第49頁共49頁2023年高中英語教研組工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，區(qū)初中英語教學(xué)教研工作將以“以研促教、以教促質(zhì)、全面優(yōu)質(zhì)、建立教育強(qiáng)區(qū)”為目的，繼續(xù)以“教育科研為教學(xué)理論效勞，教育科研促進(jìn)老師專業(yè)開展”為主導(dǎo)思想，以山東杜朗口教學(xué)形式學(xué)習(xí)試點(diǎn)為契機(jī)，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)，按照“帶著任務(wù)下校，提出問題研究，制定方案解決，總結(jié)經(jīng)歷推廣”的工作思路，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究、課題研究、教學(xué)指導(dǎo)、經(jīng)歷交流和教學(xué)效勞等工作，促進(jìn)學(xué)生英語素質(zhì)的全面進(jìn)步，促進(jìn)英語老師業(yè)務(wù)程度、理論程度和教學(xué)技能的不斷進(jìn)步，使我區(qū)初中英語教育教學(xué)質(zhì)量再攀新臺(tái)階。二、工作思路(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革1.進(jìn)一步組織初中老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)教育教學(xué)理論。利用各種教研形式，安排好英語老師的有方案的外語教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。通過帶動(dòng)，以期在全區(qū)形成把握課標(biāo)，倡導(dǎo)高效課堂教學(xué)的熱潮。2.各教研組結(jié)合本校實(shí)際在所訂學(xué)期教研方案中安排一定量的英語教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研討交流。4.討論新課程有關(guān)課堂活動(dòng)的實(shí)效性，研究傳統(tǒng)教法中教學(xué)手段的合理取舍和新舊教學(xué)手段整合的方法，以適應(yīng)新課程理念下的新教材的總體教學(xué)目的要求。5.教研組應(yīng)定期安排一定的教研專題，有針對(duì)性的解決本校教學(xué)過程中出現(xiàn)的共性問題，做到群策群力，發(fā)揮集體智慧。6.積極開展《友善用腦》及其相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，使其能有效效勞于教學(xué)。7.抓好英語學(xué)科的課題研究與管理。要擅長(zhǎng)向教科研求效益、求質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)開展。各教研組要精煉出具有地區(qū)特色或校本開展?jié)摿Φ某踔杏⒄Z教學(xué)研究的課題，培養(yǎng)一批富有理論經(jīng)歷、有較高研究素養(yǎng)和理論程度的優(yōu)秀老師。8.繼續(xù)組織骨干以上稱號(hào)的老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的專題性研討；引導(dǎo)和組織老師深化研究課堂教學(xué)中遇到的困難和問題，力求打破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。9.組織老師積極撰寫教育教學(xué)論文，并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級(jí)論文評(píng)比。(二)優(yōu)化教研方式推進(jìn)校本教研1.加強(qiáng)中心組建立，做好課題研究的延續(xù)工作，把握好區(qū)中學(xué)英語教學(xué)研究活動(dòng)的導(dǎo)向。2.完善三級(jí)教研效勞網(wǎng)絡(luò)。在區(qū)教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下，片、各校教研組要緊緊圍繞教研中心主題，認(rèn)真做好符合實(shí)際的，有效率的教研工作，不流于形式，不走過場(chǎng)。3.加強(qiáng)教研組建立，充分發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。發(fā)揮各校教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人和骨干老師在校本教研中的積極作用。要求做到有方案、有重點(diǎn)、有目的地開展多形式的校本教研活動(dòng)。4.組織好杜朗口中學(xué)教學(xué)形式的理論學(xué)習(xí)和效勞指導(dǎo)。做好課堂分組、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)案設(shè)計(jì)、任務(wù)分配等方面的研究，為區(qū)試點(diǎn)該形式的學(xué)校提供理論支持和效勞工作。5.充分發(fā)揮各片在教學(xué)研究活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性。應(yīng)根據(jù)本片的教學(xué)實(shí)際情況，制定切合實(shí)際的教研主題。6.本學(xué)期將開展校、片、區(qū)賽課活動(dòng)，賽課緊扣“課堂教學(xué)改革，促進(jìn)高效優(yōu)質(zhì)課堂”這一主題，在選定課型、教案設(shè)計(jì)、重點(diǎn)評(píng)析、課堂小結(jié)諸環(huán)節(jié)做到扎實(shí)有效。7.做好相關(guān)年級(jí)的統(tǒng)一命題、閱卷、統(tǒng)計(jì)與分析^p工作。8.進(jìn)一步加強(qiáng)英語頁建立，及時(shí)向中學(xué)英語老師提供對(duì)教學(xué)有實(shí)際幫助的中學(xué)英語教學(xué)信息資，不斷進(jìn)步網(wǎng)上教研信息質(zhì)量。(三)優(yōu)化課堂教學(xué)行為進(jìn)步課堂教學(xué)效率1.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，特別要加強(qiáng)備課組建立，在認(rèn)真鉆研教材的根底上，抓好“備課”“上課”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，從而更加有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2.嚴(yán)格常規(guī)管理。開學(xué)初各校英語教研組、備課組要認(rèn)真制訂實(shí)在可行的教研活動(dòng)方案，并有效地開展高質(zhì)量的教學(xué)研究活動(dòng)，真正做到方案、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、評(píng)價(jià)全方位落實(shí)。3.各校教研組要圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)效率這一主旋律，認(rèn)真組織開展主題式課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)和多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)。4.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略的研究，正確引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略。(四)加強(qiáng)人才引領(lǐng)，做好傳幫帶的效勞工作。培養(yǎng)年青老師，實(shí)在發(fā)揮骨干、青年教學(xué)標(biāo)兵和學(xué)科帶頭人的示范指導(dǎo)作用，努力提升中學(xué)英語老師的教學(xué)根本素質(zhì)和教學(xué)程度。1.教研組要實(shí)在做好師徒結(jié)對(duì)，對(duì)近三年的新老師均要有專人指導(dǎo)幫帶；對(duì)成長(zhǎng)快、效績(jī)好的年輕老師重點(diǎn)培養(yǎng)，建議讓其擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任并幫助總結(jié)成長(zhǎng)經(jīng)歷，使之不斷進(jìn)步。指導(dǎo)的重點(diǎn)主要落實(shí)在理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)和教學(xué)實(shí)效性三個(gè)方面。2.做好新一屆“骨干、帶頭人”的評(píng)選工作。3.繼續(xù)組織學(xué)科帶頭人和骨干老師上公開課、示范課和研究課，發(fā)揮其傳、幫、帶作用。4.根據(jù)區(qū)教育局考核要求，現(xiàn)有“青標(biāo)和帶頭人”稱號(hào)的優(yōu)秀老師要認(rèn)真履行職責(zé)。同時(shí)青標(biāo)和帶頭人對(duì)所帶老師要落實(shí)培養(yǎng)方案和達(dá)成目的。5.根據(jù)我區(qū)實(shí)際，青標(biāo)和帶頭人應(yīng)在校、片、區(qū)教研活動(dòng)中擔(dān)負(fù)詳細(xì)的指導(dǎo)任務(wù)，其主要形式有定期送教到校、定點(diǎn)教研〔到幫扶學(xué)校定期指導(dǎo)〕、講座、備課、教學(xué)案例示范、練習(xí)精選和命制等。6.繼續(xù)辦好“中學(xué)英語青年老師開展班”，對(duì)事業(yè)心強(qiáng)，有一定教研才能和潛質(zhì)的年青老師加強(qiáng)重點(diǎn)培養(yǎng)。(五)認(rèn)真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作非畢業(yè)班工作1.認(rèn)真抓好初一起始年級(jí)的英語教學(xué)工作。實(shí)在做好中小學(xué)的根底知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)才能等方面的銜接教學(xué)工作。尤其要強(qiáng)化語音教學(xué)、朗讀教學(xué)，要重視上課、聽課、答復(fù)下列問題、課后作業(yè)等方面的標(biāo)準(zhǔn)性教育。試點(diǎn)“杜朗口”形式教學(xué)的學(xué)校教研組應(yīng)做好英語學(xué)科的形式試點(diǎn)的效勞和指導(dǎo)工作。2.要組織初二年級(jí)的老師深化研究新教材，認(rèn)真分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，處理好新授與及時(shí)復(fù)習(xí)的關(guān)系，幫助學(xué)生減少遺忘，及早做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。3.