周亞夫軍細柳司馬遷第二課時2021/3/111●情感態(tài)度和價值觀

探究周亞夫?qū)④娭矣诼毷鼐竦默F(xiàn)實意義，理解嚴明的紀律對事業(yè)成功的重要作用。學習目標●知識和能力1、復習鞏固文學常識，重點文言字詞句的意思，了解文章大意，體會人物思想感情；2、學習運用對比、襯托的寫法，通過正面、側(cè)面描寫來展現(xiàn)人物的性格特點。2021/3/112復習回顧文學常識。

本文的作者是_______（朝代）的_____,字

，

家。本文選自《________》。該書原名《________》，是我國第一部紀傳體________。魯迅在《漢文學史綱要》里稱它是“_______________，_______________”，對其在史學和文學上的地位給予極高的評價。2021/3/113重點字詞句的翻譯。1、給加線的字注音。棘門（）彀（）弓弩（）詔令（）揖（）曩者（）轡（）稱謝（）介胄之士（）嗟乎（）可得而犯邪（）2021/3/1143、一詞多義（1）至霸上及棘門軍（）（2）上自勞軍（）軍上軍霸上（）至霸上（）（3）以宗正劉禮為將軍（）（4）已而之細柳軍（）以之文帝之后六年（）以軍禮見（）稱善者久之（）（5）使人稱謝（）（6）天子為動（）使為使持節(jié)（）以河內(nèi)守亞夫為將軍（）（7）不聞天子之詔（）（8）居無何（）詔居詔將軍（）居天下之廣居（）2021/3/1154、通假字（1）披軍士吏被甲（）（2）改容式車（）5、詞類活用（1）軍霸上（）（2）介胄之士不拜（）6、古今異義詞（1）居無何（2）持節(jié)詔將軍（3）使人稱謝7、特殊句式（1）此真將軍矣。（2）天子為動。（3）已而之細柳軍。2021/3/1168、翻譯下列句子（1）乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上。

（2）已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。（3）將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！保?）嗟乎，此真將軍矣！

（5）至于亞夫，可得而犯邪？

2021/3/117思考研討1、本文主要講了一件什么事？本文主要記敘漢文帝到周亞夫的細柳營慰問軍士的事。2021/3/1182、你認為周亞夫是怎樣的一個人？結(jié)合原文內(nèi)容回答。

治軍有方令行禁止恪盡職守剛正不阿真將軍

2021/3/1193、作者是運用什么方法來表現(xiàn)周亞夫這一形象特點的？2021/3/1110直馳入

皇帝到霸上、棘門軍營皇帝到細柳軍營將以下騎送迎軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。上至，又不得入。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。天子乃按轡徐行將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。對比“真”將軍襯托2021/3/1111正面描寫側(cè)面描寫亞夫乃傳言開壁門。將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！睂④娏钤粚④娂s有力烘托軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。群臣皆驚文帝的表現(xiàn)及贊語2021/3/1112漢文帝心胸寬廣賢明深明大義識大體善于識別、任用人才2021/3/1113“既出軍門，群臣皆驚?！币痪渲校阏J為“驚”字包含了幾個意思？

一個“驚”字，既可能是群臣為周亞夫治軍之嚴感到吃驚，也可能是為周亞夫迎接皇帝不到家，有損天子之威而驚恐；既可能是群臣為文帝的深明大義而感到意外，也可能是為周亞夫過于拘泥于軍紀而惱怒。可見含義之豐富。拓展提升2021/3/1114表示古代禮儀的詞語如：持節(jié)、按轡徐行、揖、拜、改容式車、稱謝拓展提升2021/3/1115周亞夫的治軍原則及其忠于職守的精神帶給你什么啟示?2021/3/1116仔細閱讀《周亞夫軍細柳》，完成下列各題：

1、下列說法是不正確的一項是（）A．本文選自《史記》的“世家”部分。B.全文記敘了文帝老勞軍的經(jīng)過，主要表現(xiàn)的人物即為文帝。C．文章采用了對比、襯托和側(cè)面描寫的手法表現(xiàn)人物。D．文章體現(xiàn)了周亞夫治軍嚴整、治軍有方、令行禁止、忠于職守、剛正不阿的真將軍的風采。2、下列對劃線詞的理解，不正確的一項是（）A．上自勞軍勞：慰問犒勞B.使人稱謝謝：感謝C．軍中不得驅(qū)馳驅(qū)馳：策馬疾馳D.居無何居：經(jīng)過達標檢測2021/3/11173、下列加點詞語的意思和用法，相同的一項是（）A．軍細柳軍中聞將軍令B.以備胡眾妙畢備C．軍士吏被甲流血被面D.天子且至年且九十4、對原文的分析和概括，不正確的一項是（）A．表現(xiàn)周亞夫治軍嚴明、忠于職守、剛正不阿的“真將軍”品質(zhì)。B．皇帝兩次“不得入”軍中的矛盾沖突凸顯周亞夫“真將軍”的風范。C．皇帝也是作者中的刻畫的人物，因為他善于用人。D．本文運用了對比、襯托、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。2021/3/1118走近中考閱讀下面文言文文段，回答文后的問題。孫亮①方食生梅，使黃門②至中藏③取蜜漬④梅，蜜中有鼠矢；召問藏吏⑤，藏吏叩頭。亮問吏曰：“黃門嘗私從汝求蜜耶？”吏曰：“向求，實不敢與?！秉S門不服。亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中處當俱濕；今外濕里燥，必是黃門所為！”黃門首服⑥，左右莫不驚悚。【注釋】①孫亮：孫權(quán)的兒子，很小就做了三國時東吳的皇帝。②黃門：宦官。③中藏：宮中倉庫。④漬：浸、蘸。⑤藏吏：管理倉庫的官吏。⑥服：認罪。2021/3/11191、解釋下列句中加點詞的意思

①實不敢與②左右莫不驚悚2、下列加點詞意思相同的一組是（）A、①此易知耳②吾嘗聞風俗與化移易B、①向求，實不敢與②尋向所志C、①令破鼠矢②山河破碎風飄絮D、①必是黃門所為②項為之強3、翻譯“向求，實不敢與?！?/p>