中學(xué)第一學(xué)期德育工作計(jì)劃5篇一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹兩個(gè)《綱要》，把社會(huì)主義榮辱觀教育作為青少年學(xué)生思想道德建立的重要內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校工作的要求，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，切實(shí)加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作，不斷提高德育的科學(xué)性，針對(duì)性和實(shí)效性。切實(shí)面對(duì)全體學(xué)生，為了學(xué)生的全面進(jìn)展，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，為培育“有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建立者和接班人而努力奮斗。

二、主要工作：

本學(xué)期德育工作主要圍繞“講誠(chéng)信、會(huì)感恩、培育具有健全人格的中學(xué)生”。

（一）貫徹兩個(gè)《綱要》，強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)

1、培育良好的行為習(xí)慣。

（1）組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，以誠(chéng)信、感恩為重點(diǎn)。開學(xué)初集中一段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展禮儀尊師、愛惜公物、教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的教育。各班、各年級(jí)可以針對(duì)班級(jí)年級(jí)的實(shí)際狀況進(jìn)展教育，開展活動(dòng)。

（2）各年級(jí)組依據(jù)本年級(jí)的實(shí)際狀況制定實(shí)施細(xì)則。

（3）各班在仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、學(xué)校一日常規(guī)、年級(jí)組實(shí)施細(xì)則的根底上制定或修訂班規(guī)，建立和健全班級(jí)一系列規(guī)章制度。

（4）各班可通過(guò)班隊(duì)會(huì)、非常鐘隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、教室的環(huán)境布置、集體的輿論等形式營(yíng)造聲勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生由“他律”到自律，形成知行統(tǒng)一，言行統(tǒng)一的良好人格，在工作中堅(jiān)持“遠(yuǎn)一點(diǎn)、細(xì)一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的原則，在工作中堅(jiān)持以小見大，于微小之處見精神，努力塑造市北初中學(xué)生的良好形象。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）以誠(chéng)信為突破口，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到學(xué)習(xí)上的五個(gè)環(huán)節(jié)和“兩先兩后”，即預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課、作業(yè)、小結(jié)。先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)。

（2）以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，不抄襲作業(yè)，堅(jiān)決杜絕測(cè)驗(yàn)、考試中的作弊行為。

（3）在學(xué)生中提倡團(tuán)結(jié)互助，開展一幫一結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)一起進(jìn)步。

（4）開展各種形式的主題教育活動(dòng)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我們將組織優(yōu)秀作業(yè)展覽、最正確學(xué)習(xí)方法溝通等。

（5）要特殊重視關(guān)懷學(xué)習(xí)上有困難的后進(jìn)學(xué)生，加強(qiáng)溝通，感情投入，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，讓他們?cè)谠懈咨喜粩嗵岣撸趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)做人。

3、樹立典型，以點(diǎn)帶面，全面提高。

（二）開展“紀(jì)念長(zhǎng)征成功70周年，弘揚(yáng)不滅的長(zhǎng)征精神”系列教育。

為紀(jì)念長(zhǎng)征的成功，弘揚(yáng)不滅的長(zhǎng)征精神，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義榮辱觀，讓我們重溫長(zhǎng)征歷史，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，明白歷史責(zé)任，在長(zhǎng)征先烈的英雄業(yè)績(jī)的鼓舞下，努力學(xué)習(xí)，全面進(jìn)展，在自己人生的歲月里，制造事業(yè)和人生的新輝煌。這個(gè)系列活動(dòng)詳細(xì)要求如下：

1、要求每個(gè)同學(xué)知曉長(zhǎng)征精神，做到五個(gè)一：講一個(gè)長(zhǎng)征故事，看一本反映長(zhǎng)征題材的書籍，看一部有關(guān)長(zhǎng)征的電影或電視資料片，寫一篇學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神的心得體會(huì)，學(xué)會(huì)一首長(zhǎng)征歌曲。

2、預(yù)備、初一年級(jí)利用非常鐘隊(duì)會(huì)開展活動(dòng)。

3、班級(jí)出一期專題黑板報(bào)。

4、召開一次以紀(jì)念長(zhǎng)征成功70周年為主題的形式多樣的主題班隊(duì)會(huì)。（第五周）

5、學(xué)校組織專題講座，《重溫長(zhǎng)征歷史，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，牢記歷史責(zé)任》。

