校內(nèi)開展讀書活動總結(jié)校內(nèi)開展讀書活動總結(jié).（精選15篇）

校內(nèi)開展讀書活動總結(jié).篇1

為了給孩子們一個更為良好的讀書環(huán)境，學(xué)校在暑期讀書活動的基礎(chǔ)上，開展了歷時一個多月的“閱讀中成長”家?；幼x書活動。這樣的活動對學(xué)校來說，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特殊之處，也會有不少遺憾。

一、共同領(lǐng)會書籍的魅力

讓孩子們讀書，好像是天經(jīng)地義的，而讓自己看書，總有不少這樣或那樣的借口。在“家長與孩子共同閱讀一本書、一篇文章”的活動中，有一些家長被孩子們“逼著”走進(jìn)書的世界，去讀一讀世界名著，去看一看孩子們讀的書。四三班與爸爸一起讀了《美麗老師與壞小子》一書，并執(zhí)筆敘述了不同的感受;四三班與家長一起讀了作文《媽媽上當(dāng)了》，寫下了簡短的讀后感;四三班的詹子豪、孫譽(yù)嘉同學(xué)的兩位媽媽分別仔細(xì)閱讀了《簡愛》與《春》，也撰寫了讀后感，給孩子們做了很好的示范。無論是喜愛閱讀的，還是沒有空閑看書的，家長們或許還沒有過這樣的經(jīng)受，和孩子一起讀書，就某本書或某篇文章爭論溝通，而這樣的過程恰恰是架起孩子與家長、孩子與書之間橋梁的途徑。

二、共同檢測信息的儲量

本次活動，我們組織了讀書學(xué)問的書面競賽活動。題目很少，也很簡潔，表面的目的是讓家長與孩子一起去檢測擁有信息的儲量，真正的意圖則是想讓家長意識到自己與孩子文化素養(yǎng)上的一些欠缺之處，能夠重視平常的閱讀與積淀。幾乎全部的家庭都參與了這項活動，得高分的同學(xué)不行謂少，得低分的同學(xué)也有一大片。當(dāng)然，令人感動的故事也不少，有家長與孩子一起上網(wǎng)查資料的，有家長打電話向老師請教的，有家長與家長之間相互爭論的這些故事為這次活動做了的解釋，答案與分?jǐn)?shù)已經(jīng)不重要了。

三、仔細(xì)反思家庭訓(xùn)練

良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴于學(xué)校的培育，也有賴于家庭的培育。本次活動，我們就“家庭如何創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍”開展了征文活動。部分家長的熱忱很高。我們深切地體會到了家長對孩子的期望與所做的努力，并為之感動。每一篇征文，由于寄寓了每一位父母對孩子的殷殷之愛，無論長短，都顯得一樣的厚重。

四、并不行怕的遺憾

這次活動，也有不少遺憾。例如：部分活動參加人數(shù)不多。在“家長與孩子共同讀一本書”活動中，許多家庭沒有很仔細(xì)地完成，究其緣由，主要如下：一是學(xué)校與老師宣揚(yáng)上的不到位，使部分家長與孩子沒有理解活動的內(nèi)容;二是部分家庭的書本擁有量不多，甚至根本沒有書可讀;三是部分家長因各種緣由不情愿參與活動。

從活動的過程與結(jié)果來看，肯定比例的家庭對孩子課外閱讀的不重視程度比較高。除去經(jīng)濟(jì)上、自身素養(yǎng)上的緣由，認(rèn)為讓孩子讀書是學(xué)校的事，是老師的事，與家庭關(guān)系不大的思想也有肯定的市場。

遺憾與不足并不行怕，它們也是進(jìn)一步前進(jìn)的動力源。學(xué)校將更加關(guān)注孩子們的閱讀，努力提高孩子的語文力量和文化素養(yǎng)，信任我們的家庭也會越來越關(guān)注自身的建設(shè)，努力成為學(xué)習(xí)型的家庭，我們的同學(xué)能夠更加重視課外閱讀，與書交伴侶。讓學(xué)校與家長共同攜起手來，彼此理解，共同勉勵，在閱讀中共同成長。

校內(nèi)開展讀書活動總結(jié).篇2

為進(jìn)一步推動我校訓(xùn)練教學(xué)工作，激發(fā)師生讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校始終堅持開展校內(nèi)讀書活動。讓老師在讀書中提升自我，豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作;讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣，進(jìn)一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿園書香的氛圍。詳細(xì)從以下幾個方面總結(jié)一下：

