Unit4Where’smyschoolbag?SectionB(1a-1e)一、教材依據(jù)：新目標英語Goforit!七年級上冊第四單元SectionB第一課時。二、設(shè)計思想：1、教材分析：本單元是新目標英語Goforit！七年級上冊第四單元，圍繞學(xué)生日常生活，引導(dǎo)學(xué)生描述物品的位置。2、學(xué)情分析：七年級的學(xué)生，年齡小且處于小學(xué)和初中的銜接階段，他們活潑、好表現(xiàn)、對學(xué)習(xí)抱有新的希望，此時正是他們獲取知識和培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時期。在課堂上，讓書本知識盡量貼近生活、運用于生活，并使學(xué)生熱愛生活。鼓勵學(xué)生多說多練，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。3、教學(xué)指導(dǎo)思想：激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作探究精神，形成一定的聽、說、讀、寫綜合語言運用能力。三、教學(xué)目標：KnowledgeObjects：熟練掌握以下詞匯：radio,clock,tape,tapeplayer,modelplane熟練掌握以下句型：---where’s+主語（單數(shù)的人或物）？---It’s+介詞短語.---where’re+主語（you/復(fù)數(shù)的人或物）？---They’re+介詞短語.2．AbilityObjects：1）繼續(xù)學(xué)習(xí)和運用方位介詞in、on、under。2）運用where引導(dǎo)的句型標出物品的正確位置。3.MoralObjects：培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的習(xí)慣和幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)。四、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：1.）復(fù)習(xí)方位介詞的用法;2.）學(xué)會本課時的詞匯和重點句型.教學(xué)難點：1.）能夠靈活準確的運用where問句，詢問和描述所在位置；2.）在突出聽說讀寫主要能力的基礎(chǔ)上，提高綜合語言運用能力。五、教學(xué)思維導(dǎo)圖：Reading:Reading:1)readthenewwords2)readthetapescriptsSpeaking:1)Pairworks2)ChantListening:1)watchaVCR2)listentothetapeWriting:Writecompositionswithpicturesofstudents’roomsThingsaroundthehouseWordsPrepositions:inonundeThings：…Furnitures:…StructuresA:Where’s…?B:It’s…A:Whereare…?B:They’re..六、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Lead-in1.提出問題：What’sthesongabout?2.播放視頻觀看視頻,思考問題,復(fù)習(xí)介詞in/on/under的用法激發(fā)聽課興趣，了解本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊Newwords分類別展示圖片，教授新單詞dailythings:…furniture:…1、觀察圖片，整體朗讀，并由發(fā)音良好的學(xué)生領(lǐng)讀2、獨立完成課本Activity1a練習(xí)學(xué)習(xí)新單詞，并能將單詞歸類，大聲朗讀，糾正發(fā)音、培養(yǎng)語感。StructuresTask1示范句型：A…ison/in/underthe…Some…areon/in/underthe…學(xué)生自由造句，展示學(xué)習(xí)成果。鞏固所學(xué)知識，能正確、自如運用介詞表達物品方位，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心StructuresTask2根據(jù)所給圖示，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句型：Whereis…?It’s…1、Pairwork2、GroupI展示展示Pairwork合作成果，分層次逐步學(xué)習(xí)目標語言，提升學(xué)生口語能力，讓每位學(xué)生在樂趣中有所收獲。StructuresTask3依據(jù)多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句型：Whereare…?They’re…1、Pairwork2、GroupII展示Speakingpractise如圖所示，運用所學(xué)的目標語言，自編對話，并由GroupIII展示。逐步提升難度，創(chuàng)設(shè)情境，提高語言實際運用能力，加強學(xué)生口語訓(xùn)練。Games（achant）示范朗讀chant，介入語音教學(xué)1.Listenandrepeat2.參與游戲singachant1、增加英語課堂的趣味性，進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，消除緊張、恐懼心理，樹立學(xué)習(xí)信心2、在游戲中輕松學(xué)會發(fā)音規(guī)律Listeningpractise播放聽力1、瀏覽1c-1d的聽力習(xí)題，弄清要聽的關(guān)鍵信息2、小組合作完成圖表內(nèi)容。3、公布所聽答案，展示聽力成果。4.同桌分角色大聲朗讀聽力內(nèi)容，加強口語、對話練習(xí)。鞏固教學(xué)重點，提高聽的能力Writingpractise1、展示房間圖片，點撥作文要點2、學(xué)生完成作文后，在投影儀上展示照片及作文，糾錯并點評。1、每位學(xué)生自帶本人房間照片，以MyRoom為題，寫一篇作文2、糾錯加強寫作練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思維，提升整體能力。Summary小結(jié)本節(jié)課重點總結(jié)情感教育Teacher’sadvice1做到房間整潔2保持陽光心態(tài)3養(yǎng)成好習(xí)慣HomeworkWritethethingsinourclassroomwithin,