6、利用音樂課教唱長(zhǎng)征歌曲。

7、少先隊(duì)搞陽(yáng)光之聲活動(dòng)，唱長(zhǎng)征組歌。

8、語(yǔ)文組、圖書館向同學(xué)推舉一批反映紅軍長(zhǎng)征題材的書籍。

9、利用中午活動(dòng)課在禮堂集中放映長(zhǎng)征題材的電影，電視資料片。

10、以年級(jí)為單位進(jìn)行“傳承和弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神”——紀(jì)念長(zhǎng)征成功七十周年的歌詠競(jìng)賽。（時(shí)間9月25日－28日中午12：10開頭）

三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，提高班主任整體素養(yǎng)。

1、仔細(xì)搞好“提高班主任工作的`藝術(shù)”校本培訓(xùn)，時(shí)間20xx年10月－20xx年10月（具體規(guī)劃另附）

2、做好班主任的師徒結(jié)對(duì)工作。（9月份）

3、仔細(xì)組織好每次的班主任例會(huì)，做到時(shí)間保證，內(nèi)容落實(shí)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、充分發(fā)揮年級(jí)組的作用，各個(gè)年級(jí)搞出自己的特色。

5、抓好班主任的德育科研，鼓舞班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際，學(xué)生實(shí)際進(jìn)展討論。

6、培育2－3個(gè)班主任的德育骨干教師。

7、培育2－3個(gè)區(qū)良好班集體，1個(gè)市先進(jìn)集體。

四、加強(qiáng)德育科研工作：

學(xué)校從20xx年9月開展《實(shí)施感恩教育，促進(jìn)學(xué)生人格培育的討論》，這個(gè)課題討論預(yù)備從家、校、學(xué)生、家長(zhǎng)、教師多層面、多角度開展問卷調(diào)查，現(xiàn)狀分析，對(duì)策思索，實(shí)踐思索，實(shí)踐體驗(yàn)，比照反思，查找教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩的學(xué)校及家庭教育方面的方法和途徑。（詳細(xì)的時(shí)間、活動(dòng)方案、相關(guān)人員規(guī)劃另發(fā)）

五、加強(qiáng)學(xué)生的心理安康教育、青春期教育、安全教育，提高學(xué)生的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

1、分年級(jí)上心理安康教育課。

2、觀看珍愛生命的錄像。

3、初二年級(jí)的青春期教育啟動(dòng)。

六、仔細(xì)做好校運(yùn)會(huì)相關(guān)的組織落實(shí)行規(guī)教育工作。

七、搞好校三好學(xué)生，優(yōu)秀團(tuán)員，優(yōu)秀團(tuán)干部，先進(jìn)團(tuán)支部、三好積極分子及校先進(jìn)集體，表?yè)P(yáng)集體的初評(píng)工作。

八、連續(xù)做好家政作業(yè)和交通小衛(wèi)士的工作。在初一、初二年級(jí)開展《生活的準(zhǔn)則》活動(dòng)。

九、充分利用社會(huì)家庭的力氣，有效整合德育資源，營(yíng)造社會(huì)家庭合力育人的良好氣氛，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定期召開會(huì)議，開展活動(dòng)。

中學(xué)第一學(xué)期德育工作規(guī)劃篇2

加強(qiáng)新時(shí)期的學(xué)校德育工作，培育學(xué)有所長(zhǎng)、全面進(jìn)展、面對(duì)二十一世紀(jì)的高素養(yǎng)人才，現(xiàn)制定以下關(guān)于政教處德育工作規(guī)劃

工作目標(biāo)

1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高治理水平;

2、各班級(jí)要仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)新的中學(xué)生《守則》、《標(biāo)準(zhǔn)》;

3、以穩(wěn)定為主旋律，落實(shí)全方位、社會(huì)化育人工作，創(chuàng)設(shè)和諧的德育教育環(huán)境;

4、進(jìn)一步理解以人為本的理念，樹立一切為了學(xué)生的觀念，建立融洽和諧的師生關(guān)系;