一、目標(biāo)明確

以.為指針，以“誦讀經(jīng)典美文創(chuàng)建書香校內(nèi)”為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育綜合實踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學(xué)愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用中午的時間和同學(xué)同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，本學(xué)期各教研組老師讀了學(xué)校的規(guī)定書目《解密高效課堂》、《探究高效課堂密碼》、《高效課堂22條》，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會，

三、建立保障機(jī)制

學(xué)校利用展板、班級園地、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。樂觀開展評比“讀書之星”、舉辦“朗讀競賽”、“校本教材檢測”等活動;藝術(shù)節(jié)期間舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導(dǎo)，內(nèi)容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。

同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文競賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競賽：如《難忘的六一節(jié)》，《我的家鄉(xiāng)》等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校內(nèi)刊物《星星雨》上，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱。

四、營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大潛在的訓(xùn)練意義。各班依據(jù)實情制定切實可行的活動方案，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用班級展板、園地，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、辦好班級圖書角：以同學(xué)自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校內(nèi)

學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校內(nèi)主體墻到走廊樓道，無不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，進(jìn)行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)“會讀”。辦好?？?，每月一期，發(fā)表同學(xué)的優(yōu)秀文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

五、讀書活動的展現(xiàn)與資料收集

本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的同學(xué)讀書競賽，分別于四月、五月、六月中下旬開展了同學(xué)朗讀競賽活動。有180余人次在朗讀競賽活動中受到表彰，有18個優(yōu)勝小組得到表獎。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的同學(xué)。

讀書活動是一項善莫大焉的工作，我們將一如既往地搞下去，而且要越來越好，越來越卓有成效。

校內(nèi)開展讀書活動總結(jié).篇3

為樂觀響應(yīng)縣委、縣政府提出的深化開展黨的.訓(xùn)練實踐活動和踐行.主義核心價值觀等活動的號召，提高全.的學(xué)習(xí)力，激勵群眾的讀書熱忱，培育讀者的人文精神，提升全民的思想境界，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，組織開展了以“提倡全民閱讀·構(gòu)建文明xx縣”為主題的一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的“世界讀書日”活動?，F(xiàn)將活動狀況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心組織

xx縣文體廣新局對本次“世界讀書日”活動高度重視，xx縣圖書館對本次活動進(jìn)行了細(xì)心策劃、全面支配、仔細(xì)落實，制定了《xx縣圖書館關(guān)于開展“世界讀書日”系列宣揚(yáng)活動的實施方案》。

二，統(tǒng)一部署，預(yù)備充分

xx縣圖書館將本次“世界讀書日”活動作為當(dāng)前工作的重中之重，做了周密的支配部署。各圖書閱覽室對這次活動非常重視，把這項工作列入重要議事日程。為加強(qiáng)對本次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，xx縣文體廣電新聞出版局成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)活動支配統(tǒng)一部署、相互協(xié)作、樂觀實施。同時，廣泛發(fā)動.力氣共同參加“世界讀書日”活動，從人力、物力、財力上進(jìn)行了充分預(yù)備，為活動順當(dāng)開展奠定了思想基礎(chǔ)和物質(zhì)預(yù)備，此次活動受到了實際效果。

三、強(qiáng)化宣揚(yáng)，營造氛圍

xx縣圖書館圍繞“提倡全民閱讀·構(gòu)建文明xx縣”的主題，舉辦了新書、好書推舉活動，吸引讀者前來借閱；xx縣圖書館支配了30余名工作人員分別在xx縣岳秀文化廣場和牡丹景區(qū)舉辦了“世界讀書日”宣揚(yáng)活動，據(jù)統(tǒng)計，在本次活動中共懸掛宣揚(yáng)標(biāo)語、宣揚(yáng)條幅、宣揚(yáng)畫5副，制作了圖書推舉版面4塊，接待詢問、服務(wù)群眾1000余人，為廣闊群眾送去了豐富的文化大餐。

