莎士比亞《哈姆萊特》山東慶云第一中學(xué)咔嚓崔情景導(dǎo)入

這一著作不能只讀一次；應(yīng)該一讀再讀。它和暢銷小說不同，它是無窮盡的寶藏。《哈姆萊特》會(huì)隨你的年紀(jì)的增長、人生體驗(yàn)的深刻豐富，而變成另外一個(gè)《哈姆萊特》。

——〔美〕克里夫頓·費(fèi)迪曼《一生的讀書計(jì)劃》趣味情景導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、語言建構(gòu)與運(yùn)用：把握哈姆萊特的大段獨(dú)白及其瘋癲言行的含義。對哈姆萊特的言行進(jìn)行評價(jià)。2、思維發(fā)展與提升：弄清哈姆萊特的內(nèi)心糾結(jié)所在，領(lǐng)會(huì)劇作的情感意蘊(yùn)。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析本劇的悲劇意蘊(yùn)，感受莎士比亞悲劇震撼人心的力量。4、文化傳承與理解：把握本劇的主旨、時(shí)代內(nèi)涵與文化意蘊(yùn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)定位知人論世

莎士比亞(1564-1616),英國戲劇之父,歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者。生于英國斯特拉特福鎮(zhèn)的一個(gè)商人家庭。從小就愛好戲劇,20歲后來到倫敦,先在劇院當(dāng)勤雜工、馬夫,后在劇團(tuán)做演員、導(dǎo)演、編劇,晚年回到故鄉(xiāng),1616年逝世。莎士比亞勤奮好學(xué),他接觸了古代文化和意大利文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)藝術(shù),并接受了人文主義思想,這些都為他的戲劇創(chuàng)作打下了深厚的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)成果展示代表作：四大悲?。骸豆啡R特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》正?。骸读_密歐與朱麗葉》喜?。骸吨傧囊怪畨簟贰锻崴股倘恕贰兜谑埂返葰v史?。骸逗嗬氖馈贰独聿槿馈穼懽鞅尘?/p>

哈姆萊特的故事，最早見于12世紀(jì)末丹麥歷史學(xué)家薩克索所著的《丹麥?zhǔn)贰罚v述的是發(fā)生在8世紀(jì)末丹麥的歷史故事。16世紀(jì)末英國作家把它改編成戲劇，以復(fù)仇為主題，廣為流行，但現(xiàn)在已失傳，莎士比亞的作品一般被公認(rèn)是根據(jù)那部失傳的悲劇改編的，但莎士比亞采用借古諷今的方法，把這個(gè)中世紀(jì)的復(fù)仇故事寫成一個(gè)具有新時(shí)代特點(diǎn)和深刻意義的社會(huì)悲劇。盡管劇情發(fā)生在中世紀(jì)的丹麥，但劇中所寫的矛盾沖突和社會(huì)環(huán)境處處使人聯(lián)想到16世紀(jì)末17世紀(jì)初的英國現(xiàn)實(shí)，即伊麗莎白末年。此時(shí)正是英國封建關(guān)系瓦解、資本主義關(guān)系興起的交替時(shí)代。一方面，君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)，并日益暴露出它的腐朽性和反動(dòng)性；另一方面，資本主義的原始積累，也加緊了對農(nóng)民的掠奪。作品充分體現(xiàn)了時(shí)代的社會(huì)本質(zhì)，揭示了當(dāng)時(shí)的階級(jí)矛盾。讀準(zhǔn)字音

成語辨析涂脂抹粉·文過飾非

新知講解人物關(guān)系：克勞狄斯與哈姆萊特——叔侄喬特魯?shù)屡c哈姆萊特——母子奧菲利婭與哈姆萊特——戀人克勞狄斯和喬特魯?shù)隆苌⒎蚱薏迥埂獞偃酥咐讱W提斯——戀人之兄人物身份：哈姆萊特（丹麥王子）克勞狄斯（丹麥國王）王后（哈姆萊特之母）波洛涅斯（御前大臣）奧菲利亞（波洛涅斯之女）多森格蘭茲（朝臣）吉爾登斯吞（朝臣）學(xué)生課前閱讀原著，理清人物關(guān)系。全劇情節(jié)梗概

