《聞一多先生說與做》第一課時聞一多先生的說和做臧克家（第一課時）學習目標1.積累字詞，掌握文中的生字詞。2.走近聞一多，了解其事跡和品質。3.通讀全文，理清文章思路，理解文章內容。

自學檢測：1、結合預習查找的資料向大家介紹作者和聞一多；2、掌握課后字詞，讀準字音，理解詞義。有的人活著他已經(jīng)死了有的人死了他還活著

——臧克家《有的人》臧克家

（1905─2004）

近代杰出詩人，1932年開始發(fā)表新詩，以《老馬》成名，被譽為“農(nóng)民詩人”。臧克家于1931年至1934年在青島大學學習期間，是聞一多的學生，經(jīng)常向老師請教，聞一多也很賞識臧克家。聞一多先生簡介

聞一多(1899—1946)，本名家驊，著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。1922年赴美國芝加哥美術學院學習，后來研究文學。1925年5月回國后，歷任青島大學、清華大學教授。1923年出版第一部詩集《紅燭》，閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情?！耙欢ひ弧睉K案發(fā)生后，他更英勇地投身愛國民主運動，最后獻出了寶貴的生命。聞一多先生的圖片晚年的聞一多先生年輕時的聞一多我們課本上的畫,?紅燭頌?(聞一多的小兒子聞立鵬于1979年作)

聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。

——《別了，司徒雷登》毛澤東贊揚聞一多：字詞檢測：給下列字詞注音：

地殼仰之彌高兀兀窮年校補鍥而不舍瀝盡心血赫然炯炯目光群蟻排衙碩果目不窺園迥乎不同漂白警報迭起氣沖斗牛qiàomíwùjiàoqièlìhèjiǒngyáshuòkuījiǒngpiǎodiédǒu朗讀課文：1、小組自由朗讀。要求：聲音洪亮，感情充沛。2、朗讀展示要求：以小組為單位，形式自定。自由朗讀課文，思考:1、文章從哪兩個方面來寫聞一多的“說”和“做”的？2、這兩部分是怎樣銜接的？把這些語句找出來，并說說其有何作用？初讀課文，認識聞一多：

1、文中有關聞一多“說”和“做”的具體事例有哪些？請用自己的話概括。2、聞一多先生是一位怎樣的人？你在課文中從哪些地方看出來的？請試著找出來。細讀課文，走近聞一多：作業(yè)1、完成《全品作業(yè)本》課文結構分析聞一多先生的說和做學者（1-7）為探索救國道路,潛心學術，取得累累碩果民主戰(zhàn)士（8-20）投身民主運動，不畏敵人，視死如歸，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇兩部分之間用了七、八、九三個段落過渡。第七段承接上文小結，第八、九段開啟下文。這樣連綴緊密，脈絡清楚，過渡自然，把兩個方面的情況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象.過渡初讀課文理清課文層次，把握課文內容結構第一部分（1—7）第二部分（8—18）內容特征具體表現(xiàn)目的作為學者的聞一多的說和做作為革命家的聞一多的說和做“做”了再“說”，“做”了不“說”“說”了就“做”，既“說”又“做”《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》起草政治傳單最后一次講演參加游行示威要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。獻身民主事業(yè)。聞一多先生的說和做學者方面：（1-7）民主戰(zhàn)士：做了再說做了不說說了就做既說又做（8-20）1《唐詩雜論》2《楚辭校補》3《古典新義》1起草政治傳單2群眾大會演說3參加游行示威口的巨人卓越的學者大勇的革命烈士行的高標分析形象

這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。

１語言描寫：1）“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。”這兩句話表現(xiàn)了作為卓越的學者的聞一多實干精神和謙虛美德。2）“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！北憩F(xiàn)聞一多大無畏的革命精神。

２肖像描寫：如：“炯炯目光”“頭發(fā)零亂”“昂首挺胸”“長須飄飄”“目不窺園”都具體表現(xiàn)聞一多那令人尊敬的高大形象。

３細節(jié)描寫：“一個又一個的的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如“群蟻排衙”表現(xiàn)聞一多先生嚴謹治學的精神。

解釋：群蟻排衙衙(ｙá)，衙門。舊時官署陳設儀仗，屬吏依次參謁長官，叫排衙。群蟻排衙，指許許多多的螞蟻排列成行。表現(xiàn)聞先生一絲不茍的嚴謹態(tài)度。他的以十萬百萬字計的手稿，都是密密麻麻寫得工工整整的蠅頭小楷，好像群蟻排衙。