四、結(jié)合實際，開展活動

xx縣圖書館連續(xù)深化讀者，貼近讀者，扎實開展形式多樣的系列活動。xx縣圖書館充分發(fā)揮公共文化服務(wù)的職能，開展各種主題講座，弘揚(yáng)時代精神，如：“.主義價值核心價值觀與雷鋒精神”道德講堂，“踐行黨的.訓(xùn)練實踐活動”的講座；舉辦“歡樂杯”弘揚(yáng)雷鋒精神·共筑我的中國夢征文大賽和演講競賽，以增加青少年對.主義核心價值體系及中華民族傳統(tǒng)美德的認(rèn)知；開展“閱讀·提升·和諧”讀者服務(wù)月活動，激發(fā)了廣闊讀者的閱讀熱忱；開展以“閱讀，請到圖書館”為主題的“全民閱讀”活動，增加圖書館對讀者的吸引力和公眾的參加度；將廣闊攝影愛好者參加的“網(wǎng)絡(luò)書香·掠美瞬間”數(shù)字圖書館推廣工程攝影大賽的攝影作品展出，定格感動瞬間，呈現(xiàn)閱讀魅力，提倡全民閱讀。

xx縣圖書館作為基層公共文化服務(wù)單位，通過開展本次活動，加強(qiáng)了公共文化服務(wù)體系建設(shè)，踐行了為.服務(wù)的宗旨。進(jìn)一步激發(fā)了廣闊讀者的閱讀熱忱，拓展了全民閱讀的深度和廣度，豐富了全民的精神文化生活，提高了全縣人民的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。

校內(nèi)開展讀書活動總結(jié).篇4

為豐富校內(nèi)文化生活，弘揚(yáng)愛國主義精神，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的深化進(jìn)展，營造和諧校內(nèi)環(huán)境氛圍，活躍校內(nèi)文化，提高學(xué)校生道德文明的綜合素養(yǎng)。我校舉辦以“愛祖國、愛環(huán)境、我與家鄉(xiāng)同進(jìn)展”為主題的演講、朗讀競賽。經(jīng)過各位有關(guān)老師的細(xì)心籌備；班主任的細(xì)心選材、刻苦訓(xùn)練；和同學(xué)們的充分預(yù)備，競賽勝利順當(dāng)?shù)慕Y(jié)束了，并取得了比較抱負(fù)的成果。

競賽中，朗讀的同學(xué)能使用標(biāo)準(zhǔn)的一般話朗讀課文，聲音嘹亮，吐字清楚，讀得正確、流利，并且感情表達(dá)真摯、充足；演講的同學(xué)演講稿內(nèi)容符合要求，健康向上，能反映祖國進(jìn)展變化，體現(xiàn)愛國、愛家鄉(xiāng)的精神。都發(fā)揮了精彩的的水平。

其實，我們學(xué)校開展的每項活動，都是為同學(xué)們整體素養(yǎng)的提高制造機(jī)會的，“小公民道德建設(shè)活動”系列活動培育了同學(xué)們的文明有禮、團(tuán)結(jié)互助的公民意識，并為我校贏得了全國小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位的榮譽(yù)?！凹t心向黨推優(yōu)工程”弘揚(yáng)了同學(xué)們愛黨、愛國、愛我們的家園的民族精神，“節(jié)能減排、收舊利廢”系列活動，培育同學(xué)們養(yǎng)成勤儉節(jié)省、合理利用廢舊資源的良好生活習(xí)慣，“爭星競賽”使同學(xué)們的日常行為形成了文明規(guī)范的良好的氛圍。

今后，我們以突出“以藝促全，和諧進(jìn)展的”的辦學(xué)個性為動身點(diǎn)，更多、更好的開展有益于同學(xué)們健康進(jìn)展、歡樂成長的活動，盼望同學(xué)們都能在素養(yǎng)訓(xùn)練這個大平臺上發(fā)揮自己聰慧的才智，施展自己精彩的才華，為我校的素養(yǎng)訓(xùn)練踏上更高的臺階增光添彩。

校內(nèi)開展讀書活動總結(jié).篇5

為了響應(yīng)訓(xùn)練局提倡的讀書活動，切實提高我班同學(xué)語文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織同學(xué)開展了“我讀書、讀好書，營造書香班級”的活動?，F(xiàn)將我班的讀書狀況略作小結(jié)。

一、激發(fā)愛好，師生共同飛翔書海

我常想，假如老師都不能寧靜地在書桌前讀書，又如何要求同學(xué)每天堅持讀書、做讀書筆記呢？假如老師能與同學(xué)一起讀書，那么同學(xué)定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，讓每一個同學(xué)都想讀書、愛讀書，我打算以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展現(xiàn)給同學(xué)看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給同學(xué)聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，其次天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給同學(xué)聽。同學(xué)的讀書樂觀性大有提高。