要抓好起始年級(jí)在知識(shí)、才能、習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和策略等諸多方面的銜接教學(xué)。初二年級(jí)要繼續(xù)抓好教材分析^p、教法研究工作，討論板塊教學(xué)形式，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。畢業(yè)班工作1.認(rèn)真做好中考試卷分析^p，回憶總結(jié)上屆初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)中的得失，根據(jù)新一屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀，制訂實(shí)在可行的教學(xué)復(fù)習(xí)方案。2.對(duì)英語學(xué)困生要求真心關(guān)注，適當(dāng)降低難度，力求使其學(xué)習(xí)成效不斷有所進(jìn)步。3.抓好后進(jìn)生的根底過關(guān)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有分層，應(yīng)把后進(jìn)生的學(xué)情納入到教學(xué)設(shè)計(jì)中。4.借鑒“杜朗口中學(xué)教學(xué)形式”，積極推進(jìn)高效課堂，充分發(fā)揮并調(diào)動(dòng)學(xué)生的廣泛參與的積極性，有參與才有進(jìn)步。5.適時(shí)調(diào)整初中畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度。處理好進(jìn)度和教學(xué)效果之間的關(guān)系。6.加強(qiáng)與其他區(qū)初中教研的信息交流，借鑒其有效的教學(xué)與復(fù)習(xí)方法。7.擴(kuò)大完善初中英語題庫(kù)，供老師教學(xué)評(píng)估選用。8.協(xié)助各片開展初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。f132.更多工作方案延伸閱讀2023年高中英語教研組工作方案本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論素養(yǎng)1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語課程在根底教育階段的四個(gè)根本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)根本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能純熟運(yùn)用根本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)絡(luò)實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和施行工作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查催促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，施行常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)。2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有方案、有目的、有實(shí)效。3、抓好教研組建立。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、催促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語老師共同進(jìn)步，人人受益。三、加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一輪第二輪，要在根底知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合才能的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀才能的訓(xùn)練。2023年高中英語教研組工作方案本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論素養(yǎng)1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語課程在根底教育階段的四個(gè)根本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)根本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能純熟運(yùn)用根本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)絡(luò)實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和施行工作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查催促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，施行常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)。2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有方案、有目的、有實(shí)效。3、抓好教研組建立。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、催促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語老師共同進(jìn)步，人人受益。三、加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一輪第二輪，要在根底知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合才能的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀才能的訓(xùn)練。2023年高中英語教研組工作方案20xx年高中英語教研組工作方案本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論素養(yǎng)1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語課程在根底教育階段的四個(gè)根本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)根本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能純熟運(yùn)用根本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)絡(luò)實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和施行工作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查催促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，施行常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)。2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有方案、有目的、有實(shí)效。3、抓好教研組建立。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、催促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語老師共同進(jìn)步，人人受益。三、加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一輪第二輪，要在根底知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合才能的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀才能的訓(xùn)練。高中英語教研組方案篇一一、指導(dǎo)思想本年度，我們將堅(jiān)決不移的以*理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的教育方針為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處確定的教育教學(xué)工作目的和任務(wù)，堅(jiān)持以科學(xué)開展觀促進(jìn)教學(xué)，立足本校實(shí)際，堅(jiān)持做好常規(guī)教學(xué)，堅(jiān)持教研教改，全面推進(jìn)“洋思”教學(xué)形式。堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為本，積極推進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。二、教研組工作重點(diǎn)1、抓好政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度組織全組老師加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)地重點(diǎn)學(xué)____的方針政策，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、未成年人保*等法律法規(guī)，重溫關(guān)于老師職業(yè)道德的假設(shè)干規(guī)定等內(nèi)容，并認(rèn)真做好政治理論學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)步老師的政治素質(zhì)和理論程度，順應(yīng)時(shí)代要求，更好地為教學(xué)效勞。利用多種渠道，進(jìn)步各位老師的業(yè)務(wù)程度和自身素質(zhì)。自學(xué)和組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，本年度重點(diǎn)學(xué)習(xí)和探究“洋思”教學(xué)形式，要求全組成員做好理論學(xué)習(xí)筆記，經(jīng)常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究,從而進(jìn)步我組成員的理論程度,為更好地搞好教學(xué)工作奠定根底。