第19頁共19頁初中數(shù)學教學工作方案例文初中數(shù)學教學工作方案例文。一、個人根本情況：XXX年9月參加工作至今，工作XX年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)老師，在教育教學工作中，總結教育教學經(jīng)歷，可以較好的把握課堂。二、專業(yè)開展目的理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結合，實現(xiàn)個人理論、程度、專業(yè)知識程度和理論教育教學才能的進一步進步和創(chuàng)新。教學程度方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的理論中探究出一套合適數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德程度高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和理論才能的老師?？蒲胁拍芊矫妫哼M一步加強理論學習和教學理論，深化的開展主題教研活動。引導全體老師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領全組數(shù)學老師用很高的熱情投入到教研的工作中來。三、主要措施1、制定個人學習方案：以自學為主要途徑，理論為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務程度。深化開展教育教學研究活動，提升各方面工作質量，力爭成為市教學骨干。2、更新教育教學觀念：如今的學生知識面廣、思維活潑、承受才能強，對知識的感知遠遠超過我們老師，青出于藍而勝于藍，老師要轉變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，開展了學生個性，改變學生被動的承受式學習。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新才能和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定根底。3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的根底上，按照主題研究施行方案認真落實。與相關學科老師對研究課題進展討論，進展需求分析^p，并閱讀相關專業(yè)書籍，進步專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結得失，完成主題研究報告。四、將來開展規(guī)劃1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論，并能結合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。2、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學程度和課堂研究程度，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內涵的老師。3、對課堂教學加以研究和理論，使自己成為一個合格的中學數(shù)學老師。4、擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與老師的溝通。教學工作方案初中例文教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，為了更進一步地抓好學校的教學工作，深化推進課堂教學改革，努力進步課堂教學效益和教育教學質量，現(xiàn)結合我校實際，制定了20xx-20xx學年第一學期燕龕學校初中部教學工作方案：一、指導思想以*理論、“三個代表”重要思想、科學開展觀和黨的教育方針政策為指導，以施行素質教育為目的，以繼續(xù)推進導學式教學為抓手，以推進課堂教學改革為中心，以進步教育教學質量為目的，進一步標準辦學行為，改善辦學條件，強化師資建立，提升管理程度，扎實開展教學工作，實在進步教學質量，促進教育科學開展、學?？缭介_展和學生安康開展，加快學校開展步伐。二、工作重點與目的1、工作重點進一步修訂和完善學校教育教學管理制度，加強督查，確保落實，完善教育教學檔案工作，使教育教學管理工作更加標準化、科學化;進一步抓好校本研訓和教科研工作，強化教育教學理論學習，豐富教研內容，提升教研效果，促進課堂教學改革與老師業(yè)務素質的進步;進一步推進導學案教學，圍繞“閱讀-體驗-互動-穩(wěn)固”八字特點積極理論和探究優(yōu)質高效的課堂教學形式，努力進步課堂教學實效;進一步強化教學常規(guī)管理，完善老師工作承包責任制，扎實培優(yōu)轉差，夯實根底，培養(yǎng)才能，促使學生綜合開展，促進教學質量提升;進一步扎實開展環(huán)節(jié)檢查工作，落實“三清”要求，推開月考工作，做好教學質量跟蹤監(jiān)控工作，及時反應、調整、進步;進一步做好九年級教學與管理工作，確保中考成績上新高;2、工作目的總體目的：教學程度評估進入?yún)^(qū)中游程度。分目的：1、九年級課堂達成率達75%以上，七、八年級課堂達成率80%以上。2、期末考試各年級前兩個四分之一力爭超過25%，盡力減小后兩個四分之一人數(shù)。3、本學期末成績九年級總評力爭達區(qū)7-8位，七、八年級力爭區(qū)第10位。4、中考達線人數(shù)打破12人，并力爭有1-2名學生進入?yún)^(qū)前100名。三、詳細工作及措施:1、加強學習，深化認識，轉變觀念，推進課改老師的教學工作是一種極具創(chuàng)造性的勞動，教學質量的進步，教學效果的好壞，主要取決于老師是否具備良好的知識構造、先進的教學思想和科研意識、以及對事業(yè)的不斷追求。教育理論的學習對學科教學工作有較強的指導作用，對轉變老師觀念，進步老師素質起到了促進作用。教務處將繼續(xù)組織全體老師認真學習現(xiàn)代教育教學理論，學習導學式教學形式相關理論，學習課標、教材，學習教育科研理論以及先進的課堂教學理論和方法，使老師進一步進步認識，轉變觀念，增強教育改革的意識;深化研究素質教育同本學科教育教學的結合點，從素質教育的高度去審視、研究課標、教材、教學過程和教學方法，深化課堂教學改革，探究與理論以人為本的教學新形式，進步教學質量。2、完善制度，環(huán)節(jié)把關，強化管理，提升質量科學的制度體系是教育教學工作順利開展的保證，只有明確該做什么，該怎樣做，老師的日常工作才會有序有效地進展，學校的管理才能落實到位。從而促進教育教學任務的完成和質量的提升。⑴、制度修訂與執(zhí)行方面：本學期我們將進一步修訂、健全、完善教育教學工作常規(guī)管理制度，尤其是有關導學案教學的各種管理與評價制度，使之更貼近教學實際，更具可操作性和實效性，更有利于推進導學式教學的施行和課堂教學改革;同時，提升執(zhí)行力，狠抓落實，促使教育教學管理和課堂教學改革向高效化的軌道邁進。本學年度，教學管理檢查主要由學校統(tǒng)一施行，每月中旬由教科室牽頭，帶著教研組長分部進展檢查;每月底，由教務處牽頭，校領導分部進展檢查。每次檢查都要求有量化，有原始記錄，有匯總報告。