以有限發(fā)展無(wú)限

－高雄市左營(yíng)區(qū)新上國(guó)小壹、學(xué)校經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新背景一、創(chuàng)新背景：

共同合作，改革才能成功

新上國(guó)小創(chuàng)校四年，擁有年輕的教師群與新的空間設(shè)計(jì)?！感隆勾碇盍?、衝勁，因此在教改的脈動(dòng)下，順著時(shí)勢(shì)一路走在前端，但也跌跌撞撞，經(jīng)過(guò)四年的摸索、反思與修正，我們了解到校園的資源是有限，如何以有限資源，發(fā)展無(wú)限的進(jìn)步空間，即成了新上教學(xué)團(tuán)隊(duì)的辦學(xué)議題。二、創(chuàng)新的立論依據(jù)（一）學(xué)校與社會(huì)、環(huán)境互相學(xué)習(xí)，互相

成長(zhǎng)（二）學(xué)校本位特色與課程發(fā)展的必要性（三）學(xué)校與社會(huì)合作之必要性社會(huì)與環(huán)境資源運(yùn)用理念圖自然資源向度社會(huì)資源向度新上國(guó)小社區(qū)資源向度三、創(chuàng)新的困境（一）快速發(fā)展－空間固定三、創(chuàng)新的困境（二）成長(zhǎng)所需－經(jīng)費(fèi)拮據(jù)（三）校務(wù)繁雜－人力有限我們的體會(huì)我們必需有所突破，我們必需走出圍籬，擴(kuò)大我們的視野，如此方能擁有更寬廣的遠(yuǎn)景。貳、學(xué)校經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新策略一、學(xué)校經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新策略架構(gòu)圖二、經(jīng)營(yíng)策略具體說(shuō)明1.開(kāi)創(chuàng)生命共同體，「學(xué)」「區(qū)」合作2.校際策略聯(lián)盟合作，擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野3.「慈誠(chéng)」所至，「新路」為開(kāi)4.善用環(huán)境資源，延伸學(xué)習(xí)空間參、學(xué)校經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新成效一、實(shí)現(xiàn)「新上社區(qū)及河堤社區(qū)總

體營(yíng)造」的願(yuàn)景河堤社區(qū)音樂(lè)會(huì)福福主題展覽室二、整合有效資源、提昇資源效能畢業(yè)生社區(qū)闖關(guān)義工家長(zhǎng)協(xié)助佈置義工家長(zhǎng)出遊二、整合有效資源、提昇資源效能補(bǔ)救教學(xué)個(gè)案認(rèn)輔義工成長(zhǎng)團(tuán)社區(qū)安全防護(hù)網(wǎng)三、以有限空間開(kāi)創(chuàng)無(wú)限空間港都盃獲獎(jiǎng)廣興來(lái)訪訪問(wèn)廣興沒(méi)有水的龍舟競(jìng)賽三、以有限空間開(kāi)創(chuàng)無(wú)限空間橫山來(lái)訪訪問(wèn)橫山三、以有限空間開(kāi)創(chuàng)無(wú)限空間情寄愛(ài)河闖關(guān)活動(dòng)三、以有限空間開(kāi)創(chuàng)無(wú)限空間半屏山生態(tài)展鳥(niǎo)松溼地生態(tài)展四、整合社會(huì)與環(huán)境資源，增加社

會(huì)對(duì)教育的關(guān)注（一）閱讀嘉年華活動(dòng)家長(zhǎng)捐款總計(jì)

286,295元，並運(yùn)用其中之

145,949元，購(gòu)置圖書(shū)879冊(cè)。（二）家長(zhǎng)捐贈(zèng)電腦設(shè)備。四、整合社會(huì)與環(huán)境資源，增加社

會(huì)對(duì)教育的關(guān)注攜手共創(chuàng)新路四、整合社會(huì)與環(huán)境資源，增加社

會(huì)對(duì)教育的關(guān)注慈濟(jì)大道誕生四、整合社會(huì)與環(huán)境資源，增加社

會(huì)對(duì)教育的