思想道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記：知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)理解：怎樣解決“道德兩難”；知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)之間的關(guān)系運(yùn)用：怎樣改造主觀世界；如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)1、你遭遇過哪些思想道德上的兩難選擇？2、如何解決思想道德沖突？3、什么是知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)？4、它們是什么關(guān)系？5、知識(shí)文化修養(yǎng)的根本意義是什么？6、如何追求更高的思想道德目標(biāo)？自學(xué)指導(dǎo)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們形成了多元化的道德選擇標(biāo)準(zhǔn)，從而引發(fā)道德沖突。課堂探究:①

老師三令五申在考試時(shí)不允許作弊,但我最好的朋友卻要我在考試時(shí)給他傳答案,我該怎么辦?②別人在公交車上都沒有讓坐,我要不要讓坐?③到商店買東西花了三元錢,一位老伯錯(cuò)把10元看成了100元,多找了錢該不該還回去?④2位民警為搶救違規(guī)穿越鐵路遇險(xiǎn)的人而不幸犧牲,被救者卻逃之夭夭。你是如何看待上述道德沖突的？面對(duì)上述材料中出現(xiàn)的“道德兩難”現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣正確的判斷和選擇呢?

在急劇變化的社會(huì)生活中,人們?cè)诟鎰e傳統(tǒng)生活方式的同時(shí),也常常遭遇思想道德的”兩難選擇”。

在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中,加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng),不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。（1）出現(xiàn)道德沖突的原因（2）解決道德沖突的重要途徑1、直面生活中的思想道德沖突(單)道德沖突()①、是經(jīng)濟(jì)生活日益發(fā)展的反映②、不存在于現(xiàn)實(shí)生活中③、是一個(gè)永遠(yuǎn)無法解決的問題④、是社會(huì)生活急劇變化的產(chǎn)物

A、①②③B、②③④C、①④D、①③④鏡頭一:2004年2月23日，云南省昆明市云南大學(xué)化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生馬家爵，因打牌與宿舍幾位同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，殘忍的把4位同學(xué)殺害。鏡頭二：大毒梟劉招華，初中畢業(yè)，自學(xué)了研究生課程化學(xué)專業(yè)，曾擔(dān)任福安市人民法院法警工作。后辭職轉(zhuǎn)入秘密生產(chǎn)“冰毒”，在寧夏窩點(diǎn)時(shí)平均每天生產(chǎn)一噸多“冰毒”，給社會(huì)造成極大危害。后經(jīng)干警們的艱苦努力，終于在老家將他緝拿歸案。二個(gè)鏡頭觸目驚心，給我們什么啟示？2、在知識(shí)文化的陶冶中升華（1）知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的含義知識(shí)文化修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)內(nèi)容方式學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，用人類創(chuàng)造的科學(xué)文化知識(shí)武裝自己的頭腦不斷提高思想道德認(rèn)識(shí)、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立崇高理想自我教育自我提高自省、自律(2)、知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的聯(lián)系⑵加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)知識(shí)文化修養(yǎng)。⑴良好的知識(shí)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。