檢查報告要以發(fā)現(xiàn)的問題形式呈現(xiàn)，忌好話、大話和客套話，并要提出相應的整改建議，及時反應，限期整改，真正發(fā)揮各科室在教學管理中的督查、效勞與指導的職能。對經(jīng)屢次要求整改，但變化不大的老師，要加大扣分力度。⑵、課堂教學五環(huán)節(jié)管理方面：①、備課：繼續(xù)執(zhí)行超前備課制度。備課上主抓導案設計和學案修改。學案要在參考《課堂新方案》根底上，緊依實際，適當修改，主備改什么，為什么改，忌照抄照搬;導案設計要充分研究課標、教材和學情，科學巧妙設計，在教學目的的制定、教學方法的選擇、教學過程的落實、教學手段的運用等方面都要詳細明了，尤其是雙邊活動的施行與調控、主體和主導作用的發(fā)揮以及練習和檢測的設計落實上，多下功夫，環(huán)節(jié)過渡要自然流暢，每個環(huán)節(jié)主備導學程序、設計目的根據(jù)、問題呈現(xiàn)形式，學生學習方式(達成手段)，問題預設、問題處理方式等。每周50%的課后要有有價值的課后反思。教案檢查采用教務處、教科室統(tǒng)一安排，半月一查一反應制，時間在每月中和月末。重點檢查學案修改和導案設計(從要素看)，檢查結果將匯總計入老師過程管理考核評價中。②、授課：認真上好每節(jié)課。整體課堂要充分表達“閱讀-體驗-互動-穩(wěn)固”八字特點，合理采用導學式“溫故互查——導學檢測——互動釋疑——穩(wěn)固練習——拓展延伸——課堂檢測”六環(huán)節(jié)開展課堂教學，其中溫故互查和拓展延伸可根據(jù)課堂教學要求靈敏采納，整節(jié)課堂要充分表達以學代教、以練代講，先學后教的原那么，保證實效性。上課過程中，老師要突出導學意識、主體意識、目的意識和達標意識，依托導-學案，合理分配課時，巧妙掌控課堂，充分發(fā)揮學生小組互動功能，建立良好的、融洽的師生關系;培養(yǎng)學生積極思維和動腦、動手才能。初中數(shù)學教學工作方案一、初三下學期數(shù)學教學方案指導思想以科學開展觀為指導，以復習課型形式研究，進步課堂效益為重點，面向全體，優(yōu)生優(yōu)培，中程生進步，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點，初三下學期數(shù)學教學方案打破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積進步教學成績，促進初三復習教學工作又好又快開展。二、新課局部(一)教材分析^p本冊教材在內容安排上突出了如下特點：為學生的數(shù)學學習構筑起點，向學生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材，為學生提供探究、交流的時間與空間，展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程，滿足不同學生的開展需求。在每一章數(shù)學知識的引入中，都由學生熟知的生活實例引入，注重學生通過觀察、分析^p、比擬、探究、合作、抽象和概括來掌握知識，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進展推理。(二)、教學目的1、能畫出二次函數(shù)的圖像，根據(jù)圖像和解析表達式探究并理解函數(shù)的主要性質。2、可以利用二次函數(shù)解決有關實際問題，能根據(jù)詳細問題的實際意義檢驗結果的合理性，進一步培養(yǎng)學生分析^p問題、解決問題的意識和才能。3、進一步掌握用綜合法證明幾何命題的方法，可以證明與相似有關的性質定理及斷定定理，培養(yǎng)學生的才能。4、經(jīng)歷探究、猜想、證明的過程，進一步體會證明的必要性，開展學生初步的演繹推理才能。5、通過試驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，加深學生對概率的理解，進一步體會概率是描繪隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。6、可以利用三角函數(shù)解決實際問題。(三)、教學措施1.教材是教學質量的保證，是教學的根底設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為根據(jù)鉆研教材抓好重點。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴大教材內容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試，也讓學生學會認真學習。2、堅持認真?zhèn)湔n。備課中不僅備學生、備教材、備教法，而且根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對此課做出。3、加強知識的拓展與聯(lián)絡，把握好知識的開放度。積極參與聽評課活動，向優(yōu)秀取經(jīng)，以先進的理念進展教學。4、學困生轉優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈敏性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈敏的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。5.精心設計單元復習測，全批全改，查漏補缺，認真上好習題講評課。注重教授知識的根底性、靈敏性和綜合性，積極探究所授知識與社會、生活、科學、技術的聯(lián)絡。二、中考復習局部(一)對學科知識進展三輪復習第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結為主;第二輪復習，以專項訓練及課外拓展為主;第三輪復習，主要是整合升華階段，訓練應試才能與技巧。一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈敏的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在根底知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改良課堂教學，進步復習效率;堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以根底知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：根底和才能的關系(強化根底，提升才能)，揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系(做題的目的是回憶知識提升才能)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即老師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。