第一幕：老國王鬼魂顯現(xiàn)，告訴哈姆萊特自己是被克勞狄斯害死的，這是復(fù)仇的緣起。第二幕：哈姆萊特悲痛欲絕，裝瘋度日，新國王克勞狄斯開始懷疑，派原為哈姆萊特之友的羅森格蘭茲等人對他展開試探。第三幕：克勞狄斯利用哈姆萊特的戀人奧菲利婭對哈姆萊特試探的同時(shí)，哈姆萊特佯裝瘋癲，通過俳優(yōu)所演的“刺殺”戲證實(shí)了克勞狄斯的惡行，并為復(fù)仇誤殺了正在偷聽的弄臣波洛涅斯。第四幕：克勞狄斯為除后患，逼迫哈姆萊特去英國，欲借英王之手將他殺死，哈姆萊特死里逃生，返回丹麥。第五幕：奧菲利婭悲痛欲絕，落水而死；王后愛子心切，飲毒酒而亡；國王被哈姆萊特灌毒酒而亡；雷歐提斯與哈姆萊特比劍，雙方中毒而亡；整體感知閱讀尖銳的矛盾沖突克勞狄斯——哈姆雷特——雷歐提斯實(shí)行毒計(jì)——實(shí)現(xiàn)復(fù)仇報(bào)仇雪恨

兩重矛盾沖突產(chǎn)生強(qiáng)烈的碰撞，并緊緊圍繞“比劍”（明）和“毒計(jì)”（暗）展開，悲劇由此產(chǎn)生！新知講解殺父霸母之仇殺父害妹之仇1.理清人物關(guān)系，給本課的7個(gè)出場人物寫份說明（應(yīng)包含人物身份、主要性格特征）。克勞狄斯——丹麥國王，哈姆萊特的叔父。老謀深算，陰險(xiǎn)毒辣喬特魯?shù)隆溚鹾?，哈姆萊特之母，前王之妻，改嫁克勞狄斯。哈姆萊特——前王之子，今王克勞狄斯之侄。羅森格蘭茲——朝臣吉爾登斯吞——朝臣波洛涅斯——御前大臣。吹牛拍馬，故弄玄虛。奧菲利亞——波洛涅斯之女。心地純潔、善良多情。整體感知可以分成三部分。第一部分（開頭至“我聽見他來了；我們退下吧，陛下”）第二部分（“生存還是毀滅”至“誰料過去的繁華，變作今朝的泥土”）第三部分（“戀愛！他的精神錯(cuò)亂不像是為了戀愛！”至結(jié)束）2.課本節(jié)選的這場戲在情節(jié)結(jié)構(gòu)上可以分成幾部分？請概括每一部分的主要內(nèi)容。3.閱讀課文中哈姆萊特的大段獨(dú)白（“生存還是毀滅……不要忘記替我懺悔我的罪孽?！保骄浚哼@段獨(dú)白表現(xiàn)了哈姆萊特對哪些問題的思考？反映出他怎樣的處境和精神狀態(tài)？表現(xiàn)了對兩個(gè)問題的思考：一個(gè)是生死問題一個(gè)是思想和行動(dòng)的關(guān)系