二、指導(dǎo)方法，老師不過是引路人

“授之以魚，不如授之以漁”，教給同學(xué)簡潔的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告知同學(xué)讀書的重要性，還告知同學(xué)讀書的很多方法。特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給同學(xué)聽，再引導(dǎo)同學(xué)品讀魯迅的讀書名言，從而讓同學(xué)懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開閱讀。方法如下：

（1）告知同學(xué)讀書要在心中有個自讀提綱：比如觀察了題目你想到些什么？讀后你知道了什么？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問題？要求同學(xué)做到眼到心到。

（2）然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動筆墨不讀書＂的方法：①圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

三、給足時間，老師牽線搭橋

為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足同學(xué)閱讀的時間。我要求同學(xué)每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊課的時間進(jìn)行閱讀溝通，準(zhǔn)時將讀書后的>心得體會與同學(xué)共享，大大激發(fā)了同學(xué)的閱讀愛好。為了讓同學(xué)們有好書讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小仆人報》《將來科學(xué)家》掛在班級圖書角上，一方面還引導(dǎo)同學(xué)將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，相互之間溝通。對于班級圖書角，特地配備1-2名同學(xué)作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。當(dāng)然，學(xué)校圖書室老師的支持也給了同學(xué)們很好的閱讀機(jī)會，許多時候，我經(jīng)常私自向圖書室的沈老師打招呼，給我班同學(xué)多幾次借閱圖書的機(jī)會。而同學(xué)們也非常喜愛。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里相互傳閱。這就大大增加了同學(xué)讀好書的機(jī)會。

校內(nèi)開展讀書活動總結(jié).篇6

讓同學(xué)的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時間，通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動有了肯定的成就?，F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動狀況作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順當(dāng)開展

為了確保讀書活動的順當(dāng)開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，盛校長親自掛帥?；顒右潦迹瑢W(xué)校教育處、團(tuán)委、語文教研組共同協(xié)商，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)方案和措施，并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實?；顒娱_展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校內(nèi)的良好氛圍。

二、細(xì)心策劃，全體同學(xué)樂觀投身讀書活動中

經(jīng)學(xué)校討論打算：每周拿出兩個自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個同學(xué)都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展現(xiàn)，評出優(yōu)秀的作品，嘉獎好書一本。每月利用一節(jié)課進(jìn)行讀書溝通會，溝通所讀書的內(nèi)容，喜愛的人物，喜愛“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，溝通自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

在實際開展的過程中，老師首先依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)選出合適的推舉書目，目的是先引起同學(xué)的愛好。為保證閱讀質(zhì)量，老師一般在同學(xué)閱讀之前自己先讀一遍，然后對同學(xué)做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣同學(xué)就會有足夠的閱讀愛好。其次，由于同學(xué)的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓舞同學(xué)利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動，展現(xiàn)讀書成果

學(xué)校以讀書活動為載體，從同學(xué)、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動好玩的活動，引導(dǎo)同學(xué)敲開語言的物質(zhì)外殼，展現(xiàn)同學(xué)的閱讀成果，從而形成激勵機(jī)制，推動閱讀活動的深化開展。

1、個人活動：全校同學(xué)做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、溝通、展現(xiàn)活動;開展全班匯報閱讀成果展現(xiàn)活動;開展“班級讀書之星”的評比。

3、全?；顒樱涸趯W(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比、溝通、展現(xiàn)活動;開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評比。

校內(nèi)開展讀書活動總結(jié).篇7

本學(xué)期，我校樂觀開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動?；顒娱_展以來全校師生快速行動起來，校內(nèi)內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動方案，各班依據(jù)學(xué)校的方案實施落實，兩個月下來，同學(xué)的讀書熱忱高漲，讀書的氛圍日漸深厚，經(jīng)典詩文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了才智，提升了內(nèi)涵。

活動宗旨與措施：

創(chuàng)建“書香文明校內(nèi)”，使廣闊師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習(xí)慣，是中心校開展讀書活動的宗旨，為真正讓讀書成為習(xí)慣，使廣闊師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富學(xué)問，提升認(rèn)知水平，我校制定了具體的讀書活動方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動，并從時間和分工上進(jìn)行了具體支配，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時間為美文誦讀時間，由語文老師詳細(xì)負(fù)責(zé);周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間，由數(shù)學(xué)老師詳細(xì)負(fù)責(zé);周二、周四的習(xí)字時間為師生同讀一本書時間，針對我校同學(xué)語文基礎(chǔ)差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長也不會為子選擇和購買課外書籍的現(xiàn)狀。