2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步落實(shí)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量在英語教學(xué)上，教研組要注重重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量上下直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提倡學(xué)生全面開展的今天，老師們意識(shí)到必須進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，而進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量最根本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。本年度，我們將按照上級(jí)教育部門和學(xué)校的要求，進(jìn)一步積極探究和全面理論“洋思”教學(xué)形式。在備課過程中，能充分發(fā)揮老師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教學(xué)過程中，堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)修改、課后輔導(dǎo)、方案總結(jié)，教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié)爭(zhēng)取做到一絲不茍。3、堅(jiān)持聽評(píng)課活動(dòng)不動(dòng)搖，積極推進(jìn)“洋思”教學(xué)形式聽課、評(píng)課將是英語組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。經(jīng)常性開展聽課,說課,評(píng)課的公開教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)各有特色。堅(jiān)持聽課、評(píng)課能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。要盡可能多的開展公開課和觀摩教學(xué)活動(dòng)，給年輕老師搭建觀摩學(xué)習(xí)和匯報(bào)展示的平臺(tái)，使老老師的經(jīng)歷和長(zhǎng)處得以傳授和發(fā)揮，讓年輕老師從中模擬學(xué)習(xí)，進(jìn)步他們的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)才能，教學(xué)相長(zhǎng)，后繼有人，共同進(jìn)步。實(shí)行老老師上示范課,新老師上觀摩課的方式;既保證老老師的示范帶頭作用，又積極推進(jìn)年輕老師脫穎而出并向骨干邁進(jìn)，優(yōu)化了老師構(gòu)造。按照學(xué)校的要求，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組員每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。本年度，教研組將進(jìn)一步推行落實(shí)“洋思”教學(xué)形式，觀摩課活動(dòng)將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個(gè)人每學(xué)期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評(píng)課，從中到達(dá)互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同進(jìn)步的目的。嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門和學(xué)校的要求，積極推進(jìn)“洋思”教學(xué)形式。從組織學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教改經(jīng)歷，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的學(xué)科教案，認(rèn)識(shí)和理解“洋思”形式的內(nèi)涵，積極嘗試運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)，集體備課，互相研討，不斷探究有效的施行方法和途徑，力爭(zhēng)做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，共同安排教學(xué)進(jìn)度，共同設(shè)計(jì)教案學(xué)案，做到教學(xué)資共享。同一年級(jí)要請(qǐng)教案學(xué)案統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。處理好教材的部分與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識(shí)與才能五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。4、積極開展課題研究活動(dòng)強(qiáng)化科研與教研意識(shí)，促使老師努力成為教學(xué)的研究者、反思者和理論者。突出教研活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性，擅長(zhǎng)總結(jié)教學(xué)成果和教學(xué)經(jīng)歷，撰寫教育教學(xué)論文，積極推進(jìn)校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅(jiān)持做好各類資料和教學(xué)成果的積累和整理，注意經(jīng)歷的積累、交流與分享，不斷進(jìn)步課題研究程度，以教研促教學(xué)。同時(shí)教研組要求老師每學(xué)期應(yīng)該至少寫一篇教研論文，假設(shè)干篇教學(xué)反思和優(yōu)秀教案，作為教學(xué)研究成果和經(jīng)歷。5、利用課余時(shí)間積極培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量提倡老師吃苦奉獻(xiàn)。利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，要輔導(dǎo)他們另有進(jìn)步，鼓勵(lì)他們參加各類競(jìng)賽;對(duì)后進(jìn)生絕不放棄，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和指導(dǎo)。要求老師對(duì)差生要多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，每時(shí)每刻盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，樹立他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣。對(duì)差生實(shí)行課內(nèi)補(bǔ)差和課外補(bǔ)差相結(jié)合。相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己合適的知識(shí)，讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以進(jìn)步學(xué)校的英語成績(jī)合格率。6、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是英語教學(xué)中重要的教學(xué)輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些合適學(xué)生語言程度的課外活動(dòng)，使學(xué)生可以生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。以利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。根據(jù)各年級(jí)情況，將組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的時(shí)機(jī)。總之，英語教學(xué)在學(xué)校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學(xué)校的生命線，必須全力以赴抓緊抓好。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，英語組一定會(huì)以愛崗敬業(yè)、勤奮向上的進(jìn)取精神來對(duì)待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語老師應(yīng)樹立科研促效益的思想意識(shí)，積極參與課題研究，認(rèn)真施行課題研究方案，及時(shí)總結(jié)和改良，力爭(zhēng)做出，出好成果。篇二為配合學(xué)校新學(xué)期方案和市、區(qū)教體局有關(guān)要求，辦家長(zhǎng)放心，學(xué)生滿意，社會(huì)聲譽(yù)高的青島市名校，我們英語組全體老師認(rèn)真討論學(xué)校了新學(xué)期工作方案，很受鼓舞，明確了新學(xué)期的奮斗目的，力爭(zhēng)在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面獲得更好成績(jī)。1、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)奮向上，形成一個(gè)有凝聚力的良好群體，老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷進(jìn)步教育教學(xué)才能，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。中老年老師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué)、專業(yè)程度和教學(xué)效果進(jìn)步快。三位青年老師本學(xué)期通過學(xué)習(xí)展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂，享受工作，快樂生活，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中快樂的故事。2、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，進(jìn)步教育教學(xué)理論程度。本學(xué)期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍(lán)本堅(jiān)持里理論學(xué)習(xí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中討論，通過學(xué)習(xí)，使我們組老師能站在新的理論高度去施行教學(xué)方案，落實(shí)教學(xué)目的。參加四方區(qū)中小學(xué)教學(xué)根本功比武的老師要高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)根本功訓(xùn)練，爭(zhēng)取100%，人人獲得好成績(jī)。3、突出集備組工作，加強(qiáng)教學(xué)研究與學(xué)情分析^p，形成濃重地教育教學(xué)研究氣氛。