哈姆萊特已經(jīng)決定復(fù)仇，但他勢單力薄，而且處于種種矛盾的漩渦之中，難以立即付諸行動(dòng)，對這兩個(gè)問題進(jìn)行的思考，反映出他內(nèi)心激烈的矛盾斗爭。鑒賞點(diǎn)一:分析表達(dá)技巧,賞析戲劇的語言藝術(shù)1.話劇主要通過什么手法來塑造人物形象?試舉一例說明。【明確】個(gè)性化的語言和由表現(xiàn)人物個(gè)性決定的恰當(dāng)?shù)呐_(tái)詞方式是話劇塑造人物的重要手段。如:國王(旁白)啊,這句話是太真實(shí)了!它在我的良心上抽了多么重的一鞭!涂脂抹粉的娼婦的臉,還不及掩藏在虛偽的言辭后面的我的行為更丑惡。難堪的重負(fù)啊!這段臺(tái)詞真實(shí)地暴露了國王的內(nèi)心世界,把國王的虛偽、丑惡和內(nèi)心的不安揭開了給人看。審美鑒賞2.國王窺視的部分多次運(yùn)用了借喻的手法,請你至少找出三處,并說明其本體和喻體?！久麕煂?dǎo)引】借喻是比喻的一種,即不出現(xiàn)被喻事物的名稱以及“如”“像”等表示比喻關(guān)系的詞語,而直接借用作為比喻的事物來代表被喻事物?！久鞔_】第一處,“在那死的睡眠里,究竟將要做些什么夢,那不能不使我們躊躇顧慮”,本體是死亡,喻體是“睡眠”;第二處,“那從來不曾有一個(gè)旅人回來過的神秘之國”,本體是死亡,喻體是“從來不曾有一個(gè)旅人回來過的神秘之國”;第三處,“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花”,本體是哈姆萊特,喻體是“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花”。鑒賞點(diǎn)二：分析人物心理，鑒賞戲劇沖突1.戲中國王和奧菲利婭的父親設(shè)下圈套,讓奧菲利婭探問哈姆萊特內(nèi)心的秘密,為了不泄露自己的心事,在自己心愛的人面前,他也只得裝瘋賣傻,這樣做的目的是什么?【明確】一方面,作者通過不知內(nèi)情的奧菲利婭的傷心扼腕,表達(dá)了對哈姆萊特的贊美之情。如“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花;時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心”。作者刻畫的是一個(gè)劃時(shí)代的人文主義的代表。另一方面,又通過哈姆萊特內(nèi)心的獨(dú)白,揭示了他內(nèi)心的矛盾與痛苦的獨(dú)特個(gè)性。2.戲劇沖突是戲劇的要素之一,常?？梢苑譃橥庠跊_突和內(nèi)在沖突。(1)在這場戲中,主要外在沖突是否表現(xiàn)為哈姆萊特與奧菲利婭的沖突?為什么?(2)沖突雙方力量對比上有什么特點(diǎn)?(3)在這種情況下,哈姆萊特堅(jiān)持個(gè)人復(fù)仇。結(jié)合時(shí)代背景,這反映出他思想上有什么特點(diǎn)?【明確】(1)不是。因?yàn)楣啡R特的直接復(fù)仇對象是國王。他與國王之間的矛盾沖突應(yīng)為主要沖突。奧菲利婭因不明真相,并以為哈姆萊特真的瘋了,而無法與哈姆萊特溝通,矛盾仍從屬于哈姆萊特與國王之間的矛盾,因?yàn)樗潜蝗死谩?2)差距懸殊:強(qiáng)大(強(qiáng)大到一個(gè)封建集團(tuán)),弱小(弱小到一個(gè)人)。3.西諺說：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特?！闭f的是經(jīng)典的藝術(shù)形象在被人接受的過程中具有多義性，每個(gè)人可以根據(jù)自己的理解對藝術(shù)形象進(jìn)行再塑造。

在你眼中，哈姆萊特是一個(gè)怎樣的人？通讀劇本之后，在橫線上填寫合適的詞。

在我看來，哈姆萊特是一個(gè)