我校在開學(xué)初為每個班選購了符合同學(xué)閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位同學(xué)都有書讀，語文老師和同學(xué)共讀一本書，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作;另外，學(xué)校還給每班支配了一節(jié)讀書課，讓同學(xué)閱讀一些自己喜愛的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得，也由語文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。

活動成果檢測：

讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡察檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體，同學(xué)們會自覺地誦讀起來;每周二、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二、四習(xí)字時間，會看到每個教室里師生在仔細(xì)地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端。

為了激發(fā)讀書愛好，讓各班之間相互學(xué)習(xí)，我校就每項內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參加評價，通過逐班驗收評價，從中發(fā)覺別人的一些好的做法，達(dá)到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進(jìn)行了檢測和量化打分，期中考試后，特地對課外閱讀進(jìn)行檢測。

為了培育和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀愛好，提高他們的閱讀品嘗，檢測分兩種形式進(jìn)行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀力量和寫作力量有了明顯提高;其次種形式是課外閱讀學(xué)問競賽，同級四個班選代表參與，分個人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險題四個環(huán)節(jié)，從競賽中不但能看出同學(xué)的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練同學(xué)合作力量和應(yīng)戰(zhàn)力量。把我校的讀書活動推向深化。

總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長，讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了同學(xué)的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了同學(xué)的日常生活，良好的讀書習(xí)慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動究竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。

今后，我校將在充分討論、樂觀實踐的基礎(chǔ)上，連續(xù)努力建設(shè)書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練而努力奮斗。

校內(nèi)開展讀書活動總結(jié).篇8

我校以創(chuàng)建"書香校內(nèi)"為導(dǎo)向，營造良好的讀書氛圍，細(xì)心設(shè)計樂觀可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。我校把培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成訓(xùn)練的重中之重，把培育同學(xué)的讀書習(xí)慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培育同學(xué)讀書時仔細(xì)思索的習(xí)慣

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書愛好。

在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細(xì)要求，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。

2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，老師充分對同學(xué)進(jìn)行讀書指導(dǎo)：

(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的隨便性、盲目性，形成課外時間的無意鋪張。

(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。老師對同學(xué)介紹、訓(xùn)練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。

(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)問的積累。同學(xué)讀書時思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，同學(xué)寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使同學(xué)在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長準(zhǔn)時反饋同學(xué)方案實施狀況，老師提出指導(dǎo)看法。

我們熟悉到，課外閱讀指導(dǎo)方案，要通過家校結(jié)合，老師、家長、同學(xué)的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣揚(yáng)動員工作，通過家長學(xué)校、班隊會等多種途徑宣揚(yáng)課外閱讀方案的好處及長遠(yuǎn)意義，使此項方案受到四周人群的重視和支持;另外由老師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給同學(xué)制造一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上，我們的方案得以順當(dāng)實施。雖然時間不長，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長滿足;老師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順當(dāng)，協(xié)作現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，同學(xué)通過閱讀能夠搜集到很多資料;同學(xué)能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為同學(xué)課余生活的重要組成部分;課外閱讀使同學(xué)體會到了讀書的樂趣，學(xué)問的豐富使同學(xué)內(nèi)心布滿自信，更重要的是同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思索的習(xí)慣。

校內(nèi)開展讀書活動總結(jié).篇9

書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書就猶如和高尚的人談話。一本好書，可以使同學(xué)們豐富課余生活，拓寬學(xué)問面，學(xué)會思索，學(xué)會如何面對問題，增加抵御不良文化侵蝕的力量。為此，學(xué)校團(tuán)委開展了讀書活動。

在讀書活動中實行多種形式引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書籍。如“做讀書筆記”，同學(xué)們把作品中閃耀的精辟語言與思想等都摘錄出來，并附上個人的隨筆保存下來；又如讓同學(xué)們用顏色、用圖畫、用語言描繪自己的天空，踴躍向《新校內(nèi)》投稿。

同時此項活動得到了學(xué)校大力支持，對同學(xué)開放校內(nèi)閱覽室，同學(xué)們可以相互溝通喜愛的各類圖書，還可以溝通上課必備的教材，這一做法不僅為同學(xué)們借閱圖書供應(yīng)便利，而且為同學(xué)購買教材節(jié)省了費(fèi)用，更加強(qiáng)了同學(xué)之間的溝通，得到了廣闊同學(xué)的好評。