5、重視樹立學(xué)生誠(chéng)信人格教育，弘揚(yáng)和培育民族精神;增加學(xué)生法律意識(shí)和誠(chéng)懇意識(shí)，提高守法、守規(guī)的自覺性，堅(jiān)固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念，從小立志做講信用、講道德的人，讓學(xué)生具備安康的人格;

6、仔細(xì)落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制，健全完善學(xué)校安全工作制度，加強(qiáng)平安校園建立，強(qiáng)化學(xué)生的安全教育，增加學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我愛護(hù)力量;

7、堅(jiān)持正面教育和引導(dǎo)，做好貧困生的幫扶，以及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

8、貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，做好各類疾病防治和安康學(xué)問的宣傳工作，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，體育熬煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生身體素養(yǎng)。

工作措施

1、加強(qiáng)德育教育隊(duì)伍建立，營(yíng)造和諧的德育環(huán)境。

2、抓常規(guī)德育教育，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)治理。

3、創(chuàng)立和諧美麗的校園環(huán)境,努力創(chuàng)設(shè)全員育人的整體育人環(huán)境。

中學(xué)第一學(xué)期德育工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)生守則》、《公民道德建立實(shí)施綱要》，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、道德觀和價(jià)值觀。養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，落實(shí)學(xué)校提出的“以德樹人”辦學(xué)目標(biāo)，把學(xué)生培育成“有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人，營(yíng)造綠色學(xué)校的良好契機(jī)，提高我校學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)學(xué)問和環(huán)境法律學(xué)問，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育和社會(huì)主義精神文明建立，實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“創(chuàng)設(shè)教師進(jìn)展學(xué)校的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生進(jìn)展的歡樂教育”的治理目標(biāo)。

二、德育教育模式

1、以常規(guī)德育為主，強(qiáng)化正面教育，教師中加強(qiáng)師德、師風(fēng)建立，創(chuàng)文明教風(fēng)，樹師表形象，建立一支“聽從大局講團(tuán)結(jié)、忠誠(chéng)事業(yè)講奉獻(xiàn)、立足本職比奉獻(xiàn)、喜愛事業(yè)、喜愛學(xué)校、喜愛學(xué)生”的教師隊(duì)伍;學(xué)生中堅(jiān)持以“文明禮儀教育，養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，培育學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民為教育主線。

2、實(shí)施符合不同學(xué)齡段學(xué)生成長(zhǎng)的教育規(guī)律，形成遞進(jìn)層次的目標(biāo)和要求，到達(dá)針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性強(qiáng)的教育效果。

3、以重大紀(jì)念日、節(jié)日等教育為契機(jī)，突出集體主義教育，社會(huì)主義教育，愛國(guó)主義教育，法制紀(jì)律教育等。

4、健全、完善家校教育，延長(zhǎng)學(xué)校思想道德教育，實(shí)施全方位，全員育人，全程育人的新機(jī)制。

5、以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《面對(duì)21世紀(jì)教育振興行動(dòng)規(guī)劃》為指導(dǎo)，以“綠色學(xué)校”為載體，推動(dòng)青少年的素養(yǎng)教育和精神文明建立。

三、德育目標(biāo)

1、培育教師有愛生精神，敬業(yè)精神，樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，效勞學(xué)生，塑造學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教師群體形象。

2、為學(xué)生的將來(lái)進(jìn)展奠基，為社會(huì)的文明進(jìn)步育人，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的道德品質(zhì)。為將來(lái)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀打下堅(jiān)實(shí)的根底。

3、創(chuàng)立綠色學(xué)?；顒?dòng)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培育一支合格的具有肯定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保學(xué)問的教師隊(duì)伍。全面發(fā)動(dòng)，充分參加活動(dòng)，力求活動(dòng)詳細(xì)化，務(wù)實(shí)化。

4、教育工作優(yōu)質(zhì)化，充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。

5、創(chuàng)立活動(dòng)多樣化，以活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的進(jìn)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)校”活動(dòng)。

四、工作任務(wù)

(一)加強(qiáng)師德、師風(fēng)建立，不斷提升學(xué)校教師的群體形象。

1、樹立全心全意為學(xué)生成長(zhǎng)、成才效勞的思想，喜愛學(xué)生、喜愛教育事業(yè)，為建立創(chuàng)新型國(guó)家輸送優(yōu)秀人才。