二輪復習本著“穩(wěn)固、完善、綜合、進步”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習形式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究“兩綱”(教學大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和才能題)、“兩課”(復習課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學方法和學習方法)、“兩情”(教情和學情);③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講好練習;五個針對性：針對目的生講、針對中考新形式指向講、針對二輪復習才能要求講、針對反應的問題講、針對典型題目講;④強化應試技巧與標準化，限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考。三輪復習以“回憶、模擬、完善、調整”為指導思想。抓回憶做到“四化要求”，即：回憶教材提綱化、回憶根底系統(tǒng)化、回憶形式習題化、回憶時間詳細化;抓模擬做到“四性要求”，即試題表達根底性，考試表達模擬性，答題表達標準性，講解表達系統(tǒng)性。逐步到達完善知識體系，適應考試要求、調整教與學的方向、升華應試技能的目的。(二)組織好大型考試，搞好質量分析^p模擬考試，要做到考務嚴密，分析^p透徹，補漏措施詳細，使每一次考試成為學生學習的加油站，老師教學的里程碑，教學質量的大會診。(三)、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調開展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。介紹學習方法和學習經(jīng)歷。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。教學工作方案初中數(shù)學初中數(shù)學教學工作方案篇一一、指導思想根據(jù)學校工作方案和教誨室工作方案，結合學校教科室的雙思、三環(huán)、六步教學形式的推行，繼續(xù)以新課程標準為根據(jù)，貫徹教育教學法規(guī)，落實素質教育和自成教育。通過數(shù)學的學習，開展學生的邏輯思維才能，培養(yǎng)學生的合情推理才能;讓學生學到有用的數(shù)學，浸透終生數(shù)學教育思想;讓數(shù)學教育面向全體學生，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感浸透培養(yǎng)學生自強成才的精神。二、學情分析^p：本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實仁慈，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)學生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學成績有了長足的進步，學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學才能上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較結實;學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的才能還有待加強，數(shù)學知識上一些拔高的內容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要老師提醒。學生課外自主拓展知識的才能幾乎沒有，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想。三、教材簡析：本學期的教學內容共計五章，第16章：分式;第17章：反比例函數(shù);第18章：勾股定理;第19章：四邊形;第20章：數(shù)據(jù)的分析^p。其中前四章既是重點又是難點。四、進步教學質量的舉措：1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴大教材內容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。6、開展分層教學，課堂上照顧好好、中、差這三類學生。7、為不斷進步教學質量認真寫好教學反思和教案。8、進展個別輔導，優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識;對差生，特別是姜盼麗同學，進展個別談話，重點對一些根本知識和一些關鍵知識進展輔導過關，為其以后學習成績的進一步進步鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。五、全學期教學進度安排第14周第十六章分式第56周第十七章反比例函數(shù)第78周第十八章勾股定理第912周第十九章四邊形第1316周第二十章數(shù)據(jù)的分析^p第1718周復習檢測初中數(shù)學教學工作方案篇二一、在思想方面：堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不斷進步自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。關愛學生，無私奉獻。老師師德高尚的重要表達就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。本學期，我擔任六年級語文教學工作。在工作中，我要注意轉變觀念，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上。在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。對學生要關心保護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的時機，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有四心，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應該加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的開展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。二、在個人教學工作方面。不斷學習，不斷充實和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高程度的業(yè)務技能。向老老師學，向優(yōu)秀老師學。老師肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對老師的要求越來越高，加之新課程(初中數(shù)學教學工作方案：無私奉獻)改革地推行，也開場呼喚新時代的新型老師。因此，為了可以更好地完本錢職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的榮耀稱號，在以后的工作中，我要不斷學習