1)各集備組期初有方案，期末有總結(jié)。集備組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周的集備活動(dòng)，落實(shí)到人，實(shí)行責(zé)任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對(duì)性，注重精細(xì)化，注重集備實(shí)效性。結(jié)合區(qū)片大集備，一個(gè)單元的每一課分專人編寫教學(xué)案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、實(shí)用性強(qiáng)，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中注意到的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題進(jìn)展組內(nèi)交流，統(tǒng)一意見后進(jìn)展二次整理形成電子通案。各位老師認(rèn)真寫好每周一個(gè)案，青年老師手寫每堂詳案。集備組還要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān)，各級(jí)部每周進(jìn)展一次質(zhì)量檢測(cè)，并做好每次質(zhì)量檢測(cè)分析^p，及時(shí)交流經(jīng)歷，解決疑難問題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績(jī)，特別是在進(jìn)步優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨(dú)修改，個(gè)別輔導(dǎo)等)。各集備組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員，建立資料庫(kù)，搜集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料，方便老師們查找，使用，交流。2)我們學(xué)段相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性差，成績(jī)較好的學(xué)生也缺乏靈敏解題的學(xué)習(xí)才能，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)該做的是少發(fā)牢*，多想方法。每次集備把研究學(xué)生作為重點(diǎn)，結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)氣上大做文章，要注重情感投入，從關(guān)注學(xué)生在上課、聽講、作業(yè)、自習(xí)等各個(gè)細(xì)節(jié)上入手，(如作業(yè)修改要給予鼓勵(lì)鼓勵(lì)性的評(píng)語，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異多表揚(yáng)少批評(píng)等)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心,嚴(yán)格要求，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。各位老師要做好進(jìn)步不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的詳細(xì)方案，限度進(jìn)步。4、打造高校課堂，上好每一節(jié)課，確保45分鐘課堂教學(xué)高效率。1)結(jié)合四方區(qū)“*教學(xué)”十條要求，根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)努力做到1.老師以飽滿的熱情進(jìn)入課堂，帶動(dòng)起每一位學(xué)生的興趣，使每一位學(xué)生都學(xué)有所獲，同時(shí)注意不同層次的學(xué)生的需要。2.促使師生、生生*互動(dòng)，運(yùn)用小組合作組織教學(xué)時(shí)，注意小組合作的有效性，關(guān)注問題預(yù)設(shè)與問題生成的真正探究?jī)r(jià)值，不能僅僅滿足于外表的課堂活潑。3.關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)，讓學(xué)生緊跟著老師授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的思維活動(dòng)起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。2)今年暑期全省遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)步了老師們的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，為了更便于課堂操作，突出教學(xué)實(shí)效性，我們方案利用教研活動(dòng)時(shí)間針對(duì)幾個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)展二次培訓(xùn)，使三維目的不成為擺設(shè)。在教學(xué)目的達(dá)程度、教學(xué)設(shè)計(jì)、講授傾聽效果、穩(wěn)固練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān)，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都做到扎實(shí)有效。3)努力進(jìn)步自身的課堂管理才能和駕馭才能，重點(diǎn)抓好三個(gè)步驟：課前精心備課，課堂認(rèn)真施行，課后抓牢落實(shí)。重點(diǎn)做好幾個(gè)點(diǎn)：1)、課前有準(zhǔn)備，2)、課上有*，3)、教學(xué)有節(jié)奏，4)、練習(xí)有目的，5)作業(yè)布置有層次，6)課后有反應(yīng)，7)、詞語過關(guān)天天有。4)建立本組(由出示過區(qū)市公開課的老師和集備組長(zhǎng)組成)聽評(píng)課智囊團(tuán)，結(jié)合學(xué)校開展的“三課*”活動(dòng)，在各集備組開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)，全體組員參與聽課、評(píng)課，然后各集備組推出一或兩人參加組內(nèi)重點(diǎn)課題研討課的選拔，智囊團(tuán)集中聽課，評(píng)課然后選出優(yōu)秀選手參與學(xué)校公開課的評(píng)選，目的在于增強(qiáng)老師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)步出課質(zhì)量，提煉有效的教法、學(xué)法加以推廣，形成新的課型形式。5、結(jié)合學(xué)校方案做好校本課程的宣傳，申報(bào)，輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)工作。各年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)可選用全體學(xué)生參加、部分選拔、學(xué)生自愿等形式施行校本課程。七年級(jí)主要進(jìn)展詞語競(jìng)賽、英語交際用語對(duì)話;八年級(jí)主要進(jìn)展英語模擬秀、英語短劇表演;九年級(jí)主要進(jìn)展英語朗讀、英語演講。另外我們方案開展“It’smyday!”活動(dòng)，特請(qǐng)外教親臨學(xué)校與學(xué)生進(jìn)展面對(duì)面交流，進(jìn)步學(xué)生學(xué)英語的興趣，開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生親自感受英語的魅力。6、認(rèn)真參加區(qū)片、市的教研活動(dòng)，積極參與討論、教研，把握教改動(dòng)向。大力進(jìn)步本組老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，借助我校為老師們提供的平臺(tái)，鼓勵(lì)老師們走出學(xué)校，走出區(qū)片，敢與青島市的名師商討技藝。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，決定一個(gè)老師與一所學(xué)校的生存。校容我榮，愿我們英語組老師齊心協(xié)力，為學(xué)校的開展盡自己一份力量。高中英語教研組工作方案本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論素養(yǎng)1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語課程在根底教育階段的四個(gè)根本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)根本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能純熟運(yùn)用根本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)絡(luò)實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和施行工作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查催促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，施行常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)。2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有方案、有目的、有實(shí)效。3、抓好教研組建立。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、催促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語老師共同進(jìn)步，人人受益。三、加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一輪第二輪，要在根底知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合才能的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀才能的訓(xùn)練。學(xué)年高中英語教研組工作方案范文一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教務(wù)處工作方案為指導(dǎo)，本學(xué)期英語教研組將認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和貫徹根底教育課程改革精神和要求，繼續(xù)探究理論，努力創(chuàng)新，深化推進(jìn)課程改革工作；根據(jù)高中英語學(xué)科特點(diǎn)，開展一系列教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)在創(chuàng)新教學(xué)形式，進(jìn)步教學(xué)效率，進(jìn)步老師素質(zhì)，從而不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的深化。