的王子。

快樂的王子？的王子（內(nèi)心）瘋癲的王子（外表）隕落奉為典范的父親慘死摯愛的母親迅速改嫁發(fā)小給敵人做了臥底戀人成為試探的工具重臣當(dāng)了敵人的傳聲筒和狗頭軍師陰謀亂倫背叛明確：憂郁的、內(nèi)心矛盾的、有理想的、孤獨(dú)的、軟弱的、延宕的…。分析能結(jié)合文本自圓其說即可。雖說哈姆萊特的形象是復(fù)雜的、多角度的，每個(gè)時(shí)代的讀者都會(huì)因不同的境遇、個(gè)性和思想文化的不同而在不同意義上與哈姆萊特發(fā)生共鳴，形成各自的看法。但哈姆萊特終究還是哈姆萊特，不是其他人，分析時(shí)要緊密聯(lián)系文本，不能僅憑感覺自說自話。【綜合素養(yǎng)實(shí)踐】莎士比亞擅長運(yùn)用長篇內(nèi)心獨(dú)白來揭示人物復(fù)雜而隱秘的內(nèi)心世界。如哈姆萊特那段著名的獨(dú)白，就展示了他復(fù)仇過程中痛苦的心靈沖撞。莎士比亞的語言深沉含蓄，極富有哲理性，對刻畫人物獨(dú)特的個(gè)性起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。寫一段內(nèi)心獨(dú)白，對自己的心靈進(jìn)行一次透視。(100字左右)參考示例:我,一個(gè)與孤單、寂寞做伴的我我,一個(gè)獨(dú)自一人在角落里哭泣的我我,一個(gè)小丑一般的我很清楚不管怎么樣心里的孤獨(dú)也不會(huì)消除但仍舊奢望我是會(huì)被眷顧的一個(gè)有一天陽光會(huì)照到我的身上讓我感受到溫暖,快樂讓我的心靈得到一絲的安慰不知這是不是奢望也許注定要一個(gè)人走下去寫完屬于自己的這部書……

合作探究

他與以克勞狄斯為首的宮廷集團(tuán)的斗爭反映了文藝復(fù)興時(shí)期先進(jìn)人物與社會(huì)惡勢力之間的斗爭，這是萌芽狀態(tài)的先進(jìn)力量與強(qiáng)大的惡勢力之間的矛盾。同時(shí)他所代表的人文主義思想本身具有局限性（只想依靠個(gè)人的力量來完成改造社會(huì)的巨大任務(wù)）,以及他本人在個(gè)性上善于思考而不善于行動(dòng)的弱點(diǎn),也是他導(dǎo)致悲劇的重要原因。通讀全劇，思考：造成哈姆萊特悲劇的原因是什么？問題導(dǎo)學(xué)探究

主觀原因：哈姆萊特是人文主義者，也是個(gè)人主義者，他的斗爭是孤軍奮戰(zhàn)，失敗也就是必然的。這是一個(gè)人文主義者的悲劇。

客觀原因：他所處的時(shí)代還沒有提供先進(jìn)分子必然勝利的條件，敵我力量的對比還過于懸殊，這就造成了“歷史的必然要求和這個(gè)要求的實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性的沖突。”因此，這是一個(gè)時(shí)代的悲劇。哈姆萊特悲劇的根源

“一個(gè)美麗、純潔、高貴而道德高尚的人，他沒有堅(jiān)強(qiáng)的精力使他成為英雄，卻在一個(gè)重?fù)?dān)下毀滅……，每個(gè)責(zé)任對它都是神圣的，這個(gè)責(zé)任卻是太沉重……他是怎樣地徘徊、輾轉(zhuǎn)、恐懼、進(jìn)退維谷，總是觸景生情，總是回憶過去，最后幾乎失卻他面前的目?！薄璧隆肮啡R特像我們每一個(gè)人一樣真實(shí)，但又要比我們偉大。他是一個(gè)巨人，卻又是一個(gè)真實(shí)的人。因?yàn)楣啡R特不是你，也不是我，而是我們大家。哈姆萊特不是某一個(gè)人，而是人?！?/p>