另外開展主題團(tuán)活，同學(xué)們在活動中表現(xiàn)出很高的熱忱，樂觀探究，不斷創(chuàng)新，用多種形式圍繞主題表達(dá)了自己的真情實感。如高一三班“枕香書入夢，伴青春而眠”提倡同學(xué)多讀書，讀有益之書。高一四班“風(fēng)吹哪頁讀哪頁讓同學(xué)們意識到讀書有利于提高人自身素養(yǎng)的提高，豐富自身的閱歷”。高二三班“書海初航”意在讓同學(xué)們走進(jìn)書的海洋，領(lǐng)會書帶給人們的無限魅力。高二二班“攜書心，過書式生活”盼望同學(xué)們在一個輕松歡樂的氣氛內(nèi)摸索適合自己的讀書方式，感悟讀書境界，擁有真正的讀書精神。

本次活動中也存在一些不足，猶如學(xué)反映，我校參與讀書活動的同學(xué)許多，可選書目較少，不知道應(yīng)當(dāng)讀些什么。又如由于此項活動開展時間不長，活動的形式相對比較單一，在同學(xué)中還沒有形成較大影響。

本次活動效果明顯，許多同學(xué)讀到了品嘗較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得，通過相互溝通與溝通，效果明顯。讀書活動的開展，有力的強(qiáng)化了同學(xué)中的文化氛圍，肯定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁心情，關(guān)心同學(xué)進(jìn)展了自我，完善了自我。

校內(nèi)開展讀書活動總結(jié).篇10

此次讀書征文競賽活動，不僅是對同學(xué)作文水平的一次檢驗，也是對老師平常是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動，對同學(xué)的閱讀樂觀性，尤其是對同學(xué)的作文水平有了很大的促進(jìn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、提前通知、支配到位

在競賽的前一周，語文教研組就確定了初一以“讀書”為主題的競賽方案，并隨文下發(fā)了作文評價標(biāo)準(zhǔn)，語文老師準(zhǔn)時瞻匆求組織同學(xué)進(jìn)行了競賽。

二、凸顯主題、文字美麗

參賽同學(xué)的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，同學(xué)基本做到了文從句順，語言美麗，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮亮，有較深的讀書體驗和感悟。

三、注意指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次讀書作文競賽，雖取得了肯定成果，但也反映了六班級作文教學(xué)中所存在的問題。老師在平常的作文教學(xué)中要教給同學(xué)一些基本的習(xí)作方法，需要老師身體力行的踐行其中。盼望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位：

一是要扎實上好作文指導(dǎo)課，使同學(xué)端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。老師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的.，引導(dǎo)同學(xué)體會其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可供應(yīng)作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，開闊同學(xué)的思路。老師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓(xùn)練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又給同學(xué)供應(yīng)了寫作的.。

二是要有目的地引導(dǎo)同學(xué)多看課外書，讓同學(xué)多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊同學(xué)的視野，增長學(xué)問。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫到了平常看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子。

三是要引導(dǎo)同學(xué)對作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必需進(jìn)行細(xì)致、仔細(xì)的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓同學(xué)通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。可以讓每一個同學(xué)在課堂上面對全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評；也可以組織同學(xué)給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，同學(xué)對作文課的愛好以及參加度也會明顯增加?？傊龑?dǎo)同學(xué)寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循積累——構(gòu)思——寫作——修改的過程，在教學(xué)中細(xì)心支配、奇妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

這次征文活動，同學(xué)參加的樂觀性高，作品中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情文并茂。

校內(nèi)開展讀書活動總結(jié).篇11

本學(xué)期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時間，整個過程，同學(xué)們都能樂觀參加到這個活動中來，期末取得了良好的效果。

回顧這一學(xué)期來的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了許多。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

在嚴(yán)格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的訓(xùn)練氛圍和實踐的機(jī)會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同爭論

同學(xué)是特色創(chuàng)建的仆人。晨會課，我和同學(xué)們一起爭論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的看法，二則可以調(diào)動孩子們的樂觀性，意在讓同學(xué)能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說己見，最終我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2、專心布置教室

特色內(nèi)容敲定后，我立刻寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思考惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標(biāo)語。

同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗瑢W(xué)如此布滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。

晨會課，我向同學(xué)介紹班級布置的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂

期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。

最終，我們班在?！皾嶟R美”評比中，被評為班級優(yōu)勝。面對榮譽(yù)，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作確定。每當(dāng)觀察孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

校內(nèi)開展讀書活動總結(jié).篇12

在提倡素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，學(xué)校、家長對老師要求高，對同學(xué)的期望高。而同學(xué)又自己卻無所謂，在這樣的狀況下，我們應(yīng)當(dāng)怎么做老師?這是我們常常談?wù)摰脑掝}。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教同學(xué)。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺?，F(xiàn)將體會總結(jié)如下：

首先，敢于正確面對自己，熟悉自己。和幾十個同學(xué)比起來，我們不如同學(xué)的地方實在太多了，同學(xué)在某個方面的學(xué)問可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個事實?？傊?，讓同學(xué)了解一個真實的你!