二、主要工作(一)加強(qiáng)教研組建立，通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師的理論程度和業(yè)務(wù)程度1)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材，研究新教材，明確必修與選修的關(guān)系，共同討論必修課程的設(shè)計(jì)和安排。2)學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論書刊和文章。3)學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)歷。4)學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)歷。(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí)進(jìn)步課堂教學(xué)效率1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期特別要抓好“備課”“上課”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。各備課組在積極有效地開展集體備課的根底上，充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，更加有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2)嚴(yán)格常規(guī)管理。開學(xué)初各備課組要認(rèn)真制訂實(shí)在可行的備課組活動(dòng)方案，并有效地開展高質(zhì)量的教學(xué)研究活動(dòng)。(三)充分發(fā)揮教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用，全力幫助青年老師迅速成長(zhǎng)1)組織教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師上公開課、示范課和研究課，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)，勇于開拓，闖出教學(xué)新思路，真正發(fā)揮“領(lǐng)頭燕”的作用。2)為推動(dòng)老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步工作才能，英語教研組將積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，鼓勵(lì)并且支持組內(nèi)青年老師積極參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)比賽，以英語課堂教學(xué)大展示為載體，提升英語老師的整體素質(zhì)。3〕組織教研組老師積極參與全市中學(xué)英語教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的教學(xué)理論和教學(xué)理論認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，不斷進(jìn)展教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)心得和教科研論文。同時(shí)積極選送優(yōu)秀論文至大市、省參評(píng)。(四)認(rèn)真抓好各備課組的常規(guī)工作一、高三英語教學(xué)的詳細(xì)措施：1〕明確要求，把握準(zhǔn)繩。高三備課組應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考綱，依托課本，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活進(jìn)展綜合教學(xué)和復(fù)習(xí)。2〕理清思路，科學(xué)安排。必修和選修內(nèi)容的增加給高三英語老師提出了更高的要求，這勢(shì)必促使我們針對(duì)教材的特點(diǎn)和高考的形式更新觀念，周密方案，在有限的時(shí)間內(nèi)到達(dá)最正確的教學(xué)效果。3〕區(qū)分目的，注重過程。區(qū)分目的指注意區(qū)分終結(jié)性目的與過程性目的。注重過程是指教學(xué)中應(yīng)注意過程性訓(xùn)練。我們的終結(jié)性目的是2023年六月的高考，我們的過程性目的是上好每一節(jié)課。4〕利用課本，培養(yǎng)才能。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。高三三個(gè)模塊內(nèi)容多，時(shí)間有限，我們應(yīng)該根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)展適當(dāng)?shù)娜∩?。高三模塊教材所選語言素材具有時(shí)代性，教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，語言生動(dòng)地道，有利于進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)。而且選材廣泛，旨在擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，更有利于增加對(duì)學(xué)生的英語語言知識(shí)的輸入量。它的另一個(gè)特點(diǎn)是詞匯量豐富。學(xué)習(xí)它是擴(kuò)大學(xué)生詞匯量的一個(gè)絕佳的時(shí)機(jī)。所以要充分利用，合理利用各模塊。使用各模塊教材有兩個(gè)主要目的：一是進(jìn)步閱讀才能，二是擴(kuò)大詞匯量。培養(yǎng)閱讀才能一直是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考察的重點(diǎn)。高中英語模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語言原汁原味，難度和題材都很合適高三閱讀訓(xùn)練，是培養(yǎng)閱讀才能的很好的材料。閱讀時(shí)我們應(yīng)參照《高中英語教學(xué)大綱》與《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)對(duì)閱讀技能目的的要求，以及高考對(duì)閱讀才能要求，重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)、判斷推理等深層次理解才能以及獲取信息和猜想詞義的才能〔如識(shí)別【關(guān)鍵詞】：^p、確定主題句、準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，學(xué)會(huì)理解文章主旨和作者意圖，根據(jù)文章中的線索進(jìn)展恰當(dāng)?shù)耐评淼取?，還應(yīng)讓學(xué)生掌握一定的快速閱讀技巧〔如略讀、跳讀等〕。所以在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中，我們可以親自設(shè)計(jì)一些閱讀任務(wù)〔readingtasks〕,而不必拘泥于教材中的問題，設(shè)題時(shí)應(yīng)盡量滿足學(xué)生的興趣和要求，并與高考的要求靠近，從而使學(xué)生逐步掌握閱讀策略。同時(shí)我們還應(yīng)該學(xué)生根據(jù)閱讀目的的不同使用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章學(xué)生使用不同的閱讀技能。詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。分析^p2023年的江蘇卷、全國(guó)卷以及其他省份的高考卷不難看出：詞語的用法在考試中已經(jīng)占有了一定的份量。在教學(xué)中應(yīng)該給學(xué)生提供詞匯學(xué)習(xí)的方法以及推測(cè)詞義的策略，比方如何通過上下文〔context〕、課文線索〔clue〕、詞的形式(form)以及根據(jù)自己已有的知識(shí)〔worldknowledge〕來猜想詞義，如何使用字典等。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)注意防止孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的才能。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動(dòng)才能到達(dá)。5〕淡化語法，但不無視語法。高三之前的語法知識(shí)都是穿插在各單元中進(jìn)展的，比擬分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。語法復(fù)習(xí)應(yīng)防止過深過難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選一定量的配套練習(xí)，以到達(dá)穩(wěn)固復(fù)習(xí)過的知識(shí)。選題應(yīng)該遵循目前高考的要求，即：減少單純的語法考察，降低語法的難度，增加語境，加強(qiáng)語境中對(duì)語法的理解及推理才能的考察。每一類語法工程的復(fù)習(xí)可以分三個(gè)板塊進(jìn)展：復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附單元例句)，理解考點(diǎn)(列舉高考題)，精選練習(xí)(突出語境，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用才能)。語法復(fù)習(xí)還應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這一階段老師要幫助學(xué)生梳理各種語法知識(shí)，使他們很容易地做到既收得攏又放得開，即到達(dá)綱舉目張的教學(xué)效果。6〕復(fù)習(xí)要?jiǎng)?wù)實(shí)，方法要求新。在高三教學(xué)完畢以后，開場(chǎng)復(fù)習(xí)高一、高二的各模塊。在這一過程之中，我們應(yīng)該努力使枯燥無味的“重復(fù)”變?yōu)榉e極生動(dòng)的“再現(xiàn)”，寓才能培養(yǎng)于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中，切忌老師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。