2、堅(jiān)持育人為本，德育為先，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)展，富有特長(zhǎng)，安康成長(zhǎng)。

3、堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，開展“感恩教育”，建立學(xué)?！案卸魑幕?，引導(dǎo)學(xué)生樹立心中有祖國(guó)，心中有集體，心中有他人的意識(shí)，感謝父母哺育之恩、教師教育之恩、祖國(guó)培育之恩、社會(huì)關(guān)愛之恩。

4、綠化校園、美化校園、凈化校園、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保建立，多層面、全方位開展環(huán)保教育活動(dòng)。

5、遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，踐行社會(huì)主義榮辱觀，愛崗敬業(yè)，忠于職守，淡泊名利、樂于奉獻(xiàn)。

6、依法執(zhí)教，依法教書育人，抵抗教育腐敗，維護(hù)教師職業(yè)形象，做人民滿足的好教師。

7、樹立寬容合作，同心協(xié)力，積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，腳踏實(shí)地干事創(chuàng)業(yè)，做出成績(jī)。

8、更新教育觀念，樹立創(chuàng)新精神，增加創(chuàng)新力量，積極探究現(xiàn)代教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)水平。

9、加強(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)和溝通，各部門、各科組堅(jiān)持滲透德育工作，樹立每一個(gè)教育工首先是德育工，實(shí)施全員育人新格局。

(二)加強(qiáng)學(xué)生中的“文明禮儀教育”、“養(yǎng)成教育”和“感恩教育”，培育合格的“四有”新人。

1、加大力度，抓好德育常規(guī)治理。做到德育工作有機(jī)構(gòu)、有隊(duì)伍、有目標(biāo)、有規(guī)劃、有措施、有評(píng)比檢查、有總結(jié)等，實(shí)現(xiàn)“常規(guī)德育制度化”、“德育工作多元化”、“德育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化”、“德育教學(xué)手段現(xiàn)代化”。

2、連續(xù)深入開展“五個(gè)一”、“五個(gè)三”、“文明禮儀伴我行”的主題系列教育活動(dòng)。培育良好的學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)、班風(fēng)。要求優(yōu)秀班達(dá)30%以上，達(dá)標(biāo)班達(dá)60%以上，每個(gè)班主任都能成為合格班主任。

3、扎實(shí)開展好“感恩教育”系列活動(dòng)，提高感恩素養(yǎng)，明確什么是感恩，為什么要感恩，如何感恩。

4、面對(duì)全體開展工作，培育好全班每個(gè)學(xué)生，針對(duì)各種類型學(xué)生的不同特長(zhǎng)，實(shí)行不同的教育方法，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，克制他們的缺點(diǎn)，建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，實(shí)行跟蹤教育，不讓每一個(gè)“差生”落隊(duì)，不讓每一個(gè)“差生”流失。

5、積極開展“感恩教育”系列活動(dòng)。感謝父母的哺育之恩，感謝長(zhǎng)輩撫愛之情;感謝教師的培育之恩;感謝同學(xué)的幫忙之恩;感恩社會(huì)的關(guān)愛。奉獻(xiàn)愛心，造福社會(huì)。

6、仔細(xì)辦好紅領(lǐng)巾播送、文化長(zhǎng)廊、班報(bào)及讀報(bào)活動(dòng)，以豐富多彩的內(nèi)容，生動(dòng)活潑的形式展現(xiàn)學(xué)生的才華，塑造學(xué)生的心靈，建立學(xué)校“感恩文化”。

7、抓好“紅領(lǐng)巾文明禮儀使者”隊(duì)伍建立和晨禮執(zhí)勤，用自身榜樣行為影響學(xué)生，教育學(xué)生，使之成為學(xué)校文明禮儀教育亮麗的風(fēng)景線。

中學(xué)第一學(xué)期德育工作規(guī)劃篇4

新的學(xué)年，學(xué)校德育工作要堅(jiān)持全員育人、全面育人、全程育人，努力將學(xué)生思想道德教育融入學(xué)校各項(xiàng)工作中，重點(diǎn)發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、主題教育、常規(guī)治理的德育功能，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和有效性。

