班級建設(shè)策劃方案活動背景：當我?們成為大學(xué)生的那?一刻，我們的學(xué)習(xí)?生活方式發(fā)生了巨?大的改變，我們不?再成天埋頭苦讀于?沉悶的教室，寢室?隨之成為我們的最?基本組成單位了。?來源:因此，豐?富我們的大學(xué)生活?，營造互助互愛、?積極愉悅、學(xué)習(xí)氛?圍濃厚的寢室氛圍?對我校學(xué)風(fēng)的完善?、文化的深化、“?信敏廉毅”精神的?傳承顯得猶為重要??；顒幽康模簩?室文化包含著深刻?的內(nèi)涵、有著豐富?的活動內(nèi)容和多樣?的活動形式，對學(xué)?生的思想修養(yǎng)、文?化修養(yǎng)、綜合能力?等各方面有著積極?的影響。在前一屆?活動的基礎(chǔ)上，我?們不斷努力，不斷?創(chuàng)新，迎來了江西?財經(jīng)大學(xué)又一屆“?寢室文化節(jié)”活動?!通過本次活動?的開展，希望同學(xué)?們能在準備中增進?彼此間的了解、深?化相互的友誼，達?到進一步融洽學(xué)校?氛圍的目的。同時?，由于各學(xué)院在其?專業(yè)方面的特殊優(yōu)?勢，可以使同學(xué)們?在比賽的過程中一?方面展示自己的才?學(xué)，另一方面可以?進行學(xué)習(xí)上的切磋?，起到互相激勵的?作用、達到共同進?步的目的。再者，?在呼應(yīng)中國“建立?節(jié)約性社會”、學(xué)?校建立“節(jié)約江財?”的主題的同時，?亦可激發(fā)大家的創(chuàng)?新意識，體現(xiàn)江財?學(xué)子的思維活躍的?特點?；顒訒r間?：初賽：___月?___日-___?日決賽：___?月___日晚18?：20(18：3?0開始)活動地?點：國際交流中心?學(xué)術(shù)報告廳活動?構(gòu)成：一、寢室?文化藝術(shù)節(jié)征文大?賽二、寢室文化?藝術(shù)節(jié)書畫、攝影?展三、寢室文化?大賽活動流程：?一、寢室文化藝?術(shù)節(jié)征文大賽：?1、征文主題：我?的寢室“情結(jié)”?2、征文要求：①?體現(xiàn)豐富多彩的大?學(xué)生寢室文化生活?，反映寢室成員之?間團結(jié)互助的親情?、友情，記述身邊?樂事、趣事等，展?現(xiàn)我校學(xué)生積極向?上的精神風(fēng)貌。?②語言流暢，內(nèi)容?充實、文字精煉，?要有真情實感。?③題目不限、題材?不限，字數(shù)：__?_字以內(nèi)④請在?篇尾注明作者的姓?名、性別、年齡、?班級、寢室。⑤?我們將評選出__?_個一等獎，__?_個二等獎，__?_個三等獎，5~?___個優(yōu)秀獎。?⑥截止日期：_?__月___日?二、寢室文化藝術(shù)?節(jié)書畫、攝影、手?工制品展：1、?活動主題：寢室“?映像”2、活動?內(nèi)容：①參賽作品?形式為照片、書法?、繪畫等，題材不?限。②照片或書?畫皆應(yīng)反映我校學(xué)?生積極向上的精神?風(fēng)貌，生動體現(xiàn)寢?室同學(xué)的日常生活?和學(xué)習(xí)狀況。富有?創(chuàng)意、新意、寓意?。③作品請注明?作者姓名、性別、?年齡、班級、寢室?。④我們將評選?出___個三等獎?，___個二等獎?，___個一等獎?。⑤截止日期：?___月___日?一、二、三獎，?經(jīng)學(xué)校批準后，我?們將設(shè)為院校級獎?勵。此外，征文活?動的優(yōu)秀獎，將可?獲院級獎勵。三?、寢室魅力展示大?賽：活動要求：?本次活動的主要對?象是04、__?_級的同學(xué)。2?、___級可自由?報名參加，以“參?賽組”為基本單位?(有的寢室以“聯(lián)?誼”參加)。__?_級：每班至少_?