復(fù)習(xí)課上要注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多考慮問題，在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己找出并歸納各種語言現(xiàn)象及知識(shí)點(diǎn)，然后老師再給予回憶總結(jié)，逐步引導(dǎo)他們加強(qiáng)知識(shí)橫向的、縱向的聯(lián)絡(luò)，以加深印象，并培養(yǎng)他們的邏輯思維才能。這一階段老師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)英語知識(shí)的積累和記憶。7〕熟悉題型特點(diǎn)，進(jìn)步應(yīng)試才能。英語測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。專門學(xué)習(xí)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者哪個(gè)語法工程是不可能應(yīng)付考試的。因此，平時(shí)教學(xué)中除了教授學(xué)生根底知識(shí)，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能到達(dá)所期望的目的。(五)改良教研方式，進(jìn)步教研質(zhì)量積極采用“參與式”“研討式”教學(xué)研究形式，適當(dāng)安排校際的橫向交流活動(dòng)?！擦硨W(xué)期教學(xué)進(jìn)度參考：應(yīng)復(fù)習(xí)完高中英語語法，完成《牛津譯林版高中英語》第9第10模塊，并開展一些輔助閱讀，如英語報(bào)刊和英美文學(xué)讀物等。高中英語教研組工作方案樣本一、指導(dǎo)思想：以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為根據(jù)，以進(jìn)步教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的，增強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、效勞意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以追求有效課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，以學(xué)促教，進(jìn)步我校英語教研組的教研工作程度。二、工作重點(diǎn)：本學(xué)期高中英語學(xué)科教研工作，繼續(xù)以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標(biāo)目的和要求，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，組織老師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。三、各年級(jí)工作目的高一:搞好初高中銜接,培養(yǎng)其良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)根底。初入三高中的很多學(xué)生英語底子薄，差異大，力爭(zhēng)進(jìn)入高二后，差距縮小，對(duì)根底特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”，根據(jù)我校的實(shí)際，采取實(shí)在有效的措施，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實(shí)根底，打好根底，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個(gè)學(xué)生在自己的根底上有所進(jìn)步。高二:強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，高二年級(jí)要在穩(wěn)固高一年級(jí)現(xiàn)有成績(jī)的根底上,不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的才能，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強(qiáng)化閱讀才能的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析^p問題與解決問題的才能。高三:認(rèn)真總結(jié)反思,搞好第一輪復(fù)習(xí)工作，以根底知識(shí)為主要起點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力,整合精選習(xí)題，少走彎路，級(jí)習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，做好月考、?？荚\斷分析^p工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);實(shí)現(xiàn)良好的打破.四、主要工作1、組織教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈敏的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視根底，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，為學(xué)生構(gòu)建開展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路浸透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與理論相結(jié)合。明確英語課程在根底教育階段的根本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有方案、有目的、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，提倡老師精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，實(shí)在解決教學(xué)中的一些問題，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組詳細(xì)備課時(shí)間安排如下：，每位老師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，標(biāo)準(zhǔn)我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織老師上好匯報(bào)課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結(jié)反思,使本組老師在科研中進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、組織本教研組老師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究并聯(lián)絡(luò)實(shí)際，積極撰寫外語教育教學(xué)論文，搞好英語組課題的研究工作。加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)效率。4、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，做到精心備課，激情上課，認(rèn)真輔導(dǎo)。5、組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。組織英語綜合知識(shí)競(jìng)賽、單詞競(jìng)賽、短劇表演等活動(dòng)，豐富校園文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識(shí)競(jìng)賽、英語書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣、熱情和積極性，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生自己在各類活動(dòng)中求得自身英語程度的進(jìn)步和特長(zhǎng)的開展。高中英語教研組工作方案范例一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教務(wù)處工作方案為指導(dǎo)，本學(xué)期英語教研組將認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和貫徹根底教育課程改革精神和要求，繼續(xù)探究理論，努力創(chuàng)新，深化推進(jìn)課程改革工作;根據(jù)高中英語學(xué)科特點(diǎn)，開展一系列教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)在創(chuàng)新教學(xué)形式，進(jìn)步教學(xué)效率，進(jìn)步老師素質(zhì)，從而不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的深化。二、主要工作(一)加強(qiáng)教研組建立，通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師的理論程度和業(yè)務(wù)程度1)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材，研究新教材，明確必修與選修的關(guān)系，共同討論必修課程的設(shè)計(jì)和安排。2)學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論書刊和文章。3)學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)歷。4)學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)歷。(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí)進(jìn)步課堂教學(xué)效率1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期特別要抓好“備課”“上課”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。各備課組在積極有效地開展集體備課的根底上，充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，更加有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2)嚴(yán)格常規(guī)管理。開學(xué)初各備課組要認(rèn)真制訂實(shí)在可行的備課組活動(dòng)方案，并有效地開展高質(zhì)量的教學(xué)研究活動(dòng)。