其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是樂觀休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到同學(xué)的親近。誰也不情愿與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不情愿與一個遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

第三，做一個擅長反省的人。“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學(xué)，包括我們的同學(xué)，包括我們老師自己，對自己的特長和短處其實自身都有較全面的熟悉，但是真正會去反思還比較少。對于老師來說，反思是一個樂觀的思維活動過程，同時也是樂觀的行為改進(jìn)過程;讓老師自己擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)和力量提高的責(zé)任，在整個學(xué)習(xí)過程中老師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。

第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮亮的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注同學(xué)所學(xué)的“學(xué)問”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)學(xué)問的“同學(xué)”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“同學(xué)中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級管理改革卻相對滯后，一些不科學(xué)、忽視同學(xué)“自主性”、限制同學(xué)樂觀性的管理方式依舊存在。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推動，因此班主任必需要根據(jù)新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式。

第五，要擺正位置為同學(xué)的服務(wù)，應(yīng)當(dāng)以公平的人格對待同學(xué)。服務(wù)的好壞要同學(xué)來評價。老師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把同學(xué)作為服務(wù)的對象，要理解同學(xué)，站在同學(xué)的立場上去看問題，這樣才能更好的為同學(xué)服務(wù)。在為同學(xué)服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，同學(xué)就會心存感謝。當(dāng)同學(xué)學(xué)會感謝之后，才會醒悟，才會更好的回報老師。

總之，讀書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會不斷地學(xué)習(xí)、充實、進(jìn)展。

校內(nèi)開展讀書活動總結(jié).篇13

為了培育我國中學(xué)校生的.道德觀念和.責(zé)任感，使他們從小養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣，在家庭、學(xué)校、.等不同環(huán)境中都成為自我訓(xùn)練的主體。在實踐中推動全國小公民道德建設(shè)方案，使全國中學(xué)校生通過豐富多彩的活動逐步成長為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的.主義公民，使“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范成為中學(xué)校生的自覺意識，課堂內(nèi)外雜志社在訓(xùn)練部關(guān)工委的指導(dǎo)下，協(xié)同各級訓(xùn)練系統(tǒng)關(guān)工委，面對全國青少年同學(xué)舉辦了“我是五好小公民”讀書、征文、演講競賽活動。

為了指導(dǎo)同學(xué)讀好書、寫好文章，關(guān)心同學(xué)挖掘?qū)懽黝}材，各級有關(guān)單位相繼綻開了豐富多彩的活動，如福建省漳州市xx縣將“我是五好小公民”活動與本縣開展的“紅花少年”相結(jié)合，與“學(xué)雷鋒、做好事”相結(jié)合，與“遵紀(jì)守法”貫徹“預(yù)防未成年犯罪法”和“未成年人愛護(hù)法”相結(jié)合，與“革命傳統(tǒng)”相結(jié)合，與“講科學(xué)、破迷信”相結(jié)合……活動環(huán)環(huán)緊扣，緊密協(xié)作，并結(jié)合xx縣實際，學(xué)習(xí)試驗學(xué)校英雄八少年，學(xué)習(xí)谷文昌植樹造林的創(chuàng)業(yè)精神，訓(xùn)練內(nèi)容豐富多彩，形式敏捷多樣，取得良好效果。

