擾，易分神。對(duì)活動(dòng)外的事情敏感性強(qiáng)。

2、康康的穩(wěn)定性差，坐不住板凳。而且康康對(duì)顏色的熟悉不好，分不清顏色種類(lèi)，開(kāi)初選綠色，只是第一眼看到，隨意拿了一個(gè)。

3、寶寶的手部肌肉進(jìn)展慢，操縱才能對(duì)比弱，還不能很好的用蠟筆按要求完成作品。

措施：

1、教師要賦予更多的留神，實(shí)時(shí)指點(diǎn)他留神。

2、以后要留神培養(yǎng)康康對(duì)顏色的熟悉和區(qū)分。

3、以后逐漸以一些手部活動(dòng)，如：手指嬉戲、簡(jiǎn)樸的畫(huà)畫(huà)等磨練手部肌肉。

總反思：

每個(gè)寶寶的進(jìn)展水平不一樣，有的家長(zhǎng)提防學(xué)前教導(dǎo)的對(duì)寶寶舉行才能上的提高。但是有的寶寶在家里玩的多，才能方面就稍微弱一些。所以教師在組織活動(dòng)的時(shí)候要因材施教，關(guān)注到每位寶寶，不能以同一種要求來(lái)要求全體寶寶。提防個(gè)別差異，并制定相應(yīng)的教導(dǎo)措施。在活動(dòng)中老師還應(yīng)關(guān)注寶寶的興趣點(diǎn)，崇敬兒童身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)富有情趣的活動(dòng)環(huán)境、細(xì)心查看寶寶的表現(xiàn)作出正確的判斷與分析，適時(shí)采用形象生動(dòng)的枝體動(dòng)作和積極激勵(lì)的語(yǔ)言誘發(fā)寶寶主動(dòng)參與到活動(dòng)中。

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查看班級(jí)：大二班

查看時(shí)間：20xx年6月24日

查看地點(diǎn)：活動(dòng)室

查看對(duì)象：王思思

查看目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題和寬容的品格，裁減告狀行為的發(fā)生。

查看實(shí)例：生活活動(dòng)中，有一些幼兒把自己從家里帶入幼兒園的貼畫(huà)紙分發(fā)給自己的小伙伴，這時(shí)，我便望見(jiàn)楊鉻小摯友把貼畫(huà)紙分發(fā)給了離自己座位較近的王思思、國(guó)彪、明哲這些小伙伴。

這時(shí)我便聽(tīng)到王思思小摯友面紅赤耳地小聲說(shuō)："你就給我一張，你給國(guó)彪兩張呢!你不給我兩張的話我就報(bào)告老師你帶貼畫(huà)到幼兒園了!'(幼兒園規(guī)定幼兒不能從家?guī)魏螙|西入園)于是我便有意裝著沒(méi)望見(jiàn)，讓幼