(三)充分發(fā)揮教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用，全力幫助青年老師迅速成長(zhǎng)1)組織教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師上公開課、示范課和研究課，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)，勇于開拓，闖出教學(xué)新思路，真正發(fā)揮“領(lǐng)頭燕”的作用。2)為推動(dòng)老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步工作才能，英語教研組將積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，鼓勵(lì)并且支持組內(nèi)青年老師積極參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)比賽，以英語課堂教學(xué)大展示為載體，提升英語老師的整體素質(zhì)。3)組織教研組老師積極參與全市中學(xué)英語教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的教學(xué)理論和教學(xué)理論認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，不斷進(jìn)展教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)心得和教科研論文。同時(shí)積極選送優(yōu)秀論文至大市、省參評(píng)。(四)認(rèn)真抓好各備課組的常規(guī)工作一、高三英語教學(xué)的詳細(xì)措施：1)明確要求，把握準(zhǔn)繩。高三備課組應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考綱，依托課本，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活進(jìn)展綜合教學(xué)和復(fù)習(xí)。2)理清思路，科學(xué)安排。必修和選修內(nèi)容的增加給高三英語老師提出了更高的要求，這勢(shì)必促使我們針對(duì)教材的特點(diǎn)和高考的形式更新觀念，周密方案，在有限的時(shí)間內(nèi)到達(dá)的教學(xué)效果。3)區(qū)分目的，注重過程。區(qū)分目的指注意區(qū)分終結(jié)性目的與過程性目的。注重過程是指教學(xué)中應(yīng)注意過程性訓(xùn)練。我們的終結(jié)性目的是201x年六月的高考，我們的過程性目的是上好每一節(jié)課。4)利用課本，培養(yǎng)才能。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。高三三個(gè)模塊內(nèi)容多，時(shí)間有限，我們應(yīng)該根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)展適當(dāng)?shù)娜∩?。高三模塊教材所選語言素材具有時(shí)代性，教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，語言生動(dòng)地道，有利于進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)。而且選材廣泛，旨在擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，更有利于增加對(duì)學(xué)生的英語語言知識(shí)的輸入量。它的另一個(gè)特點(diǎn)是詞匯量豐富。學(xué)習(xí)它是擴(kuò)大學(xué)生詞匯量的一個(gè)的時(shí)機(jī)。所以要充分利用，合理利用各模塊。使用各模塊教材有兩個(gè)主要目的：一是進(jìn)步閱讀才能，二是擴(kuò)大詞匯量。培養(yǎng)閱讀才能一直是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考察的重點(diǎn)。高中英語模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語言原汁原味，難度和題材都很合適高三閱讀訓(xùn)練，是培養(yǎng)閱讀才能的很好的材料。閱讀時(shí)我們應(yīng)參照《高中英語教學(xué)大綱》與《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)對(duì)閱讀技能目的的要求，以及高考對(duì)閱讀才能要求，重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)、判斷推理等深層次理解才能以及獲取信息和猜想詞義的才能(如識(shí)別【關(guān)鍵詞】：^p、確定主題句、準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，學(xué)會(huì)理解文章主旨和作者意圖，根據(jù)文章中的線索進(jìn)展恰當(dāng)?shù)耐评淼?，還應(yīng)讓學(xué)生掌握一定的快速閱讀技巧(如略讀、跳讀等)。所以在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中，我們可以親自設(shè)計(jì)一些閱讀任務(wù)(readingtasks),而不必拘泥于教材中的問題，設(shè)題時(shí)應(yīng)盡量滿足學(xué)生的興趣和要求，并與高考的要求靠近，從而使學(xué)生逐步掌握閱讀策略。同時(shí)我們還應(yīng)該學(xué)生根據(jù)閱讀目的的不同使用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章學(xué)生使用不同的閱讀技能。詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。分析^p201x年的江蘇卷、全國(guó)卷以及其他省份的高考卷不難看出：詞語的用法在考試中已經(jīng)占有了一定的份量。在教學(xué)中應(yīng)該給學(xué)生提供詞匯學(xué)習(xí)的方法以及推測(cè)詞義的策略，比方如何通過上下文(context)、課文線索(clue)、詞的形式(form)以及根據(jù)自己已有的知識(shí)(worldknowledge)來猜想詞義，如何使用字典等。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)注意防止孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的才能。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動(dòng)才能到達(dá)。5)淡化語法，但不無視語法。高三之前的語法知識(shí)都是穿插在各單元中進(jìn)展的，比擬分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。語法復(fù)習(xí)應(yīng)防止過深過難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選一定量的配套練習(xí)，以到達(dá)穩(wěn)固復(fù)習(xí)過的知識(shí)。選題應(yīng)該遵循目前高考的要求，即：減少單純的語法考察，降低語法的難度，增加語境，加強(qiáng)語境中對(duì)語法的理解及推理才能的考察。每一類語法工程的復(fù)習(xí)可以分三個(gè)板塊進(jìn)展：復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附單元例句)，理解考點(diǎn)(列舉高考題)，精選練習(xí)(突出語境，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用才能)。語法復(fù)習(xí)還應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這一階段老師要幫助學(xué)生梳理各種語法知識(shí)，使他們很容易地做到既收得攏又放得開，即到達(dá)綱舉目張的教學(xué)效果。6)復(fù)習(xí)要?jiǎng)?wù)實(shí)，方法要求新。在高三教學(xué)完畢以后，開場(chǎng)復(fù)習(xí)高一、高二的各模塊。在這一過程之中，我們應(yīng)該努力使枯燥無味的“重復(fù)”變?yōu)榉e極生動(dòng)的“再現(xiàn)”，寓才能培養(yǎng)于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中，切忌老師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。復(fù)習(xí)課上要注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多考慮問題，在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己找出并歸納各種語言現(xiàn)象及知識(shí)點(diǎn)，然后老師再給予回憶總結(jié)，逐步引導(dǎo)他們加強(qiáng)知識(shí)橫向的、縱向的聯(lián)絡(luò)，以加深印象，并培養(yǎng)他們的邏輯思維才能。這一階段老師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)英語知識(shí)的積累和記憶。7)熟悉題型特點(diǎn)，進(jìn)步應(yīng)試才能。英語測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。專門學(xué)習(xí)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者哪個(gè)語法工程是不可能應(yīng)付考試的。因此，平時(shí)教學(xué)中除了教授學(xué)生根底知識(shí)，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能到達(dá)所期望的目的。(五)改良教研方式，進(jìn)步教研質(zhì)量積極采用“參與式”“研討式”教學(xué)研究形式，適當(dāng)安排校際的橫向交流活動(dòng)。(六)學(xué)期教學(xué)進(jìn)度參考：應(yīng)復(fù)習(xí)完高中英語語法，完成《牛津譯林版高中英語》第9第10模塊，并開展一些輔助閱讀，如英語報(bào)刊和英美文學(xué)讀物等。二、高二英語教學(xué)的詳細(xì)措施：1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)理論。高中新課程已全面施行，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們高二備課組老師將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán)。在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主?探究?合作”的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，爭(zhēng)取使學(xué)生在“積累?