授課人：郭忠偉《論語》十則導(dǎo)入新課：

中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，如《論語》、《老子》、《孟子》、《莊子》等。這些著述對中華文化曾產(chǎn)生過深遠的影響，直到今天仍光芒四射。下面我們就來共同探究學(xué)習(xí)《論語》十則。教學(xué)目標：1.掌握常用的文言實詞能用現(xiàn)代漢語翻譯課文2.理解課文內(nèi)容，能流暢的朗讀、背誦課文3.積累文言文學(xué)習(xí)的方法孔子簡介孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，魯國人。中國春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一?！墩撜Z》簡介《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語錄體、對話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主，從中可以看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度、處世方法。指導(dǎo)閱讀1.結(jié)合具體語言環(huán)境，讀準字音2.處理好停頓和語速、語調(diào)整體感知：不亦說乎學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆人不知而不慍吾日三省吾身傳不習(xí)乎誨女知之乎是知也1.正音：1.余憶童稚時2.項為之強3.作青云白鶴觀我回憶童年幼小的時候脖子青云白鶴復(fù)習(xí)提問：對換留學(xué)法總結(jié)

(3).留，就是保留文言文中一些基本詞匯、專有名詞。如人名、地名、國名、朝代名、官職名、年號、政區(qū)名、典章制度及度量衡名稱等，均不必翻譯，原樣保留。繼續(xù)(1).對，就是對譯，逐字逐句落實。(2).換，就是用現(xiàn)代詞語替換古代詞語。(5).補，就是補出文言文中的省略成分。(6).調(diào)，就是調(diào)整語序。(4).刪，就是刪去文言文中某些虛詞。有些文言虛詞在句中只起其語法作用，在翻譯時不必也不能落實，只要不影響語氣，就可以刪去。2.詞句對譯：不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，古人對男子的尊稱?！墩撜Z》中“子曰”的”子”都是對孔子的稱呼，義同“先生”。按一定的時間溫習(xí)

悅的古字，愉快。志同道合的人了解生氣，發(fā)怒這里指道德上有修養(yǎng)的人曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？曾子：孔子的學(xué)生，名參，字子輿

每天多次自我反省?！叭北硎径啻?，不是實指三次。

謀劃盡心竭力與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？“

真誠、誠實老師傳授的知識子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睖亓?xí)學(xué)過的知識，可得到新的理解與體會

子曰:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。有害子曰：“由！誨女知之乎？知之為知之，

不知為不知，是知也。”

即仲由，孔子的學(xué)生，字子路。