__個寢室參加;?其中，可以選擇“?聯(lián)誼寢室”的形式?共同參加，但必須?保證至少是___?個參賽組。___?級：每班至少__?_個寢室參加。每?個寢室，無論是否?參賽，都要寫一張?寢室寄語。(N次?貼大小的)此次活?動要求各寢室能夠?展示本寢室團結(jié)友?愛的溫馨情懷，并?能代表本學(xué)院的特?色與創(chuàng)意。班級建設(shè)策劃方案（二）一、活動引?言：趣味運動是?一項將傳統(tǒng)的體育?運動比賽和引起人?興趣的趣味活動融?合形成的一項新興?運動，它介于體育?運動和趣味游戲之?間融合了體育、文?化、趣味、智力等?因素。二、活動?意義：一方面豐?富學(xué)生的課余活動?，加強體質(zhì)鍛煉，?增強集體意識和團?結(jié)意識，訓(xùn)練大家?的反應(yīng)能力;另一?方面，融洽師生關(guān)?系和同學(xué)關(guān)系，培?養(yǎng)團隊協(xié)作的精神?。三、活動準備?：報名。以班級?為單位，各項比賽?項目參加人員，由?班主任自由篩選，?另外每班選出一名?同學(xué)負責(zé)向廣播臺?投稿。然后交由楊?繼平老師和賀志艷?老師統(tǒng)計。四、?活動流程領(lǐng)導(dǎo)致?辭開始8:50—?9:00，比賽時?間9:00—11?:30，頒獎典禮?11:30—11?:40五、活動?時間：___月_?__日(可根據(jù)實?際情況更改)六?、活動地點：學(xué)校?操場七、比賽項?目及規(guī)則策劃書：?(1)跳繩比賽?比賽規(guī)則：以班?級為單位，分為大?一組，大二組，和?大三組(三個年級?同時進行)。每班?選舉___名選手?。每人有一分鐘的?時間，最后將各班?選手跳繩總次數(shù)相?加，以班級為單位?，跳繩次數(shù)最多的?班級獲勝。時間?安排：9:00—?9:25(2)?背部運球比賽比?賽規(guī)則：以班級為?單位，分為大一組?，大二組和大三組?。每班選舉___?名(分___組)?選手。兩選手用背?部夾住氣球，雙手?在背后交握，側(cè)跑?完成規(guī)定賽道長，?把球放在指定位置?后，返回原地，下?一組開始運球。需?返回原地重新開始?，賽道長___米?。比賽過程中，不?許用手碰球，球落?地或者夾爆者，違?規(guī)者取消本班的比?賽資格。最后按照?運球數(shù)量的多少以?班級為單位進行排?名。(大一先進行?比賽，大二、大三?一起進行)大一、?大二選出前二名，?大三選出一名。?時間安排：9:4?0—10:10?(3)二人三組比?賽比賽規(guī)則：以?班級為單位，分為?大一組，大二組，?和大三組。每班選?舉___名(__?_組)選手，賽道?長___米，每班?分三組在賽道兩邊?，以接龍式進行比?賽。前一組選手到?達指定位置后，后?一組才可以開始。?由工作人員安排好?后，聽口令開始比?賽，搶口令者加時?___秒。按照完?成任務(wù)所需時間長?短以班級為單位進?行排名。七、大二?選出前二名，大三?選出一名。時間?安排：10:25?—10：45(?4)拔河比賽比?賽規(guī)則：以班級為?單位，分為大一組?，大二組，和大三?組。每班選舉__?_名男生___名?女生。大一以抽簽?形式分兩組進行淘?汰賽，勝出的班級?在進行比賽，每次?比賽一局決定勝負?。大二以抽簽形式?選出一個直接晉級?班級，剩余兩個班?進行比賽，勝出班?級與晉級班級再進?行比賽。大三兩班?直接進行比賽。?時間安排：11:?00—11:30?八、活動器材：?跳繩20根，氣球?2包，捆繩___?條，大繩2根，計?時器6、口哨若干?、米尺、音響，話?筒，照相機，獎狀?若干，大紙箱__?_個。九、人員?安排：場地布置?：楊繼平、蔡林現(xiàn)?、宋玉芳、賀志艷?、張雪靜、劉美利?、代曉琳、尹會強?