——雨果“哈姆萊特不單只是個(gè)悲劇英雄，而且是一個(gè)多思想的少年。”——梁實(shí)秋小結(jié)“《哈姆萊特》是戲劇詩人之王莎士比亞燦爛王冠上面的一顆光輝的鉆石?！痹诠啡R特的形象里，莎士比亞體現(xiàn)了他所處時(shí)代最優(yōu)秀的進(jìn)步的人類特點(diǎn)。哈姆萊特是作者著力塑造的一個(gè)人文主義者的典型形象，他經(jīng)受了人間最大的痛苦和最悲慘的命運(yùn)，這一切不只是他個(gè)人的不幸，而是不合理的社會(huì)造成他不合理的人生。于是他決心“重整乾坤”，最后他與敵人同歸于盡，家庭、愛情隨之毀滅。人文主義者的理想與邪惡黑暗的現(xiàn)實(shí)之間存在著巨大的差距。哈姆萊特的悲劇是對人類生活和悲劇命運(yùn)的高度概括。課堂歸納小結(jié)隨堂檢測下列有關(guān)《哈姆雷特》的說明，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.《哈姆雷特》講述丹麥王子哈姆雷特為父報(bào)仇，殺死叔父，并最終在宮廷決戰(zhàn)中中毒劍身亡的故事。

B.哈姆雷特為報(bào)父仇而故意裝瘋，疏遠(yuǎn)了心上人奧菲利亞，后來又誤殺了奧菲利亞的哥哥，以致痛苦中的奧菲利亞溺水而亡。

C.《哈姆雷特》全劇共五幕二十場。最后一場全劇達(dá)到高潮：哈姆雷特中了劍毒并用毒劍刺中了篡位的叔父，王后也誤飲毒酒身亡。

D.哈姆雷特的悲劇不是單純的復(fù)仇悲劇，而是一個(gè)被莎士比亞深化了的性格悲劇，他是一個(gè)處于理想與現(xiàn)實(shí)矛盾中的人文主義者形象。

B當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練新知講解莎士比亞是世界公認(rèn)的語言大師，他的語言豐富、生動(dòng)而富于形象性、哲理性?！豆防滋亍烦浞终故玖松勘葋喌恼Z言特點(diǎn)。

從課文中找出你喜歡的句子賞析。

小組內(nèi)交流。全班展示。新知講解哈姆雷特的語言：直率，不加掩飾；喜歡用比喻，喜歡嘲弄人，很多話有一針見血的效果。哈姆萊特：生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問題；默然忍受命運(yùn)的暴虐

的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，

這兩種行為，哪一種更高貴？哈姆萊特：脆弱啊，你的名字就是女人。波洛涅斯：簡潔是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾。奧菲利亞婭：送禮的人要是變了心，禮物雖貴也會(huì)失去價(jià)值。個(gè)性化的語言小組一展示：朗讀內(nèi)容并分析新知講解克勞狄斯的語言：親熱，和善，陰毒，足見其是一個(gè)言不由衷、笑里藏刀的家伙。國王：你們不能用迂回婉轉(zhuǎn)的方法，探出他為什么這樣神魂顛倒，讓紊亂而

危險(xiǎn)的瘋狂困擾他的安靜的生活嗎？國王：親愛的喬特魯?shù)?，你也暫時(shí)離開我們；因?yàn)槲覀円呀?jīng)暗中差人去喚哈

姆萊特到這兒來，讓他和奧菲利婭見見面，就像他們偶然相遇一般。

她的父親跟我兩人將要權(quán)充一下密探，躲在可以看見他們，卻不能被

他們看見的地方，注意他們會(huì)面的情形，從他的行為上判斷他的瘋病

究竟是不是因?yàn)閼賽凵系目鄲灐€(gè)性化的語言小組二展示：朗讀內(nèi)容并分析新知講解哈姆萊特:誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費(fèi)盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負(fù)著這樣的重?fù)?dān)，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因?yàn)閼峙虏豢芍乃篮?，懼怕那從來不曾有一個(gè)旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？形象化的語言小組三展示：朗讀內(nèi)容并分析新知講解哈姆萊特：要是你一定要嫁人，我就把這一個(gè)咒詛送給你做嫁奩：盡管你像冰一樣堅(jiān)貞，像雪一樣純潔，你還是逃不過讒人的誹謗。奧菲利婭：啊，一顆多么高貴的心是這樣殞落了！朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心，這樣無可挽回地殞落了！我是一切婦女中間最傷心而不幸的，我曾經(jīng)從他音樂一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，現(xiàn)在卻眼看著他的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調(diào)，無比的青春美貌，在瘋狂中凋謝！??！我好苦，誰料過