一、創(chuàng)新德育治理機(jī)制

1.強(qiáng)化班主任工作的標(biāo)準(zhǔn)治理；有針對(duì)性地做好班主任培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的指導(dǎo)和培育，仔細(xì)組織好班主任根本功競(jìng)賽，積極組織參與班主任成長(zhǎng)節(jié)等活動(dòng)。

2.加強(qiáng)德育科研，探究科學(xué)高效的學(xué)校德育治理方式。以案例分析為重點(diǎn)，開展德育專題研討會(huì)—“至善”大講堂，在溝通中提升思想，共享閱歷。思索并著手編輯德育校本教材。

3.推行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”。

為營(yíng)造“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的良好育人氣氛，開創(chuàng)適應(yīng)新形勢(shì)的德育工作模式，我們將全面試行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”。

學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生成長(zhǎng)的諸多目標(biāo)、諸多任務(wù)分解到擔(dān)當(dāng)“導(dǎo)師”的任課教師身上，將轉(zhuǎn)變以往任課教師“只管教、不管導(dǎo)”的狀況，形成學(xué)校真正意義上的“全員育人”局面，并能滿意學(xué)生的共性化需求，學(xué)校安排導(dǎo)師將充分敬重學(xué)生的意愿，在導(dǎo)師和學(xué)生間實(shí)行雙向選擇。導(dǎo)師依據(jù)“公平對(duì)話，溝通溝通，以情動(dòng)情，以身促行,以導(dǎo)促學(xué)，塑造人格”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，從而形成整體合作、優(yōu)化班級(jí)教師治理群的一種班級(jí)治理模式。

4.強(qiáng)化年級(jí)組在德育治理和育人中的核心作用，發(fā)揮優(yōu)秀班主任在班集體建立中的引領(lǐng)作用。仔細(xì)探究年級(jí)、班級(jí)學(xué)生自主治理機(jī)制，推動(dòng)治理自治，培育學(xué)生自律意識(shí)，初步形成自主德育特色。

二、抓好常規(guī)德育工作

1．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育和治理。創(chuàng)新方法，做好班級(jí)一日常規(guī)（出勤、大課間、儀表著裝、課堂紀(jì)律、眼保操、教室包干區(qū)衛(wèi)生、排隊(duì)、用餐、住校生跑步、晚自習(xí)、校園秩序等）檢查評(píng)比工作，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的班級(jí)。進(jìn)一步健全值勤制度，加強(qiáng)值勤要求和評(píng)比力度，提高值勤質(zhì)量。進(jìn)一步增加學(xué)生自主治理意識(shí)，培育學(xué)生自主進(jìn)展力量。

2．開展各種形式專題教育活動(dòng)。連續(xù)開展文明禮儀教育、禁毒教育、防艾教育、廉潔教育、心理安康教育、法制安全教育等。以“我們的節(jié)日”為主題，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建立為根本，深入挖掘節(jié)日文化，進(jìn)展針對(duì)性教育。

以校園網(wǎng)站、櫥窗專欄、班級(jí)黑板報(bào)等作為宣傳陣地，激發(fā)學(xué)生向上向善，提升學(xué)生人文修養(yǎng)，樹立正氣。

仔細(xì)組織大課間，開展學(xué)生藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活。

3．加強(qiáng)心理安康教育。心理安康專兼職教師要做好心理安康詢問、指導(dǎo)工作，要定期開展團(tuán)體輔導(dǎo)，提高學(xué)生意志力和承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量，面對(duì)全體學(xué)生普及心理安康根本學(xué)問。全體教師要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺有心理問題的學(xué)生，賜予科學(xué)、有效的心理輔導(dǎo)，矯治學(xué)生的心理、行為問題。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生、特困生的預(yù)控、幫教和關(guān)懷。

4．提高安全防范意識(shí)和自救自護(hù)力量。全方位全時(shí)段落實(shí)安全責(zé)任制，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)。進(jìn)行消防學(xué)問、急救學(xué)問講座，進(jìn)行逃命演練，增加學(xué)生的自救力量。