會場秩序：各班?班主任負責(zé)本班秩?序、衛(wèi)生及組織投?稿。突發(fā)事件處?理：校領(lǐng)導(dǎo)人員?照相、攝影：尹會?強廣播臺負責(zé)人?：謝琳婧大學(xué)生?趣味運動會策劃書?策劃書策劃方案總?負責(zé)人：楊繼平(?各項比賽成績統(tǒng)計?，賽場安排，器具?準備)大一組由?劉美利(裁判員和?統(tǒng)計員)、黃書云?(裁判員和統(tǒng)計員?)、李麗平(維持?紀律)、代曉琳(?維持紀律)負責(zé);?大二組由張雪靜?(裁判員和統(tǒng)計員?)、崔曉偉(裁判?員和統(tǒng)計員)、張?宏現(xiàn)(維持紀律和?計時)、牛平月(?維持紀律)負責(zé);?大三組由宋玉芳?(裁判員和統(tǒng)計員?)、蔡林現(xiàn)(維持?紀律)、賀志艷(?維持紀律和計時)?十、獎項設(shè)置?每項比賽七、大二?組各取前二名，大?三組取一名。另外?設(shè)置精神文明獎(?在所有班級中取前?三名，內(nèi)容包括1?、投稿，2、賽場?紀律，3、賽場衛(wèi)?生)，頒發(fā)獎狀。?班級建設(shè)策劃方案（三）【主?題】我的大學(xué)生活?【時間】__年?__月__日——?__月__日【?地點】室內(nèi)、室外?均可【形式】討?論、分享【目的?】引導(dǎo)新生對高中?生活進行總結(jié)，對?大學(xué)生活進行思考?和規(guī)劃?！净顒?操作示范】：第?一階段：總結(jié)高中?生活1、輔導(dǎo)員?做開場引導(dǎo)。目的?是引導(dǎo)學(xué)生回憶高?中生活(參考：?同學(xué)們走進大學(xué)校?園已經(jīng)有一段時間?了，相信許多同學(xué)?對大學(xué)的生活有了?一些思考，也會將?現(xiàn)在感受到的大學(xué)?生活與剛剛過去的?高中生活進行比較?。那么，請同學(xué)們?先回憶一下高中階?段的生活，你最深?的感受是什么?給?大家三分鐘時間思?考，然后請幾位同?學(xué)分享。)2、?分享。輔導(dǎo)員請_?__名同學(xué)與全班?同學(xué)分享，時間控?制在___分鐘左?右。輔導(dǎo)員對學(xué)生?的發(fā)言內(nèi)容做積極?的關(guān)注，但不做任?何評價。3、輔?導(dǎo)員進行分享總結(jié)?和主題過渡。(?參考：從大家對于?高中生活的各種感?受中我深深體會到?了你們都曾為自己?的理想——考上一?所好大學(xué)而努力，?現(xiàn)在我們已經(jīng)開始?了人生的一段新的?征途，那么我們該?怎樣走好這段征途?呢?)第二階段?：思考、討論大學(xué)?生活1、輔導(dǎo)員?引導(dǎo)學(xué)生進入主題?。(參考：如果?我們將大學(xué)生活分?為六個部分：學(xué)業(yè)?、人際、愛情、能?力培養(yǎng)、休閑、大?學(xué)生涯規(guī)劃，大家?來思考、討論，我?對這些有什么期待??有什么計劃?)?2、分組。通過?抽簽的方式將全班?學(xué)生分成___組?(視班級人數(shù)而定?)。每組選組長一?名，負責(zé)組織該組?的討論;書記員一?名，負責(zé)記錄發(fā)言?。3、討論。分?組完畢之后，每組?各討論一項內(nèi)容，?也由抽簽決定。?(建議：1、輔導(dǎo)?員先將大學(xué)生活六?個部分設(shè)計幾個討?論問題;在討論之?前，輔導(dǎo)員先召集?組長布置任務(wù)和注?意事項;2、每組?討論的時間控制在?___分鐘左右。?3、要求每位同學(xué)?都發(fā)言。4、組長?控制每位同學(xué)的發(fā)?言時間，鼓勵少發(fā)?言的同學(xué)，控制“?語霸”的同學(xué);問?題討論完畢后，做?