大班清明節(jié)主題活動方案(4篇)范文為了確定工作或事情順利發(fā)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的計劃，計劃具有可操作性和可行性的特點。你知道什么樣的計劃才能切實地幫忙到我們嗎？下列是小編精心整理的大班清明節(jié)主題活動計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班清明節(jié)主題活動計劃1大班清明節(jié)主題活動計劃——畫風箏

活動準備：各種類型的風箏各一個。

活動過程：

1、讓幼兒猜謎語：風箏。引出活動主題?！蔡焐弦恢圾B，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕

細雨飄?！L箏〕2.教師啟發(fā)提問：①小朋友放過風箏沒有？你的風箏是什么樣的？②除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些？〔老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等〕

2、.出示各類風箏讓幼兒觀賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空；器物風箏：宮燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。

①教師邊出示各類風箏邊讓幼兒察看它們的色彩、結(jié)構(gòu)，以提高幼兒的審美能力。②讓幼兒了解風箏的制作材料〔紙、竹等〕和制作辦法〔扎、糊、繪畫〕，并自制一個風箏。

3、畫風箏。將燕子風箏的輪廓發(fā)給幼兒，請幼兒發(fā)揮想象自己制作，畫風箏，畫好后進行展示。

4、游戲“放風箏〞，讓幼兒體驗放風箏的樂趣，鍛煉跑的能力。

大班清明節(jié)主題活動計劃2活動目標：

1、能用連貫的語句講述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習慣。

2、知道清明節(jié)是紀念先人的日子，大家都會去給祖先掃墓的，也是出游踏青的好時機。

活動準備：

青團，圖片PPT(小朋友旅游的錄像或照片)。

活動過程：

1、4月4日清明節(jié)

——4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎《(因為過清明節(jié))

——遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢《這些節(jié)日我們都可以做些什么《(將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來，分享對節(jié)日的了解)

——原來我們要過這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日，哪些是外國人也過的節(jié)日《(幼兒將節(jié)日圖示進行分類)

——形成概念：中國節(jié)日、世界節(jié)日

——清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢《為什么《(繼續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)別)

2、清明節(jié)你去了哪里

——清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么《(回顧節(jié)日過程)

——看PPT你們猜猜這個小朋友清明節(jié)去了哪里《都干了些什么《

——分享與交流：你去上過墳嗎《記得是上誰的的墳《你們都做了些什么事情《(初步知道清明節(jié)是用來紀念先人的節(jié)日)

——清明節(jié)除了紀念先人，你還可以做些什么《

(交流照片，分享春天的各種活動，讓幼兒感知春天是踏青的時候)

3、清明節(jié)的食物

——清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物，知道是什么嗎《(幼兒自由講述不給予正確答案)

——請在食物圖片中尋找出清明節(jié)的節(jié)日食物(說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由講述依然不給予正確答案)

——(出示遮蓋的食物)：用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味……

——品嘗青團，知道青團是清明節(jié)的食物。

——結(jié)束教學活動。

大班清明節(jié)主題活動計劃3設(shè)計思路：

詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設(shè)計了?清明》的音樂活動，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有發(fā)明性地表現(xiàn)自我的認識與想像。

重難點分析：

幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面敘述的是什么事情，更無法體會詩歌的意境。在進行教學前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。于是，我首先讓孩子觀賞音樂、感受音樂，體會其中的情緒;另外，通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來，幫忙幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。

活動目標：

1、體驗音樂與古詩的意境，學習在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

活動準備：

幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦?清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備：?清明》圖片，音樂，紙，顏料等。

活動過程：

1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌?清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎《猜猜詩人杜牧想敘述什么樣的情感《

(評：古詩對幼兒來說是比擬難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作來幫忙幼兒更好的體會古詩的含義)

2、按節(jié)奏吟誦?清明》

(1)教師朗誦?清明》，同時出示圖片，幼兒觀賞。

(評：在第一個環(huán)節(jié)中大局部使用聽覺幫忙幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫忙幼兒，更上一層樓。)

(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

(評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫忙幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。)

(3)引導幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的'朗誦，注意重拍的運用。

(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)〞，幼兒接“雨紛紛〞，以此類推。

(評：以不同的方式幫忙幼兒重復學習，記住古詩)

(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的?清明》圖。

(評：這個環(huán)節(jié)是自主性比擬強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來敘述自己對古詩的理解。)

4、交流觀賞：幼兒介紹和觀賞小朋友的圖畫，加深對?清明》的理解。

附古詩：

清明(杜牧)

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

大班清明節(jié)主題活動計劃4教案目標：

1、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。

2、使幼兒了解寒食節(jié)的來歷;感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氛圍上有何不同。

教案準備：

不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。

教案過程：

1、介之推與寒食節(jié)的故事。

①請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的《讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。

②講介之推的故事：

遠在兩、三千年以前的春秋時期，晉獻公的兒子重耳被驪姬陷害，長期逃亡在外，一共過了19年，才回國當上國君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，馬上對隨同他一起逃亡的大臣逐個論功行賞。介之推是一位十分忠誠的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃。可是，晉文公獎賞大臣的時候卻把他忘了，他呢，也不爭功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。

晉文公想起了介之推，馬上派人去他家里找，沒找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會背著母親出來，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母子就死在了山上。晉文公很難過，也很懊悔，就規(guī)定每年介之推死的那一天(也就是清明前一天)，家家嚴禁煙火，吃寒食，即延續(xù)為寒食節(jié)。

2、討論。

①寒食節(jié)是