他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。這句該怎樣理解？

“潛心貫注”“心會神凝”““何妨一下樓”意思一致，都是說聞一多研究極其用功，用心極專極深，別的任何事情不能使他分心。為探索救國救民的出路而潛心學術，取得累累碩果。鍥而不舍，瀝盡心血投身民主運動，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人。無所畏懼，視死如歸變化原因：對社會認識的變化前期：后期：變化:

共同點:

1.聞一多前期和后期思想品格上各有什么特點？前后期有什么變化，又有什么共同的地方？從學者到民主戰(zhàn)士言行一致始終如一品味語言四字詞語目不窺園足不下樓兀兀窮年瀝盡心血詩興不作潛心貫注心會神凝仰之彌高鉆之彌堅不動不響無聲無聞迥乎不同一反既往反對獨裁爭取民主警報迭起形勢緊張慷慨淋漓昂首挺胸長須飄飄……讀一讀運用四字短語結構整齊，節(jié)奏感強精煉含蓄，耐人尋味對偶句人家說了再做，我是做了再說。目不窺園，足不下樓。不動不響，無聲無聞。動人心，鼓壯志。氣沖斗牛，聲震天地。他，是口的巨人。他，是行的高標。讀一讀運用對偶句：讀起來瑯瑯上口鏗鏘有力，富于音樂美。

“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”是什么意思？“開一劑救濟的文化藥方”是比喻，指尋找使民族文化繁榮昌盛起來的方法。自20年代末起，聞先生過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑，目的在于救國。

解釋：望聞問切

中醫(yī)診斷疾病的方法。望診是第一步。望：觀察病人的顏色、舌苔、表情、發(fā)育情況等；聞：聽和嗅，即聽病人的說話聲音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的氣味；問：詢問病人自己所感到的癥狀、以前所患過的病等；切：用手診脈或按腹部診察有沒有痞塊等。“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。這一句該怎樣理解？“望聞問切”是擬人，把我們的民族比成一個病人。意思是聞一多從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。

深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。這句是什么意思？深夜只有孤燈相伴，本應感到寂寞，但聞一多卻樂在其中，全力進行學術研究?！八敝干钜篃艋?。“漂白了的四壁”引自聞一多詩《靜夜》，表現(xiàn)詩人對祖國前途和人民命運的關切。引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜?jié)撔难芯康拟蛔赃m，與“大開光明之路”一脈相承。議一議我們應學習聞一多先生怎樣的精神？聞一多先生既是卓越的學者，又是大勇的民主戰(zhàn)士，他是口的巨人，行的高標，我們要學習他為探索救國救民之道路而潛心學術不畏艱辛廢寢忘食的精神，學習他為民主革命事業(yè)無所畏懼，視死如歸的精神，健全自己的人格，做一個品德高尚的人靜夜

聞一多這燈光，這燈光漂白了的四壁；這賢良的桌椅，朋友似的親密；這古書的紙香一陣陣的襲來；要好的茶杯貞女一般的潔白；受哺的小兒唼呷在母親懷里，鼾聲報道我大兒康健的消息……這神秘的靜夜，這渾圓的和平，我喉嚨里顫動著感謝的歌聲。但是歌聲馬上又變成了詛咒，靜夜！我不能，不能受你的賄賂。誰希罕你這墻內尺方的和平！我的世界還有更遼闊的邊境。這四墻既隔不斷戰(zhàn)爭的喧囂，你有什么方法禁止我的心跳？最好是讓這口里塞滿了沙泥，如其他只會唱著個人的休戚！最好是讓這頭顱給田鼠掘洞，讓這一團血肉也去喂著尸蟲；如果只是為了一杯酒，一本詩，靜夜里鐘擺搖來的一片閑適，就聽不見了你們四鄰的呻吟，看不見寡婦孤兒抖顫的身影，戰(zhàn)壕里的痙攣，瘋人咬著病榻，和各種慘劇在生活的磨子下。幸福！我如今不能受你的私賄，我的世界不在這尺方的墻內。聽！又是一陣炮聲，死神在咆哮。靜夜！你如何能禁止我的心跳？人物形象分析塑造人物使