海南省三亞市xx鎮(zhèn)在輔導(dǎo)同學(xué)寫好作文的同時，培育熬煉同學(xué)的朗誦力量，老師們利用下午其次課堂時間讓每個同學(xué)把自己寫的文章念給全班同學(xué)聽，然后把文章貼在學(xué)習(xí)園地里。進(jìn)行爭論評價，達(dá)到了取長補(bǔ)短提高朗誦水平的目的。河南省信陽市仔細(xì)組織同學(xué)閱讀《我是五好小公民》讀本，在老師的指導(dǎo)下，實行邊讀書、邊寫作的方法，提高了同學(xué)的思想覺悟和熟悉水平。并在此基礎(chǔ)上，舉辦演講競賽，層層選拔，將優(yōu)秀的作品選送到全國參賽。云南省玉溪市仔細(xì)地對征文、演講競賽進(jìn)行了初評工作，市訓(xùn)練局抽調(diào)了一批中學(xué)校語文骨干老師，對學(xué)校選送的征文和演講光盤進(jìn)行了評比。很多省市地區(qū)仔細(xì)負(fù)責(zé)地將自己賽區(qū)選出的優(yōu)秀演講選手的錄音帶或錄象帶寄送到組委會參評。各地開展活動的先進(jìn)事例許多，點(diǎn)滴如歌，感人至深。

與以往不同的是，本次活動在征文評比的基礎(chǔ)上，又增加了演講競賽，給同學(xué)們供應(yīng)了一個展現(xiàn)自己口才的機(jī)會。在征文方面，為了提高同學(xué)的寫作力量和寫作技巧，廣闊老師在同學(xué)寫作過程中，進(jìn)行了仔細(xì)的指導(dǎo)。這不僅增加了參賽作品的思想性，同時也提高了同學(xué)的寫作水平，這次選送到全國參與評比的文章中涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀之作。如海南省呂夏苗同學(xué)的征文《山區(qū)好兒女》，以活潑、生動的特寫，描繪了同學(xué)們在“我是五好小公民”互動中的精彩畫面；遼寧省郭旭同學(xué)的征文《關(guān)愛夕陽》，以生動、鮮活的事例提倡傳統(tǒng)，弘揚(yáng)敬老愛老的崇高風(fēng)尚；貴州省卿曦同學(xué)的征文《百味人生》，以三條小溪尋找歸宿的童話，謳歌人生的絢麗多彩；福建省戴珺同學(xué)，的征文《我是“小樓長”》，通過參加社區(qū)建設(shè)的實踐，呈現(xiàn)了新時期青少年蓬勃向上的精神風(fēng)貌……他們的思路寬廣，聯(lián)象豐富，感情真摯，文采絢爛，一份份內(nèi)容豐富、情深意切的作品，讓評委們感動，欣慰，深深感受到廣闊青少年正在做合格的五好小公民的道路上，闊步走向?qū)怼?/p>

此次征文活動實行層層評比的方式，各學(xué)校、學(xué)區(qū)、縣、市、省都仔細(xì)進(jìn)行了評比表彰、嘉獎，并推舉精華作品報上一級單位參評。很多省市教委關(guān)工委成立了特地的評審委員會，仔細(xì)負(fù)責(zé)地對同學(xué)作品進(jìn)行了公正、公正的評比和推舉。

全國組委會聘請了部分重點(diǎn)中學(xué)和學(xué)校的特級老師、學(xué)科帶頭人、科普作家協(xié)會會員以及課堂內(nèi)外雜志社的資深編輯組成評審委員會，負(fù)責(zé)評審工作。評審成員在評審工作中，仔細(xì)批閱，留意作品的思想性和政治性，反復(fù)篩選，留意面與點(diǎn)的結(jié)合，確保評審工作順當(dāng)進(jìn)行，高質(zhì)量地按期完成了任務(wù)。

此次“五好小公民”讀書、征文、演講競賽活動共評出組織獎71個，集體獎30個，個人特等獎60名，演講決賽評出冠軍3名、亞軍6名，季軍12名征文的其他獎項還在統(tǒng)計之中，估量共有6000多人獲獎。

校內(nèi)開展讀書活動總結(jié).篇14

為深化貫徹學(xué)校“安靜致遠(yuǎn)工程”，在4.23世界讀書日期間，圖書館聯(lián)合宣揚(yáng)部、討論生院、同學(xué)處、校團(tuán)委等單位于4月15日至28日舉辦“4.23世界讀書日活動周”系列活動，28日下午進(jìn)行了閉幕式暨頒獎儀式。饒敏副校長出席并講話，圖書館、校團(tuán)委、宣揚(yáng)部、同學(xué)處、討論生院等部門領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)讀者60余人參與了閉幕式活動。為期兩周的“4.23世界讀書日活動周”落下了帷幕，各項活動狀況總結(jié)如下：

1、“學(xué)院閱讀之星”評比

為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育同學(xué)“多讀書、讀好書”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，鼓舞同學(xué)們充分利用圖書館的資源，我們從全