PAGE3PAGE開題報告一、選題背景與意義隨著信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡給生活帶來便利的同時，也給社會帶來了一些問題。微媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象頻發(fā)，不僅給當事人生活帶來負面影響，而且也不利于社會穩(wěn)定與和諧，給社會造成不良影響。網(wǎng)絡暴力指的是運用網(wǎng)絡，在媒體上發(fā)表對某一事件當事人，負面的具有傷害性、侮辱性的言論、圖片、視頻等信息，這一類信息往往具有較高的煽動性，在未求證基礎上，引得廣泛傳播，形成巨大的負面力量，例如發(fā)表抨擊言論甚至是人身攻擊，最終影響當事人正常生活的社會現(xiàn)象?；诖?，本次將從社會心理學角度出發(fā)，對網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象形成的原因，從個體及群體心理層面，社會動機影響等方面進行分析。在理論上以求達到改善網(wǎng)絡空間環(huán)境的學術意義，在實際過程中，希望通過本次的相關意見與建議，可以加強網(wǎng)絡監(jiān)管部門能力，完善監(jiān)管系統(tǒng)，通過實名制等舉措，規(guī)范法律責任，提高網(wǎng)民法律意識，減少去個體化及法不責群的心理。同時，也可以通過關注網(wǎng)民尤其是青年的心理教育等方面問題，從社會心理學層面，提出更有效的解決策略，營造綠色網(wǎng)絡環(huán)境。二、研究內(nèi)容關于“社死”這一網(wǎng)絡詞語，是近年來一直頻繁出現(xiàn)在各大網(wǎng)絡溝通平臺的關鍵詞，而以“社死”對學弟進行網(wǎng)絡暴力的“清華學姐”卻成為了近段時間的話題中心，因此本次研究將以“清華學姐”為個例，在對網(wǎng)絡暴力進行概述后，對其進行分析，指出網(wǎng)絡暴力的社會心理學成因，并提出網(wǎng)絡暴力行為約束及網(wǎng)絡空間凈化的舉措。關于本次的研究框架，如下所示：一、網(wǎng)絡暴力概述（一）網(wǎng)絡暴力事件回顧（二）網(wǎng)絡暴力概念界定（三）網(wǎng)絡暴力的特征1.網(wǎng)絡暴力的爆發(fā)性和快速性2.網(wǎng)絡暴力侵害后果的實質性和破壞性3.網(wǎng)絡暴力行為主體的不確定性和避責性二、社會學視角下“清華學姐”事件解析（一）攪局的輿論場（二）愈演愈烈的性別政治（三）標簽代入下身份重構的受眾三、網(wǎng)絡暴力的社會心理學成因四、網(wǎng)絡暴力行為約束及網(wǎng)絡空間凈化的舉措（一）相關法規(guī)的完善（二）社會矛盾的化解:從根源上入手四、總結參考文獻三、時間進度安排1、2021年6月，參加畢業(yè)論文動員會、收集資料、確定選題、下達任務書；2、2020年7月，撰寫完成并上交任務書及開題報告；3、2021年8月，收集并整理完成論文寫作的參考資料，完善提綱，撰寫完成畢業(yè)論文初稿；4、2021年9月，論文修改，完成論文定稿；四、主要參考文獻[1]肖海霞,沈超.從法社會學視角看網(wǎng)絡暴力[J].網(wǎng)絡安全技術與應用,2020,No.230(02):100-102.[2]劉怡坤.淺談網(wǎng)絡暴力的法理學實質及法律應對[J].法制博覽,2020,000(001):31-34.[3]姚麗芳.網(wǎng)絡暴力的治理困境及法律對策[D].河北經(jīng)貿(mào)大學,2019.[4]鄧小鳳.網(wǎng)絡暴力對大學生的危害及對策研究[D].西南科技大學,2020.[5]王子瑤.網(wǎng)絡涉警輿情中的情感動員研究[D].華中師范大學,2019.[6]孫悅津.網(wǎng)絡暴力對青少年的危害及治理措施[J].青年記者,2019(32).[7]卿琳、王鳳、莫燕銘.大學生網(wǎng)絡暴力行為的成因與治理[J].今傳媒,2020,v.28(12):160-162.[8]王君寧.以法理學角度分析網(wǎng)絡暴力[J].濰坊學院學報,2020,020(001):46-49.[9]陳強.網(wǎng)絡暴力對大學生的負面沖擊與應對——基于"網(wǎng)絡看客"的國民性視角[J].山東理工大學學報(社會科學版),2020(1).[10]黃傳超,胡斌,閆鈺煒,等.網(wǎng)絡暴力下突發(fā)事件中觀點決策與輿情反轉[J].管理工程學報,2019,v.33;No.126(01):257-263.指導教師意見：指