好總結(jié)，并選好分?享代表。5、書記?員要做好每位同學(xué)?的發(fā)言記錄。6、?輔導(dǎo)員做好整個場?面的控制。)4?、分享。每組選派?一名代表與全班同?學(xué)分享討論結(jié)果，?組內(nèi)其他人可作補?充。在每一組的分?享結(jié)束后，其他小?組可以提問。如果?在教室開會，輔導(dǎo)?員可以在黑板上板?書學(xué)生所談各個內(nèi)?容的要點。5、?輔導(dǎo)員總結(jié)。輔導(dǎo)?員的總結(jié)、引導(dǎo)不?含對發(fā)言內(nèi)容的評?價，讓同學(xué)在聽取?他人的觀點、做法?、經(jīng)驗時對自己的?做法、計劃進行修?正;引導(dǎo)學(xué)生包容?他人的觀點;輔導(dǎo)?員也可以和同學(xué)們?分享自己的大學(xué)生?活。第三階段：?班會總結(jié)(把第三?階段和第四階段的?順序調(diào)整了)1?、引導(dǎo)同學(xué)們認識?到豐富大學(xué)生活，?以及對大學(xué)生活進?行規(guī)劃的重要性。?(參考：通過今?天的班會，我們充?分感受到大學(xué)生活?是豐富多彩的，但?更需要同學(xué)們做好?規(guī)劃充實地度過!?高中階段因為有明?確的目標，所以我?們過得忙碌而踏實?;大學(xué)階段才剛剛?開始，盡管我們的?目標還不明確，有?那么多的困惑，但?這正說明我們有很?多的成長空間等待?我們?nèi)ヌ畛?今天?的班會僅僅起個拋?磚引玉的作用，如?何度過___年的?大學(xué)生活同學(xué)們還?得認認真真思考，?并付諸于行動。這?也許就是我們生涯?規(guī)劃中關(guān)鍵的一步?。不管你的目標是?什么，我只想告訴?大家的是：不要虛?度!讓我們一起來?朗誦名句：“當他?回首往事的時候，?不會因為碌碌無為?、虛度年華而悔恨?，也不會因為為人?卑劣、生活庸俗而?愧疚?！?2、?介紹學(xué)生心理健康?教育中心提供的心?理咨詢服務(wù)，以及?學(xué)院的心理成長輔?導(dǎo)服務(wù)，若同學(xué)們?在大學(xué)生活中遇到?煩惱和困惑，歡迎?來咨詢。(建議：?輔導(dǎo)員老師分享一?句話：必要的心理?求助是強者的行為?。)第四階段：?布置作業(yè)——班會?心得目的是引導(dǎo)?學(xué)生對高中生活和?大學(xué)生生活做深入?的思考;給在班會?中沒有機會發(fā)言的?同學(xué)有表達的機會?。(參考：討論?的時間太短，分享?的時間也太短，但?同學(xué)們的思考卻有?許多許多，所以請?同學(xué)們以對高中生?活的總結(jié)以及對大?學(xué)生活的思考為內(nèi)?容寫份班會心得，?當然也可以談?wù)劙?會中的感受，請在?三天內(nèi)完成，用信?封封好后由班長收?齊送交給我。第?五階段：班會結(jié)束?感謝大家的參與?!【注意事項】?：1、[活動操?作示范]僅供參考?，各學(xué)院在不違背?活動主旨的前提下?，可設(shè)計形式多樣?的，適合自身特點?的主題班會。2?、六項內(nèi)容的討論?參考問題(1)?學(xué)業(yè)：我的大學(xué)學(xué)?業(yè)目標是什么?_?__分萬歲?還是?學(xué)習(xí)扎實的基礎(chǔ)知?識和專業(yè)技能?在?大學(xué)里，學(xué)習(xí)是我?努力的目標嗎??(2)人際：我理?解的人際交往是什?么?大學(xué)中的人際?交往重要嗎?我還?是比較多地在與高?中同學(xué)聯(lián)系嗎?我?是主動與新同學(xué)認?識、交往，還是等?待別人來走進我??我和寢室同學(xué)開始?出現(xiàn)矛盾了嗎?怎?樣和不喜歡的人相?處呢?(3)愛?情：愛情是大學(xué)生?