道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷?！?/p>

（3）知識(shí)文化修養(yǎng)的根本意義

在于通過參加健康有益的文化活動(dòng)，自覺接受先進(jìn)文化的陶冶，是自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高，成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，有益于人民的人。一個(gè)真正有知識(shí)文化涵養(yǎng)的人，也應(yīng)該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。3、追求更高的思想道德目標(biāo)思想道德的差異，反映人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的差異。①理想、信念、道德、人格、健康等，是無法用金錢來衡量的；②有錢就有一切，無錢寸步難行；③人生在世，“吃穿”二字④大公無私，先公后私；⑤主觀為自己，客觀為他人；⑥人人為我，我為人人用公民的基本道德規(guī)范來衡量這些觀點(diǎn)，你贊成哪些觀點(diǎn)？反對(duì)哪些觀點(diǎn)？追求更高的思想道德目標(biāo)的要求有哪些？（1）加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，是一個(gè)無止境的過程。我們要不斷提高知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德明標(biāo)。（2）在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個(gè)不斷改造主觀世界的長(zhǎng)期過程。（3）要在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標(biāo)，要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起、從點(diǎn)滴小事做起。對(duì)青年學(xué)生的要求：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2、學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。3、要腳踏實(shí)地，重在行動(dòng)，要從我做起，從小事做起。P112專家點(diǎn)評(píng)說明了什么？說明了共同理想與最高理想的關(guān)系。（1）區(qū)別：（2）聯(lián)系：含義不同相輔相成共同理想最高理想必要準(zhǔn)備必經(jīng)階段必然趨勢(shì)最終目的課堂小結(jié)第二框思想道德修養(yǎng)與知識(shí)文化修養(yǎng)一.直面生活中的思想道德沖突1.社會(huì)生活中的思想道德沖突的原因2.解決思想道德沖突的重要途徑二.在知識(shí)文化的陶冶中升華1.知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的含義2.知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系如何3.知識(shí)文化修養(yǎng)的根本意義三.追求更高的思想道德目標(biāo)1.加強(qiáng)知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)永無止境.2.不斷改造主觀世界.3.為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗.1、某重點(diǎn)學(xué)校的高一學(xué)生，把從網(wǎng)上搜集到的“萬花谷”病毒的代碼進(jìn)行改進(jìn)和加密，升級(jí)為“混客絕情炸彈”。在短短40天時(shí)間內(nèi)，全國(guó)有十余萬臺(tái)電腦遭受到攻擊，引起網(wǎng)民的恐慌。北京某高校學(xué)生先后兩次用火堿、硫酸將北京動(dòng)物園的五只熊燒傷，其中一頭黑熊雙目失明。上述事例表明A良好的知識(shí)文化素養(yǎng)并不能促進(jìn)思想道德素養(yǎng)B思想道德修養(yǎng)比文化知識(shí)修養(yǎng)更重要C不注重思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識(shí)，也可能危害社會(huì)D缺乏文化知識(shí)修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路思考與練習(xí)C2、上述高一學(xué)生惡意攻擊電腦和高校學(xué)生用火堿、硫酸攻擊黑熊的事例從反面表明，加強(qiáng)知識(shí)文化修養(yǎng)的根本意義應(yīng)該在于（）①掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)②運(yùn)用所掌握的知識(shí)為社會(huì)造福③成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人、有益于人民的人④不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)A①②③B①③④C②③④D①②④C3、據(jù)報(bào)道，某高校高度重視畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，今年該校面向基層就業(yè)的畢業(yè)生已超過5000人，畢業(yè)生基層就業(yè)率高于歷年。該校每年在新生入學(xué)教育中安排校史教育和專業(yè)教育；抓典型教育，邀請(qǐng)專人組織報(bào)告會(huì)宣傳其事跡；充分利用德育網(wǎng)站開辟學(xué)生教育專欄；定期邀請(qǐng)專家原始“面向基層立志成才”、“服務(wù)人民報(bào)效祖國(guó)”等為主題進(jìn)行網(wǎng)上交流。通過這些活動(dòng)，主要是加強(qiáng)大學(xué)生的（）①思想政治教育②理想信念教育③知識(shí)文化修養(yǎng)④思想道德修養(yǎng)A①②③B②③④C①③④D①②④D4、報(bào)道中的某高校大學(xué)通過上述一系列教育活動(dòng)，激勵(lì)了一批批畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。這說明，具有良好的思想道德修養(yǎng)能（）A增強(qiáng)辨別是非的能力B養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣C促進(jìn)知識(shí)文化修養(yǎng)D運(yùn)用所掌握的知識(shí)為社會(huì)造福D5、某些專家已長(zhǎng)期是某個(gè)利益集團(tuán)的代言人，逐漸喪失中立立場(chǎng)；某些專家則緊緊的與企