5．以人為本做好宿管工作。連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)住宿生的常規(guī)治理，培育提高學(xué)生自理、獨(dú)立力量，確保住宿生安全與穩(wěn)定。常規(guī)治理重點(diǎn)抓好宿舍安全衛(wèi)生、就寢紀(jì)律、宿舍風(fēng)氣、晚自習(xí)紀(jì)律等。班主任要深入宿舍時(shí)刻關(guān)注住校學(xué)生動(dòng)態(tài)，要確立舍風(fēng)正才能班風(fēng)正的意識(shí)。舍管人員要有愛心和責(zé)任心，要關(guān)懷學(xué)生生活，要做到24小時(shí)督查到位，準(zhǔn)時(shí)解決問題。

三、落實(shí)家校聯(lián)系工作

要連續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建立。形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長(zhǎng)制造良好的教育氣氛,家長(zhǎng)學(xué)校要按要求辦好,做到規(guī)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、主講人落實(shí)，各項(xiàng)資料齊全。家長(zhǎng)座談會(huì)各年級(jí)每學(xué)期要進(jìn)行2次以上，一學(xué)期中班主任的家訪率必需到達(dá)100%。家訪材料與記錄要每月上交德育處。同時(shí)要積極組織學(xué)生參與有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各年級(jí)深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)力量培育方面的討論和探究，樹立典型，以點(diǎn)帶面，逐步推動(dòng)，并把“四自”力量的培育作為考核班主任工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

中學(xué)第一學(xué)期德育工作規(guī)劃篇5

中學(xué)第一學(xué)期德育工作規(guī)劃新的學(xué)年，學(xué)校德育工作要堅(jiān)持全員育人、全面育人、全程育人，努力將學(xué)生思想道德教育融入學(xué)校各項(xiàng)工作中，重點(diǎn)發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、主題教育、常規(guī)治理的德育功能，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和有效性。

一、創(chuàng)新德育治理機(jī)制

1.強(qiáng)化班主任工作的標(biāo)準(zhǔn)治理；有針對(duì)性地做好班主任培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的指導(dǎo)和培育，仔細(xì)組織好班主任根本功競(jìng)賽，積極組織參與班主任成長(zhǎng)節(jié)等活動(dòng)。

2.加強(qiáng)德育科研，探究科學(xué)高效的學(xué)校德育治理方式。以案例分析為重點(diǎn)，開展德育專題研討會(huì)—“至善”大講堂，在溝通中提升思想，共享閱歷。思索并著手編輯德育校本教材。

3.推行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”。

為營(yíng)造“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的良好育人氣氛，開創(chuàng)適應(yīng)新形勢(shì)的德育工作模式，我們將全面試行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”。學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生成長(zhǎng)的諸多目標(biāo)、諸多任務(wù)分解到擔(dān)當(dāng)“導(dǎo)師”的任課教師身上，將轉(zhuǎn)變以往任課教師“只管教、不管導(dǎo)”的狀況，形成學(xué)校真正意義上的“全員育人”局面，并能滿意學(xué)生的共性化需求，學(xué)校安排導(dǎo)師將充分敬重學(xué)生的意愿，在導(dǎo)師和學(xué)生間實(shí)行雙向選擇。導(dǎo)師依據(jù)“公平對(duì)話，溝通溝通，以情動(dòng)情，以身促行,以導(dǎo)促學(xué)，塑造人格”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，從而形成整體合作、優(yōu)化班級(jí)教師治理群的一種班級(jí)治理模式。

4.強(qiáng)化年級(jí)組在德育治理和育人中的核心作用，發(fā)揮優(yōu)秀班主任在班集體建立中的引領(lǐng)作用。仔細(xì)探究年級(jí)、班級(jí)學(xué)生自主治理機(jī)制，推動(dòng)治理自治，培育學(xué)生自律意識(shí)，初步形成自主德育特色。

二、抓好常規(guī)德育工作

1．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育和治理。創(chuàng)新方法，做好班級(jí)一日常規(guī)（出勤、大課間、儀表著裝、課堂紀(jì)律、眼保操、教室包干區(qū)衛(wèi)生、排隊(duì)、用餐、住校生跑步、晚自習(xí)、校園秩序等）檢查評(píng)比工作，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的班級(jí)。進(jìn)一步健全值勤制度，加強(qiáng)值勤要求和評(píng)比力度，提高值勤質(zhì)量。進(jìn)一步增加學(xué)生