整合”、“應(yīng)用?拓展”、“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”等方面獲得開展。2)加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資共享，分工合作。每個(gè)單元由一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。負(fù)責(zé)的老師必須精心備課，列出每單元的知識(shí)框架，突出知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、穿插點(diǎn)和易混點(diǎn)，并配上精心挑選的、與本單元知識(shí)相關(guān)的習(xí)題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。努力通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，從而扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂課;并使各位老師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。總之，盡量做到集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。3)努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。在教學(xué)過程中，我們要注重新舊知識(shí)的銜接;注重進(jìn)步獨(dú)立考慮和判斷的才能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，開展與人溝通、合作的才能，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際才能。建議運(yùn)用多媒體技術(shù)介紹主題背景知識(shí)，在教學(xué)中參加圖文聲象等信息使學(xué)生在學(xué)習(xí)書面知識(shí)時(shí)不會(huì)感到呆板與乏味，從而進(jìn)步教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)力和興趣性。同時(shí)創(chuàng)設(shè)大量的活動(dòng)，使學(xué)生能通過親身參與和理論，感悟和體驗(yàn)英語，開展語言技能，進(jìn)而逐步獲得綜合語言運(yùn)用才能。4)加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽課活動(dòng)。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長(zhǎng)補(bǔ)短以及青年老師的迅速成長(zhǎng)。5)把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)才能培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語根底知識(shí)的積累。學(xué)生根底知識(shí)相對(duì)仍比擬薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)缺乏，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，穩(wěn)固根底知識(shí)。與此同時(shí)，我們要自編相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、語法等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。6)加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們要認(rèn)真研究近幾年的高考試題，制定有效的措施，確保在進(jìn)展常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入部分高考的知識(shí)。7)學(xué)期教學(xué)進(jìn)度參考：1、完成《牛津譯林版高中英語》第5第6模塊。2、開展一些輔助閱讀，如英語報(bào)刊、《新概念英語》、英美文學(xué)簡(jiǎn)易讀物等。三、高一英語教學(xué)的詳細(xì)措施(1)教學(xué)觀念：重視教育的兩大功能工具性和人文性。突出英語教學(xué)“理論第一”的理念，在教學(xué)中努力表達(dá)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的浸透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，以促進(jìn)他們的心智和文化意識(shí)的開展。(2)教學(xué)常規(guī)：1、培養(yǎng)良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初高中知識(shí)和認(rèn)知才能等方面的銜接，認(rèn)真完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦考慮、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手理論。課堂上精心設(shè)計(jì)各種“任務(wù)性”活動(dòng)，通過各種理論，到達(dá)有利于學(xué)生語言綜合才能進(jìn)步的目的。2、抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。3、加強(qiáng)高中英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴(kuò)大課外閱讀，在教學(xué)中注意浸透英語國(guó)家文化背景的教育。(3)第二課堂：有方案地開展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性;協(xié)助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語活動(dòng);適時(shí)組織競(jìng)賽等活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。(4)學(xué)期教學(xué)進(jìn)度參考：1、完成《牛津譯林版高中英語》第1第2模塊。2、開展一些輔助閱讀，如英語報(bào)刊、《新概念英語》、英美文學(xué)簡(jiǎn)易讀物等。2023高中英語教研組工作方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)教學(xué)方案，積極迎接學(xué)?！皠?chuàng)立四星”，在學(xué)校和年級(jí)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在課堂上表達(dá)“讓學(xué)引思”的主張，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和老師教學(xué)的針對(duì)性，為學(xué)生的高中英語學(xué)習(xí)打下良好的根底。二、現(xiàn)狀分析^p由于招收的高一學(xué)生來自于不同初中，他們?cè)诔踔叙B(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣等方面均存在著一定的差異。所以，在第一學(xué)期應(yīng)該引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)與生活。高一年級(jí)目前有9位英語老師，跨年級(jí)成員較多，所以加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)就顯得極其重要。在組織老師們學(xué)習(xí)討論新的主體合作性課堂教學(xué)改革施行方案“讓學(xué)引思”的同時(shí),備課組實(shí)行集體備課，要利用好教參和網(wǎng)絡(luò)資，制作統(tǒng)一的教學(xué)課件，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。實(shí)在進(jìn)步備課的實(shí)效性，教學(xué)的針對(duì)性。三、詳細(xì)措施通過雙基教學(xué)，主體合作性教學(xué)，進(jìn)一步開展“讓學(xué)引思”活動(dòng)、讓學(xué)生在聽和讀方面有大量的語言輸入，進(jìn)步在說和寫方面的才能，尤其是寫方面，幫助學(xué)生理解口頭或書面材料中表達(dá)的觀點(diǎn)，并且能簡(jiǎn)單發(fā)表自己的見解，能有效地使用口頭或書面語言描繪個(gè)人經(jīng)歷；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展大量的英語閱讀，閱讀英文報(bào)刊和有關(guān)文摘，理解并掌握語言文化的差異，為跨文化交際打下堅(jiān)實(shí)的根底；并且在老師的幫助下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主探究、籌劃組織和施行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的才能。為大岡中學(xué)成功創(chuàng)立四中學(xué)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。四、主要工作一、全面做好初高中銜接工作由于招收的高一學(xué)生來自于不同初中，他們?cè)诔踔叙B(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣等方面均存在著一定的差異。所以，在第一學(xué)期應(yīng)該引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)與生活。詳細(xì)來說高一英語教學(xué)要搞好三個(gè)銜接，做好六個(gè)到位。1.搞好三個(gè)銜接1)明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求。利用第一課時(shí)，對(duì)高中英語教材編排特點(diǎn)分析^p、介紹高中英語學(xué)習(xí)方法，提出高中英語的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生較快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)2〕語音和書法的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。在第一周的第二、三課時(shí)，進(jìn)展音標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。安排在第一單元教學(xué)之前，目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和才能。在第四、五課時(shí)，進(jìn)展書寫訓(xùn)練