活的必需品嗎?我?對大學(xué)里的愛情持?怎樣的態(tài)度?愛情?與學(xué)業(yè)，我將如何?處理它們之間的關(guān)?系?(4)能力?培養(yǎng)：我希望在大?學(xué)里培養(yǎng)哪些綜合?素質(zhì)和能力?可以?通過哪些方式和途?徑?(5)休閑?：我度過課余時間?的休閑方式有哪些??怎樣培養(yǎng)健康有?益的休閑方式??(6)大學(xué)生生涯?規(guī)劃：我如何規(guī)劃?我的大學(xué)生活?每?年要達到什么樣的?目標?通過什么途?徑達到?3、輔?導(dǎo)員要批閱同學(xué)們?的發(fā)言記錄和班會?心得，對一些迷茫?的學(xué)生應(yīng)做個別輔?導(dǎo)。班級建設(shè)策劃方案（四）?班會主題：大學(xué)生?戀愛心理班會目?的：加強大學(xué)生在?戀愛過程中得認識?度，正確對待大學(xué)?中的戀愛班會時?間：__年_月_?日班會對象：1?0會計六班班會?地點：多媒體教室?2325班會主?持：袁_蕾班會?嘉賓：朱_武老師?班會攝影：黃_?翔具體事項：?1.講述大學(xué)生戀?愛的特點2.小?游戲請班上的兩?對情侶上臺做代表?，女生在前男生在?后，相隔一段距離?，女生往后倒，男?生接住女生。由此?游戲得出結(jié)論，情?侶之間信任是非常?重要的。3.大?學(xué)生戀愛存在的問?題4.情同學(xué)唱?出最能打動自己的?歌曲(一小段即可?)5.以“不求?天長地久只求曾經(jīng)?擁有”和“不求曾?經(jīng)擁有只求天長地?久”為話題展開一?個小型的辯論①?.給出辯論主題，?讓同學(xué)們思考3到?___分鐘②.?時間到后讓大家選?擇自己支持的一方?，并開始換位會?議流程：一、?大學(xué)生戀愛的特點?1、普及化，?大眾化2、理?智與非理智化理?智的都是遇到了心?儀的對象才選擇戀?愛的，這證明他們?雖戀愛有了個比較?清醒的認識，但不?可以否認，對于心?儀對象有的人認識?還不是很清楚，往?往通過好感而選擇?在一起，真正戀愛?后才發(fā)現(xiàn)一切沒有?預(yù)想的那么美好，?間而自我懊惱，和?情侶吵架，乃至分?手的不在少數(shù)。同?樣，還有一批人則?并沒有真正意義上?的了解愛情，總是?對愛情抱有一種游?戲的態(tài)度，可想而?知，這樣的感情是?不會長久的3、?對未來不確定性?雖然很多情侶天?天黏在一起，但是?他們卻是十分害怕?的，他們不知道他?們未來的結(jié)果是怎?樣，甚至導(dǎo)致了情?侶之間的忽冷忽熱?，時好時壞二.?小游戲請班上的?兩對情侶上臺做代?表，女生在前男生?在后，相隔一段距?離，女生往后倒，?男生接住女生。由?此游戲得出結(jié)論，?情侶之間信任是非?常重要的。三.?大學(xué)生戀愛存在的?問題在個人的花?費上從自己的生活?費里抽出一部分作?為戀愛的經(jīng)費，這?對于低收入的家庭?來說無疑是一筆負?擔，不理性的小費?造成了自己經(jīng)濟上?的負擔，有人甚至?因此外借，影響了?自己的生活，甚至?因為借錢影響了家?人，朋友之間的關(guān)?系，得不償失。?戀愛處理不當，不?少同學(xué)是異地戀，?生活中把不少的時?間花費在對男女朋?友的思念上，整天?與異地的男女朋友?聊天，通訊，影響?到了學(xué)業(yè)，有的甚?至聊天到深夜，影?響到了他人的休息?，有的更是因此和?身邊的人摩擦，影?響了正常的人際交?往對于失戀的問?題上，大多數(shù)人選?擇自己解決，可也?有一些人失戀后一?蹶不振，甚至以淚?洗面，常對別人發(fā)?脾氣，有的更會做?出一些偏激的行為?四、請同學(xué)唱出?最能打動自己的歌?曲(一小段即可)?五、以“不求天?長地久只求曾經(jīng)擁?有”和“不求曾經(jīng)?